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Cartilhas Uca.8 Projetos de Rede Sem Fio
Cartilhas Uca.8 Projetos de Rede Sem Fio
projetos de
rede sem fio
projetouca@mec.gov.br
http://www.mec.gov.br
Cartilhas Projeto UCA: Projetos de rede sem fio
Copyright 2010, Escola Superior de Redes RNP
Autor
Equipe do Laboratrio de Pesquisas
MdiaCom, vinculado ao Departamento
de Engenharia de Telecomunicaes
e ao Instituto de Computao da
Universidade Federal Fluminense (UFF)
Produo Editorial
Verso
1.0.1
Projetos de
rede sem fio
O objetivo desta cartilha oferecer dois estudos
de caso que possam servir como embasamento
na anlise de projetos de rede sem fio Wi-Fi para
as escolas brasileiras.
Introduo
certo que escolas contempladas pelo projeto UCA apresentaro diversidades arquitetnicas, por serem localizadas
em diferentes regies e por suas diferentes datas de fundao, levando a crer que extremamente improvvel que
um mesmo modelo de distribuio de conectividade seja
suficiente para atender a todos os casos.
As escolas podem variar no apenas em dimenso fsica
ou em nmero de pavimentos, mas tambm em termos
de materiais, espessuras de paredes, da instalao eltrica, da presena de portes metlicos, ou do tipo de
teto, dentre outros traos construtivos.
Antenas
Metodologia
Nesta cartilha, duas escolas sero analisadas e tratadas
como possveis cenrios para um projeto de rede sem
fio: o CIEP Lindolpho Collor e o colgio Pedro II, ambos
localizados no municpio do Rio de Janeiro.
Utilizando como base a planta da escola e informaes
adicionais, como a espessura das paredes e lajes, a presena de obstculos metlicos, reas de interesse de
Cenrios
CIEP Lindolpho Collor
Os Centros Integrados de Educao Pblica (CIEPs) foram fruto de um projeto educacional do governo do estado do Rio de Janeiro, idealizado pelo socilogo Darcy
Ribeiro e executado pelo ento governador Leonel Brizola durante as dcadas de 80 e 90.
Uma das ideias contidas no projeto era a da uniformizao das escolas, isto , todas as escolas pblicas
deveriam possuir os mesmos recursos e caractersticas
arquitetnicas. O projeto arquitetnico dos edifcios da
autoria de Oscar Niemeyer, tendo sido erguidas mais de
500 unidades no estado. A figura 1 mostra uma unidade
do CIEP. A escola Lindolpho Collor segue esse projeto.
Figura 1
CIEP
\\ O
\\ O
as salas de aula.
\\ A divisria entre as salas aberta na sua parte superior.
Aqui importante frisar que os aspectos construtivos acima listados so de grande relevncia para o projeto. Enquanto informaes sobre o nmero de pavimentos so
evidentemente importantes, outros detalhes, mais sutis,
tambm no devem ser negligenciados. Um exemplo
o fato de divisrias serem usadas e o detalhe, aparentemente insignificante, de que existe abertura na sua parte superior. Essas observaes so importantes porque
apontam para uma relativa baixa obstruo do sinal de
rede sem fio, em comparao, por exemplo, com o que
se observa no Colgio Pedro II, nosso prximo estudo de
caso. Se a obstruo menor, menos pontos de acesso
sero necessrios.
Figura 2
Planta do CIEP
Figura 3
Marcao das
zonas de cobertura
no CIEP
Figura 4
Posicionamento
dos pontos
de acesso
no CIEP
Canal
Ponto de acesso 1
11
Ponto de acesso 2
Colgio Pedro II
O Colgio Pedro II uma tradicional rede de ensino pblico (federal), localizada no estado do Rio de Janeiro e
consistindo de oito Unidades de Ensino. No municpio
do Rio de Janeiro h seis unidades e outras duas esto
nos municpios de Niteri e Duque de Caxias. Para esse
estudo foi escolhida a Unidade de Ensino do Centro do
Rio de Janeiro, que o segundo mais antigo dentre todos os colgios em atividade no pas.
A escola constituda por duas estruturas:
\\ O
\\ O
edifcio tombado.
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Figura 5
Pavimentos do
Colgio Pedro II
11
Figura 6
Marcao de zonas
de cobertura no
Colgio Pedro II
12
Figura 7
Posicionamento
dos pontos de
acesso no
Colgio Pedro II
13
Ponto de acesso
Canal
Ponto de acesso 1
Ponto de acesso 2
Ponto de acesso 3
11
Ponto de acesso 4
Ponto de acesso 5
Ponto de acesso 6
11
Ponto de acesso 7
Ponto de acesso 8
Ponto de acesso 9
11
Ponto de acesso 10
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Consideraes finais
Existe uma grande diversidade de pontos de acesso,
com grande variao em termos de potncia e nmero
de usurios suportados. Por isso, a anlise destes projetos deve levar em conta as caractersticas do ponto de
acesso proposto.
Um detalhe importante nesta anlise a questo da
cobertura versus a questo da quantidade de usurios
suportados. Na anlise feita at aqui, foi considerada
apenas a questo da cobertura. No entanto, uma escola pode estar inteiramente coberta e ainda assim prover uma experincia de uso frustrante. Se um ponto de
acesso for capaz de suportar apenas 25 usurios, por
exemplo (um desempenho bastante comum para pontos
de acesso de prateleira), uma rede com dois pontos de
acesso no ser capaz de suportar mais de 50 usurios
simultneos. Cabe, portanto, estabelecer se o uso concorrente da rede, por todos ou por um grande nmero de
alunos, ou no um requisito necessrio. Trata-se de um
requisito pedaggico que embasa um projeto tcnico.
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Projeto Um Computador
por Aluno
Introduo
Redes sem fio
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Planejamento
da instalao
Configurao do
ponto de acesso
Segurana
Projetos de rede
sem fio
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Projeto UCA
Projetos de rede sem fio
O objetivo desta cartilha oferecer
dois estudos de caso que possam
servir como embasamento na
anlise de projetos de rede sem fio
Wi-Fi para as escolas brasileiras.