KINEMATIKA DENGAN

ANALISIS VEKTOR

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

FISIKA UNTUK SMA KELAS

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 0

KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
dan rahmat-Nya lah penyusun dapat menyelesaikan Lembar Kerja Siswa (LKS) Fisika SMA
Kelas XI dengan materi Kinematika Dengan Analisis Vektor, untuk memenuhi salah satu
tugas mata kuliah Telaah Kurikulum.
Dalam penyusunan LKS ini penyusun mengucapkan terima kasih kepada Dosen
Pengasuh Mata Kuliah Telaah Kurikulum, Bapak Dr. Sardianto MS, M.Si., M.Pd., Kedua
orang tua yang senantiasa memberikan dukungan dan nasihatnya, serta sahabat-sahabat
tercinta keluarga besar Dadifis 2012.
Lembar Kerja Siswa ini terdiri dari beberapa materi Kinematika dengan Analisis
Vektor, berupa soal diskusi, soal tugas, dan praktikum percobaan. Dilengkapi juga dengan
rubrik penilaian yang bertujuan untuk mempermudah guru dalam kegiatan mengajar. Selain
itu, untuk membantu siswa dalam menemukan dan memahami konsep fisika yang dipelajari
melalui beberapa soal dan percobaan.
Meskipun telah berusaha dengan segenap kemampuan, namun penyusun menyadari
bahwa LKS ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, segala tegur sapa, kritik, serta saran
yang diberikan pembaca akan penyusun terima dengan kelapangan hati guna perbaikan pada
masa yang akan datang.
Akhir kata, penyusun berharap semoga LKS ini dapat memberikan manfaat bagi para
pembaca.

Palembang, 20 Desember 2013

Penyusun

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 1

DAFTAR ISI
Kata Pengantar................................................................................................................

Daftar Isi.........................................................................................................................

ii

SOAL DISKUSI 1
Posisi, Kecepatan, dan Percepatan pada Gerak dalam Bidang.......................................

RUBRIK PENILAIAN SOAL DISKUSI 1....................................................................

SOAL TUGAS 1
Analogi Persamaan GLBB pada GMBB dalam Bidang.................................................

RUBRIK PENILAIAN SOAL TUGAS 1.......................................................................

SOAL TUGAS 2
Posisi, Kecepatan, dan Percepatan Sudut pada Gerak Melingkar..................................

10

RUBRIK PENILAIAN SOAL TUGAS 2.......................................................................

12

SOAL DISKUSI 2
ANALISIS HIPOTESIS GERAK PARABOLA............................................................

14

RUBRIK PENILAIAN SOAL DISKUSI 2....................................................................

17

PRAKTIKUM 1
PENGAMATAN GERAK PARABOLA........................................................................

19

RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM 1.......................................................................

22

PRAKTIKUM 2
EKSPERIMEN MENGENAL GERAK PARABOLA...................................................

25

RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM 2.......................................................................

29

Daftar Pustaka.................................................................................................................

32

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 2

SOAL DISKUSI 1
Posisi, Kecepatan, dan
Percepatan pada Gerak dalam
Bidang

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 1

Petunjuk:
Diskusikan dan selesaikan soal permasalahan di bawah ini dengan teman sekelompok Anda!
Soal:
1. Jika seekor kupu-kupu terbang dari suatu posisi (5i + 2j) m ke posisi lain (-3i + 8j) m
dalam selang waktu 2 sekon. Tentukanlah:
a. Vektor, besar dan arah perpindahan kupu-kupu
b. Vektor kecepatan rata-rata kupu-kupu tersebut.
2. Untuk menyatakan gerak sebuah mobil yang sedang menempuh perjalanan ke barat, Kita
tetapkan arah +x menuju ke timur. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
a. Kecepatan mobil adalah -32 m/s
b. Kecepatan mobil adalah (-32 m) i
c. Kecepatan mobil adalah (-32 m/s) i
d. Kelajuan mobil adalah -32 m/s
e. Kelajuan mobil adalah 32 m/s
f. Komponen kecepatan mobil adalah -32 m/s
Manakah (jika ada) pernyataan-pernyataan tersebut yang salah? Jelaskan apa yang salah
dengan pernyataan tersebut.
3. Gerak sebuah mobil digambarkan pada grafik hubungan kecepatan terhadap waktu seperti
berikut. Berdasarkan grafik tersebut, manakah yang menunjukkan :
a. gerak beraturan,
b. gerak berubah beraturan dengan percepatan konstan,
c. gerak berubah beraturan dengan perlambatan konstan,
d. benda berhenti.

