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MILDREDACUASOSSA

TCNICASDEANIMACIN
TURSTICA

Materialcomplementario

MduloI
ANIMACINTURSTICA:ANTECEDENTES
HISTRICOS,CONCEPTOSYESTILOS

Revisinfilolgica
FiorellaMongeLezcano
AlejandroLizanoFernndez

Diagramacin
AnaMaraSandovalPoveda

Encargadadectedra
SusanSolsRosales

Estaguadeestudiohasidoconfeccionada
enlaUNED,enelao2011,paraser
utilizadaenlaasignaturaTcnicasde
animacinturstica,cdigo5166,quese
imparteenelprogramadeDiplomadoy
bachilleratoenGestindelturismo
sostenible.

UniversidadEstatalaDistancia
VicerrectoraAcadmica
EscueladeCienciasSocialesyHumanidades

Produccinacadmica
yasesorametodolgica
AlejandroLizanoFernndez
AnaMaraSandovalPoveda
GilbertUlloaBrenes

ii

Contenidos

Presentacin...................................................................................................vi

Descripcindelcurso..................................................................................viii
Propsitogeneraldelcurso.......................................................................ix
Objetivosdelcurso.....................................................................................ix
Metodologadelcurso.................................................................................x

Materialdidctico...........................................................................................xi
Pautasparalalecturadelaguadeestudio...........................................xi

TemaI................................................................................................................1

Animacinturstica:antecedenteshistricos,conceptosyestilos...........1
Objetivogeneral...........................................................................................1
Objetivosespecficos....................................................................................1

1.

Animacinturstica:antecedenteshistricos,

conceptosyestilos........................................................................................2
1.1.Antecedenteshistricos....................................................................2
1.2.Laanimacinturstica.......................................................................8
iii


Resumen.........................................................................................................23

Ejerciciosyprcticasdeautoevaluacin....................................................26

Listadereferencias........................................................................................28

ndicedefotografas

Fotografa1.1.Juegodelpaloencebado...................................................15
Fotografa1.2.Bailestpicosguanacastecos
enSanVicentedeNicoya............................................................................16
Fotografa1.3.TallerdeartesanaenSanVicentedeNicoya................17
Fotografa1.4.TallerdegastronomaenSanVicente,Nicoya..............19

iv

ndicedeesquemas

Esquema1.1.Etapasdelaanimacinturstica..........................................6
Esquema1.2.Conceptodeanimacin.........................................................9
Esquema1.3.Componentesdelaactividadturstica.............................10
Esquema1.4.Modalidadesdeanimacinturstica................................14

Presentacin

La presente gua de estudio digital fue elaborada por la Ctedra de


Turismo Sostenible de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de
Costa Rica, con el propsito de apoyarle durante la implementacin
del curso Tcnicas de animacin turstica, perteneciente al Programa de
DiplomadoyBachilleratoenGestindelTurismoSostenible.
El curso Tcnicas de animacin turstica tiene como objetivo dotarlo de
herramientas y criterios tcnicos atinentes al tema, que le permitan
realizarpropuestasenempresastursticassostenibles.
La gua de estudio le ofrece una serie de elementos conceptuales,
metodolgicos y prcticos, los cuales se complementan con los
brindados en el libro de texto Animacin en el mbito turstico de
LabollitayFarr(2005);estefueseleccionadocomomaterialdeapoyo.
Ambos son una unidad de trabajo durante la implementacin del
curso.
Aqu encontrar material complementario y aclaratorio de las
diferentes temticas diseadas en la oferta del curso; as, podr
orientarseencadaunodelostemaspropuestosgraciasaresmenesde
vi

ciertos contenidos, notas aclaratorias, enlaces al libro de estudio, as


comoejemplosyprcticasdeautoevaluacin.
Conlasnuevastendenciasdelagestindelconocimiento,usteddebe
ampliar su radio de informacin y conocimiento mediante la
exploracin.
Se le sugiere investigar ms autores y en diferentes fuentes para
complementarsuaprendizaje.
Paratalfin,selerecomiendaelsiguienteprocedimiento:
1. Lealaguadeestudioportema.
2. Lea las pginas y los temas propuestos en el libro de texto. Se
sugiere hacerlo segn el orden estipulado en esta gua de
estudio.
3. Realice las actividades de autoevaluacin as como de
investigacin segn lo indica la gua de estudio, con el fin de
autoevaluarelaprendizajeoconocimientoadquirido.

vii


Descripcindelcurso

ElcursodeTcnicasdeanimacintursticaesdecarctertericoprctico
ysuduracinesde,aproximadamente,cuatromeses.Seestructuren
cincotemasacadaunodeloscualesselesdedicunaunidadparasu
respectivoestudio.

