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METODOLOGIAS DA

INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Verificação de Análise de uma Entrevista no

Pedro Coelho do Amaral


Docente: Alda Pereira MCEM / 2009_10
Síntese da Verificação da Análise da Entrevista realizada pelo Rui
Fernandes

A síntese que irei de seguida desenvolver, partindo da análise da entrevista realizada

pelo meu colega Rui Fernandes, pressupõe um ponto prévio que considero fundamental e que

esteve na sustentação da própria análise que desenvolvi a partir da entrevista por mim

realizada. O meu objectivo foi o de tentar, dentro do possível, verter nos temas, categorização e

sub-categorização da análise referida, as questões que, bem ou mal formuladas, ficaram

definidas no guião que sustenta a entrevista. Esse para mim será um ponto essencial para se

puder desenvolver uma análise global do universo composto pelas diferentes entrevistas que,

caso esta actividade fosse uma investigação real, seria indispensável.

Compreendo, como já foi afirmado por diversas vezes, que outras possíveis respostas,

categorias ou subcategorias possam ser alvo de recolha e estudo, no entanto considero que

existe um denominador comum que deve ser claramente definido de forma a procurar encontrar

respostas especificas às questões orientadoras do estudo.

No caso da análise do meu colega Rui Fernandes considero que, apesar de em

determinado ponto ter alterado a sequência das perguntas, fez uma excelente condução da

entrevista, forçando/obrigando o entrevistado a responder para além da resposta directa ou

telegráfica, o que permitiu obter dados mais conclusivos e abrir novos pontos de reflexão.

Apesar dessa maior interactividade ou liberdade, o entrevistado respondeu cabalmente e

directamente a todas as questões que estavam presentes no guião, fornecendo ainda outras

pistas ou dados que podem ser aproveitados para responder às questões orientadoras deste

trabalho.

MIE- METODOLOGIAS DA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO


TEMA 2 _ Verificação de Análise de uma Entrevista
Em relação à análise propriamente dita posso referir, como ponto prévio, que o ângulo

de abordagem é completamente distinto daquele por mim utilizado e que, apesar de existirem

bastantes diferenças em relação à forma como estruturei a minha análise, considero-a bastante

completa, reflectindo os principais dados que pretendem ser estudados. No entanto existem,

ainda assim, alguns elementos que considero puderem ser subjectivos e dificultar um posterior

trabalho de compilação da informação se, como referi, este actividade correspondesse a um

processo de investigação real, com um universo mais alargado de entrevistas.

O Rui desenvolve uma divisão das categorias e subcategorias, dividindo-as, à excepção

do perfil do entrevistado, numa segmentação positiva (ou valorização) ou negativa

(subvalorização), o que corresponde à realidade desta entrevista propriamente dita, mas poderá

(e será) bastante diferente ou oposta se as categorias e subcategorias indicadas fossem usadas

noutra entrevista dentro deste estudo.

Penso que o ponto acima referido é o ponto principal de divergência entre a minha

análise e do meu colega Rui. Nesse sentido, e partindo de pressupostos diferentes, assim como

ordenamento da informação diversa, não faz sentido que eu tente modificar ou apontar

alterações à análise da entrevista do Rui, partindo da divisão que formulei para mim. Considero

que as duas entrevistas partem de pontos de vista ou posicionamento completamente

divergentes e nesse sentido não faz sentido que proponha uma nova divisão temática,

categorização ou sub-categorização.

Considero que após a leitura dessa análise, o Rui apresenta uma análise bastante mais

criativa do que aquela que realizei, fazendo uma análise que pressupõe uma valorização positiva

ou negativa da informação recolhida. No entanto, como referi, esse facto pode tornar o processo

de análise e tratamento da informação, num universo maior de entrevistas, bastante mais

complexo e de difícil cruzamento de dados.

MIE- METODOLOGIAS DA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO


TEMA 2 _ Verificação de Análise de uma Entrevista
Pedro Coelho do Amaral

MIE- METODOLOGIAS DA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO


TEMA 2 _ Verificação de Análise de uma Entrevista

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