4. Berdasarkan grafik pada soal no. 3, tentukan:

a. kecepatan dan jarak tempuh mobil untuk gerak dari A ke B,
b. percepatan dan jarak yang ditempuh mobil untuk gerak dari B ke C,
c. percepatan dan jarak yang ditempuh mobil untuk gerak dari C ke D,
d. jarak total yang ditempuh mobil,
e. kecepatan rata-rata mobil dari A ke D.
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 2

5. Raihan melakukan perjalanan dari Yogyakarta menuju Semarang menggunakan sepeda

motor. Ia berangkat dari Yogyakarta pukul 07.00 WIB. Mula-mula, ia melaju dengan
kecepatan tetap 40 km/jam dan sampai di Magelang pukul 08.30 WIB. Dari Magelang
sampai Ambarawa, Raihan menambah kecepatannya menjadi 72 km/jam, dan sampai di
Ambarawa pukul 09.15 WIB. Di Ambarawa, ia beristirahat selama 1 jam. Kemudian
melanjutkan perjalanan ke Semarang dengan kelajuan tetap 60 km/jam selama 2 jam.
a. Gambarkan perjalanan Raihan dalam grafik kecepatan terhadap waktu.
b. Berdasarkan data perjalanan Raihan, tentukan kecepatan rata-rata YogyakartaMagelang, Magelang-Ambarawa, Ambarawa-Semarang, dan Yogyakarta- Semarang.
c. Berdasarkan jarak yang telah kalian hitung, gambarkan perjalanan Raihan pada grafik
kedudukan terhadap waktu.

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 3

RUBRIK PENILAIAN
SOAL DISKUSI 1
Posisi, Kecepatan, dan Percepatan pada Gerak dalam Bidang

Petunjuk:
Beri tanda centang [] pada kolom skor yang sesuai dengan hasil penilaian tiap siswa.
K
E
L

Nama Siswa

Aspek yang Dinilai

Mengikuti
diskusi

Bekerjasama

Mampu
menjawab

Dapat
menjelaska

Mampu
Menyimpul

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 4

O
M
p
O
K

kelompok
dengan
sungguhsungguh.

dalam
kelompok.

semua soal
dengan
benar.

Skor
1 2 3

Skor
1 2 3

Skor
1 2
3

n dengan
baik
jawaban
yang
didapat.
Skor
1
2
3

-kan hasil
dari diskusi
tersebut.

Skor
1 2 3

dst

Keterangan:
1: Cukup Baik

2: Baik

3: Sangat Baik

SOAL TUGAS 1
Analogi Persamaan GLBB pada
GMBB dalam Bidang

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 5

Petunjuk:
Persamaan gerak melingkar berubah beraturan dapat dianalogikan dengan persamaan
gerak lurus berubah beraturan.
Lengkapilah tabel analogi persamaan gerak melingkar berubah beraturan dan gerak lurus
berubah beraturan berikut.
Tabel Analogi Persamaan GMBB dengan Persamaan GLBB
Besaran

Gerak Lurus

Besaran

Percepatan

......

......

Gerak Melingkar
0
= t
tt 0

Keterangan
a= R

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 6

......

1
s=s 0+ v 0 t+ a t 2
2

Kecepatan

v t =. . .

pada saat t

2
t

Perpindahan
Sudut

s= R

t = 0 +t
......

2
0

v =v +2 as

detik

......

v = R
t =. . .

