O QUE PESQUISA PARA UMA BOA COMPREENSO DO QUE METODOLOGIA

IMPRESCINDIVEL SABER O QUE PESQUISA. A PESQUISA CONSISTE NA EXECUO

DE UM CONJUNTO DE AES E DE ESTRATGIAS PLANEJADAS NO PROJETO DE
PESQUISA, INTEGRADAS E HARMONIZADAS SEQUENCIALMENTE, PARA A GERAO
DE CONHECIMENTO ORIGINAL, DE ACORDO COM CERTAS EXIGNCIAS E
CONDIES. ESSE PROCESSO SE INICIA COM: (A) A CARACTERIZAO DO PROBLEMA
(QUE FAZER?) DELINEADO EM DIMENSES TCNICAS E OPERACIONAIS VIVEIS,
DELIMITADAS E OBJETIVAS; (B) O ESTABELECIMENTO DE UM CONJUNTO DE
AFIRMAES CONJETURAIS (HIPTESE) SOBRE A RELAO EXISTENTE ENTRE AS
VARIVEIS, NA FORMA DE SUPOSTAS E PLAUSVEIS RESPOSTAS AO PROBLEMA OU
DE EXPLICAES DO FENMENO-PROBLEMA, EM PROPOSIES QUE PODEM SER
TESTADAS, NUNCA DEMONSTRADAS OU PROVADAS, A PARTIR DE DADOS E
OBSERVAES LEVANTADAS PELO PESQUISADOR PARA SERVIR COMO SETAS
INDICADORAS DA DEFINIO DE OBJETIVOS, ISTO , RESPOSTAS DE PARA QUE
FAZER ? (OBJETIVO GERAL) E PARA QUEM FAZER? (OBJETIVOS ESPECFICOS); (C)
ESSES OBJETIVOS SERO ATINGIDOS MEDIANTE A EXECUO DE AES
PLANEJADAS E DESENVOLVIDAS CONFORME UMA METODOLOGIA CIENTFICA QUE
RESPONDE O COMO FAZER? DE FORMA CONSISTENTE COM OS CENRIOS DA
PESQUISA, OS RECURSOS DISPONVEIS PARA SUA EXECUO E A FINALIDADE OU
APLICAO ESPERADA DOS RESULTADOS. O QUE METODOLOGIA METODOLOGIA
SIGNIFICA, ETIMOLOGICAMENTE, O ESTUDO DOS CAMINHOS, DOS INSTRUMENTOS
USADOS PARA SE FAZER PESQUISA CIENTFICA, OS QUAIS RESPONDEM O COMO
FAZ-LA DE FORMA EFICIENTE. A METODOLOGIA UMA DISCIPLINA NORMATIVA
DEFINIDA COMO O ESTUDO SISTEMTICO E LGICO DOS PRINCPIOS QUE DIRIGEM
A PESQUISA CIENTFICA, DESDE SUPOSIES BSICAS AT TCNICAS DE
INDAGAO. NO DEVE SER CONFUNDIDA COM A TEORIA, POIS S SE INTERESSA
PELA VALIDADE E NO PELO CONTEDO, NEM PELOS PROCEDIMENTOS (MTODOS E
TCNICAS), MEDIDA QUE O INTERESSE E O VALOR DESTES ESTO NA CAPACIDADE
DE FORNECER CERTOS CONHECIMENTOS. NESSE CONTEXTO TERICO, H, DE UM

LADO, QUADROS TERICOS DE REFERNCIA (O CONHECIMENTO ACADMICO) POR

SUA VALIDADE E, DE OUTRO, EMBASAMENTOS EMPRICOS. ASSIM, A METODOLOGIA,
