Você está na página 1de 33

Desenho

COLGIO INTEGRADO
POLIVALENTE

Qualidade na Arte de Ensinar


APRESENTAO

Acreditamos que, como ns, voc lute por um Brasil melhor na perspectiva do desenvolvimento da
Educao Profissional
Voc encontrar um material inovador que orientar o seu trabalho na realizao das atividades
propostas. Alm disso, percebera por meio de recursos diversos como fascinante o mundo da Educao
Profissional. Gradativamente, dominar competncias e habilidades para que seja um profissional de
sucesso.
Participe de direito e de fato deste Curso de Educao a Distncia, que prioriza as habilidades
necessrias para execuo de seu plano de estudo:

Voc precisa ler todo o material de Ensino;

Voc deve realizar toda as atividades propostas;

Voc precisa organizar-se para estudar

Abra, leia, aproveite e acredite que as chaves esto sendo entregues, logo as portas se abriram.
Esta disposto a aceitar o convite?
Contamos com a sua participao para tornar este objetivo em realidade.

Equipe Polivalente

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

COLGIO INTEGRADO
POLIVALENTE
Desenho

Qualidade na Arte de Ensinar


SUMRIO
SUMRIO.................................................................................................................... 2
INTRODUO .............................................................................................................. 3
UNIDADE I .................................................................................................................. 4
FORMATOS PADRONIZADOS DE PAPEL ........................................................................ 4
UNIDADE II................................................................................................................. 6
CONSTRUES GEOMTRICAS ................................................................................... 6
EXERCCIOS ......................................................................................................... 9
UNIDADE III.............................................................................................................. 16
SISTEMAS DE PROJEES ....................................................................................... 16
EXERCCIOS ....................................................................................................... 20
UNIDADE IV .............................................................................................................. 26
COTAGEM .............................................................................................................. 26
UNIDADE V ............................................................................................................... 29
CORTES E SEES.................................................................................................. 29
TIPO DE CORTES .................................................................................................... 29
EXERCCIOS ....................................................................................................... 31
GLOSSRIO ........................................................................................................... 32

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho
COLGIO INTEGRADO
POLIVALENTE

Qualidade na Arte de Ensinar


DESENHO
INTRODUO

Voc esta iniciando o estudo do Mdulo DESENHO. Voc ter contato com teorias importantes que
vo proporcionar um desempenho eficiente durante o seu Curso.
O Mdulo

esta dividido em cinco unidades: UNIDADE I: Formatos Padronizados de Papel;

UNIDADE II: Construes Geomtricas; UNIDADE III: Sistema de Projees; UNIDADE IV: Cotagem;
UNIDADE V: Cortes e Sees, Tipos de Cortes.
Nossa linha de trabalho abre um caminho atraente e seguro pela seqncia das atividades leitura,
interpretao, reflexo, e pela variedade de propostas que mostram maneiras de pensar e agir, e que recriam
situaes de aprendizagem.
As aprendizagens tericas so acompanhadas de sua contrapartida prtica, pois se aprende melhor
fazendo. Tais praticas so momentos de aplicao privilegiados, oportunidades por excelncia, de demonstrar o
saber adquirido.
Nessa perspectiva, dois objetivos principais sero perseguidos neste material. De um lado, torn-lo
habilitado a aproveitar os frutos da aprendizagem, desses saberes que lhe so oferecidos de muitas maneiras,
em seu estudo, ou at pela mdia jornais, revistas, rdio, televiso e outros - pois sabendo como foram
construdos poder melhor julgar o seu valor. Por outro lado, capacitando-se para construir novos saberes. Da
a necessidade do seu estgio para aliar a teoria prtica.