Mari Membuktikan
1. Dengan menganalogikan gerak melingkar dengan gerak lurus. Buktikan bahwa dari

persamaan

d
dt kita dapat mencari posisi sudut pada saat t dengan persamaan

t =0 + dt

2. Buktikan bahwa dari persamaan

d
dt kita dapat mencari kecepatan sudut pada waktu

t dengan persamaan t = 0 + dt

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 7

RUBRIK PENILAIAN
SOAL TUGAS 1
Analogi Persamaan GLBB pada GMBB dalam Bidang

Petunjuk:
Beri tanda centang [] pada kolom skor yang sesuai dengan hasil penilaian tiap siswa.
No
.

Nama Siswa

Jenis Soal

Skor
1
Menjawab

2
Menjawab

3
Menjawab

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 8

beberapa soal
dan hanya
beberapa
yang benar

semua soal
dengan
lengkap dan
tidak semua
benar

semua soal
dengan
lengkap
dan semua
benar

Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan
Tabel Persamaan
Mari Membuktikan

1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
8.
9.
10.
11.
12.
dst.
Perolehan Nilai:
skor yang diperoleh
100
skor maksimum

SOAL TUGAS 2
Posisi, Kecepatan, dan
Percepatan Sudut pada Gerak
Melingkar
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 9

Soal Tugas:
2
1. Posisi sudut suatu titik pada roda dapat dinyatakan dengan persamaan =( 5+10 t+2 t )

rad, dengan t dalam s. Tentukan:

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 10

a. Posisi sudut pada t=0 dan t=3 s.

b. Kecepatan sudut dari t=0 sampai t=3 s.
c. Kecepatan sudut pada t=0 dan t=3 s.
2. Sebuah bola berputar terhadap poros horizontal tetap yang berarah timur barat. Komponen

kecepatan sudut diberikan oleh persamaan ( t )=(5,82,2 t) rad/s. Jika 0

ditetapkan sama dengan nol, maka tuliskan fungsi posisi sudut (t)

dan hitunglah

posisi sudut pada saat t = 2 s!

3. Sebuah piringan hitam dengan radius 8 cm berotasi 1200 rpm terhadap sumbunya.
Tentukan:
a. Kecepatan sudut piringan,
b. Kecepatan linear sebuah titik yang berjarak 3 cm dari sumbu,
c. Percepatan radial sebuah titik di tepi piringan,
d. Jarak tempuh sebuah titik di tepi piringan dalam waktu 2 s.
4. Sebuah benda dengan jari-jari 20 cm berotasi dengan percepatan sudut tetap 2 rad/s2. Pada
saat t = 0 s, kecepatan sudut dan posisi sudut mula-mulanya masing-masing 5 rad/s dan 10
rad. Tentukan:
a. kecepatan sudut saat t = 5 s,
b. kecepatan linier saat t = 5 s,
c. posisi sudut saat t = 3 s, dan
d. panjang lintasan yang ditempuh selama 4 s!

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 11

RUBRIK PENILAIAN
SOAL TUGAS 2
Posisi, Kecepatan, dan Percepatan Sudut pada Gerak
Melingkar

Petunjuk:
Beri tanda centang [] pada kolom skor yang sesuai dengan hasil penilaian tiap siswa.
No
.

Nama Siswa

Nomor Soal

Skor
1
Menjawab
beberapa soal

2
Menjawab
semua soal

3
Menjawab
semua soal

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 12

dan hanya
beberapa
yang benar

dengan
lengkap dan
tidak semua
benar

dengan
lengkap
dan semua
benar

1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4

1.

2.

3.

4.

5.

dst.

Perolehan Nilai:
skor yang diperoleh
100
skor maksimum

SOAL DISKUSI 2
ANALISIS HIPOTESIS GERAK
PARABOLA
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 13

Petunjuk:
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini
Soal:

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 14

1. Ketika seorang atlet sepeda (bikers) memacu sepedanya melewati medan yang terjal,
kecepatannya saat melayang di udara memiliki dua arah. Ke manakah kedua arah tersebut?
Termasuk jenis gerak apakah saat ia melayang di udara? Jelaskan.
2. Bila kalian melempar sebuah batu ke atas, jelaskan bagaimana caranya agar lintasan batu
bisa berbentuk parabola? Bagaimana cara kalian melempar batu tersebut agar batu
menempuh lintasan lurus? Mintalah pada teman kalian untuk mengamati batu yang kalian
lemparkan.
3. Perhatikan gambar berikut.
Saat batu-batu yang identik dilemparkan dengan kecepatan awal sama dan dengan sudut
yang berbeda-beda (15o, 30o, 45o, 60o, dan 75o). Namun, hanya terdapat tiga titik tempat
jatuhnya batu tersebut (A, B, dan C). Jelaskan hal tersebut mengapa bisa terjadi dan
berikan alasannya.