MAIS DO QUE UMA DESCRIO FORMAL DE TCNICAS E MTODOS A SEREM
UTILIZADOS NA PESQUISA CIENTFICA, INDICA A OPO QUE O PESQUISADOR FEZ
DO QUADRO TERICO PARA DETERMINADA SITUAO PRTICA DO PROBLEMA
OBJETO DE PESQUISA. O CONCEITO HEURSTICO DA PESQUISA DESTACA A
IMPORTNCIA DO PROBLEMA, UM PLANO DE OBSERVAES OU VARIVEIS
DESTINADOS A CONTESTAR DETERMINADAS HIPTESES E UM MTODO CIENTFICO
PARA DESCREVER (ESTUDOS RETROSPECTIVOS), ESTABELECER RELAES DE
INTERDEPENDNCIA ENTRE AS VARIVEIS DO PROBLEMA (ESTUDOS
DIAGNSTICOS) E FAZER PREVISES (ESTUDOS PROSPECTIVOS), ENTRE OUTRAS
FINALIDADES DA PESQUISA EM ECONOMIA (PROPSITOS DA ECONOMETRIA, NESSE
CASO). A METODOLOGIA CONTEMPLA A FASE EXPLORATRIA ESTABELECIMENTOS
DE CRITRIOS DE AMOSTRAGEM, ENTRE OUTROS, E A DEFINIO DE
INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS PARA SNTESE E A ANLISE DE DADOS E
INFORMAES, DESTACANDO O MTODO. O MTODO, TRAO CARACTERSTICO DA
CINCIA, REPRESENTA UM PROCEDIMENTO RACIONAL E ORDENADO (FORMA DE
PENSAR), CONSTITUDO POR INSTRUMENTOS BSICOS, QUE IMPLICA UTILIZAR, DE
FORMA ADEQUADA, A REFLEXO E A EXPERIMENTAO, PARA PROCEDER AO
LONGO DE UM CAMINHO, (SIGNIFICADO ETIMOLGICO DE MTODO) E ALCANAR
OS OBJETIVOS PREESTABELECIDOS NO PLANEJAMENTO DA PESQUISA (PROJETO).
AO RESPONDER SOBRE O COMO FAZER APS TER-SE DEFINIDO O QUE
IMPORTANTE PESQUISAR O PESQUISADOR BUSCA CONHECER A REALIDADE,
INTEGRANDO TRABALHOS TERICOS E TRABALHOS EMPRICOS, EM DIFERENTES
REAS E ESCALAS DE PLANEJAMENTO: MACROECONMICA, MICROECONMICO E
REGIONAL, OU EXPLORATRIO E ANALTICO. SEGUNDO ESSE CONCEITO, POSSVEL
DESTACAR VRIOS ELEMENTOS, TAIS COMO OS INSTRUMENTOS (MTODOS E
TCNICAS), OS OBJETOS (MATERIAIS) E AS REFERNCIAS TERICAS. A
HARMONIZAO E A INTEGRAO BALANCEADA DESSES ELEMENTOS DEFINEM A
METODOLOGIA DE PESQUISA. A METODOLOGIA SER, ENTO, O ESTUDO DOS
INSTRUMENTOS DE MONTAGEM DE UMA TEORIA OU O ESTUDO DOS ARCABOUOS
TERICOS PARA ATENDER A CERTAS NECESSIDADES. NO ESTUDA TEORIAS, MAS O
MODO DE ARMAO PELA VALIDADE DELAS, COM BASE EM OBSERVAES.
