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Jean-Franois Braunstein
Armand Colin | Revue d'histoire des sciences
2012/2 - Tome 65
pages 197 212
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ISSN 0151-4105
Linvention franaise
du psychologisme en 1828
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Jean-Franois BRAUNSTEIN *
Jean-Franois BRAUNSTEIN
early quarrel over psychologism, which would comprise both similarities and differences, with the great German quarrel of the end of
the 19th century. Renewed interest in psychologism today calls for
such a historical study.
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Dans un cas comme dans lautre, lutilisation du terme de psychologie apparat en raction lusage alors dominant du terme
didologie pour dsigner la science de la pense. Cest ce
quexplique clairement Jouffroy:
Cette science des faits de conscience, distincte de la physiologie, par son instrument et son objet, doit porter un nom qui
exprime et constate cette diffrence. Celui didologie est trop
troit; car il ne dsigne que la science dune partie des faits
internes. Celui de psychologie, consacr par lusage, nous parat
prfrable, car il dsigne les faits dont la science soccupe, par
leur caractre le plus populaire, qui est dtre attribus lme;
et comme le principe de ces phnomnes est encore indtermin, il importe fort peu quon lappelle me ou autrement: le
mot ne prjuge rien sur la question, mme dans lopinion
publique, qui sait bien que cest une question 14.
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Cousin en revanche, dans la prface ses Fragments philosophiques de 1826, nhsite pas rapprocher psychologie et
mtaphysique. Selon lui, la nouvelle philosophie quil prtend fonder est essentiellement caractrise par lapplication,
de plus en plus rigoureuse, de la mthode psychologique 23. La
psychologie a ainsi une fonction dintroduction la philosophie, ce quil nonce dans une formule souvent reprise
lpoque: La psychologie est donc la condition et comme le
vestibule de la philosophie 24. En effet, cette psychologie lui
permet de fonder sa thorie de la raison impersonnelle et sa
thorie de lactivit libre, ou du moi, raison et libre-arbitre
tant selon lui directement constatables par lobservation intrieure. Cousin souligne dailleurs que, ds ses cours lcole
normale en 1817 et 1818, il avait enseign, dans lordre, la psychologie rationnelle, la logique, puis lontologie. Cette importance de la psychologie comme introduction la philosophie
sera rendue manifeste dans le fameux nouveau programme
de philosophie de 1832, dont Cousin est lauteur, et qui psera
trs longtemps sur lenseignement de la philosophie dans les
lyces. Linfluence de ce programme est apprcie par Jouffroy,
dans lavertissement la deuxime dition, en 1833, des
Esquisses de Stewart:
Depuis que la premire dition de ce livre a t publie, un
changement notable sest opr dans lenseignement de la Philosophie. Les programmes de tous les Cours de philosophie qui
se font en France, dposs lUniversit, tmoignent que
presque partout, de dogmatique quelle tait, la mthode qui
prside ces Cours est devenue psychologique, et que la plupart des matres sont entrs dans cette voie dobservation de la
nature humaine qui seule peut conduire la connaissance des
lois qui la gouvernent, et, par cette connaissance, la solution
scientifique des grandes questions que la Philosophie agite si
vainement depuis son origine 25.
23 - Cousin, op. cit. in n. 13,XIII. Sur les rapports entre psychologie du moi et mtaphysique chez Cousin, voir Jan Goldstein, The Post-revolutionary self: Politics and
psyche in France, 1750-1850 (Cambridge-Londres: Harvard University Press, 2005).
24 - Ibid.,XII.
25 - Thodore Jouffroy, Avertissement, in Dugald Stewart, Esquisses de philosophie
morale, 2ed. (Paris: Johanneau, 1833), n.p.
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son argumentation dans la premire et dans la quarantecinquime leon du Cours de philosophie positive. Selon
Comte, le premier des quatre principaux avantages de la
philosophie positive est quelle permet de montrer la nullit de
la prtendue mthode psychologique en mettant en vidence les lois logiques de lesprit humain, tel quil se manifeste
dans les sciences 38. La psychologie na pas sa place dans la
classification des sciences: elle doit tre remplace, dun ct,
par ltude de lorgane de la pense, donc du cerveau, et, de
lautre, par celle des productions de lesprit humain: donc dun
ct phrnologie, de lautre philosophie des sciences ou sociologie, dans la mesure o la sociologie est la discipline qui couronne et termine le cycle des sciences antcdentes.
Il serait possible de montrer que cette critique de la psychologie
par Comte ne renvoie pas qu Broussais 39: elle est plus
ancienne chez lui, puisque, ds 1819, dans une lettre son ami
Pierre Valat, Comte expliquait quon ne peut pas partager son
esprit, cest--dire son cerveau, en deux parties, dont lune agit,
tandis que lautre la regarde faire, pour voir de quelle manire
elle sy prend 40. La cible ntait pas tant ici la psychologie, qui
nexistait pas encore comme telle, mais plutt lIdologie: Il
rsulte de l que les prtendues observations faites sur lesprit
humain considr en lui-mme et a priori sont de pures illusions; et quainsi tout ce quon appelle logique, mtaphysique,
idologie, est une chimre et une rverie, quand ce nest point
une absurdit 41. L aussi la solution consistait remplacer
ltude de lesprit humain par ltude de ses rsultats: Ce nest
donc point a priori, dans sa nature, que lon peut tudier lesprit
humain et prescrire des rgles ses oprations; cest uniquement a posteriori, cest--dire daprs ses rsultats, par des
observations sur ses faits, qui sont les sciences 42.