Lostemassonlossiguientes:
Tema I: Animacin turstica: antecedentes histricos, conceptos y
estilos
TemaII:Procesosdelaanimacinturstica
TemaIII:Elanimadorturstico:capacidadesyhabilidades
TemaIV:Tcnicasdeanimacinturstica
TemaV:Proyectoyprogramadeanimacinturstica

viii

Propsitogeneraldelcurso

Dotaralosestudiantesdeturismoconlasherramientasyloscriterios
tcnicos para la implementacin de la animacin turstica, que les
permitarealizarpropuestasenempresastursticassostenibles.

Objetivosdelcurso
ElcursoTcnicasdeanimacintursticatienecincoobjetivosespecficos.
Cadaunoserabordadoensurespectivaunidadtemtica:
1. Reconocer los significados y las caractersticas de la

animacin turstica, la animacin sociocultural y la


animacinsustentable.
2. Analizar los componentes organizacionales y el ecoentorno

fundamentalesparaeldesarrollodelaanimacinturstica.
3. Identificar las caractersticas o cualidades que el animador

tursticodebedesarrollarparasuprocesopersonalyprofesional.
4. Aplicar

tcnicas de animacin turstica en general y

especficamente la animacin turstica sostenible para su


ejercicioprofesional.
5. Crear el programa y el proyecto de animacin turstica

sostenible.

ix

Metodologadelcurso

Sebuscapropiciarelaprendizajeindependienteylaautoformacin,la
cual le invita a reconocer, analizar y experimentar la ecoanimacin
turstica.Seprocurarmotivarconlaconcrecindemodosyambientes
deanimacin;esdecir,saberintegraraotraspersonasyaelementosde
su localidad, tanto de la naturaleza como de la comunidad, para el
logrodeambientesydelaanimacinturstica.
Dada la naturaleza prctica de la asignatura, la metodologa est
basadaenunacombinacindereflexinycreatividaddelosgruposde
trabajoodelaspersonas.Apartirdelacreatividad,seorganizarnlas
actividades de enseanza y aprendizaje y la evaluacin del curso. La
presente modalidad permitir poner a prueba el trabajo colaborativo
engruposdeaprendizajeylainiciativaindividual.
La animacin turstica en s no es una tcnica: es una visin y una
filosofa que se relacionan entre s y con la ecologa para crear
ambientesarmnicosypropiciosalgozoylaapreciacindelavida.En
este curso se pretende desarrollar capacidades y habilidades de
comunicacin y colaboracin en el estudiante, gracias a sus vnculos
conturistasnacionalesoextranjerosyconlanaturaleza.

Materialdidctico

Todos los contenidos antes mencionados se encuentran en la gua de


estudio y en el libro de Labollita y Farr (2005), que se utiliza como
textodelcurso.

Pautasparalalecturadelaguadeestudio

La finalidad de esta gua de estudio es ofrecerle a usted como


estudianteunmaterialquecomplementeyfacilitesuaprendizajeysu
formacin en el tema de animacin turstica, con el libro de texto
respectivoyenelmarcodelametodologadelaUniversidadEstatala
DistanciadeCostaRica.
La gua est compuesta por cinco temas. Este es el primero. Estas
seccionescomplementanyrefuerzanloscontenidosdellibrodetexto.
Cadaunacontienetextos,grficos,esquemas,ilustracionesyrecuadros
parafacilitarelaprendizaje.
Al final de cada tema hay ejercicios de autoevaluacin que
corresponden, en algunos casos, a cuestiones concretas y tericas; en
otros,setratadeunapropuestapararesolveruncaso,unasituacino
tarea especfica como referencia o gua para el estudiante, quien debe
formarsucriterioy,enloposible,formularunaalternativapropia.
xi

Adems, a lo largo del texto usted encontrar una serie de iconos.