A soma de esforos para que estes mdulos respondessem as suas necessidades, s foi possvel mediante a
ao conjunta da Equipe Polivalente.
Nossa inteno conduzir um dialogo para o ensino-aprendizagem com vistas a conscientizao,
participao para ao do aluno sobre a realidade em que vive.
A Coordenao e Tutores/Professores ir acompanh-lo em todo o seu percurso de estudo, onde as
suas

dvidas

sero

sanadas,

bastando

para

isso

acessar

nosso

site:

www.colegiopolivante.com.br

Equipe Polivalente

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

UNIDADE I

O espao de utilizao do papel fica


compreendido por margens, que variam de
dimenses. dependendo do formato usado. A
margem esquerda, entretanto. sempre de 25 mm.
a fim de facilitar o arquivamento em pastas
prprias. (Fig. 2.4).

FORMATOS PADRONIZADOS DE
PAPEL
'
Os formatos de papel para a execuo dos
desenhos tcnicos so padronizados. A srie mais
usada de formatos originria da Alemanha e
conhecida como; srie DIN-A (Deutsch Industrien
Normen.A), cuja base o formato A0 (A n zero).
constitudo por um retngulo de 841 mm x 1189mm
= 1m 2 , aproximadamente.
Mediante uma sucesso de cortes, dividindo
em duas partes iguais os formatos, a partir do A0,
obtm-se os tamanhos menores da srie.
Veja, pelas Figs. 2.1, a 2.3. que a maior
dimenso de um formato obtido corresponde
menor do formato anterior.

Figura 2.4

SRIE DIN-A
FORMATOS
4 A0
2 A0
A0
A1
A2
A3
A4
A5
A6

DIMENSES
1682 A 2378
1187 A 1682
841 A 1187
594 A 841
420 A 594
297 A 420
210 A 297
148 A 210
105 A 148

MARGENS
20
15
10
10
10
10
5
5
5

O formato de o A4. para isso, as folhas


so dobradas convenientemente, segundo o
esquema abaixo.

Figura 2.1

Figura 2.5 Formato A3 (297x420)

Figura 2.2

Figura 2.6 Formato A2 (420x594)

Figura 2.3

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

Com auxlio dos esquadros, divide-se


rapidamente a circunferncia em 4, 6, 8 e 12 partes
iguais, como tambm traam-se ngulos mltiplos
de 15 (Figura 3.6).

Figura 2.7 Formato A1 (594x841)

Figura 3.6
O COMPASSO

utilizado
para
o
traado
de
circunferncias, arcos de circunferncias ou para
transportar medidas. (figura 3.7)

Figura 2.8 Formato (841x1189)

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

UNIDADE II
CONSTRUES GEOMTRICAS
Com o propsito de possibilitar um contato
maior com os instrumentos de desenho e
desenvolver o "senso da forma'. nos futuros
profissionais
das
reas
tecnolgicas,
sero
mostradas as construes geomtricas mais
encontradas na indstria.
TRAAR UMA PERPENDICULAR NO
CENTRO DE UM SEGMENTO DE RETA
Seja AB o segmento de reta;
Usando uma abertura de compasso maior
do que a metade de AB, com centro em A e a seguir
em B, traam-se arcos que se cruzam em 1 e 2.
Unindo-se
estes
pontos,
tem-se
a
perpendicular desejada.

Figura (3.7)
O traado, uma vez ajustada a abertura,
deve .ser feito de uma s vez. no sentido horrio.
Girando a cabea do compasso entre os polegares e
o indicador e, ainda, inclinando-se ligeiramente o
instrumento na direo do grafite.
Os crculos de dimetro at 80 mm so
feitos com as pernas do compasso na posio
normal. Nos crculos maiores, tanto a ponta seca
como a do grafite so dobradas, afim de ficarem
perpendiculares ao papel (Fig. 3.8). Para grandes
circunferncias usa-se o compasso com alongador
ou o compasso intel

TRAAR,
PELO
PONTO
0,
UMA
PERPENDICULAR A UMA RETA
Com centro neste ponto e com, qualquer
raio. traa-se uma circunferncia, que cortar a reta
nos pontos A e B;
A seguir, o problema fica sendo o mesmo do
caso anterior.

