Aplicao e generalizao do

modelo de competncia

Generalizao do modelo da competncia e mobilidade externa:

Algumas consideraes para que o modelo de

competncia possa ultrapassar o nvel da
empresa:
A distino entre os cinco tipos de situaes
(de base, ocasional, de inovao, de balano e
formativa) no devem mascarar sua profunda
complementaridade.

 Ciclo de aprendizagem:
Elaborao de rotinas profissionais

Questionamento dessas rotinas por meio de resposta

a eventos

Inventividade deslocada do ambiente cotidiano e

explorao de novos campos

Volta reflexiva sobre a maneira de trabalhar

Sntese e aprofundamento (perspectiva de

transmisso)

 A competncia pode ser divida em quatro

temas transversais: a tomada de iniciativa, a
tomada de responsabilidade, o poder de
cooperao e a exigncia do rigor.

Proposta: considerar esses quatro temas como

critrios classificadores aplicados diretamente
a indivduos.

 As condies de formao das competncias se

desenvolvem em uma multiplicidade de lugares
de socializao (formao inicial e contnua).
Pode-se tambm partir de situaes concretas
pata voltar aos benefcios do conhecimento
social.

Conhecimento social

Inteligncia prtica

 Proposta: formao contnua no sentido de dar

capacidade de interpelar os benefcios das
competncias decorrentes da experincia em
situaes concretas para confrontar com as
conceitualizaes que o conhecimento social
produziu.

As macroescolhas de organizao existem em

nmero limitado e aparecem com similaridades
de uma empresa para outra, com implicaes
tambm semelhantes.
Isso permite embasar, de forma organizacional,
reas
de
competncia
e
os
critrios
classificadores.

Vrios elementos provenientes das experincias das empresas tem

alcance geral e poderiam servir para estabelecer construes para
nveis superiores (nvel de setor , at nvel interprofissional).