4. Sebuah senapan digunakan untuk menembak tupai yang bertengger di atas pohon kelapa,
senapan diarahkan ke tempat tupai berada. Bersamaan dengan lepasnya peluru dari
senapan, tupai juga jatuh ke bawah. Tunjukkan bagaimana peluru tersebut telah mengenai
tupai!

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 15

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 16

RUBRIK PENILAIAN
SOAL DISKUSI 2
ANALISIS HIPOTESIS GERAK PARABOLA

Petunjuk:
Beri tanda centang [] pada kolom skor yang sesuai dengan hasil penilaian tiap siswa.

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 17

Aspek yang Dinilai

K
E
L
O
M
p
O
K

Nama Siswa

Mengikuti
diskusi
kelompok
dengan
sungguhsungguh.

Skor
2 3

Bekerjasama
dalam
kelompok.

Skor
2 3

Mampu
menjawab
semua soal
dengan
benar.

Skor
2
3

Dapat
menjelaska
n dengan
baik
jawaban
yang
didapat.
Skor
1
2
3

Mampu
Menyimpul
-kan hasil
dari diskusi
tersebut.

Skor
2 3

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 18

dst

Keterangan:
1: Cukup Baik

2: Baik

3: Sangat Baik

PRAKTIKUM 1
PENGAMATAN GERAK PARABOLA

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 19

A. Permasalahan
Ana dan Ani sedang berdebat tentang dua buah logam yang dilempar ke atas dengan
kecepatan yang sama. Ana mengatakan bahwa benda yang dijatuhkan bebas akan jatuh ke
tanah terlebih dahulu daripada benda yang dilemparkan dengan lintasan lengkung (gerak
parabola). Ani mengatakan bahwa kedua benda akan jatuh dalam waktu yang bersamaan.
Pendapat manakah yang benar? Bantulah mereka dengan melakukan kegiatan pengamatan
berikut
B. Tujuan Praktikum
Membandingkan waktu tempuh benda pada gerak jatuh bebas dan gerak parabola
C. Alat dan Bahan
1. Penggaris plastik
2. Karton tebal
3. Dua uang logam (koin)
4. Selotip
D. Prosedur
Lakukan pengamatan dengan melakukan kegiatan
sebagai berikut:
1. Lipatlah karton tebal menjadi seperti huruf ''T''
terbalik dan pasangkan pada penggaris plastik
dengan menggunakan selotip. Kemudian,
letakkan satu uang logam (koin) di setiap
sisi karton. Perhatikanlah gambar.
2. Lengkungkanlah penggaris plastik, kemudian
lepaskan. Koin yang berada di depan akan
mengalami gerak parabola, sedangkan koin yang
berada di belakang akan mengalami gerak jatuh
bebas.
3. Dengarkanlah bunyi yang timbul saat kedua koin
tersebut jatuh dari penggaris plastik. Apakah yang dapat Anda simpulkan?
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 20

4. Diskusikanlah kesimpulan Anda dengan teman sebangku dan guru Fisika Anda.
E. Data Hasil Pengamatan
Tabel Data Percobaan
No
.
1.
2.