TRAAR UMA PERPENDICULAR PELA


EXTREMIDADE DE UM SEGMENTO DE RETA
Seja o segmento AB Para traar a
perpendicular em A, marca-se o ponto 0 em
qualquer lugar fora do segmento AB, mais prximo
de A;

perpendicular Diz-se de uma reta que forma com outra,


ngulos adjacentes retos ou que intercepta um plano sendo
perpendicular a qualquer reta deste plano que passa pelo
ponto de interseo.

dimetro Segmento de reta que une dois pontos de uma


circunferncia, passando pelo centro.

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

Com centro em 0 e raio 0A, traa-se uma


circunferncia que cortar o segmento AB no ponto
P;
Traando agora um dimetro que passa por
P, obtem-se o ponto 1;
Unindo o ponto 1 ao ponto A tem-se a
perpendicular pedida.
TRAAR UMA PARALELA A UMA RETA,
POR UM PONTO EXTERIOR.
Seja uma reta AB e o ponto exterior E;
Com centro em E e qualquer raio, traa-se
um arco que corta AB em C;
Com centro em c e com o mesmo raio,
traa-se o arco EF;
Com centro em C e raio EF determina-se o
ponto D;
Unindo-se E a D, tem-se a paralela pedida.
DIVIDIR UM SEGMENTO EM PARTES
IGUAIS
Traar a Bissetriz de um ngulo Dado
_ Com o centro em A e uma abertura de
compasso qualquer traa-se o arco de crculo CD.
_ Com uma abertura de compasso maior
que a metade da distncia CD e com centros em C
e D respectivamente, traam-se arcos que se
cortam em D.
_ A reta AO a bissetriz pedida.
_ Com centro em A e depois em B e raio AB,
obtm-se os pontos C e D.
_ Unindo os pontos C e D aos pontos de
diviso 0, 2, 4 e 6 ou aos pontos 1, 3 e 5, obtm-se
os pontos que dividem a circunferncia em 7 partes
iguais.

_ Seja o segmento AB que dever ser


dividido em 5 partes iguais, por exemplo.
_ Pelo ponto externo A traa-se um Areta
auxiliar com qualquer inclinao.
_ A partir de A, marcam-se 5 divises iguais
entre si e de qualquer tamanho.
_ Unindo agora o ponto 5 ao ponto B, temse o segmento 5 B .

TRAAR CIRNCUNFERNCIA TANGENTE A


DUAS RETAS.

_ As retas paralelas a 5 B traadas pelos


pontos 4, 3, 2 e 1, dividiro o segmento X em 5
partes iguais.
6 NGULOS
TIPOS DE NGULOS

1 CASO
1 CASO: Dadas as retas AB e CD e o raio R.
_ A uma distncia R traa-se uma paralela a
AB e outra paralela a CD.
_ Determina-se o ponto D, que ser o centro
da circunferncia procurado.

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

2 CASO

_ Com centro em P e raio R + R2 traa-se


um novo arco que intercepte o primeiro em O e
assim tem-se o centro desejado.
_ Os pontos da tangncia so marcados por
meio das linhas OQ e PQ.

2 CASO: Mesma construo para ngulos


obtusos.

2 CASO
3 CASO: Quando o ngulo das retas for reto.
_ Traam-se um arco de raio R e centro em
B, que corta as duas retas em T1 e T2 .

2 CASO Centros dos crculos interiores

_ Com centros em T1 e T2 e com o mesmo

_ Com centro em O e P e com raios R R1

raio, traam arcos que se cortam em O (centro do


arco procurado)

e R R2 , descrevem-s e arcos que se cortaro no


centro Q procurado.

TRAAR UMA CIRCUNFERNCIA DE


RAIO R, TANGENTE A UMA RETA E A UMA
CIRCUNFERNCIA.

CURVAS CNICAS
_ Com centro em O e P e com raios
R R1 e R R2 , descrevem-se arcos que se cortaro
no centro Q procurado.

_ Sejam AB e R1 os raios e O e P os centros


respectivos das circunferncias dada.
_ Traar CD paralela a AB a uma distncia R.
_ Com centro em O e raio R + R1 descreve-se

ELIPSE

um arco, que intercepte CD em X, que o centro


procurado.
TRAAR UMA CIRCUNFERNCIA DE
RAIO R, TANGENTE A DUAS CIRCUNFERNCIAS.

