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Ingredientes
conocer
comprender
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y conocers un nuevo tipo de texto.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Conoces
este tipo de texto? Para qu se usan? Cul es la comida chilena
que ms te gusta?
Ahora vamos a leer.
Cocadas para nios
Ingredientes.
Preparacin:
-250 gr. de galletas de
-Coloca las galletas en un bol y mulelas.
vino
-Agrega el manjar y revuelve para formar
-500 gr. de manjar
una masa.
-150 gr. de coco
-Haz bolitas con la masa.
- Pasa las bolitas por coco.
-Cuando todas las bolitas estn
cubiertas, djalas en el refrigerador por
30 min.
-Luego scalas del refrigerador y
disfrtalas.
Desarrollo
Habilidades:
analizar
aplicar
Procedimiento:
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Cierre
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y recordars un texto muy familiar.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Qu tipo
de texto es? De qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer.
Una hormiguita con mucho amor
Hubo una vez una mam hormiga que tena un hijito. Aunque tenan
poco alimento y un espacio pequeo para vivir, tenan mucho cario.
Se acercaba el cumpleaos de su hijo y no tena alimentos para
hacerle una comida especial. A su hijo le gustaban las comidas
sabrosas. Era necesario salir a buscar alimentos para cocinar.
La mam hormiga buscaba y buscaba alimentos apetitosos para
hacer una comida exclusiva, pero no encontraba nada. Se acercaba
la noche y la mam volvi triste con pocas provisiones. Al da
siguiente la mam le prepar a su hijo algo que invent en la cocina.
Hizo todo lo posible para que saliera rica la comida con lo poco que
tena, pero no fue as.
Aunque no estuvo delicioso el almuerzo, su hijo le dijo que no le
importaba. Que el ingrediente principal era el amor y que para l eso
era suficiente. El hijo estaba feliz y le dijo a su mam que lo mejor, no
era recibir regalos ni comida en su cumpleaos; sino todo lo que su
mam haca por l. Aunque fuera poco, lo haca con mucho amor y
eso era suficiente.
Desarrollo
Tema
Lugar
Qu sucedi?
Personajes
Dnde ocurri?
Lugar
Personajes
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____________________
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Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y descubrirs los momentos de la
narracin.
Observa el siguiente fragmento del cuento de la clase anterior.
Qu diferencias puedes detectar?
Ahora vamos a leer.
La mam hormiga buscaba y buscaba alimentos apetitosos para
hacer una comida exclusiva, pero no encontraba nada. Se
acercaba la noche y la mam volvi triste con pocas provisiones.
Al da siguiente la mam le prepar a su hijo algo que invent en la
cocina.
Hizo todo lo posible para que saliera rica la comida con lo poco que
tena, pero no fue as.
Desarrollo
Habilidades:
analizar
aplicar
Desarrollo
Final
Segn el cuento Una hormiguita con mucho amor, en qu
momento ocurren las siguientes acciones?
El hijo estaba feliz y le dijo a su
mam que lo mejor, no era recibir
regalos ni comida en su
cumpleaos.
Se acercaba el cumpleaos de su
hijo y no tena alimentos para
hacerle una comida especial.
Habilidades:
crear
aplicar
Cierre
Escribe en tu cuaderno una breve historia guindote por los tres
momentos:
La historia comienza cuando
Luego
Finalmente
No olvides usar letras maysculas y puntos.
Astucia
conocer
comprender
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y te dejar una enseanza.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Qu tipo
de texto es? De qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer.
La zorra y las uvas
Haba una vez una zorra que llevaba casi una semana sin comer,
haba tenido muy mala suerte, le robaban las presas y el gallinero
que encontr tena un perro guardin muy atento y un amo rpido en
acudir con la escopeta.
Ciertamente estaba muertecita de hambre cuando encontr unas
parras silvestres de las que colgaban unos suculentos racimos de
doradas uvas. Debajo de la parra haba unas piedras, como
protegindolas.
Al fin va a cambiar mi suerte, pens relamindose, parecen
muy dulces. Se puso a brincar, intentando alcanzarlos, pero se
senta muy dbil, sus saltos se quedaban cortos, los racimos estaban
muy altos y no llegaba. As que se dijo: Para qu perder el tiempo
y esforzarme, no las quiero, no estn maduras.
Pero resulta que si la zorra hubiese trepado por las piedras
parndose en dos patas hubiese alcanzado los racimos. Esta vez le
falt algo de astucia a doa zorra, parece ser que el hambre no la
dej pensar.
Moraleja: Hay que esforzarse para conseguir lo que se desea,
pensando primero en lo que queremos y cmo conseguirlo.
Desarrollo
Habilidades:
Comprender
aplicar
Conocer,
comprender.
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y aprenders a comunicarte con
personas que se encuentran lejos.
Observa el siguiente texto; lo conoces?, qu tipo de texto es?
Para qu se usa este texto? De qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer.
Hormiguero Blanco, Octubre de 2012
Queridas hormiguitas del Campo:
Les escribo para contarles que estoy muy preocupada. Todas
sabemos que debemos cuidar nuestra naturaleza, pero al recorrer
mi entorno en busca de alimentos, me he encontrado con una gran
cantidad de basura botada en el suelo, hasta indicios de fogatas
pude observar durante mi recorrido, qu peligroso!
Quisiera pedirles que me ayudaran a implementar una campaa
para cuidar nuestro medioambiente.