Estos son recursos didcticos que aportarn distintos contenidos
adicionales para su formacin acadmica. Para su fcil utilizacin se
describenlosiconos:

Icono

Nombre

Significado
Debeseguirunvnculo
paraprofundizaren

Exploracin

algntema;engeneral,
setratadeunalecturao

unvideo.
Ustedencontraruna
Reflexin

preguntaparaque
analiceuntemaapartir
deloquehaaprendido.
Cuandoencuentreeste
iconoenlaguade

Pausa

estudio,debeleerlas
pginasindicadasdel
librooartculos
complementarios.

xii

TemaI

Animacinturstica:antecedenteshistricos,
conceptosyestilos

Objetivogeneral

Reconocer los significados y las caractersticas de la animacin


turstica,laanimacinsocioculturalylaanimacinsustentable.

Objetivosespecficos

Identificar los antecedentes histricos de la animacin turstica,


socioculturalysustentable.
Identificarlascaractersticasyestilosdeanimacinturstica.
Definir conceptos de animacin turstica, sociocultural y
sustentable.

1.

Animacinturstica:

antecedenteshistricos,conceptosyestilos

1.1.ANTECEDENTESHISTRICOS

A continuacin, se presentarn una serie de acontecimientos que le


permitirn conocer los orgenes de la actividad turstica; se debe
considerarqueenaquellaspocaslosparticipantesnotenannocinde
estar desarrollando actividades tursticas. Asimismo, la animacin
turstica es un tema novedoso, pues las primeras evidencias se
encuentranhacecincodcadas.

1.1.1.Precedenteshistricosdelaanimacinturstica

Lasprincipalesactividadesquesepresentarondeformamasivayque
servan de entretenimiento eran las obras teatrales griegas o los
espectculos realizados por los romanos a lo largo y ancho de su
imperio, entre otros. Tambin, se ofrecan actividades a cargo de una
solapersona,quedeigualmaneraentretenan,porejemplo:
Juglar: Hombre que por dinero y ante el pueblo cantaba, bailaba o
hacajuegosytruhaneras(RealAcademiaEspaola(RAE),2001).

EnlaEuropamedievallosjuglareseranpersonasquesededicabanal
entretenimiento.Tenanhabilidadesparaelcanto,tocarinstrumentos,
recitarpoesas,ascomorelatarhistoriasyleyendas.
Trovador: Es un poeta provenzal (regin de Francia) de la Edad
Media,queescribaytrovabaenlenguadeoc(RAE,2001).
La lengua de oc es el francs antiguo, o sea lengua hablada
antiguamente en Francia, especficamente al norte del Loira (RAE,
2001).
Saltimbanqui: Persona que realiza saltos y ejercicios acrobticos,
generalmenteenespectculosalairelibre(RAE,2001).
Muchasdeestasactividadesquedaronplasmadasenescritos,enobras
dearteencontradosporlosarquelogos.Unodelosmsimportantes
fue en el de las tradiciones de Pompeya, cuna del ocio de la
humanidad.
Con la colonizacin y el descubrimiento de nuevos mundos, los
europeos transfirieron algunas de sus tradiciones y costumbres como
las llamadas kermsoferias. Un ejemplo en Costa Rica son las fiestas
patronales que, hasta la fecha, se celebran en las diferentes
comunidades con el fin defestejar el da del santo o lasantaa la que
estdedicadoelpueblo.

Comoeleventosedesarrollabaenlasiglesiasyenmuchasocasionesla
gentenocaba,seacostumbrainiciarlaconunaovariasprocesiones
porlacomunidad,loquepermitimayorparticipacinyobservacin
porpartedeesta.Luegooptaronporinstalar,enlosalrededoresdelas
iglesias o plazas, chinamos para la venta de comida y juegos ldicos
como:lanzarargollas,derribarobjetos,lanzardardos,entreotros.