_ uma curva plana gerada por um ponto


que se move de modo que a soma de suas
distncias a dois pontos fixos ( F1 e F2 ) , chamados
focos, constante e igual ao comprimento do eixo
maior AB.
TRAAR UMA ELIPSE, CONHECIDOS OS
FOCOS E O EIXO MENOR.
_ Sejam os dois focos F1 e F2 e o semi-eixo

1 CASO Centros dos crculos exteriores.


-Sejam R1 e R2 os raios e O e P os centros
respectivos das circunferncias dadas.
_ Com centro em O e com raio

menor OC.
_ Colocam-se trs alfinetes nos pontos F1 ,C
e F2 e em seguida passa-se uma linha em torno

R + R1 ,

destes pontos atando-se firmemente.

descreve-se um arco.

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

_ Retira-se o alfinete C e com um lpis por


dentro do tringulo de linha, percorre-se o papel de
modo que a linha fique sempre estendida.

EXERCCIOS
Utilizando o formato
escala1:1 as figuras abaixo:

A4,

desenhar

na

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

Utilizando o formato A4, desenhar na escala


2:1 as figuras abaixo:

10

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas

INCLINADAS

VERTICAIS

11

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas


INCLINADAS

VERTICAIS

12

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas

INCLINADAS

VERTICAIS

13

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas

INCLINADAS

VERTICAIS

14

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

direita.

Repita, a mo livre, as letras nas pautas

INCLINADAS

VERTICAIS

15

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

real do espao. De acordo com a disposio dos


elementos fundamentais, ora a projeo fica
ampliada, ora reduzida. (fig. 6.3)

UNIDADE III
SISTEMAS DE PROJEES
Em desenho, chama-se projeo de um
objeto a sua representao grfica num plano.

(fig. 6.4)
Supondo que o observador seja deslocado
at ocupar uma posio no infinito, a reta (X) (Y),
denominada direo das projetantes, mostrar a
posio do observador em relao ao plano. A
projeo do ponto (A) ser a interseo (em a) da
paralela traada por (A), direo (X) (Y). (fig. 6.4)
(fig. 6.1)
Tendo o objeto trs dimenses e o plano de
representao somente duas, h necessidade de um
artifcio tcnico, que possibilite tal operao.
Os
elementos
fundamentais
de
uma
projeo so:
a) A posio do observador, denominada:
centro de projeo;
b) O objeto a ser representado;
c) O plano no qual ser efetuada a projeo.
Considerando um plano de projeo ( ) e a
posio do observador fora dele, e uma distncia
finita, chama-se de projeo do ponto (A) no plano
( ), e interseo da reta (O) ( A) com o plano (fig.
6.1)

(fig. 6.5)
Imaginando uma srie de pontos, as
projetantes representam as posies da geratriz de
uma superfcie cilndrica (fig. 6.5)
Este tipo de projeo, na qual o observador
encontra-se a uma distncia infinita do plano de
projeo, recebe o nome de projeo cilndrica ou
paralela.
No sistema cilndrico, as projees podem
ser ortogonais (fig. 6.6) e oblquos (fig. 6.7)

(fig. 6.2)
Havendo uma srie de pontos projetados, o
procedimento o mesmo. As projetantes (O) ( A) ,
(fig. 6.6)

(O) ( B ) e (O) ( D) so as posies da geratriz de uma


superfcie cnica, da qual (O) o vrtice. (fig. 6.2)
E por isso que a modalidade de projeo na
qual o observador se encontra a uma distncia finita
do plano de projeo, chamada de cnica ou
central.

(fig. 6.7)
Nas projees ortogonais, as projetantes
interceptam o plano de projeo a 90 e, nas
oblquas, elas encontram o plano, segundo um
ngulo diferente de 90.

