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EVALUACIN FUNCIONAL
DE LA CONDUCTA
Evaluacin funcional
La realizacin de una evaluacin funcional de
la conducta problema es un primer paso en el
desarrollo de la INTERVENCIN.
La evaluacin funcional ayuda a identificar los
antecedentes que evocan el comportamiento
y las consecuencias reforzantes que lo
mantienen.
MTODOS DE EVALUACIN
FUNCIONAL
Mtodos
indirectos
Mtodos de
observacin
directa
Mtodos
experimentales
(anlisis
funcional).
Mtodos indirectos
Recopilamos
informacin
sobre
los
antecedentes y consecuentes de la conducta
por medio de:
ENTREVISTAS CUESTIONARIOS
Mtodos indirectos
VENTAJA
DESVENTAJA
ANTECEDENTES:
Cundo ocurre habitualmente el problema de
conducta?
En dnde suele ocurrir la conducta problema?
Quin est presente cuando el problema de conducta
se produce?
Qu actividades o acontecimientos preceden a la
aparicin de la conducta problema?
Qu es lo que dicen o hacen las personas del entorno
inmediatamente antes de que se produzca la conducta
problema?
Realiza el nio alguna otra conducta antes del
problema del conducta?
Cundo, dnde, con quin y en qu circunstancias se
reduce el problema de comportamiento?
CONSECUENTES:
Qu sucede despus de que la conducta problema se
produce?
Qu hacer cuando se produce la conducta problema?
Qu hacen otras personas cundo el comportamiento
se produce?
Qu cambios se dan despus de que el problema de
conducta se produce?
Qu obtiene el nio despus de realizar el problema de
conducta?
De qu consigue escapar o qu consigue evitar el nio
mediante el problema de conducta?
Mtodos Directos
Se realiza a travs de OBSERVACIONES
DIRECTAS (Registro ABC). Observamos y
registros los ANTECEDENTES, la CONDUCTA y
las CONSECUENCIAS de la conducta que se
producen en el entorno natural.
El registro ABC puede utilizarse de forma
DESCRIPTIVA, con las LISTAS DE
COMPROBACIN o mediante UN REGISTRO DE
INTERVALOS.
Mtodos Experimentales
Los mtodos experimentales para llevar a
cabo una evaluacin funcin implican la
manipulacin de los antecedentes o las
consecuencias para determinar su influencia
sobre el comportamiento.
ejemplo
Iwata, Dorsey, Slifer, Bauman y Richman
(1982). Origen de conducta autolesiva.
Estableci una condicin en la que el nio no
reciba atencin alguna por parte del adulto
que estaba presente ; tan pronto se produca
la consecuencia autolesiva, el adulta daba
atencin en forma de comentarios verbales
que desaprobaban la conducta que el sujeto
haba mostrado. Demostraron que la conducta
autolesiva de algunos de los nios estaba
mantenida por atencin.
SITUACIN 1
Ana, una nia de 3 aos de edad que vive con
su madre y su hermana pequea, presenta
problemas de conducta en su casa, tales como
golpear, dar patas y gritar.
ANTECEDENTES
CONDUCTA PROBLEMA
CONSECUENTE
MADRE NO BRINDA
ATENCIN A ANA
SU MADRE LE PRESTA
ATENCIN
SITUACIN 2
Ana, una nia de 3 aos de edad aprende a solicitar
atencin de su mam. Su madre inmediatamente se
le la prestaba por un breve periodo de tiempo; por el
contrario, si Ana exteriorizaba el problema de
conducta, su madre no le atenda, a fin de extinguir
la conducta.
ANTECEDENTES
CONDUCTA PROBLEMA
CONSECUENTE
MADRE NO BRINDA
ATENCIN A ANA
SU MADRE LE PRESTA
ATENCIN