Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Sesin de Aprendizaje N 10 - C

I. DATOS GENERALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
II.

Institucin Educativa
rea
Grado y Seccin
Tema
Fecha
Duracin
Docente

: Jos Mara Arguedas

: Comunicacin
: 2do A - B
: La metamorfosis
: 27/08/15
: 90 minutos
: Mara Calagua

Tema Transversal:
Educacin para el xito y calidad de vida.

III.

Organizacin de Aprendizaje:
Dominio

Competencias

Comprende
crticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
Comprensin
de
situaciones
comunicativas
textos escritos
segn su propsito de lectura,
mediante
procesos
de
IV. SECUENCIA DIDCTICA
interpretacin y reflexin.
SECUENCIA DIDCTICA

Proceso
Pedag.

Capacidades

Indicador

Reorganiza
la
informacin de diversos
tipos de textos.

Representa el contenido a
travs de diversos esquemas.

SECUENCIA DIDCTICA
Y/O ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES

Contenido

La metamorfosis

Tiempo

(Actividades permanentes)

Los estudiantes responden al saludo de la maestra.

Responden al llamado de asistencia.
Realizan las siguientes actividades:

10

INICIO

P: Realizaremos un gato de origami.

Los alumnos reciben hojas de colores y siguen los pasos para su
elaboracin:
Motivacin

1. Doblan el papel por la mitad formando un tringulo.

2. Vuelven a doblar el tringulo otra vez, este doble servir para marcar
una lnea central que servir de gua. Desdoblamos.
3. Doblan las dos puntas del tringulo hacia arriba pero slo hasta la
mitad de la lnea, estos dobles sern las orejas del gato.
4. Doblan el pico que nos queda en la zona superior hacia abajo
5. Le dan la vuelta, y ya tenemos la forma de la cara del gato, ahora
slo hay que dibujar el resto.

Hojas de colores

P: Pegan sus gatos en sus cuadernos.

Saberes
Previos

Responden a las siguientes preguntas:

P: Qu les pareci la dinmica anterior?

P.R: Muy divertida.
P: Les sali el gato de origami?
P.R: S/No
P: Su realizacin fue fcil o difcil?
P.R: Fue fcil.
P.R: Fue difcil.

Lluvia de ideas

P: Por qu?
P.R: Porque seguimos con atencin los pasos para que nos salga bien el
origami.
P.R: Porque no seguimos con atencin los pasos para su realizacin.

Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:

Conflicto
Cognitivo

P: La hoja de papel en la dinmica inicial, sufri algn cambio?

P.R: S.

3
Pizarra

P: Por qu creen eso?

P.R: Porque la convertimos en un gato.
P: Ese cambio qu sufri la hoja, fue voluntario?, por qu?
P.R: No, porque nosotros quisimos transformar la hoja de papel en un gato.
P: Entonces, cul ser el tema de la obra La Metamorfosis?
P.R: El cambio de un animal.
P.R: El cambio de una persona.

Ficha de noticia

RECEPCIN DE INFORMACIN

Proceso de la
informacin

Reciben una noticia acerca del autor y la obra de la

metamorfosis. (ANEXO 1)

Pegan la noticia en sus cuadernos de comprensin lectora.

Leen la noticia de manera individual.

Subrayan aspectos que les parezca importante.

Hacen anotaciones de aspectos relevantes de la noticia.

Participan de manera oral diciendo sus apreciaciones.

LA METAMORFOSIS

Plumones

Realizan las siguientes indicaciones:

Leen de manera conjunta hasta la pgina 33 de su libro,

utilizando la dinmica de la lana.

Registran en su cuaderno los datos ms importantes acerca del

desarrollo.
Reciben las siguientes indicaciones:
- Coloquen el ttulo en su cuaderno, registren los puntos ms
importantes porque esta parte les ayudar en la actividad
final de la clase.

CONSTRUCCI
N

IDENTIFICACIN DE LOS ELEMENTOS QUE SE ORGANIZAR

10

Los estudiantes responden a medida que van leyendo:

Observan en la pizarra las imgenes de los personajes de la
obra. (ANEXO 2)

P: Qu personajes aparecieron hasta el momento en la obra?