1.1.2.IniciosdelaanimacintursticaenFrancia

Csar Blitz, un francs de origen judo que combati a los nazis en la


SegundaGuerraMundial,esreconocidocomounodelospionerosen
desarrollar la animacin turstica. Blitz, sin distincin de clases
sociales, ofreca descanso y entretenimiento a sus clientes: tienda de
campaas y alimentacin estilo buffet, tipo todo incluido. Donde
instalabasuclub,lograbarealizaractividadesdiurnasquepermitanla
interaccindesusclientes;luego,finalizabaconunacenayunafiesta
general.
Enladcadade1950,BlitzllegaEspaaylanzalmercadounfolleto
llamado Trident, en el cual plasmaba las ancdotas o experiencias
vividasporsusclientes.

En 1954, Gilbert Trigano, un francs que dispensaba artculos para el


club y que comparta los ideales Blitz, trabaj para este ltimo como
administrador.Apartirdeesafecha,amboscontinuaroninnovandoy
expandindose:enSuizainstalaronunclubdemontaadeinviernoy
alaosiguienteseconvirtieronensociedadannima.
En 1961, al darse una cada importante de la economa, Edmond
Rothschilandinyectsufortunaenelclubyseperdieronlosprincipios
implantados por Blitz, quien en 1963 abandon el proyecto; entonces,
Trigano asumi la presidencia y junto a Rothschiland continu
expandiendosunegocioaotrasregiones.
Comosemencion,durantevariosaosdespusdelaSegundaGuerra
Mundial hubo un auge en las economas europeas y se instauraron
diferenteslugaresdedicadosalesparcimiento.
El Club Mditerane (empresa internacional de origen francs), desde
inicios de los aos sesenta es pionera en la implementacin de la
animacintursticacomounelementomsdeesparcimientointerno
dellugar.
Segn lo que establecen Labollita y Farr (2005), la evolucin de la
animacintursticasepuedeclasificarencincoetapas:


Esquema1.1.Etapasdelaanimacinturstica
Fuente:ElaboracinpropiaapartirdeLabollitayFarr(2005)

Paraconocermsdeestecontenidoreviseenlaunidad2del
librodetexto,eltema1.1:Etapasdelaanimacinturstica,
pginasdela24ala27.

1.1.3.Situacinactual

A pesar de que Francia fue el pionero en la animacin turstica, las


mismasnecesidadesdeentretenimientollevaronalosdemspasesdel
mundo a adaptar la animacin turstica en los diferentes
establecimientostursticos.
En Espaa han surgido empresas dedicadas a la capacitacin de
animadores tursticos. Cuando tal actividad inici en la dcada de
1970,existanalgunasconfusionesconotrostiposdeanimacin.Porla

corta duracin de los cursos, la persona que los reciba careca de


componentesquedenotaranprofesionalismoenestecampo.
En1985,uncentroeducativoespaolreelaboreldiseocurricularcon
mirasenlasnecesidadesplanteadasporelmercado.Entonces,seledio
un carcter terico (saber qu) y prctico (saber cmo). Para el 2001
haba niveles tcnicos en ese pas, con lo que se reconoca
profesionalmentelaanimacinturstica.
Ahorabien,queslaanimacin?Tomeencuentaladefinicindada
porelpedagogoysocilogoargentinoEzequielAnderEgg:
La animacin es un conjunto de tcnicas sociales que
basadas en una pedagoga participativa, tienen por
finalidadpromoverprcticasyactividadesvoluntariasque
se desarrollan en el seno de un grupo o comunidad
determinada con la participacin activa de la gente, y se
manifiestan en los diferentes mbitos de las actividades
socioculturales,queprocuraneldesarrollodelacalidadde
vida(AnderEgg,1983,p.125).