Las invito a mi casa para planificar este trabajo y comenzar lo antes
posible con esta campaa.
Saludos cordiales:
Hormiguita mam
Desarrollo
hormiga
hijo
hormiguita
hijito
Estas palabras estn formadas por los sufijos ito e ita. Se utilizan
para indicar un objeto pequeo y para dar un trato carioso.
Habilidades: Comprender- aplicar
Cierre
Escribe en tu cuaderno el diminutivo de siete animales e ilstralos.
Redacta en tu cuaderno una respuesta a la carta de Hormiguita
mam, guate por el esquema de las partes de una carta.
Reescribe tu carta en una esquela y comprtela con tus
compaeros(as).
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y conocers otro tipo de texto.
Observa el siguiente texto; lo conoces?, qu tipo de texto es?
Para qu se usa este texto? De qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer.
Responde en tu cuaderno:
Qu nos informa este texto?
A quines est dirigida la informacin?
Qu no debes hacer con las pilas? Por qu?
Por qu las pilas contaminan el ambiente?
Qu debes hacer con las pilas cuando ya no sirven?
En tu familia, reciclan las pilas?
Un afiche es un cartel que se usa para llamar la
atencin sobre algn evento, una situacin o para
hacer propaganda sobre algn producto.
Tiene un mensaje escrito e imgenes.
Pi la
Fjate cmo est escrita la palabra pila; pi la. Est separada en
slabas, recuerdas qu es una slaba?
Slaba es un grupo de sonidos que pronunciamos en un solo golpe
de voz.
-contamina_____________________
-basura__________________
-contenedores___________________
-las_____________________
-son___________________________
Cierre
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y recordars lo aprendido.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Qu tipo
de texto es? De qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer.
El Camahueto
Es otro de los personajes que aparecen en la mitologa chilota. Se
trata de un ternero parecido al unicornio, de pelaje color plomizo
muy translcido. En la frente posee un cuerno dorado que brilla a la
luz de la luna. Los que lo han visto dicen que es un animal muy gil
y vigoroso, de gran hermosura. Nace y habita en las quebradas
donde existe una cada de agua, y en lagunas pantanosas. En ese
lugar permanece hasta los 25 aos y despus emigra al mar, pero
para llegar a su destino destruye la naturaleza circundante y los
sembrados de los agricultores. Segn la leyenda, cuando alguien
sabe que se est desarrollando un Camahueto en su terreno, busca
una machi o brujo para que lo atrape en el plenilunio, lacendolo
con una soga de sargazo, y lo conduzca al mar sin provocarle
dao. La machi que captura al Camahueto recibe una recompensa
en dinero o especies, y el cuerno del animal.
Desarrollo
Habilidades:
comprender
aplicar
gil
Bueno
Liviano
Delgado
Habita
Vive
Hbitat
Hogar
Recompensa
Fortuna
Premio
Suerte
Responde.
Cmo se llaman las palabras que tienen el mismo significado?
Habilidades: aplicar - analizar
Cierre
Escribe en tu cuaderno siete pares de sinnimos.
Comenta con tus compaeros(as) y profesor(a) la mitologa chilota.
Comenta sobre la isla de Chilo.
conocer
comprender
Desarrollo
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y recibirs informacin.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Qu tipo
de texto es el que leers? De qu crees que se trata?
Ahora vamos a leer.
Investigadores siguen el rastro de los increbles recorridos que
hacen los felinos domsticos y salvajes por los vecindarios.
Qu hace nuestro gato cuando sale de
casa y no aparece en todo el da?
Adnde va cuando lo perdemos de
vista? Investigadores han seguido los
pasos de 42 gatos adultos, algunos de
ellos domsticos y otros callejeros,
durante dos aos para conocer cada
uno de sus movimientos. Las mascotas
no se van muy lejos, se pasean cerca
de casa. Los animales seguidos en el
estudio cruzaron calles, merodearon
por jardines y bosques e incluso
atravesaron un campo de bisbol en
pleno partido.
Los investigadores equiparon a los
gatos con collares que escondan un
sofisticado equipo de radio para poder
realizar el seguimiento.
De los transmisores de
radio utilizados en el
estudio,
23
tenan
sensores de vibracin que
permitan conocer cada
movimiento de los felinos
que los portaban. Sin
estos sensores, hubiera
sido necesario que diez o
doce
investigadores
persiguieran a los gatos
para recoger los datos.
Desarrollo
Fjate en las palabras destacadas en el texto: escondan un
sofisticado equipo, los felinos que los portaban, Qu
crees t que significan estas palabras? Comntalo con tus
compaeros(as) y profesor(a).
Responde por escrito en tu cuaderno de acuerdo con la noticia que
leste.
Habilidades:
Cul es la informacin principal de la noticia?
comprender
Cundo ocurri?
aplicar
Dnde sucedieron los hechos?
Quines participaron en los hechos?
Por qu acontecieron los hechos?
Fjate en las partes que estn presentes en una noticia.
Ttulo
Desarrollo de la noticia
Texto
Qu pas?
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus
compaeros(as) y profesor(a) y aprenders sobre un nuevo tipo de
texto.
Observa el siguiente texto; lo conoces?, qu tipo de texto es?
Para qu crees que se usa este texto? De qu crees que se
trata?
Ahora vamos a leer.
Desarrollo
Cierre
Habilidades:
aplicar
analizar