CONSTRUCCIN PLANES DE AULA

TERRITORIO N 10
Responsables M. Dolores Carrasco
M. Soledad Aravena

2015

Territorio N 10

COMUNAS: Renca, Independencia, Recoleta, Conchal

OBJETIVO: Socializar orientaciones que permitan

aunar criterios para la elaboracin del plan de aula
PARTICIPANTES: Educadoras de Prvulos pedaggicas de jardines Infantiles
Clsicos de administracin directa y terceros

9 abril de 2015

Qu se entiende por
planificacin?

 La planificacin constituye un aspecto

fundamental dentro de todo proceso de desarrollo
curricular, ya que coordina y explicita los
principales propsitos de todos los agentes,
factores o componentes del currculo. BCEP Pg. 89

Niveles de Planificacin
Proyecto Educativo
Institucional

Plan de accin

Plan de Aula

Planificaciones
curriculares

ANTECEDENTES GENERALES DEL NIVEL

Jardn Infantil (cdigo, nombre)

Misin y Visin del jardn infantil
Nivel
Capacidad
N de nios y nias
Nios y nias con NEE asociada a discapacidad
Nios y nias con NEE no asociada a discapacidad
Edad promedio
Nombre de la Educadora
Nombre de las Tcnicas en Prvulos
Perodo
Fecha de elaboracin

Seleccin de los aprendizajes para trabajar

Dimensin Pedaggica Curricular

Resultados cuantitativos

mbitos
Personal social

Ncleos
Autonoma

Identidad
Convivencia
Comunicacin

Lenguaje
verbal
Lenguaje
artstico

Relacin con el
medio Natural
y Cultural

Seres vivos y su
entorno
Grupos
Humanos

Relaciones
lgico
matemtico

1 Resultados
Diagnstico

2 Resultados
(corte evaluativo)

Resultados
finales

Anlisis Cualitativos

mbito Formacin Personal Social

Autonoma

Identidad

(Emisin de juicio y toma de decisin)

Convivencia

Anlisis Cualitativos

mbito Comunicacin
Lenguaje Verbal

Lenguaje Artstico

(Emisin de juicio y toma de decisin)

Anlisis Cualitativos

mbito Relacin con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

Grupos Humanos, sus

formas de vida y
acontecimientos
relevantes

Relaciones lgico
matemticos y
cuantificacin

(Emisin de juicio y toma de decisin)

ESTADO NUTRICIONAL
Mes

Matricul Total
Normale Riesgo
a
nios ev. s

Desnutri Obeso
cin

Abril
Noviem
bre

ANLISIS CUALITATIVO
(Emisin de juicio y toma de decisin)

sobrepe
so

Variables de cobertura
mar
zo

abril

mayo

junio

julio

agosto

Sept.

Matricul
a
X Asist.

Asis./m
at
Asis./ca
p.
Mat./ca
p.
Deser.

ANLISIS CUALITATIVO
(Emisin de juicio y toma de decisin)

octubr
e

noviem
bre

diciem
bre

interculturalidad

Nombre Nio

Nacionalidad no Chileno

Chileno pertenecientes a
pueblos originarios

ANLISIS CUALITATIVO
(Emisin de juicio y toma de decisin)

Dimensin Convivencial Comunitaria

Caracterizacin Familias

Familias que cuentan con

redes de Apoyo (Familiar)
Familias Chile Solidario

Jefatura jefa de hogar

femenino
Madres que trabajan
(Disponibilidad para
participar en proceso
educativo
Madres que estudian
Madres que hacen uso de
extensin horaria
Familias intervenidas por
vulnerabilidad (Tribunales.
OPD)

Otros
Total

ANLISIS CUALITATIVO
(Emisin de juicio y toma
de decisin)

Diagnstico aspectos relevantes del territorio

Redes locales
(sugerencias: tambin puede ser Ecomapa)

Redes Locales

Anlisis

Toma de decisin

DIMENSIN ORGANIZATIVA OPERACIONAL

Funcionaria

Cargo

Aos de
experiencia

Niveles en los
que se ha
desempeado

ANLISIS CUALITATIVO
(Emisin de juicio y toma de decisin)

Capacitaciones
recibidas

FODA
FORTALEZAS
NIOS-NIAS

FAMILIA

PERSONAL
(Focalizado a la
prctica
pedaggica)

COMUNIDAD

OPORTUNIDAD DEBILIDADES
ES

AMENAZAS

Contextos para el aprendizaje

Cmo se va a organizar
durante el ao

Espacio
Educativo

Quienes participaran en
esta organizacin

Material didctico cada

cuanto tiempo se
renovar?

Qu espacios exteriores
se utilizarn?

Cada cuanto tiempo

se cambiara?

Organizacin
del tiempo

Quienes participarn
en la distribucin del
tiempo?

Cmo se consideran
los intereses de los
nios, nias y sus
familias .

Quines participarn?
Cmo?

Proceso de
Evaluacin

Cmo? Cada cuanto

tiempo se realizar?

Qu instrumentos se
utilizarn?

Qu aprendizajes se
trabajarn? Perodo de
duracin de la
planificacin

Proceso de
Planificacin

Organizacin de los
nios y nias (grupo
general, grupo
pequeo)

Quines
participarn? Cmo
participarn?
Cada cuanto tiempo?

Qu formas
globalizadas se
trabajarn?

DIMENSIN: PEDAGGICA CURRICULAR

OBJETIVO ESTRATGICO: (bajados del PEI)
OBJETIVO DE GESTIN: (bajados del plan de accin)
OBJETIVO ESPECFICO: (sala)
META

ESTRATEGIAS
Y/O ACCIONES

PLAZO

RESPONSA
BLE

RESULTADO
ESPERADO

FRMULA
DE
CLCULO

DIMENSIN: ORGANIZATIVA OPERACIONAL

OBJETIVO ESTRATGICO: (bajados del PEI)
OBJETIVO DE GESTIN: (bajados del plan de accin)
OBJETIVO ESPECFICO: (sala)
META

ESTRATEGIAS
Y/O ACCIONES

PLAZO

RESPONSA
BLE

RESULTADO
ESPERADO

FRMULA
DE
CLCULO

DIMENSIN: CONVIVENCIAL COMUNITARIA

OBJETIVO ESTRATGICO: (bajados del PEI)
OBJETIVO DE GESTIN: (bajados del plan de accin)
OBJETIVO ESPECFICO: (sala)
META

ESTRATEGIAS
Y/O ACCIONES

PLAZO

RESPONSA
BLE

RESULTADO
ESPERADO

FRMULA
DE
CLCULO

Se sugiere elaborar carta Gantt

NO OLVIDAR QUE
ESTE PLAN DE
AULA TAMBIN SE
EVALA

Y TODO ESTE
ESFUERZO

PARA
QU?

GRACIAS