1.2.LAANIMACINTURSTICA

Despus de definir el concepto de animacin es importante


conceptualizar el trmino animacin turstica. As, es posible
insertarseenestetema,queeselejecentraldelpresentecurso.
La animacin es un tema que toma relevancia cada vez ms en el
mbito turstico. Existen variaciones dependiendo del establecimiento
tursticoyelsegmentodemercadoconelcualsetrabaje.Laanimacin
en turismo fue inicialmente una actividad desarrollada sobre todo en
hoteles, debido a la necesidad de brindar diversin a los clientes
durantesuestada.
La Organizacin Mundial del Turismo (OMT, 1983), en su quinta
asamblearealizadaenNuevaDelhi,India,planteabaquelaanimacin
es cualquier accin realizada sobre un grupo, colectividad o medio, a
travs de la cual se desarrolla la comunicacin y se garantiza la vida
social.
La animacin se considera como un mtodo de participacin e
integracinbasadaentresprocesosconjuntos:


Esquema1.2.Conceptodeanimacin.
Fuente:ElaboracinpropiaapartirdeOMT(1985)

Se entiende, entonces, que la animacin turstica es un conjunto de


tcnicas y acciones realizadas por una o varias personas con fines
recreativos, comunicativos y de interaccin sociocultural; promovidas
y organizadas por el personal del establecimiento turstico, a fin de
lograr un ambiente adecuado y satisfactorio para los clientes en su
tiempolibre.
Laanimacintursticalogra,porunlado,satisfacerlasnecesidadesde
entretenimientodelosclientesy,porotro,incrementarlaeconoma
delestablecimiento.Estosedebeaquemuchosclientespuedenalargar
su estancia, recomendar el establecimiento o repetir la experiencia en
futurasvacaciones.

A su vez, el turista se inserta en la comunidad para conocerla


identidadculturaldellugarvisitado,comopartedelabsquedadeun
vnculoefectivoyrespetuosoentrelaactividadoempresaturstica,el
turistaylaculturalocal.

Esquema1.3.Componentesdelaactividadturstica
Fuente:Elaboracinpropia

El fin primordial de este tipo de actividades es realizar interacciones


entre todas las personas involucradas, llmense turistas, funcionarios,
u otras personas; sin importar la situacin o rasgos personales, salvo
aquellas cuya condicin est protegida en Costa Rica por la ley de
igualdad de oportunidades (Ley 7600). En este sentido, una empresa
tursticadebervelarporeldiseoylaimplementacindeactividades
parapersonasconnecesidadesespeciales,comoalternativasnovedosas

10

y diferentes para sectores de personas que poco a poco desean


disfrutardeactividadestursticas.

AhoraestudiarunejemplodecmoloshotelesenEspaa
confanenprofesionalesparalograrFidelizaratravsdela
animacinturstica.Lealanotacompletaenlapgina158dela
revistaHoreco,quepuedeconsultarenestadireccin:
<http://books.google.co.cr/books?id=LIEQioV0U0oC&printsec=frontcover&s
ource=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q=Fidelizar%20a%20traves%
20de%20la%20animaci%C3%B3n&f=false>.

DespusdeleerelartculoFidelizaratravsdelaanimacin
tursticaconsideraquelaanimacintursticapuedecontribuira
satisfacerlasnecesidadesdelosclientesyalmismotiempo
obtenerelestablecimientotursticomayoresganancias?

SelesurgiereleerelartculodeCrosby(s.f.)Animacintursticay
creacindeexperiencias,disponibleenlasiguiente
direccin:<http://issuu.com/forumnatura/docs/animacionturistica>.

11


Leaeltema3:Objetivosymodalidadesdelaanimacintursticaenel
sectorhotelerayturismo,ubicadoenlaunidad2(pginas30y31)
dellibrodetexto.Aunquemencionaqueesosobjetivosy
modalidadesseaplicanenhotelera,enrealidadsirvenparacualquier
establecimientoturstico.

1.2.1.Modalidadesdelaanimacinturstica

La animacin turstica es ms que un juego de cartas, un partido de


volleyball de playa, ejercicios en la piscina o actividades similares.
Permite al turista reconocer e integrarse al ambiente que visita.
Recuerde que ahora los turistas quieren obtener ese valor agregado a
sus vacaciones por medio del contacto real con otras culturas;
descubriryexperimentarlahistoriaylaevolucindellugarquevisita.
Deestamaneraobtieneexperienciasdiferentesyunasvacacionesms
productivasyenriquecedoras.
Enlamismalnea,segnQuesada(2009)
Ademsdelascaractersticasdeldestinoydelasvariables
socioeconmicas y motivacionales de los turistas, existen
otros rasgos que definen su comportamiento como tales
(gustos,personalidad,preferencias).Alrespecto,DonaldE.
Lundberg, se basa en los estudios psicogrficos de Stanley
12

C. Plog, quien propone tres categoras de turistas:


psicocntricos,

alocntricos

mediocntricos.

