INFORME ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

INFORME DE EJECUCIN DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

AL

: Asesor de Prctica Pre Profesional.

Prof. Edgardo Rivera Portilla.

DEL

: Alumna de la Especialidad de Computacin e Informtica IX.

Guisela Yamal Quesqun Palomino.

ASUNTO

: Informe de actividades ejecutadas.

FECHAS

: Mayo, Junio y Julio de 2012.

Mediante el presente documento cumplo con informar a usted, sobre la EJECUCIN DE

LAS ACCIONES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO PARA LA APLICACIN DE LAS TIC en la I.E.
asignadas.

I.

Instituciones Educativas asignadas.

Institucin Educativa N 10567 Putuchacra- Huambos.

Institucin Educativa N 10562 Succhabamba Bajo- Huambos.

Institucin Educativa N 10570 El Molle- Huambos.

II.

Situacin encontrada en al I.E., antes del acompaamiento.

Las tres I.E cuenta con un docente nombrado, los docentes de las I.E 10562 Succhabamba Bajo;
10570 El Molle- Huambos
Fueron capacitados en el 2010 para el uso de las XO, pero no fue capacitado para integrar las
actividades en las diferentes reas curriculares.

La Institucin Educativa N 10567 Putuchacra cuenta con energa elctrica para cargar las XO,
la cual es solventada por los padres de familia y la propia escuela, as mismo la docente fue
capacitada en el ao 2011 en la primera etapa de la estrategia uno a uno para el fortalecimiento
de las TIC.

La I.E. N 10562 Succhabamba Bajo Huambos no cuenta con energa elctrica lo cual los
equipos son cargados a travs de paneles solares para el funcionamiento de los mismas.

La I.E. N N 10570 El Molle- Huambos no cuenta con energa elctrica lo cual los equipos
son cargados a travs de paneles solares para el funcionamiento de los mismas.

En las tres I.E los docentes hacan uso de las actividades de las XO en el desarrollo de sus
sesiones de enseanza-aprendizaje, para generar conocimientos significativos, unas ms que
otras.

III. Los nios han sido sensibilizados en el cuidado y limpieza de sus computadoras porttil XO en las
tres I.E.
IV. Breve descripcin de actividades ejecutadas.
4.1 Observacin

En ambas I.E los docentes si cuenta con un diario de clase pero no integraba las actividades de
las XO frecuentemente en sus sesiones de aprendizajes.

los docentes tenan un conocimiento bsico en el manejo de las XO, asi mismo son docentes muy
dinmicos y prestos a aprender cosas nuevas para ellos.

Los docentes comenzaron a integrar las actividades de las XO, despus haber recibido
los talleres de interaprendizaje, mediante el asesoramiento en sus sesiones de aprendizajes que
se realizaron.

En las tres I.E de diferentes realidades se observ que los nios estaban ms motivados y
concentrados en el desarrollo de sus clases utilizando las XO, porque con la interaccin del nio
con la computadora porttil se mantiene la atencin y concentracin por ms tiempo en su saln
de clase.

Se observ que en la I.E de Putuchacra la profesora no haba utilizado la actividad hablar con
Sahara con sus nios de primer grado ,luego de realizar el primer taller de inter aprendizaje la
docente reconoci la importancia de integrar dicha actividad en sus sesiones de clase y as
desarrollar habilidades de escritura y lectura en los estudiantes.

4.2 Sensibilizacin

Se sensibiliz al docente sobre la importancia de integrar la computadora XO en el proceso de

enseanza aprendizaje para desarrollar diferentes habilidades o capacidades de sus alumnos.

Se sensibiliz en el desarrollo de sesiones de aprendizajes con la incorporacin de las actividades

de la laptop XO, en sus sesiones de Comunicacin, matemtica.

El docente se comprometi a desarrollar actividades haciendo uso de las XO en la mayora de sus

sesiones de enseanza-aprendizaje

Se sensibiliz a los padres de familia en el uso y cuidado de la computadora porttil XO, as

como tambin interactuaron con las actividades de Pintar, Grabar, Hablar con Sahara.