Il semblerait que Comte sinspire ici surtout du philosophe
contre-rvolutionnaire Louis de Bonald. Celui-ci, dans ses
38 - Auguste Comte, Cours de philosophie positive, Leons 1 45, prsent. et notes par
Michel Serres, Franois Dagognet et Allal Sinaceur, nouvelle d. revue et corrige par
Annie Petit (Paris: Hermann, 1998), 34.
39 - Voir sur ce point Jean-Franois Braunstein, Antipsychologisme et philosophie du cerveau chez Auguste Comte, Revue internationale de philosophie, 203 (1998), 7-28.
40 - Comte, op. cit. in n. 37, 58.
41 - Ibid., 59.
42 - Ibid.
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Devenu pour sa part phrnologiste, Broussais se sert de largument de la pluralit des facults contre la notion de moi unitaire, dans sa dernire communication avant sa mort en 1838,
Du sentiment dindividualit, du sentiment personnel et du
moi, considrs chez lhomme et les animaux 52. Broussais y
dnonce limportance qua prise de nos jours ce moi, qui
se trouve substitu lme des vieilles coles; cest lui qui est
devenu lesprit par excellence pour plusieurs psychologistes des
coles philosophiques actuelles 53. Or, selon Broussais, ce moi
ne caractrise pas lhomme: il rduit le moi au sentiment
dindividualit et note quon le retrouve chez les animaux les
plus levs, dots dun cerveau, et, dautre part, quil nexiste
pas toujours chez lhomme. Dans notre espce, il ny a trace de
ce sentiment dindividualit ni chez lembryon, ni chez
lenfant: lenfant met fort longtemps dire moi; il ne se
dsignera pas de premier abord par cette expression 54. Chez
ladulte enfin, le sentiment du moi ne vient que de lignorance des causes qui nous font agir: En sobservant, il a remarqu les faits de spontanit, de volont, de libert; il en a senti la
cause en lui, sans pouvoir, en raison de son ignorance en physiologie, la saisir par aucun de ses sens, et il a insensiblement, et
comme malgr lui, transport son moi cette cause 55.
Broussais reprend ici des arguments quil avait dj avancs
dans son Mmoire sur lassociation du physique et du moral,
lu en 1834 lAcadmie des sciences morales et politiques, et
publi ds 1835 dans le Journal de la Socit phrnologique de
Paris 56. Selon Broussais, non seulement le sentiment du moi
nexiste pas dans lembryon et dans une foule de maladies; il
est encore sujet laberration quand il est prsent 57. Les psychologistes commettent une erreur quand ils ne graduent pas
[] et fractionnent encore moins cette entit 58. De mme,
52 - Franois-Joseph-Victor Broussais, Du sentiment dindividualit, du sentiment personnel et du moi, considrs chez lhomme et les animaux, Mmoires de lAcadmie des
sciences morales et politiques, 2esrie,III (1841), 91-146.
53 - Ibid., 3-4.
54 - Ibid., 13.
55 - Ibid., 14.
56 - Franois-Joseph-Victor Broussais, Mmoire sur lassociation du physique et du moral,
lu lAcadmie des sciences morales et politiques, les 16 et 23aot 1834, Journal de
la Socit phrnologique de Paris (1835), 3eanne, 257-277.
57 - Ibid., 265.
58 - Ibid., 270.
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elle renferme implicitement la ngation de la vie et le suicide 71. En effet, ds que nous nous observons vivre, nous
cessons de vivre 72.
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On peut constater quil y eut diverses tapes dans cette querelle
du psychologisme, comme il y eut des varits de psychologisme dans la querelle allemande 79. Il ne sagit cependant pas
ici dun conflit disciplinaire, relativement simple, entre philosophie et psychologie, puisquil y eut au moins trois acteurs dans
cette querelle. Elle oppose dabord les physiologistes et mdecins aux psychologues, avec Broussais contre Jouffroy, puis les
mdecins aux philosophes, avec Broussais contre Cousin, et
enfin les philosophes entre eux, avec Comte contre Cousin, puis
Leroux contre Cousin. Ces conflits disciplinaires sappuieront
sur des arguments qui ne sont pas toujours les mmes: dbats
sur les limites de la physiologie dabord, puis discussions sur la
possibilit dune observation intrieure, dbats sur lunit ou la
pluralit du moi, appuys sur la phrnologie, et enfin opposition
entre tradition et individualisme, avec des rfrences la littrature, lorsque Leroux sen prend au psychologisme. Dans la dernire priode, lorsque lhostilit au psychologisme se fonde sur
une dnonciation de la psychologie comme science individualiste, chez Comte et Leroux, apparat mme un quatrime
acteur, la sociologie naissante, avec la rfrence Bonald. Cette
querelle a t en outre, travers la presse de lpoque et les
encyclopdies, largement relaye auprs dun public non spcialis. Elle prend enfin des aspects politiques et religieux non
ngligeables, notamment chez Cousin, Broussais, Comte ou
Leroux, qui mriteraient dtre tudis plus en dtail. La question du psychologisme est en tout cas loin dtre une question
purement psychologique.
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