UNIVAR – FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA

TÉCNICAS DE ENSINO E DITÁTICA

GRAZIELY MARIA DANTAS,

LEIDIANNE SOUZA BORGES

Barra do Garças, Março de 2010

 O processo ensino aprendizado é realizado através do relacionamento entre alunos
professores e direção. Ele se desenvolve em três dimensões: humana, político-social e
técnica. O processo de aprendizagem pretende que as crianças os jovens e os adultos se
eduquem para serem membros participantes da sociedade, contribuindo para seu
progresso e desenvolvimento.

Interessa a Didática tudo que o aluno aprende na relação com o professor e com
grupo - classe. No entanto a Didática não pretende ficar apenas para resolver problemas e
questões que surgem no dia-a-dia da escola do espaço de aula. Sendo assim, uma busca
constantes de alternativas para a prática.

A aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo de e

construção do conhecimento. Por isso a aprendizagem supõe atividade mental, pois
aprender é agir e operar mentalmente, é pensar, refletir. O procedimento didático mais
adequado à aprendizagem de um determinado conteúdo é aquele que ajuda o aluno a
incorporar os novos conhecimentos de forma ativa, compreensiva e construtiva.
Procedimento de ensino são as ações, processos ou comportamentos planejados pelo
professor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, fatos ou fenômenos
possibilitando modificar sua conduta em função dos objetos previstos, das competências
que pretende construir. Elementos da Ação Didática: Aluno, Disciplina (matéria ou
conteúdo), O contexto da aprendizagem, As estratégias metodológicas

Século XVII: Surgimento da Didática

A Didática surge de uma crise e constitui um marco revolucionário e doutrinário
no campo da Educação. Da nova disciplina espera-se reformas da humanidade, já que
deveria orientar educadores e destes por sua vez dependeria a formação das novas
gerações.A Didática surge graças á ação de dois educadores RATÍQUIO e
COMÊNIO,ambos provenientes da Europa Central, que atuaram em países nos quais
havia instalado a Reforma Protestante.
Bibliografia

Hernandes, F. EPAL. 2000, Porto Alegre ,Aprendendo com

novação nas escolas-arkmd.
PAÍN, Sara. Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem. 3ª edição Porto
Alegre, Artes Médicas, 1989