Se trat sobre la importancia que tienen las computadoras XO en el aprendizaje de sus hijos y
las habilidades de los mismos.

4.3 Reforzamiento

Se reforz en el desarrollo de sesiones de aprendizajes con actividades de las XO, para generar
aprendizajes significativos.

El docente despus de haber recibido los talleres de interaprendizaje mencion que la mayora
de contenidos se puede desarrollar mediante las actividades de las XO, y el aprendizaje de los
nios es ms significativo e interactivo, manteniendo la concentracin de los nios en las aulas
por ms tiempo.

V.

Dificultades presentadas y medidas adoptadas en la tres I.E.

MEDIDAS
CORRECTIVAS
ADOPTADAS
En la I.E N 10567 Putuchacra Se procedi a formatear la XO
Huambos.
Se procedi a dar mantenimiento a
La actividad Scratch haba sido travs del testeo.
eliminada de la computadora porttil. Explor cmo era la configuracin de
Una computadora no tomaba bien las ese teclado.
fotos.
La configuracin del teclado de la
porttil de los nios era otra a la de las
computadoras
asignadas
para
nosotros.
En la I.E N 10562 Succhabamba
Se procedi a iniciar de nuevo la
Bajo- Huambos.
actividad.
En la actividad Memorizar no se
Se procedi a dar clic derecho sobre
poda crear un juego de palabra e la actividad y elegimos la opcin
imagen.
iniciar y cargo la actividad desde
En la actividad escribir al momento nuevo.
de abrir la actividad cargaba un texto
que era tarea de clases anteriores.
En la I.E 10570 El Molle Se orient al docente para que realice
Huambos.
el mantenimiento de los equipos a
Algunas porttil XO se saturaban al travs del testeo.
Se procedi a presionar las cuatro
momento
de
ejecutar
algunas
opciones de algunas actividades.
teclas de los extremos de la porttil
por
15
segundos
El touch pad demoraba para ubicarse XO
en algunas actividades la de porttil aproximadamente.
Se orient al docente para ingrese al
XO.
El docente no saba cmo eliminar en terminal y digite algunos cdigos que
bloque,
trabajos
que
estaban son necesarios para eliminar los
trabajos almacenados en el diario.
almacenados en el diario.
El docente haba realizado un dibujo
en la actividad pintar pero no poda
ubicarlo en el centro de la hoja.
DIFICULTADES

V. Logros despus de la visita realizada a la I.E.

5.1 Docentes.

Se logr integrar las actividades de la XO en sus sesiones de aprendizaje ;as como tambin el
docente entendi la importancia de utilizar las actividades de las XO.

Se logr motivar al docente a integrar las actividades de las XO en sus sesiones de aprendizajes.

Se logr que el docente aprendiera a eliminar actividades del diario.

Se logr que el docente de mantenimiento a los equipos a travs del Testeo.

5.2 Estudiantes.

Se logr que los nios conocieran el cuidado y uso de su computadora porttil XO y motivar a los
nios a mantenerlos ocupados por ms tiempo.

Se logr desarrollar diferentes habilidades artsticas, comunicativas con las actividades Pintar,
TantanMini..

Se logr que los nios apagaran su computadora desde el hogar.

5.3 Padres de Familia.

Se logr asumir compromisos con la I.E.

Se logr valorar la importancia de las XO en el aprendizaje de sus hijos.

Se logr con los padres a interactuar con las actividades de Pintar, grabar y Hablar con
Sahara.

VI.

Resultados del Acompaamiento Pedaggico

I.E.N 10562 Succhabamba Bajo Huambos

SENSIBILIZACIN

OBSERVACIN

REFORZAMIENTO

ESTUDIAN

PADRES DE

TES

FAMILIA

DOCENTES

RE
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N

C
dig
o
mo
dul
ar
I.E.
N
Fich
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0

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cin
cin

N de
estud
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parti
cipan
N de en el
Taller taller
de
de
Sensi Sensi
biliza biliza
cin
cin

13

Uso e integracin de las

Actividades XO en el proceso
de enseanza aprendizaje

N de
clases
N de demo
PPFF strativ
que
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cipan das en
N de en el el
Taller taller aula
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N
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acti
N de vida
Tallere des
s de
de
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refor
realiz zada
ados. s.