Koin

Hasil Pengamatan

Koin yang di depan

Koin yang di belakang

F. Analisis Data
Lakukan analisis berdasarkan data yang telah kamu peroleh.
1. Jelaskan apa yang terjadi dengan koin yang ada di depan (koin 1), bagaimana lintasan
geraknya?
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............
2. Jelaskan apa yang terjadi dengan koin yang ada ada di belakang (koin 2), bagaimana
lintasan geraknya?
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............
3. Bagaimana waktu tempuh pada koin 1 dan koin 2, yaitu dengan mengamati bunyi yang
terdengar saat kedua koin tersebut terjatuh ke lantai?
Jawab: ................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............
G. Kesimpulan
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 21

RUBRIK PENILAIAN
PRAKTIKUM 1
PENGAMATAN GERAK PARABOLA

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 22

ASPEK
PENILAIAN

KATEGORI & KRITERIA

Sempurna

Tujuan

Alat dan Bahan

Langkah
Kegiatan

Data dan Analisis

Data

Kesimpulan

Baik

SKOR

Cukup

Kurang

Ditulis
dengan kalimat
baku, rinci,
terkait erat
dengan topik
yang ditugaskan

Ditulis
dengan kalimat
baku, terkait
dengan topik
yang ditugaskan

Ditulis
dengan kalimat
tidak baku,
kurang fokus,
sebagian tidak
terkait dengan
topik yang
ditugaskan

Ditulis
dengan kalimat
tidak baku
kurang spesifik,
tidak terkait
dengan topik
yang ditugaskan.

Mencantumk
an semua alat dan
bahan yang
diperlukan
percobaan.

Mencantumkan sebagian
besar alat dan
bahan yang
diperlukan
percobaan.

Mencantumkan sebagian
kecil alat dan
bahan yang
diperlukan
percobaan.

Tidak
mencantumkan
alat dan bahan
yang digunakan.

Langkah
kegiatan tidak
Langkah kegiatan Langkah kegiatan urut dan/atau
lengkap, urut,
lengkap dan urut tidak lengkap.
dan rinci.

Tidak ada
langkah kegiatan.

Data
ditabulasi secara
logis dan
dianalisis dengan
tepat dan rinci.

Data
ditabulasi secara
logis dan
dianalisis dengan
tepat.

Data
Data tidak
ditabulasi
ditabulasi dan
sembarangan dan tidak dianalisis.
dianalisis kurang
tepat.

Ditulis
Ditulis
Ditulis tidak
Tidak ada
berdasarkan hasil berdasarkan hasil berdasarkan hasil kesimpulan.
analisis dan
analisis
analisis
akurat
TOTAL

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 23

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama: ____________________________

Kelas: ___________

Tanggal: _______

Petunjuk:
Berilah tanda centang [] di bawah kolom A, B, C, atau D sesuai sikap ilmiah siswa dengan
kategori:
A = sangat baik
No

Sikap

Rasa ingin tahu

C = cukup

Sering Bertanya

D = kurang

Suka Bertanya

Jarang

Tidak Pernah

Bertanya

Bertanya

Semua data yang

Beberapa data

Beberapa data

Semua data

Kejujuran dan

ditulis sesuai

yang ditulis

yang ditulis

yang ditulis

objektifitas

dengan hasil

sesuai dengan

tidak sesuai

tidak sesuai

pengamatan

hasil

dengan hasil

dengan hasil

pengamatan

pengamatan

pengamatan

Semua soal dapat

Beberapa soal

Beberapa soal

Semua soal

terjawab dengan

dapat terjawab

tidak dapat

tidak dapat

benar dan tepat

dengan benar

terjawab

terjawab dengan

dengan benar

benar dan tepat

Keterbukaan
pikiran

Tekun dan
4

B = baik

pantang
menyerah

Selalu mencoba

Mencoba

Tidak mencoba

Hanya

sampai

sampai

sampai

menccoba sekali

mendapatkan

mendapatkan

mendapatkan

hasil yang tepat

hasil yang

hasil yang

tepat

tepat

PRAKTIKUM 2
EKSPERIMEN MENGENAL GERAK
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 24
PARABOLA

A. Tujuan Praktikum
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 25

Setelah melakukan eksperimen ini, kalian diharapkan mampu:

1. Mengenali karakteristik gerak parabola.
2. Membuktikan bahwa gerak pada arah horizontal tidak memengaruhi gerak vertikal.
3. Menjelaskan pengaruh sudut elevasi terhadap ketinggian maksimum dan jarak
maksimum yang dicapai benda.
B. Alat dan Bahan
1. Pistol mainan dan pelurunya
2. Mistar
3. Stop watch
4. Busur derajat besar
C. Rumusan Masalah
Bagaimanakan pengaruh sudut elevasi terhadap ketinggian maksimum dan jarak
maksimum yang dicapai benda?
D. Rumusan Hipotesis
Buatlah sebuah hipotesis untuk menjawab rumusan masalah di atas!
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
E. Variabel Eksperimen
Variabel Manipulasi (Apa yang kamu ubah): .........................................................................
Definisi Operasional Variabel Manipulasi: ............................................................................
Variabel Respon (Apa yang kamu amati atau kamu ukur): ....................................................
Definisi Operasional Variabel Respon: ..................................................................................
Variabel Kontrol (Apa yang kamu jaga supaya kondisinya sama): .......................................
Definisi Operasional Variabel Kontrol: ..................................................................................

F. Cara Kerja
1. Lakukan percobaan ini secara berkelompok. Kekompakan dan kerja sama yang baik
merupakan faktor penting untuk menghasilkan hasil yang baik.
2. Letakkan pistol menempel di dinding.
Arahkan pistol mainan sehingga
membentuk sudut 30o (selanjutnya disebut
sudut elevasi) perhatikan gambar. Gunakan
busur derajat untuk mengukur sudut.
(Perhatikan gambar)

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 26

3. Tariklah pelatuk pistol agar peluru melesat. Pada saat bersamaan, siswa lain
menghidupkan stopwatch dan mematikannya saat peluru jatuh di lantai. Siswa lainnya
lagi memperhatikan ketinggian maksimum yang dicapai peluru, dan memberi tanda di
dinding.
4. Ukurlah jarak mendatar dan ketinggian maksimum yang dicapai peluru.
5. Ulangi langkah 2 sampai 4 sebanyak 3 kali.
6. Ulangi langkah 2 sampai 5 dengan mengubah sudut elevasi menjadi 45o, 75o, dan 90o,
atau besar sudut lainnya.
Masukkan hasil pengamatan pada tabel berikut.
Tabel Data Hasil Pengamatan
Sudut (
30o
45o
75o
90o

Jarak (xmax)

Waktu (tmax)

Tinggi (hmax)

....
....
....
....

....
....
....
....

....
....
....
....

G. Pembahasan dan Analisa Data

1. Hitunglah jarak rata-rata, waktu rata-rata, dan tinggi maksimum rata-rata dari hasil
percobaan untuk setiap sudut.
2. Jika kecepatan awal saat peluru keluar dari mulut pistol dianggap sama, bagaimanakah
waktu yang diperlukan peluru untuk sampai di lantai pada semua sudut? Menunjukkan
apakah kenyataan ini?
3. Adakah pengaruh sudut elevasi terhadap jarak tempuh dan ketinggian maksimum?
Sudut manakah yang memberikan jarak tempuh terjauh? Sudut manapula yang
menyebabkan peluru melesat paling tinggi?
4. Faktor lain apa yang mempengaruhi jarak tempuh dan ketinggian maksimum dari gerak
parabola.
5. Berikan contoh gerak parabola yang dapat kalian jumpai pada peristiwa sehari-hari.
6. Bagaimanakah kesimpulan kalian setelah melakukan eksperimen ini?
H. Pemantapan
1. Rencanakan sebuah eksperimen untuk menjelaskan pengaruh kecepatan awal terhadap
jarak tempuh dan ketinggian maksimum suatu lintasan gerak parabola. (Rencana yang
kamu buat terdiri dari rumusan masalah, rumusan hipotesis, identifikasi variabel dan
definisi operasional variabel, dan rancangan tabel data hasil pengamatan).
Lembar Kerja Siswa (LKS) | 27

2. Lakukan eksperimen sesuai dengan rancangan yang telah kamu buat!

3. Kesimpulan apakah yang kamu peroleh
Buatlah laporan hasil eksperimen kalian. Kemudian, diskusikan hasilnya dengan kelompok
lain.

