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1 Aula - Apresentação Da Disciplina!
1 Aula - Apresentação Da Disciplina!
Contedo Programtico
1.1.
Objetivos da disciplina
Desenvolver algoritmos para solucionar problemas simples da rea de processamento
1.2.
Contedo Programtico
1. Noes de lgica
a. Lgica
b. Lgica de programao
2. Algoritmo
a. Formas de representao de um algoritmo
i. Descrio Narrativa
ii. Fluxograma
iii. Pseudocdigo e/ou Portugol
3. Tipos de dados
a. Inteiro
b. Real
c. Literal
d. Lgico
4. Varivel
5. Operadores
a. Atribuio
b. Aritmticos
c. Relacionais
d. Lgicos
6. Comandos de Entrada e Sada
7. Estruturas de Controle
a. Estrutura seqencial
b. Estrutura condicional
i. Condicional simples
ii. Condicional composta
iii. Seleo mltipla
c. Estrutura de repetio
i. Repetio com teste no incio
ii. Repetio com teste no final
iii. Repetio com varivel de controle
ALGORITMOS 1 Aula
1.3.
Plano de avaliao
As notas sero baseadas em avaliaes individuais da disciplina (A1 e A2), pela prova
M2 = ND*0,7 + PI *0,3
Para os alunos que ficarem de exame, a media final ser composta da seguinte forma:
MF = (MS + Exame)/2
1.4.
Bibliografias
MANZANO, Jos Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de,. Algoritmos: lgica para
desenvolvimento de programao de computadores. 19. ed., rev. So Paulo: rica, 2006
DASGUPTA, Sanjoy; PAPADIMITRIOU, S.; VAZIRANI, U; Algoritmos. Porto Alegre:
AMGH, 2011. Disponvel em http://online.minhabiblioteca.com.br/books /9788563308535
EDELWEISS, Nina; GALANTE, Renata. Estruturas de dados. Porto Alegre: Bookman, 2011.
Disponvel em http://online.minhabiblioteca.com.br/books/
Bibliografia Complementar:
FARRER, Harry et al. Algoritmos estruturados. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
CORMEN, Thomas H. Algoritmos: teoria e prtica. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
SALVETTI, Dirceu Douglas; BARBOSA, Lisbete Madsen. Algoritmos. So Paulo: Pearson
Makron Books, 1998-2004
ALGORITMOS 1 Aula
GOODRICH, Michael T.; TAMASSIA, Roberto . Projeto de algoritmos: Fundamentos, anlise
e exemplos da internet, Bookman, 2004
<http://online.minhabiblioteca.com.br/books/9788577803422>.