(fig. 6.3)
Na projeo cnica, a imagem projetada
apresenta sempre deformaes em relao figura

16

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

O processo industrial usa em larga escala a


projeo a projeo cilndrica ortogonal, cuja
caracterstica principal que as superfcies dos
objetos, paralelas ao plano de projeo, projetam-se
com a mesma forma e as mesmas dimenses, isto
, em Verdadeira Grandeza.
Utilizando o sistema cilndrico ortogonal, o
matemtico francs Gaspard Monge, nascido em
1748
criou
a
Geometria
Descritiva,
que,
acompanhando o desenvolvimento industrial, serviu
de base ao Desenho tcnico.
Gaspard Monge dividiu o espao em quatro
partes, chamadas de diedros, utilizando dois planos
perpendiculares.
Cada diedro possui dois planos de projeo:
um vertical e outro horizontal.
Um objeto colocado em qualquer diedro ter
as suas projees: vertical e horizontal.
Como o objetivo visualizar o objeto num
nico plano. feito a chamada pura, ou seja, a
planificao do diedro.
Nesta
planificao,
o
plano
vertical
permanece imvel, enquanto que o horizontal gira
no sentido dos ponteiros do relgio (Fig 6.8)

No plano vertical, as alturas sero


denominadas costas e no horizontal as distncias
chamar-se-o afastamentos.
Em desenho Tcnico no so usados os 2 e
4 diedros, porque a planificao provoca a
superposio de projees e isto dificulta bastante a
interpretao do objeto projetado.
A representao dos objetos no 1 diedro
conhecida como mtodo alemo e a no 3 diedro,
como mtodo americano
No nosso pas, a Norma Brasileira n 8,
que padroniza a execuo dos desenhos tcnicos,
admite a representao nos dois diedros.
As principais caractersticas nas projees
efetuadas nestes dois diedros so:
1)
A
disposio
dos
elementos
fundamentais no 1 diedro : observador (no
infinito), objeto e plano de projeo. J no 3 diedro
: observador (no infinito), plano de projeo e
objeto;
2) A representao grfica do 1 mostra a
projeo vertical acima da linha da terra e a
horizontal abaixo. J no 3 diedro ocorrer o
inverso.
VISTAS PRINCIPAIS
No sistema cilndrico ortogonal, cada
projeo define com clareza as dimenses do
objeto.
A projeo vertical fornece o comprimento e
a altura e a horizontal. d o mesmo comprimento e
a largura.
As formas de alguns objetos necessitam,
entretanto, para uma exata visualizao, de mais de
duas projees. Por isso, o desenha tcnica utiliza o
chamado
slido
envolvente,
que

um
paraleleppedo
campospelos
dois
planos
pertencentes aos diedros e mais outras quatro, a o
propsito de possibilitar seis projees, ao invs de
duas somente.
As projees nestes planos so chamadas
de vistas ortogrficas. elas: de frente, a superior,
a lateral direita, a lateral esquerda, a superior e a
posterior.
A vista de frente tambm chamada de
elevao e a superior de ata.
O objeto ser colocado no interior do slido
envolvente, para se ver as projees. Nesta ocasio,
a vista de frente deve ser a principal. a vista,
projetada no plano vertical, que fica imveis na
planificao, fora mais ainda sua escolha, para
comandar a posio das outras as duas
Por esta razo, quando se pensa obter as
vistas ortogrficas de, um ato, conveniente que se
faa uma anlise criteriosa do mesmo, n de que se
eleja a melhor posio para a vista de frente.
Para a escolha, esta vista deve ser:
a) aquela que mostre a forma mais
caracterstica do objeto;
b) a que indique a posio de trabalho do
objeto, ou seja, como encontrado, isoladamente
ou num conjunto.
c) se os critrios acima continuarem
insuficientes, escolhe-se posio que mostre a maior

(Fig. 6.8)

O encontro do plano vertical com o plano


horizontal chama-se Linha da Terra. Ela ser a
referncia para a tomada de medidas verticais e
horizontais na pura.

