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Anlisis

Tras la redaccin de los tems iniciales, se procedi a asignar unos valores numricos a
estos, para ello se analiz el enunciado de los tems para ver si representaba una actitud
positiva o negativa respecto a lo que se estaba midiendo y se estableci que cuanto mas
alto sea el valor de dicho tem, ms positiva seria su actitud a realizar la accin y por
tanto mayor motivacin tendra el sujeto a fumar.
A continuacin se paso a seleccionar una muestra que qued conformada por 50 jvenes
estudiados
(26 eran mujeres (52%) y 24 eran hombres (48%)),que cumplieron con los criterios de
inclusin en el estudio (ser universitarios y fumadores) por lo tanto al tratarse de una
poblacin que no sobrepasa los 100 mil sujetos y siguiendo los criterios
establecidos por Sierra Bravo(1998: 229),estaremos trabajando con una
poblacin de carcter finito

En cuanto a la edad, el grupo estaba compuesto por jvenes de 19 a 25 aos de edad


siendo la media de sta: 21,18 aos
Tras esta seleccin, se les pidi a los sujetos que cumplimentarn el test lo ms
sinceramente posible, dejndoles claro que al tratarse de un test no cognitivo, no hay
respuestas correctas o incorrectas. Una vez resueltos los cuestionarios, se procedi a
analizar los resultados para asignarles una puntuacin que refleje su nivel de motivacin
para ello tuvimos en cuenta

las transformaciones que debamos efectuar a las

puntuaciones obtenidas en ellos segn si el tem posea un valor positivo o negativo .


Debemos aclarar que los tems a los que se realiz las transformaciones

de las

puntuaciones fueron aquellos que por su forma de estar planteados, no conseguamos


evaluar nuestro objetivo que es la motivacin a fumar .Estos fueron los siguientes:
- Nmero :V que corresponde a: "Fumas menos cuando ests de fiesta"
-Nmero VIII correspondiente a :"Cuando fumas duermes peor"
- Nmero XII que corresponde a:"Estudias peor cuando fumas"
- Nmero XI que corresponde a:" No te gusta como te hace sentir el tabaco
- Nmero XV que corresponde a: Fumas menos de un paquete al mes

Tras esto se paso a una segunda parte de este anlisis en el consista en la evaluacin
numrica de los datos fijndonos como objetivo evaluar las diferencias entre los tems a
nivel individual y grupal a la hora de motivar a fumar y para ello nos ayudamos de dos
software informtico: Excel y el SPSS
Con el Excel realizamos

para cada tem y para cada dominio de variable los

percentiles 25,50 y 75 adems de su sumatorio y la moda


Mientras que con el SPSS se efectu:
- Estadsticos descriptivos de media y desviacin tpica de cada variable y como la de
los datos en general, as como el mximo y el mnimo
-La Fiabilidad mediante el coeficiente de Cronbach tanto para la variable como para
los datos en general
-El ndice de homogeneidad mediante la correlacin Sperman-Brown de forma
bivariada .Este ndice lo usamos tanto para correlacionar edad con los datos en general
como para correlacionar el sexo con los datos en general.
Queremos hacer notar que las variables seleccionadas para el estudio son aquellas que
hemos considerado como eran ms relevantes para el tipo de poblacin seleccionada;
puesto que hablamos de un estudiante universitario hemos seleccionado como variables
preferentemente aquellas relacionadas con el estudio y ocio, que las encontramos
distribuidas en distintos tems con el objetivo de medir si las actividades que realizan de
forma habitual en su vida cotidiana ya sea estudio fiesta o exmenes o cualquier tipo de
conducta relacionada con cualquier tipo de estos mbitos les motiva para fumar
A continuacin procederemos a describir los resultados obtenidos:
En un principio o que hicimos fue calcular el sumatorio de puntos obtenido en cada tem
as como del dominio para averiguar que tems y que dominios haban sacado mayor
puntuacin del test obtenindose en orden descendente primero la variable: otros con
1022 puntos , seguido del mtodo, ambiente entorno cantidad y por ultimo la variable
sustancias
Posteriormente sacamos los percentiles tanto para cada dominio como para todos los
datos en general y as poder comparar los datos. En este apartado cabe destacar que
hemos realizado los percentiles, para poder determinar si su nivel de motivacin para
fumar est por encima o por debajo del nivel de motivacin del resto de los jvenes. Por

este motivo,efectuamos tres tipos de percentiles el percentil 25, el percentil50 y el


percentil 75, obteniendo:
Para los valores en general
PERCENTIL GENERAL
percentil
puntuacin
25
2
50