Los

psicocntricos son individuos que se preocupan por


pequeosproblemasyporsmismos,ysuelenserpersonas
ansiosas que no gustan de la aventura. Los alocntricos,
porsuparte,secaracterizanporunaltogradodeaventura,
confianza en s mismos y una gran curiosidad que los
impulsa a salir y experimentar lo nuevo. Por eso, agrega
Lundberg, cuando un lugar o destino se vuelve muy
comercial,vaperdiendosuscualidadesexclusivasyyano
atraer al alocntrico, sino a la gran masa, que entra en el
grupomediocntrico(p.274).
Observe que de acuerdo con la tipologa indicada por Quesada, los
turistasmediocntricosyalocntricosbuscanlugaresmenosconocidos,
menos masivos que les permita integrarse al entorno natural, social y
cultural.
Lascaractersticasylasmotivacionesdecadaturistasondiferentes,al
igual que las formas de animacin turstica varan segn el segmento
de mercado con el que se trabaja y las facilidades del establecimiento
visitado.ComomencionanLabollitayFarr(2005)enellibrodetexto
delcurso,existentresmodalidades:

13


Esquema1.4.Modalidadesdeanimacinturstica
Fuente:elaboracinpropiaapartirdeLabollitayFarr(2005,p.30)

Encultipodeanimacintursticaseubicarausted?Justifique
surespuesta.

1.2.1.1.Animacinparticipativa

Estetipodeanimacinesidealparaatenderaclientesquelesgustala
accin e involucrarse con actividades propias del lugar. Por ejemplo,
actividades deportivas, bailes, obras de teatro, juegos tradicionales,
juegos de mesa o manualidades, entre otros. Igualmente, visitar una
14

lechera y aprender a ordear, sembrar hidropona, recolectar caf,


participar en la molienda en un trapiche, sembrar rboles, practicar
yoga,entreotras.

Fotografa1.1.Juegodelpaloencebado,SanVicentedeNicoya.Este
esunejemplodeactividadesparapoblacionesquerequieren
animacinparticipativa.
Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

15

1.2.1.2.Animacincontemplativa

Para atender adecuadamente a clientes que les gusta la accin, pero


prefieren mirar y no participar activamente, lo mejor es la animacin
contemplativa. Algunos ejemplos pueden ser observar una obra de
teatro o manifestaciones artsticas, mirar la elaboracin de algn
producto, presenciar un espectculo de magia, visitar a una huerta
ecolgica, escuchar cmo se elabora el compost o cmo funciona el
biodigestoroasistiraunpartidodealgndeportecomofutbol,golfu
otro.

Fotografa1.2.BailestpicosguanacastecosenSanVicentede
Nicoya.Esteesunejemplodeactividadesparapoblacionesque
prefierencontemplarynoparticipar.
Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

16

1.2.1.3.Animacinmixta

Corresponde a una mezcla entre la animacin participativa y la


contemplativa. Estas son las ms comunes en la mayora de los
establecimientos tursticos, pues brindan diferentes opciones de
entretenimientoalosclientes,yaseannios,jvenes,adultosoadultos
mayores.