17

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

dimenso do objeto e possibilite o menor nmero de


linhas invisveis nas outras vistas.
Na obteno das vistas, os contornos a
arestas visveis so desenhados com linha grossa
contnua. As arestas e contornos que no podem ser
vistos da posio ocupada pelo observador, por
estarem ocultos pelas partes que lhe ficam frente,
so representados por linha mdia tracejada (linha
invisvel).
A disposio das vistas no papel por ocasio
da planificao do slido envolvente ser a
seguinte: a vista de frente como principal
permanecer imvel, enquanto que as outras
colocar-se-o sua volta, na seguinte ordem:
planos das vistas que tiverem arestas comuns com o
plano de frente sero rebatidos em torno destas
arestas. O plano da vista posterior, com no possui
aresta comum com o da de frente, por conveno,
fica ao lado do plano da vista lateral esquerda.
O acima exposto pode ser constatado com a
projeo no 1 diedro (Fig. 7.1) e com projeo no
3 diedro (Fig. 7.2)

(Fig. 7.2 Posio no 3 diedro)


No demais lembrar que no 1 diedro a
seqncia na projeo : observador, objeto e
plano. J no 3 diedro : observador, plano e
objeto.
Imaginando-se o slido com dimenses
Infinitas, no 1 diedro o observador estaria dentro
do slido e no 3 diedro fora dele.
As vistas ortogrficas devem ficar dispostas
harmoniosamente no papel, a fim de facilitar a
interpretao da fom1a do objeto possibilitar um
lanamento oportuno de suas medidas, visando e
fabricao.
O enquadramento, ento, vai exigir uma
escolha adequada da escala do desenho, como
tambm, algum cuidado, para que no falte nem
sobre papel. por ocasio da exceao das projeoes.
Inicialmente, comparam-se. as dimenses
de comprimento, largura e altura do objeta, para a
escolha da posiao vertical ou da horizontal do
papel.
A seguir, procede-se como no exemplo
abaixo:
a) Enquadramento efetuado num formato
A4 (210X297);
b) Devido a predominncia da altura, o
papel ficar na posio vertical;
c) As dimenses teis (entre margens)
sero: 180x287

(Fig. 7.1 Posio no 1 diedro)

d) Enquadramento vertical: H+L=85+30=115

18

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

Espaos:

287-115=172
172 3= 57

e) Enquadramento vertical:C+L=60+30=90
Espaos: 180-90=90
90 3=30

Nas pginas seguintes esto propostos


exerccios para serem executados a mo livre e com
instrumentos.
No caso do desenho a mo livre, o
principiante tem uma maior desenvoltura quando
utiliza, com mostrado abaixo, o papel milimetrado.

19

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

EXERCCIOS
Desenhar a mo livre as vistas: superior e
lateral direita.

20

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

EXERCCIOS
Desenhar a mo livre as vistas: superior e
lateral esquerda.

21

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

EXERCCIOS
Desenhar a mo livre as vistas: superior e
lateral direita.

22

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

EXERCCIOS
Desenhar a mo livre as vistas: superior e
lateral esquerda.

23

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

EXERCCIOS
Desenhar num formato A4, utilizando a
escala 1;1, as vistas de frente, superior e lateral
direita.

24

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

EXERCCIOS
Desenhar num formato A4, utilizando a escala 1;1,
as vistas de frente, superior e lateral esquerda.

25

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

UNIDADE IV
Fig. 10.3

COTAGEM
Por ocasio da fabricao necessrio
fornecer ao operrio a forma e as dimenses do
objeto a ser fabricado. Estes dados, Imprescindveis
execuo, serviro tambm para a verificao da
obra, atravs do chamado controle e qualidade.
As dimenses mostradas no desenho
tcnico recebem o nome de cotas e a tcnica de
lan-las

chamada
de
cotagem
ou
dimensionamento.
As cotas so colocadas dentro ou fora dos
desenhos, com a mxima clareza, de modo a
admitir uma nica interpretao.
Em geral, as trs dimenses representativas
de um objeto so indicadas em duas vistas
ortogrficas.
A linha de cota fina e traada sempre
paralela dimenso representada.
A esta linha se acrescenta por cima ou
numa interrupo da linha,prtica comum nos
desenhos mecnicos,m o valor da dimenso em
milmetros, normalmente, ou em outras unidades,
indicadas na legenda do desenho.
Nas extremidades da linha se colocam
setas, com comprimentos de 2 a 3 mm e largura de
aproximadamente 1/3 deste comprimento. Estas
duplas-setas so limitadas por linhas finas,
denominadas linhas de extenso, que ficam
ligeiramente afastadas do desenho.

