Escola Secundária Dr.
Júlio Martins– Chaves
No teus trabalhos:

Tem atenção à informação que seleccionas, pois esta deve valer
pela sua autenticidade, actualidade e qualidade. A quantidade não
é o mais importante. Deves assegurar-te que, de facto, encontraste
a informação que necessitavas.

Não deves copiar um conteúdo na integra ou mesmo adulterá-lo.
Apresenta sempre um trabalho teu. Podes recorrer a citações, não
te esqueças de indicar a fonte.

Quando a tua fonte é uma página web, a referência não é a do
motor de busca mas da página a partir da qual obtiveste a informa-
ção, não deves esquecer de indicar a data da consulta.
Esquema básico de um mapa conceptual
http://bibliotecaesjbv/ficheiros/dossieralunos/mapas_conceptuais.pdf
Exemplo de um mapa conceptual elaborado
http://bibliotecaesjbv/ficheiros/dossieralunos/mapas_conceptuais.pdf
Técnica de trabalho: Mapa Conceptual
Um das técnicas de trabalho a que podes recorrer é o designa-
do mapa conceptual.
Um mapa conceptual é uma representação de relações signifi-
cativas entre ideias.
A partir da construção de um mapa deste tipo é mais fácil inte-
grar os novos conhecimentos com a informação que já possuis
sobre o assunto.
Etapas para elaborar o mapa:
1º escrever o conceito-chave
2º Identificar os conceitos principais
3º Ordenar esses conceitos conforme a sua importância
4º Traçar uma linha entre os conceitos que estão relacionados
5º Escolher as palavras de ligação. A selecção dessas palavras
é central
6º Colocar círculos à volta dos conceitos.
7º Registar, se for caso disso, os exemplos, que não são circun-
dados.
Guia elementar de avaliação de páginas web (pondera antes de usar)
Quem é responsável pela página?
Lista de sites úteis para consulta Tem autor? Quais são as suas credenciais? O “autor” é uma associação ou
organização?
http://www.deemo.com.pt/exercicios/cdn/
Que tipo de página é?
saladeestudo.htm .edu = educação .net = redes/serviços
http://www.ficharionline.com/index.php5 .org = organização .mil= militar
http://www.educacao.te.pt/ .gov= governo .com= comercial
http://users.prof2000.pt/sea%2Djml/
Quando é que a página foi criada ou actualizada?
http://guida.querido.net/jogos/
A indicação automatizada da data não significa actualização da informa-
http://www.instituto-camoes.pt/cvc/index_lexicais.html ção.
http://web.educom.pt/escolovar/ingles.htm
http://www.prof2000.pt/p2000/niveis_.asp?ID=404 Onde se pode encontrar mais informação?
Há outro contacto além da indicação de correio electrónico?
http://www.prof2000.pt/users/folhalcino/estudar/mat/
Há documentação sobre factos, declarações ou informação secundária?
index.htm Há ligação com outras páginas relacionadas?
http://www.prof2000.pt/users/juditelima/
http://recursos.malha.net/component/ Porque é que a página foi criada?
option,com_frontpage/Itemid,1/ A ideia é vender? Convencer? Defender uma lista? Informar? Porque há
publicidade? É relacionada com a página?
http://www.deemo.com.pt/
http://www.sitesmaisuteis.pt/ http://www.librarysmart.com
Traduzido e adaptado pelo Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares.
Elaborado por Carla Santos, no âmbito do estágio da Especialização em
Ciências Documentais– variante Bibliotecas e Centros de Documentação
Junho 2008
 1. Definição da tarefa
Qual é o problema? Qual é o tema? Que
tipo de informação preciso?
Tarefas

Estabelecer a hipótese ou a questão de pesquisa

Definir as tarefas a executar

Identificar as capacidades a utilizar

Escolher o ângulo de tratamento

Prever as fontes de informação a consultar

Esboçar um plano de pesquisa

Anotar as palavras-chave
Dicas
Não escolhas um tema demasiado vasto.
Se o tema for muito geral, reduz o âmbito da pesquisa.
Fala com o teu professor sobre o tema.
Consulta o equipa da biblioteca em relação aos documentos que
existem sobre esse tema.
2. Estratégias de pesquisa da informação
Como e onde devo procurar? Quais as fon-
Tarefas tes possíveis? Quais as melhores fontes?

Fazer uma lista de todas as fontes possíveis

Reconhecer as diferenças e as particularidades de cada tipo de
documentos

utilizar os recursos da biblioteca: enciclopédias, livros… pesqui-
sar documentos nas prateleiras

extrair informação de bases de dados

Tomar notas
O que se encontra?
Enciclopédias: definições e informações gerais
Livro: informação segura e imagens
Revistas (cientificas): artigos mais específicos e actuais
Internet: imagens e informações em geral (mas com atenção)
Entrevistas / inquéritos: Para consultar especialistas no assunto,
recolher opiniões, testemunhos, fazer estatísticas…
3. Localização e acesso
A que fontes posso aceder? Onde se
encontra a informação?
Tarefas

Seleccionar e consultar os documentos (utilizar pontos de aces-
so para recuperar rapidamente os documentos pertinentes )

Utilizar a estrutura intelectual do documento

Ler rapidamente os documentos

Encontrar as palavras chave da questão da pesquisa

Classificar documentos seleccionados

Tomar notas
4. Utilização da informação
O que é importante? Como posso regis-
tar a informação que encontro? Como
posso referir as minhas fontes?
Tarefas

recolher informações nas diversas fontes

extrair informação pertinente dos documentos

ler os documentos rapidamente mas de forma
atenta

estabelecer ligações com as palavras-chave
dos documentos

associar a informação com as palavras-chave

citar fontes : referências e citações

rever o plano de pesquisa

tomar notas: resumir transcrever e parafra-
sear
5. Síntese
Tarefas

seleccionar informação pertinente

reagrupar os elementos de informação em ideias principais e
secundárias

Distinguir os factos das opiniões

reconhecer as informações que se destacam: da introdução, do
corpo do texto, da conclusão

estabelecer um plano de comunicação

organizar a comunicação de maneira lógica

apresentar uma comunicação com fontes e referências

formular um ponto de vista pessoal

ter em conta as regras de apresentação

fornecer uma lista bibliográfica (respeitar a estrutura do trabalho)

comunicar de maneira original: redigir um texto, realizar um docu-
mento vídeo, produzir uma apresentação gráfica, produzir uma
apresentação informática
O plágio (utilizar trabalhos feitos por outras pessoas e apresentá-los
como se fosse próprio), além de ser desonesto, é punível por lei por
violar os direitos de autor. Sempre que haja necessidade de utilizar
textos de outra pessoa, este deverá ser colocado entre aspas e referir
o seu autor (através de uma nota de rodapé ou na Bibliografia).
6. Avaliação
Tarefas

distinguir os factos das opiniões

validar o plano de pesquisa