10

I.E.N 10570 El Molle- Huambos

SENSIBILIZACIN

OBSERVACIN

REFORZAMIENTO

ESTUDIAN

PADRES DE

TES

FAMILIA

DOCENTES

RE
GI
N

C
dig
o
mo
dul
ar
I.E.
N
Fich
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Obs
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Inici
o

Caj
am
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a

044
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3

N
de
Doce
ntes
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Obse Fich
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doce
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N de en el
Taller taller
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Sensi Sensi
biliza biliza
cin
cin

N de
estud
iante
s que
parti
cipan
N de en el
Taller taller
de
de
Sensi Sensi
biliza biliza
cin
cin

14

Atentamente

Uso e integracin de las

Actividades XO en el proceso
de enseanza aprendizaje

N de
clases
N de demo
PPFF strativ
que
as
parti realiza
cipan das en
N de en el el
Taller taller aula
de
de
por
Sensi Sensi elaco
biliza biliza mpa
cin
cin
ante.

N de
clases
que
desarr
olla
eldoce
nte us
ando
las
activid
ades
de la
XO,
durant
e el
Acomp
aami
ento

N
de
acti
N de vida
Tallere des
s de
de
Intera las
prendi XO
zaje
refor
realiz zada
ados. s.

10

Guisela Yamal Quesuqn Palomino.

Acompaante Pedaggico

EVIDENCIAS

PERFIL DEL DOCENTE PARA EL SIGLO XXI

PERFIL DEL DOCENTE PARA EL SIGLO XXI

1. Qu caractersticas debe de tener un docente para el siglo XXI citados en el video;

consideras que son las ms difciles de lograr por qu?
En el aspecto Interpersonal:

Un profesor debe de tener vocacin para ser maestro; si no se tiene vocacin entonces las cosas
no se hacen con ganas y slo se impartir conocimientos mas no se ayudar a construir las metas
propuestas de nuestros alumnos.

El maestro es un modelo a seguir para sus alumnos; es as que los estudiantes consideran al
maestro como un segundo padre o madre segn sea el caso; el docente en la actualidad juega un
rol muy importante en esta sociedad.

En el aspecto Profesional:

Un docente debe de estar en constante actualizacin, ya que estamos viviendo en una sociedad
regida por los constantes cambios cientficos y tecnolgicos y si es que no estamos de acorde con
lo que exige estos cambios estaremos considerados como analfabetos digitales.

En cuanto al aspecto de la docencia:

El docente debe de ayudar a sus estudiantes a alcanzar sus metas tanto personales como tambin
las metas propuestas del curso que se est dictando; el docente tiene que desarrollar los
contenidos relacionndolos con la realidad en la que se encuentran sus alumnos para que tengan
un aprendizaje pertinente y significativo.

El docente debe de planificar su clase y prepararse para realizarla de manera eficaz; as

mismo debe de buscar informacin y material didctico para que su clase sea productiva.

2. Encuentra coincidencias entre tu perfil profesional y la presentada en el video?

Un profesor debe de tener vocacin para ser maestro.

El docente debe de planificar su clase y prepararse para realizarla de manera eficaz; as

mismo debe de buscar informacin y material didctico para que su clase sea productiva.

El maestro es una persona honesta; respeta a sus estudiantes y se interesa por que ellos estn
bien y aprendan y asimilen significativamente lo que se les da.

3. Qu propones para mejorar el perfil del docente?

Se debe de realizar unas charlas de motivacin profesional para aumentar el autoestima de los
docentes; dichas charlas deben de darlas un psiclogo y un especialista de educacin.

Se debe de remunerar mejor al docente para que as pueda se, actualizarse, y dedicarse slo a la
labor docente ya que as no tiene que dedicarse a otras labores a parte de la docencia para
generar otros recursos para satisfacer sus necesidades bsicas.

"El alumno no se acerca al colegio a repetir lo que ya sabe,si no a ampliar su horizonte...."