RUBRIK PENILAIAN
PRAKTIKUM 2
EKSPERIMEN MENGENAL GERAK PARABOLA

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 28

RUBRIK PENILAIAN LAPORAN

ASPEK
PENILAIAN

KATEGORI & KRITERIA

Sempurna

Tujuan

Alat dan Bahan

Baik

SKOR

Cukup

Kurang

Ditulis
dengan kalimat
baku, rinci,
terkait erat
dengan topik
yang ditugaskan

Ditulis
dengan kalimat
baku, terkait
dengan topik
yang ditugaskan

Ditulis
dengan kalimat
tidak baku,
kurang fokus,
sebagian tidak
terkait dengan
topik yang
ditugaskan

Ditulis
dengan kalimat
tidak baku
kurang spesifik,
tidak terkait
dengan topik
yang ditugaskan.

Mencantumkan sebagian
kecil alat dan
bahan yang

Tidak
mencantumkan
alat dan bahan

Mencantumk
Mencantuman semua alat dan kan sebagian
bahan yang
besar alat dan
diperlukan
bahan yang

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 29

Langkah
Kegiatan

Data dan Analisis

Data

Kesimpulan

percobaan.

diperlukan
percobaan.

diperlukan
percobaan.

yang digunakan.

Langkah
kegiatan tidak
Langkah kegiatan Langkah kegiatan urut dan/atau
lengkap, urut,
lengkap dan urut tidak lengkap.
dan rinci.

Tidak ada
langkah kegiatan.

Data
ditabulasi secara
logis dan
dianalisis dengan
tepat dan rinci.

Data
ditabulasi secara
logis dan
dianalisis dengan
tepat.

Data
Data tidak
ditabulasi
ditabulasi dan
sembarangan dan tidak dianalisis.
dianalisis kurang
tepat.

Ditulis
Ditulis
Ditulis tidak
Tidak ada
berdasarkan hasil berdasarkan hasil berdasarkan hasil kesimpulan.
analisis dan
analisis
analisis
akurat
TOTAL

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama: ____________________________

Kelas: ___________

Tanggal: _______

Petunjuk:
Berilah tanda centang [] di bawah kolom A, B, C, atau D sesuai sikap ilmiah siswa dengan
kategori:
A = sangat baik
No

Sikap

Rasa ingin tahu

B = baik
A

Sering Bertanya

C = cukup

D = kurang

Suka Bertanya

Jarang

Tidak Pernah

Bertanya

Bertanya

Beberapa data

Semua data

Kejujuran dan
objektifitas

Semua data yang

Beberapa data

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 30

Keterbukaan
pikiran

Tekun dan
4

pantang
menyerah

ditulis sesuai

yang ditulis

yang ditulis

yang ditulis

dengan hasil

sesuai dengan

tidak sesuai

tidak sesuai

pengamatan

hasil

dengan hasil

dengan hasil

pengamatan

pengamatan

pengamatan

Semua soal dapat

Beberapa soal

Beberapa soal

Semua soal

terjawab dengan

dapat terjawab

tidak dapat

tidak dapat

benar dan tepat

dengan benar

terjawab

terjawab dengan

dengan benar

benar dan tepat

Selalu mencoba

Mencoba

Tidak mencoba

Hanya

sampai

sampai

sampai

menccoba sekali

mendapatkan

mendapatkan

mendapatkan

hasil yang tepat

hasil yang

hasil yang

tepat

tepat

DAFTAR PUSTAKA
Cari. 2009. Aktif Belajar Fisika untuk SMA & MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
Humaidi, Abdul Haris. 2009. Fisika SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen pendidikan Nasional.
Kamajaya. 2007. Cerdas Belajar Fisika untuk Kelas XI. Bandung: Grafindo.
Kanginan, Marthen. 2007. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Nurachmandani, Setya. 2009. Fisika 2 untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen pendidikan Nasional.

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 31

Saripudin, Aip. 2009. Praktis Belajar Fisika 2 untuk SMA/MA Kelas XI program Ilmu
Pengetahuan Awal. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Siswanto. 2009. Kompetensi Fisika untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen pendidikan Nasional.

Lembar Kerja Siswa (LKS) | 32