OPORTUNO SALIENTAR QUE ESSA DISTINO ABSTRATA, UMA VEZ QUE EXISTE
UMA ADAPTAO (INTERAO) MTUA ENTRE TEORIA E INSTRUMENTOS USADOS
PARA A MONTAGEM QUE PERMITE DEFINIR O PROBLEMA, FORMULAR HIPTESE,
OBSERVAR FATOS E FENMENOS, SINTETIZAR E ANALISAR AS VARIVEIS DESSES
FATOS E OBTER CONCLUSES E RECOMENDAES SOBRE A REALIDADE OBJETO DE
PESQUISA E QUE SE QUER E PODE ALTERAR. A PESQUISA EM ECONOMIA, POR
EXEMPLO, NO PODE EXCLUIR DE SEU TRABALHO A REFLEXO E AS
CONSIDERAES SOBRE O CONTEXTO HISTRICO E TENDENCIAL, E SOBRE
ESTRUTURAS E CONJUNTURAS DO MEIO EXTERNO PESQUISA, PROJETADAS NUM
HORIZONTE MAIS AMPLO (CENRIOS). ESSAS REFLEXES E CONSIDERAES
DEVEM SER TRATADAS NA DEFINIO DA METODOLOGIA DE PESQUISA. ASSIM
COMO A INVESTIGAO CIENTFICA SE DESENVOLVE COM A UTILIZAO DE
MTODOS QUE TENDEM A ORIENTAR O PROCESSO DE INVESTIGAO, AS TCNICAS
DE PESQUISA RELACIONAM-SE FORMA DE SE CONDUZIR A INVESTIGAO,
COMPREENDENDO VRIAS FASES, DA ADOO DE NORMAS PARA A
CARACTERIZAO DO PROBLEMA AT O TRATAMENTO E ANLISE DE DADOS E
INFORMAES, BEM COMO A ELABORAO DO RELATRIO FINAL DA PESQUISA. H
DOIS CONCEITOS NESSAS CONSIDERAES: O DE MTODO QUE, SIGNIFICA O
CAMINHO A SEGUIR MEDIANTE UMA SRIE DE OPERAES E REGRAS PREFIXADAS
DE ANTEMO, APTAS PARA ALCANAR O RESULTADO PROPOSTO, E O DE TCNICA

QUE NO O CAMINHO COMO O MTODO, MAS SIM A ARTE OU MANEIRA DE

PERCORRER ESSE CAMINHO. O MTODO SE FAZ ACOMPANHAR DA TCNICA, QUE O
INSTRUMENTO QUE O AUXILIA NA PROCURA DE DETERMINADO RESULTADO:
INFORMAO, INVENO, TECNOLOGIA ETC. EM OUTRAS PALAVRAS O MTODO O
PROCEDIMENTO QUE PERMITE ESTABELECER CONCLUSES DE FORMA OBJETIVA,
ENQUANTO A TCNICA UM SISTEMA DE PRINCPIOS E NORMAS QUE AUXILIAM NA
APLICAO DOS MTODOS, JUSTIFICANDO-SE POR SUA UTILIDADE. ESTA SE
TRADUZ NA OTIMIZAO DOS ESFOROS, NA MELHOR ADMINISTRAO DOS
RECURSOS E NA COMUNICABILIDADE DOS RESULTADOS DE PESQUISA. NAS
CINCIAS SOCIAIS, O MTODO PODE SER CONCEITUADO COMO O PROCEDIMENTO
QUE SE SEGUE PARA ESTABELECER O SIGNIFICADO DOS FATOS E FENMENOS PARA
OS QUAIS SE DIRIGE O INTERESSE CIENTFICO, ENQUANTO A TCNICA O
PROCEDIMENTO PRTICO QUE SE DEVE SEGUIR PARA LEVAR A CABO UMA
INVESTIGAO. DIVERSOS CRITRIOS NO EXCLUDENTES PODEM SER ADOTADOS
PELO PESQUISADOR PARA DEFINIR O QUE CONHECER, POR QUE CONHECER E O
COMO FAZER, VISANDO ALCANAR OS RESULTADOS PROPOSTOS NO
PLANEJAMENTO, DE FORMA OBJETIVA E COM EFETIVIDADE. ENTRE OS VRIOS
MTODOS E TCNICAS DE INVESTIGAO RELACIONADOS NO PROJETO DE
PESQUISA, PODEM SER DESTACADOS OS SEGUINTES (OS PRIMEIROS QUATRO SO
