Plan semanal de actividades para

el desarrollo
Estancia Infantil:

ID: 1705

Nombre del grupo: LACTANTES

Edad: DE 12 A 18 MESES
Nombre de quien elabor el plan de trabajo:

Nmero de nios: 8

Objetivo: FAVORECER EL DESARROLLO FSICO A TRAVS DE LA PSICOMOTRICIDAD REALIZANDO CAMBIOS DE POSICIN CON SU CUERPO, EJERCITANDO ACTIVIDADES MOTRICES DE BASE, REALIZANDO MOVIMIENTOS
FINOS DE MANOS Y PIES, ESTIMULANDO LA COORDINACIN FONO-ARTICULADORA, ESTIMULANDO LA COORDINACIN VISO-MOTORA Y EJERCITANDO EL EQUILIBRIO DEL CUERPO.
mbito de
experienci
a a
desarroll

Da de
la
sema
na

Lunes

Martes

Miercole
s

Jueves

Viernes

Estrategia a
utilizar:
Juego de caja /
Juego de bal /

ACTIVIDAD
LDICOEDUCATIVA
(Actividad
Colectiva)

JUEGO BAL
(Actividad en
Subgrupos y Libre
en Escenarios)

Descripcin de la
actividad

Materiales Didcticos

Duracin de la
actividad

INICIO LDICO EDUCATIVA: - SE INICIA CANTANDO EL PAYASO PLIN, PLIN, (Al payaso Plin Plin, se le pinch la nariz, y con un estornudo, hizo un
fuerte achs).
DESARROLLO: - BREVE CUENTO SOBRE EL PAYASO TRAGABOLAS (Haba una vez un hermoso payasito cmo t, cmo t, cmo t, cmo t, cmo
PAYASO TRAGABOLAS, PELOTAS DE COLORES,
t y como yo, que tragaba bolas de mil colores En ese momento se dejan caer al suelo todas las pelotas)
- TODOS JUNTOS GUARDAMOS LAS PELOTAS CANTANDO ALEGREMENTE EJERCITANDO EL MOVIMIENTO DE PINZA
MUSICA EL PAYASO PLIN PLIN, PELUCAS DE
- SE LES INVITAR A LAS NIAS Y LOS NIOS A DARLE DE COMER AL PAYASITO, EXPLICANDOLES QUE DEBEN ESPERAR SU TURNO Y SEGUIR
LAS INSTRUCCIONES
RAFIA, NARIZ DE PAYASO
- CADA NIO TOMAR LA PELOTA E INTENTAR COLOCARLA EN LA BOCA ATRAPABOLAS DEL PAYASO REALIZANDO MOVIMIENTOS PARA LA
PSICOMOTRICIDAD FINA Y ESTIMULANDO LA COORDINACIN VISO-MOTORA
- SE DESTACA EL LOGRO DE LAS NIAS Y LOS NIOS, CON APLAUSOS
CIERRE: - SE LES INVITA A DESPEDIR AL PAYASITO, CANTANDO Y BAILANDO TODOS JUNTOS FETEJANDO COMO PAYASOS. ( SE COLOCA A CADA
NIO PELUCA HECHA A MANO CON RAFIA Y NARIZ DE PAYASO)

SE LES PROPORCIONAR A LAS NIAS Y LOS NIOS EL BAL QUE CONTIENE DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICALES.
DESARROLLO: SE LES MOSTRARN LOS DIVERSOS SONIDOS QUE HACE CADA INSTRUMENTO Y SE LES PRESTAR
LOS INSTRUMENTOS PARA QUE LO MANIPULEN Y EXPERIMENTEN, ESTIMULANDO LA COORDINACIN FONOARTICULADORA
CIERRE: SE LES CANTAR UNA BREVE CANCIN UTILIZANDO LOS DIVERSOS SONIDOS Y MOSTRANDO LAS MANOS
PARA HACER NFASIS EN DICHO MANEJO, TERMINANDO CON APLAUSOS POR SU TRABAJO.

JUEGO DE CAJA
(Actividad
Individual)

INICIO: SE PRESENTAR A LAS NIAS Y NIOS LAS CAJAS QUE CONTIENEN LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIN
DESARROLLO: SE LES INVITAR A QUE EXPERIMENTEN CON LAS DIFERENTES FORMAS, CON EL EQUILIBRIO,
TRANSFORMANDO, ARMANDO, DESARMANDO, AGRUPANDO Y CLASIFICANDO ENTRE OTROS, FAMILIARIZNDOSE
CON NOCIONES DEL VOLUMEN Y ESTRUCTURAS ESPACIALES. CIERRE: SE LES FELICITAR POR LOS LOGROS
OBTENIDOS A TRAVS DE UNA PORRA.

ACTIVIDAD
LDICOEDUCATIVA
(Actividad en
Subgrupos)

INICIO: SE LES PRESENTARN LAS PELOTAS A CADA NIA Y NIO.

DESARROLLO: SE PONE A LOS MISMOS EN PAREJAS Y LES INDICAR QUE DEBEN LANZARLE UNA A SU
COMPAERO, PRIMERO CON LA MANO PARA INTENTAR TOMARLA SIN QUE CAIGA Y POSTERIORMENTE CON
PASRSELA CON LOS PIES.
CIERRE: SE REALIZAR UNA PORRA POR EL ESFUERZO REALIZADO.

JUEGO DE CAJA
(Actividad
Individual)

INICIO: SE LES MUESTRA A LAS NIAS Y LOS NIOS LAS CAJAS CON LOS GUSANOS CON CORDN.
DESARROLLO: SE LES PROPORCIONAN LAS CAJAS PARA QUE TOMEN LOS GUSANOS Y SE LES INVITA A QUE
CAMINEN ARRASTRNDOLO TRAS DE ELLOS SIN PISARLO Y A QUE EXPERIMENTEN CON L.
CIERRE: SE CANTA UNA CANCIN AL AMIGO GUSANO Y SE DESPIDEN DE L PARA GUADAR LOS MATERIALES.

Nombre y frma de quien elabor

INSTRUMENTOS MUSICALES
DIVERSOS.

CAJAS CON MATERIALES

DIVERSOS DE CONSTRUCCIN
(CUBOS, CILINDROS,
RECTNGULOS, ETC.)

20 MINUTOS

15 MINUTOS

15 MINUTOS

PELOTAS DEL TAMAO ADECUADO

PARA LOS NIOS

15 MINUTOS

CAJAS CON DIVERSOS GUSANOS DE

TELA CON CORDN Y CASCABELES,
LIMPIA PIPAS, GRABADORA Y MSICA.

15 MINUTOS

Nombre y frma de la Responsable