Fotografa1.3.TallerdeartesanaenSanVicentedeNicoya.Estees
unejemplodeactividadesparapoblacionesquerequierenobservar
yformarparteactiva.
Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

17

1.2.2.Laanimacinsociocultural

La animacin sociocultural permite el contacto directo con la


comunidad, con identidad cultural, sin imposiciones de los estilos de
cultura. Adems, fomenta el desarrollo, el rescate y la proyeccin de
losvalorespropiosdellugar.
Para la UNESCO (2011), la animacin sociocultural esun conjunto de
prcticassocialescuyafinalidadconsisteenestimularlainiciativayla
participacin de las comunidades en su propio desarrollo y en la
dinmicaglobaldelavidasociopolticadelaqueparticipan.
Algunas caractersticas de animacin sociocultural que rescatan Prez
yPrez(2009)son:
La promocin de valores: se define claramente el modelo de
cultura,losproyectosyvaloresculturalespordesarrollar.Deeste
modo se reconoce el pluralismo cultural y la autonoma al
promoverlademocraciacultural.
Elemento transformador: no solo se adapta a las diferentes
situaciones,sinoqueprocurarunasociedadmejor.
Caucedeparticipacin:permitelaparticipacindelosdiferentes
sectores sociales, aprovechando el potencial individual y grupal
enlacomunidad.
18

Catalizador:apremiatantoelaccesoalpueblodelaposesinde
laculturacomosucreacin,gestinycontrol.
Promotordelavidaasociativa:sesuperaelindividualismoyse
arraigaelespritucomunitario.
Procesoconstante: el pueblo es actor y creador de su propia
culturaydesarrollarsuspropiosvalores.
Interventor social: la animacin promueve la cultura y sus
valores, incentiva a la comunidad individual y grupalmente
mediante la participacin de su gente en actividades folclricas,
recreativas,artsticas,ldicas,etc.

Fotografa1.4.TallerdegastronomaenSanVicente,Nicoya
Fuente:SebastinFournier(OndaUNED)

19

1.2.3.Laanimacintursticasostenible

El turista actualmente busca algo ms que descansar: pretende estar


activoysobretodoquesuviajeseaproductivotantoanivelfsicocomo
espiritual y mental. La animacin turstica es un elemento clave y
diferenciadordelosproductostursticosqueseofrecenenelmercado.
Como se mencion, la animacin turstica surge como respuesta a la
necesidad de las personas de ocupar el tiempo libre en alguna
actividadquepermitaunmayorniveldesatisfaccindelosclientes,un
mayor ingreso para el establecimiento turstico y fidelidad de los
clienteshacialaempresa.
Laanimacintursticasosteniblesepuededefinircomoelconjuntode
actividades ldicas, deportivas y culturales organizadas por el
establecimientotursticodeformaequilibrada,quepermiteeldisfrute,
conocimientoyrespetodelentornocultural,socialyambiental.

Ahoraquetieneunavisinmsclarasobrelahistoria,las
caractersticasyelconceptodelaanimacinturstica,
socioculturalytursticasustentable,seleinvitaaleerdela
pgina11ala22dellibrodetextosobrelasEstructurasorganizativasy
funcionales:caractersticasdelosestablecimientostursticos.
La temtica se enfoca principalmente en la hotelera. Si bien, la animacin
turstica se ha desarrollado desde sus inicios ms en la hotelera y los

20

ejemplos planteados en el libro de texto son de este sector, esta no es


exclusiva de este sector: puede ser aplicada en cualquier otro
establecimientoturstico.

En el caso de Espaa, en cada uno de los establecimientos


tursticos se anota con recuadro que est regulado mediante
algunos decretos; en Costa Rica estn supervisados por el
InstitutoCostarricensedeTurismo(ICT)ycontroladosporelreglamentode
lasempresasyactividadestursticas.Puedeconsultarmsinformacinenel
siguienteenlace:<http://www.visitcostarica.com/ict/paginas/es_leyes.asp>.

Un ejemplo en Costa Rica son las actividades que lleva adelante la


FundacinVillaFranca&Zurcher,juntoconelMuseodeIslitayconlos
huspedesdelHotelPuntaIslita.Estafundacinintegra,endiferentes
actividades,agruposartsticosydelMuseodeArteContemporneo,y
trabajan al aire libre, en Islita. De esta forma, huspedes y grupos de
arte, integrados por la comunidad, interactan y participan en
actividadesculturales.