BSICOS E DETERMINANTES DOS OUTROS): (A) MTODO ANALTICO: PROCURA
EXAMINAR DETIDAMENTE OS COMPONENTES DE UM TODO, VISANDO CONHECER OS
FENMENOS E FATOS PARTICULARES QUE DEFINIRIAM POSSVEIS CAUSAS E A
NATUREZA DO PROBLEMA. A ANLISE TENDE A GERAR SNTESES DOS
DESAGREGADOS, ENVOLVENDO UM NCLEO DE ESTUDOS PARTICULARES, AO
TRATAR DA MENSURAO DE RELAES ENTRE VARIVEIS ECONMICAS
(OBJETIVO DA ECONOMETRIA); (B) MTODO INDUTIVO: COM BASE EM FATOS
PARTICULARES, GERA CONCLUSES MAIS AMPLAS, VLIDAS PARA SITUAES
GERAIS. ESSE MTODO QUALIFICA O PROCESSO DE INVESTIGAO COMO A
ACEITAO DA VALIDADE DE GENERALIZAES E EXTRAPOLAES DE
COMPORTAMENTOS E FATOS OBSERVADOS NUM CAMPO MAIS RESTRITO, ISTO ,
POSSIBILITA O DESENVOLVIMENTO DE ENUNCIADOS GERAIS SOBRE AS
OBSERVAES ACUMULADAS DE CASOS ESPECFICOS NA FORMA DE PROPOSIES
COM VALIDADE UNIVERSAL. NESSE MTODO, O PESQUISADOR DEVER OBSERVAR
CUIDADOSAMENTE OS DIFERENTES CONDICIONAMENTOS QUE PODERO
DETERMINAR REALIDADES DISTINTAS EM CONTEXTOS APARENTEMENTE
HOMOGNEOS. (C) MTODO DEDUTIVO: ADMITE PARA CASOS PARTICULARES A
VALIDADE DE FATOS, INFERNCIAS E CONCLUSES GERADAS COM BASE EM
CRITRIOS E REGRAS DE COMPORTAMENTO MAIS GERAIS. PROCURA
TRANSFORMAR EM PARTICULARES ENUNCIADOS COMPLEXOS E UNIVERSAIS. A
ADOO DESSE MTODO PODER ENVOLVER RISCOS DE GENERALIZAES. A
DEDUO PARA OBTER CONCLUSES LGICAS E ESTABELECER ABSTRAES DO
SIGNIFICADO DOS FENMENOS SEGUNDO O RACIOCNIO DO PESQUISADOR. A
DEDUO EM SUAS DUAS FORMAS (ANALTICA E SILOGSTICA OU FORMAL) TEM
COMO PONTO DE PARTIDA UM PRINCPIO CONSIDERADO A PRIORI COMO
VERDADEIRO, A TESE OU CONCLUSO, QUE AQUILO QUE SE PRETENDE PROVAR;
(D) MTODO CARTESIANO: BASEIA-SE NA UNIVERSALIZAO DA RAZO, COM DUAS
FACULDADES ESSENCIAIS: A INTUIO E A DEDUO. QUATRO REGRAS BSICAS
CONCORREM PARA A CONCEITUAO DESSE MTODO: A EVIDNCIA QUE ELIMINA A
PREVENO E OS PRECONCEITOS; A ANLISE QUE DESAGREGA O PROBLEMA; A
SNTESE QUE PERMITE A ORDENAO DAS PARTES SEGUNDO O CRITRIO DA
RELAO CONSTANTE ENTRE ELAS; E A ENUMERAO EM QUE O PESQUISADOR
DEVE SELECIONAR APENAS O QUE FOR NECESSRIO E SUFICIENTE PARA A SOLUO
DO PROBLEMA OBJETO DE SUA PESQUISA; (E) MTODOS DA TEORIA ECONMICA E

SOCIOLGICA; ESSES MTODOS NEM SEMPRE CONSTITUEM CAMINHOS

ALTERNATIVOS, PODENDO SER UTILIZADOS CONJUNTAMENTE, SEGUNDO O CASO
EM ESTUDO; (F) MTODO ESTATSTICO; CONSISTE EM UM CONJUNTO DE TCNICAS E
PROCEDIMENTOS APOIADOS EM TEORIAS SISTEMTICAS, COMO AS DA
PROBABILIDADE DA INFORMAO. PARA OBTER, ORGANIZAR, SINTETIZAR,