PR: Gregorio Samsa, Seor Samsa, Seora Samsa, Grete Samsa, gerente.
P Qu caractersticas tienen?
PR: Gregorio es el protagonista de la historia, tiene unos 23 aos. Trabaja
como viajante de comercio para mantener a su hermana y a sus padres. Se
despierta una maana como un monstruoso insecto.

Imgenes

Libro

PR: El Seor Samsa, es el padre de Gregorio, no quiere a su hijo.

PR: La seora Samsa es la madre de Gregorio, siente temor ante la
transformacin de su hijo.
PR: Grete, es la hija pequea de la familia, tiene unos 16 aos y medio. Se
convierte en la cuidadora de Gregorio desde que ste se transforma en
insecto.
P.R: El gerente, tiene mal carcter y trata mal a Gregorio Samsa.
P: Qu problemticas aborda la obra?
PR: La transformacin de Gregorio Samsa en un insecto.
PR: La falta de amor de los familiares de Gregorio Samsa.
P: Qu problemtica es la principal?

Lluvia de ideas

PR: La transformacin de Gregorio Samsa en un insecto.

P: Qu hechos comprueban lo que dicen?

PR: La obra inicia diciendo que un da al despertar Gregorio Samsa se vio
convertido en un insecto.
Las participaciones de los estudiantes se anotan en la pizarra.
DETERMINACIN DE CRITERIOS PARA ORGANIZAR
P: Bien chicos, para poder sintetizar lo que hasta el momento sabemos de la
obra, qu podemos hacer?
P.R: Organizadores visuales, esquemas.
P: Qu elementos importantes encuentran en la obra?
P.R: Los personajes.
P.R: El problema que aborda la obra.
Reciben las siguientes indicaciones:

Observan los esquemas propuestos.

Completan los esquemas con ayuda de la profesora.
Copian los esquemas en sus cuadernos de comprensin lectora.
LA METAMORFOSIS

ESQUEMA DE PERSONAJES

40

ESQUEMA DE LA TEMTICA DE LA OBRA

Tema problematizado en la novela:

La transformacin de Gregorio Samsa en un insecto .

Causas del problema que se deducen de lo ledo

Deudas a pagar.

Indiferencia familiar

Responsabilidad de
ser jefe de familia

La profesora sella los cuadernos.

Reciben las siguientes indicaciones:
Realizan en parejas un esquema de otra temtica abordada en la
obra.

Evaluacin

Reciben hojas bond.

Observan la lista de cotejo de los criterios a tomar en cuenta para la
realizacin de los esquemas.
Colores

Selecciona
Organiza las Presenta
una temtica causas de la orden
NOMBRES
CIERRE
coherente
problemtica limpieza.
Y
abordada.
APELLIDOS con el texto.
5p
9p

NOTA

2p

Reflexionan sobre lo aprendido en

clase.

Hojas de colores

20

P: Qu aprendimos en esta clase?

Meta
cognicin

P.R: Aprendimos acerca de la obra de La Metamorfosis.

P.R: Conocimos el tema de la obra y los hechos que lo reafirman.
P.R: Conocimos a los personajes y sus caractersticas.

P: Cmo lo aprendimos?
P.R: Reflexionando sobre sus las caractersticas fsicas y psicolgicas de los
personajes.
P.R: Por medio de la lectura de la obra, conversatorio y realizacin de
esquemas.

V.

EVALUACIN DE CAPACIDADES
LISTA DE COTEJO 1
ORGANIZADOR

INDICADORES / ACTITUD

Produccin de textos

Representa el contenido del texto a travs de diversos

esquemas.

Respeto

Se mantiene en silencio mientras sus compaeros

opinan.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo 1

Lista actitudinal 2

20

NOMBRES Y
APELLIDOS

VI.

Selecciona
una temtica
coherente
con el texto.
8p

Organiza las
causas de la
problemtica
abordada.
8p

Presenta
orden
y
limpieza.
4p

EVALUACIN DE ACTITUDES

LISTA ACTITUDINAL 2

Levanta la mano para

participar en clase.
3 ptos.
SI
NO

Trabaja con orden y

limpieza.
SI

3 ptos.
NO

Escucha las opiniones

de sus compaeros
en silencio.
4ptos.
SI
NO

TOTAL
10

NOTA
20