75

Para el dominio entorno


VARIABLE
ENTORNO
perce
puntuaci
ntil
n
25
2
50

75

Para el dominio: ambiente


VARIABLE
AMBIENTE
percen puntuaci
til
n
25
3
50

75

Para el dominio: mtodo


VARIABLE
MTODO
perce
puntuaci
ntil
n
25
3
50

75

Para el dominio: cantidad


VARIABLE
CANTIDAD
percen puntuaci
til
n
25
2
50

75

Para el dominio: sustancia


VARIABLE
SUSTANCIA
percent puntuacin
il
25
1
50

75

Para el dominio: otros

VARIABLE OTROS
percen puntuaci
til
n
25
2
50

75

Percentil 75 = 5 indica que el 75% de la muestra tiene un 5 o menos


La moda la hemos calculado para averiguar cual es el valor de la variable con mayor
frecuencia absoluta, es decir, el dato que ms se repite en cada variable, y as sabemos
cual es el grado de motivacin que se da ms frecuentemente en la poblacin
Con el SPSS
Se obtuvo la media para obtener el valor medio de una serie de datos
Realizamos la desviacin para averiguar cuanto se desvan los tems de su media
Adems se procedi al estudio de las calidad mtrica de las escalas para ello obtuvimos
la fiabilidad del test mediante el programa: SPSS, que nos la daba mediante la
frmula Coeficiente de Cronbach y as establecer el grado en que los diferentes tems
estn midiendo una nica dimensin o rasgo,es decir, el grado de precisin de la
medida. Como la expresin que depende del grado de covariaza de los tems tendr un
valor alto (cercano a 1) cuando los tems covaren fuertemente entre s; asumir valores
cercanos a cero si los tems son linealmente independientes (si covaran de forma
escasa)
Estadsticos de fiabilidad
Alfa de

N de elementos

Cronbach
,022

En nuestro caso se obtuvo que la fiabilidad de 0,02positiva lo que indicaba que los
diferentes tems miden el mismo rasgos
Nuestra fiablidad es baja esto puede ser debido a que poseemos una muestra muy
homogenea respecto al rango de edad para aumentar esta fiabilidad habra que
incrementar el numero de la muestra y que sta tuviera mayor diversidad de edad
con la cual el estudiante slo puede
determinar si su nivel de motivacin acadmica
est por encima o por debajo del nivel de motivacin
acadmica del grupo escolar del cual forma parte; en
razn de ello se consider oportuno agrupar tales
resultados en categoras de percentiles, obtenindose
en la primera de ellas una inferior a 25 y que representa
el 22,22% del total de sujetos, una de 27,33 a
40,05 que constituye 15,56% de los sujetos, una que
va de 42,52 a 50,69 que representa 8,88% de los sujetos,
otra de 52,31 a 69,35 que constituye tambin
15,56% de los sujetos y una de 70,77 a 98,88 que representa
37,78.
Tales resultados, permiten apreciar que en la sub-escala
de Motivacin Acadmica de la Prueba LUZ, un
grupo de estudiantes se ubic en 37,78% en los percentiles
de 70,77 a 98,88, entendindose que tan slo
17 estudiantes se encuentran por encima de sus compaeros,

considerndose stos con un grado de motivacin


mayor que el resto de su grupo escolar, lo
cual indica que de los 45 sujetos que constituyeron la
muestra, 17 se perciben como persistentes y motivados
por sus actividades acadmicas, dispuestos a enfrentar
los retos que se presenten en sus actividades
de estudio,

L de cronback hemos obtenido 0,003 q es bajo x tener un intervalo de edad de sujetos


entre 19 y 25
Para calcular la Consistencia Interna se, es decir , hasta que punto las respuestas son
suficientemente coherentes y relacionadas para concluir que todos los tems miden lo
mismo podemos usar
REferncias
-Sierra Bravo, Restituto. (1998). Tcnicas de investigacin social.
Teora y ejercicios. Madrid: Paraninfo.