REGRAS DE COTAGEM
1. As cotas menores devem ficar no interior
das maiores, evitando-se assim, o cruzamento de
linhas.

fig. 10.1

2. As cotas so expressas em milmetros,


sem o smbolo respectivo. Caso se use outra
unidade de medida, o smbolo desta dever ser
indicado.
3. As linhas de centro da circunferncia
podem ser usadas
como
linhas
de
extenso,
porm
nunca como linhas
de cota.

fig.10.2
As cotas horizontais so registradas da
esquerda para a direita; as verticais de baixo para
cima e as inclinadas (fig. 10.3), de modo a facilitar
a leitura.

ortogrfica representao geomtrica.

26

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

8. O raio, cujo centro encontra-se fora dos


limites do desenho indicado por meio de linha de
cota quebrada.

4. As circunferncias so cotadas pelos


dimetros, de cinco maneiras diferentes.

5. Os arcos de circunferncias so cotados


pelo raio. A linha de cota parte do centro e leva
somente numa extremidade. Os centros dos arcos
sero sempre indicados, ou por linhas de centro, ou
por pontos isolados.

9. As curvas irregulares podem ser cortadas


por meio de coordenadas.

6. As cotas em chanfro so lanadas de trs


maneiras diferentes.

10. Na cotagem em perspectiva paralela, as


linhas de extenso e de cota devem estar paralelas
aos eixos perspectivados.

7. Cotas em ngulos.

27

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

16. Para cotar em espaos reduzidos, so


empregados os recursos abaixo.

11. O sinal indicativo de dimetro ()


usado na vista, onde a seo no poderia ser
imediatamente identificada.

17. Para garantir a preciso nas medidas,


as cotas so tomadas a partir de superfcie de
referencia.
Nas cotas paralelas, as indicaes devem
ser dispostas de modo a facilitar a leitura.

12. Sinal de indicao de elementos de


forma quadrada.
13. As diagonais cruzadas so usadas para
a representao de superfcies planas de peas
cilndricas.

14. Num flange circular, a especificao de


furos, com o mesmo dimetro e igualmente
espaados, feita por uma cota, referida a um
deles.

18. Observaes Complementares:


a) Evitar sempre o cruzamento de linhas
na cotagem;
b) As linhas de centro, de simetria e os
contornos do desenho, no podem ser
usados como linhas de cota;
c) O desenho pode ser executado em
qualquer escala, porm as cotas so
sempre representativas das medidas
reais, do objeto;
d) Na cotagem, s so admitidos letras e
nmeros padronizados;
e) A mesma cota mostrada mais de uma
vez no desenho erro tcnico;
f) As cotas de localizao de um elemento
devem ser efetivadas em primeiro
lugar, para, em seguida, cotar-se as
medidas de grandeza deste elemento.

15. Nos furos irregularmente espaados,


mas sob uma mesma circunferncia que passa pelos
seus centros a cotagem de localizao feita a
partir de uma linha de centro.

28

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

UNIDADE V
CORTES E SEES
Muitos objetivos representados em vistas
ortogrficas no so facilmente interpretados,
devido ao aparecimento de detalhes internos, os
quais so mostrados por linhas invisveis.
Quando estes detalhes so importantes
para a fabricao, conveniente que se tornem
visveis. Para isso, usa-se a tcnica do corte, que
a representao, onde uma das partes do objeto
supostamente cortada e removida.
As vantagens dessa operao mostrar
claramente as partes ocultas do objeto e facilitar a
cotagem.
Na fig. 11.1 v-se a execuo do corte, que
pode ser resumida pela seqncia abaixo:
a) Corta-se o objeto por um plano secante
imaginrio, mostrando-se na vista
ortogrfica a sua trajetria, atravs de
uma
linha
grossa
trao-ponto,
acompanhada de duas letras e setas,
que
determinam
a
posio
do
observador;
b) Remove-se a parte do objeto situada
entre o observador e o planos secante;
c) A superfcie seccionada, chamada de
seo, ser hachurada e as demais
linhas mostradas, exceo das
invisveis

