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Memria e Aprendizagem
Rodrigo Pavo
Laboratrio de Neurocincias e Comportamento
rpavao@gmail.com
Esse
conhecimento
atual
resultou
do
trabalho
de
inmeros
personagens;
Fisiologia do Comportamento
Fisiologia do Comportamento
Em seu livro Principles of Psychology, William James (1890) denominou esses tipos
de memria como (1) memria consciente primria e (2) memria consciente secundria,
respectivamente. Alm disso, esse autor mencionou tambm, em captulos distintos,
habilidades / hbitos, envolvendo experincia no consciente. Curiosamente, essas idias
foram ignoradas at a dcada de 1960.
No incio do sculo XX, o fisiologista russo Ivan Pavlov e o psiclogo americano
Edward Thorndike, descreveram, respectivamente, o Condicionamento Clssico, em que
um animal aprende a associar dois estmulos (e.g., som de campainha a apresentao de
comida) pela sua apresentao contgua, e o Condicionamento Operante em que o animal
aprende a associar uma resposta motora a uma recompensa e uma segunda resposta a
uma punio.
Esses paradigmas estabelecidos por Pavlov e Thorndike influenciaram de modo
decisivo uma escola de pensamento denominada Behaviorismo, que almejava tornar a
psicologia uma cincia objetiva, baseada na observao de comportamentos,
desprezando conceitos como pensamento, imaginao, conscincia ou mente, que eram
consideradas entidades subjetivas, no passveis de abordagem experimental. A histria
do Behaviorismo pode ser contada por seus conflitos com outras escolas de pensamento,
como sua disputa com a Psicologia Clnica, em que os behavioristas criticavam os
psicanalistas por uma suposta falta de controle experimental e de embasamento lgico e
cientfico. Os behavioristas defendiam que deve-se estudar as relaes entre os estmulos
apresentados e as respostas geradas.
Uma escola alternativa de pensamento tambm baseada nos estudos iniciais de
Pavlov e Thorndike, denominada Cognitivismo, investigava no apenas como estmulos
geravam reaes, mas tambm os processos no observveis diretamente, mas que
intervm entre o estmulo e a resposta. Essa escola de pensamento admite a flexibilidade
do comportamento animal, incluindo conceitos como representao, criao, inteligncia,
memria e ateno, conceitos no admitidos pelo behaviorismo por no serem restritos
relao entre estmulos e respostas.
O cognitivista Edward Tolman (1948) defendeu a idia de que ratos arquivam em sua
memria uma representao espacial do ambiente, um mapa cognitivo, que permite a
orientao flexvel no ambiente, inclusive encontrar atalhos nunca percorridos, mas
dedutveis a partir do mapa cognitivo. Na esteira dos etologistas, Cooper e Zubek (1958)
realizaram estudos sobre as relaes entre os comportamentos inatos e aprendidos (ver
Figura 5).
Fisiologia do Comportamento
Figura 5 Ratos de uma mesma populao inicial, que apresentavam diferentes nveis
de desempenho em uma tarefa envolvendo a aprendizagem de um labirinto foram cruzados
por geraes sucessivas, gerando uma linhagem burra e uma linhagem brilhante no
desempenho dessa tarefa. Em seguida, esses animais foram expostos a trs condies
ambientais distintas, envolvendo (1) crescimento em ambiente empobrecido (gaiola com
animais isolados), (2) crescimento em ambiente padro (caixa com um pequeno grupo de
animais), e (3) crescimento em ambiente enriquecido (caixa grande, com muitos animais,
brinquedos etc). Os animais das linhagens burra e brilhante crescidos em ambientes
empobrecido ou enriquecido exibiram desempenho equivalente. Diferentemente, animais
dessas duas linhagens crescidos em ambiente padro exibiram marcada diferena de
desempenho; o desempenho dos animais da linhagem brilhante foi marcadamente melhor.
Em outras palavras, a diferena existe apenas condio padro de criao. Os autores
concluram que tanto fatores inatos como ambientais influenciam o comportamento
(modificado de Cooper e Zubek, 1958).
Fisiologia do Comportamento
Em outro teste, Shashoua (1985) injetou valina marcada com hidrognio radioativo
(valina-H*) no ventrculo enceflico de animais que ficaram por 4h com o flutuador, ou
valina marcada com carbono radioativo (valina-C*) no ventrculo de animais que no foram
Fisiologia do Comportamento
treinados.
Os
encfalos
dos
animais
dos
dois
grupos
foram
homogeneizados
em
revistas
especializadas
como
American
Phrenology
Journal,
Fisiologia do Comportamento
Fisiologia do Comportamento
D); ento, um estmulo mais fraco ou mesmo incompleto, mas que mantenha algumas das
caractersticas do inicial (D) capaz de ativar a rede fortalecida (E) (modificado de Bear, 2002, e de
Helene e Xavier, 2007b).
Figura 10 O paciente H.M. teve parte do lobo temporal medial removido bilateralmente
(poro cortical, amgdala e hipocampo). A amnsia exibida por H.M. era antergrada (ele era
incpaz de formar novas memrias) e retrgrada, neste ltimo caso, temporalmente graduada
(lembranas da juventude e de eventos ocorridos at 2 anos antes da cirurgia foram preservados,
mas as lembranas so gradualmente prejudicadas at o momento da cirurgia (modificado de Bear,
2002 e Xavier, 2004).
Fisiologia do Comportamento
Fisiologia do Comportamento
Memria Explcita
Memria Implcita
ex. lembranas
mantida em amnsicos
prejudicada em amnsicos,
mantida em amnsicos
mantida em parkinsonianos
especialmente para
prejudicada em parkinsonianos
eventos recentes.
mantida em parkinsonianos
mantida em pacientes frontais
dura poucos segundos ou minutos
suscetvel a interferncias
resistente a interferncias
de disparos)
possvel fazer uma comparao, que poderia ser interpretada como provocao,
entre a Frenologia do sculo XIX e o modelo de memria atual. Apesar de um pouco
agressiva, essa comparao til, pois estimula a interpretao de que os modelos so
aproximaes
incompletas
que
nos
ajudam
entender
realidade
(ver
Fisiologia do Comportamento
Fisiologia do Comportamento
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