ANALISAR E APRESENTAR DADOS DE FATOS E FENMENOS, ESSE MTODO SE
UTILIZA DE PROBLEMAS OU DE SUAS SOLUES. PARA O EMPREGO CONVENIENTE E
COM MAIOR EFETIVIDADE DO MTODO ESTATSTICO, NECESSRIO CONHECER OS
CONCEITOS E AS PRESSUPOSIES SOBRE AS QUAIS TAIS TEORIAS (CONCEITOS)
FORAM DEFINIDAS COMO CONDIO INDISPENSVEL PARA A ADEQUADA
APLICAO; (G) MTODO ECONOMTRICO; USADO EM ECONOMIA ENVOLVE OUTROS
MTODOS, COMO O ESTATSTICO, O MATEMTICO E OS DA TEORIA ECONMICA. A
ESCOLHA DO MTODO DE PESQUISA ESTA DETERMINADA, EM PARTE, PELA
NATUREZA DO PROBLEMA OBJETO DA INVESTIGAO. NO CASO DE UM ESTUDO
DESCRITIVO, POR EXEMPLO, EM QUE SE PROCURA ABRANGER ASPECTOS GERIAS E
AMPLOS DE DETERMINADO CENRIO OU CONTEXTO SOCIAL E ECONMICO, O
INTERESSE DA PESQUISA, EXPLCITO NO PROJETO, PODER SER PARA UM NVEL DE
ANLISE DE CARACTERIZAO, ORDENAO E CLASSIFICAO DOS FENMENOS
(TCNICAS DA ESTATSTICA DESCRITIVA), DANDO MARGEM EXPLICAO DE
RELAES DE CAUSA-EFEITO E POSSIBILITANDO A COMPREENSO DOS FATORES
QUE PROVOCAM O PROBLEMA. NO ESTUDO QUANTITATIVO, DIFERENTE POR SUA
SISTEMTICA E PELA FORMA DE ABORDAGEM DO PROBLEMA, AS RELAES SO, EM
GERAL, QUANTITATIVAS (VARIVEIS E DE RAZO), EM MTRICAS E NVEIS DE
DETALHAMENTO PRPRIOS DESSA ABORDAGEM, COM, APARENTEMENTE, MENORES
DISTORES DE ANLISE E INTERPRETAO DOS RESULTADOS QUANDO DEFINIDOS
NUMERICAMENTE POR ADEQUADAS TCNICAS, MTODOS E MODELOS. AS TCNICAS
DE PESQUISA, CONFORME CONCEITUADAS RELACIONAM-SE COM A FORMA DE
CONDUZIR A PESQUISA, MANEIRA DE PERCORRER O CAMINHO DE QUE TRATA O
MTODO OU, COM OS PROCEDIMENTOS PRTICOS QUE DEVEM SEGUIR-SE NO
PROCESSO DE INVESTIGAO, EXIGINDO UM ESFORO MAIOR DO PESQUISADOR,
BEM COMO CERTA PERSPICCIA PARA ADOTAR OS PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS
MAIS ADEQUADOS A SEU CASO DE ESTUDO. DENTRO DESSAS TCNICAS, POSSVEL
DEFINIR AS AES E ESTRATGIAS DE PESQUISA EM NOVOS CONTEXTOS DOS
CENRIOS (PARCERIAS, DESCENTRALIZAO, TENDNCIAS, GLOBALIZAO,
ABERTURA DE MERCADOS E DA ECONOMIA ETC.). NESSES CONTEXTOS, SURGEM AS
OPORTUNIDADES DE NOVAS REAS DE PESQUISA E IDENTIFICAM-SE OS ENTRAVES
DAS TRADICIONAIS. EM GERAL, OS CENRIOS FUTUROS QUE DEVERIAM PERMEAR
AS DECISES SOBRE O QUE IMPORTANTE E VANTAJOSO PESQUISAR E O COMO
FAZ-LO PARA O FUTURO SINALIZAM PARA UMA CRESCENTE IMPORTNCIA DA
INOVAO E DA INFORMAO TECNOLGICA COMO FATOR DE COMPETITIVIDADE E
DE SUCESSO DO NEGCIO DO CLIENTE E REAS-ALVOS DA PESQUISA DATA DE
PUBLICAO NO SITE: 28/03/2005 FONTE: http://www.serprofessoruni