MEIO CORTE
o empregado no desenho de peas
simtricas, onde metade aparece em corte e a outra
metade em vista externa (Fig. 11.3)

CORTE PARCIAL
usado para mostrar apenas um detalhe da
pea.
No desenho, este delimitado por uma
linha fina sinuosa, chamada linha de ruptura (Fig.
11.4).

figura11.1

TIPO DE CORTES
o executado em toda
longitudinal ou transversal do objeto.

extenso,

CORTE PLENO OU TOTAL


O plano de corte no necessita ser contnuo.
Quando ele muda de direo, o corte chamado de
corte com desvio. As mudanas de direo
interpretas na vista onde o plano incide
ortogonalmente e as arestas dos desvios no so
representadas na vista em corte (Fig. 11.2)

seccionada ou secionada dividida em sees; cortada.

29

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

4 Nas sees delgadas, em vez de


hachuras, utiliza-se a cor preta. Havendo vrias
peas delgadas adjacentes, as separaes so
indicadas por linhas de luz em branco

CONVENES COMPLEMENTARES
1 Hachuras Padronizadas

5 A fim de evitar o encurtamento da figura,


por ocasio da projeo, os detalhes inclinados
sofrem rotao, de modo a serem projetados sem
deformaes.

2 Eixos, parafusos, porcas, nervuras,


rebites, chavetas, braos de relias, arruelas, etc.,
no devem ser hachurados em cortes longitudinais,
mesmo quando situados na linha de corte.

6 As peas longas de configurao


uniforme podem ser representadas interrompidas.

3 Peas justapostas e do mesmo material


so hachuradas segundo direo diferentes.

30

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

SEES TRANSVERSAIS REBATIDAS


Em alguns casos, a nica maneira segura de
representar as formas de sees transversais de
determinados objetos passar planos secantes
perpendiculares aos eixos das sees e rebate-los, a
fim de efetuar com retas a contagem.
Seo Fora da Vista

Seo na Interrupo da Vista

EXERCCIOS
Desenhar os cortes nos objetos abaixo:

Seo Sobre a Vista

31

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

GLOSSRIO

perpendicular Diz-se de uma reta que forma com outra,


ngulos adjacentes retos ou que intercepta um plano sendo
perpendicular a qualquer reta deste plano que passa pelo
ponto de interseo.

32

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610

Desenho

CONSIDERAES FINAIS

Neste mdulo, voc encontrou contedo, textos e interpretaes para apoi-lo no seu Curso. Aqui, a
teoria acompanhada da sua contrapartida estgio que ser de grande valor para o seu enriquecimento
profissional.
No pretendemos de forma alguma ditar receitas infalveis. Nossa inteno conduzir um dilogo
direcionado a voc e dessa forma, ajud-lo a desenvolver habilidades de estudo consultas a dicionrio,
enciclopdia e leitura de textos tornando-o apto a superar os limites que esse material encerra.
Agora, vamos ao seu desempenho. Se voc acertou tudo, passar para o prximo mdulo. Caso
contrrio, esclarea suas dvidas com o seu professor/tutor, de acordo com a sua disponibilidade de tempo e
esteja voc onde estiver, seja por telefone, fax ou internet

(www.colegiopolivalente.com.br.)

O desafio de toda Equipe Polivalente saber articular um ensino profissionalizante de modo a ser
compreendido pela comunidade. O nico modo para articul-lo e viv-lo, dando testemunho de vida.

O seu sucesso tambm sucesso do CIP.


Afinal, o CIP voc!!!!

33

Proibida reproduo deste material em parte ou no todo,


propriedade do CIP Lei n 9.610