21

1.2.4.Laecoanimacin

Para Humberto Aguilar, director de la Escuela de Ciencias Sociales y


HumanidadesdelaUNED,laecoanimacines
Animarse a creer en la naturaleza es el encuentro del
humanoconsigoenyconsumadrenaturalezarefiereala
reflexin del rol o perfil del humano como parte de la
naturaleza.Setratadecrearyrecrearunaculturaecolgica
conscienteynoutilitaria(Aguilar,s.f.).

22


Resumen

Si se piensa en la animacin turstica como el conjunto de acciones


realizadas por un grupo con el fin de divertir y entretener, se nota
cmo desde los orgenes de la historia los griegos realizaban obras
teatrales y en el Imperio Romano haba espectculos. Hubo
participacin de juglares en Europa media, los trovadores en Francia
en la Edad Media, sin dejar de lado los saltimbanquis, las ferias o
kermeses y las fiestas patronales, estas ltimas transmitidas por los
conquistadoresdurantelacolonizacin.
EnEuropaseimplementaronactividadestursticasparaentretenerala
gente.Porejemplo,elfrancsCsarBlitzalfinalizarlaPrimeraGuerra
Mundial estableci un club con servicio todo incluido, con lo que
logr la interaccin de los asistentes. Luego viaj a Espaa donde
promovi establecimientos de este tipo en su folleto Trident; el cual
contabaancdotasdesusclientes.
A inicios de los aos 1960 en el Club Mditerrane se implement la
animacintursticacomoelementodeespaciamientointernodelclub.

23

Laanimacintursticasepuedeentendercomotodaaccinhechasobre
un grupo, colectividad o medio, para desarrollar la comunicacin y
garantizarlavidasocial(OMT,1983).
La animacin turstica ha evolucionado; se pueden encontrar
diferentestipos:
1) Animacintursticatradicional:sontodaslasactividadesquese
realizan con los turistas, las cuales son organizadas por el
establecimientoturstico,deacuerdoconlasnecesidadesdesus
clientesyconelfindeentretenernosensutiempolibre.
2) Animacin sociocultural: son todas las actividades que
pretenden estimular la iniciativa y participacin de la
comunidadensuprocesopropiodedesarrollo;enelcasodelos
establecimientostursticos,aplicanestetipodeanimacinconel
findequesusclientesinteractanyaprendandelacomunidad
quevisitan.
3) Animacin turstica sustentable: es el conjunto de actividades
ldicas,

deportivas

culturales

organizadas

por

el

establecimiento turstico de forma equilibrada, que permite el


disfrute, conocimiento y respeto del entorno cultural, social y
ambiental.
4) Ecoanimacin: corresponde a las actividades que se pueden
desarrollar o crear en la naturaleza, en tanto se le permite al
24

participante conocerse a s mismo y reflexionar en torno al rol


delserhumanocomopartedesuentorno.

Entodoslostiposdeanimacinesposibleencontrartresmodalidades:
1) Participativa:elclienteparticipaactivamente.
2) Contemplativa:elclienteesunespectador.
3) Mixta:elclientepuedoserespectadorypartedelaactividadal
mismotiempo.
Laanimacintursticalogra,porunlado,satisfacerlasnecesidadesde
entretenimientodelosclientesy,porotro,incrementarlaeconoma
del establecimiento, pues muchos de los clientes pueden alargar su
estancia, recomendar el establecimiento o repetir la experiencia en
futurasvacaciones.

25


Ejerciciosyprcticasdeautoevaluacin

1. Conteste.
a) Porquhasidoimportantelaanimacinenlahistoria?En
laactualidad,cmopuedesertilparaelempresario?
b) Culesconsideraustedquesonlosobjetivosdelaanimacin
turstica?
c) Identifique los componentes bsicos que constituyen una
animacinenarmonaconelambienteylacultura.
2. Completeelsiguientecuadro:
Semejanzasconotro
tipodeanimacin

Tipodeanimacin
Animacin
turstica

Animacin
sociocultural

26

Diferenciasconotro
tipodeanimacin

Semejanzasconotro
tipodeanimacin

Tipodeanimacin
Animacin
turstica
sustentable

Ecoanimacin

Diferenciasconotro
tipodeanimacin

3. Investigue sobre los estilos y las posibilidades de animacin


tursticaqueexistenenCostaRica.

27


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