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Alzira Bittencourt

Turma::

Aluno:
Professor:
Atividade:

Dbora M.

Disciplina:

Portugus

Exerccios de Fixao Dependncia 7 ano

7 ano

Data:
Nota:

Instrues para sua avaliao:


Leia com muita ateno o enunciado das questes propostas;
Elabore sempre respostas completas e coerentes;
Toda questo que envolver clculo dever ter o seu desenvolvimento apresentado.
No rasure as questes de mltipla escolha;
Use caneta azul ou preta. O uso de lpis, assim como as rasuras e o uso de corretivo, anula o
direito
reviso.
Leia
o atentamente
texto 1 e responda s questes

Texto 1

1) Classifique os trechos selecionados abaixo como frase nominal ou frase verbal.


a) Hoje!: _______________________________
b) Meu pai finalmente bateu as botas: ___________________________
c) Entendi.: ____________________________
d) No.: _____________________________________
e) Elas que estavam sujas de areia: _________________________________
2) Transforme as frases nominais da questo anterior em frases verbais.
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Texto 2
A velhinha contrabandista
Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava na fronteira
montada na lambreta, com um bruto saco atrs da lambreta. O pessoal da alfndega - tudo
malandro velho - comeou a desconfiar da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrs, o fiscal da alfndega mandou
ela parar. A velhinha parou e ento o fiscal perguntou assim pra ela:
- Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco a atrs. Que diabo
a senhora leva nesse saco?
Rua: Mem de S, 71 - Icara - Tel. 2620-6041 - www.alzirabittencourt.com

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A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela
adquirira no odontlogo, e respondeu:
- areia!
A quem sorriu foi o fiscal. Achou que no era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar
da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro s tinha
areia. Muito encabulado, ordenou que a velhinha fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi
embora, com o saco de areia atrs.
Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no
outro com moamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na
lambreta com o saco atrs, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que que ela levava
no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um ms
seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.
Diz que foi a que o fiscal se chateou:
- Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfndega com quarenta anos de servio. Manjo essa coisa
de contrabando pra burro. Ningum me tira da cabea que a senhora contrabandista.
- Mas no saco s tem areia! - insistiu a velhinha. E j ia tocar a lambreta, quando o fiscal
props:
- Eu prometo senhora que deixo a senhora passar. No dou parte, no apreendo, no conto
nada a ningum, mas a senhora vai me dizer: qual o contrabando que a senhora est
passando por aqui todos os dias?
- O senhor promete que no "espia"? - quis saber a velhinha.
- Juro - respondeu o fiscal.
- lambreta.
Srgio Porto - Stanislaw Ponte Preta
Alfndega: rgo fiscalizador do governo, onde so vistoriados as bagagens das pessoas que
vem de outros pases
Fronteira: Limite entre duas cidades ou pases
Lambreta: Veculo de duas rodas acionado por motor, parecido com uma motocicleta
3) Por ser malandro velho, o fiscal da alfndega comea a desconfiar da velhinha. O que
significa essa expresso?
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4) Em sua opinio, seria estranho para uma autoridade desconfiar de uma velhinha?
Justifique a sua resposta.
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5) Manjo essa coisa de contrabando pra burro
a) O que significa a expresso sublinhada?
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b) Qual a classe gramatical dela?
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6) Mesmo tendo visto que a velhinha s carregava areia no saco o fiscal ainda no se
convence que ela no era contrabandista. Em sua opinio, por que isso acontece?
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Texto 3
HERMES
Quando Apolo ainda era pastor, seu irmozinho Hermes lhe pregou uma pea e tanto.
Aproveitando-se do descuido de Apolo, que sonhava em vez de vigiar o rebanho, roubou-lhe as
ovelhas.
Apolo estava longe de desconfiar que aquele menino, o qual imaginava ainda ser de colo,
fosse capaz de engan-lo. Mas era ele mesmo que conduzia agora o rebanho pelas plancies e
vales at o denso bosque de Pilo. Ali deixou as ovelhas descansando, escondidas numa gruta.
Depois voltou para junto da sua me Maia, com um sorriso malicioso nos lbios.
Apolo acabou encontrando a pista do rebanho. O vo dos pssaros, que ele sabia
interpretar, o ajudou a descobrir o esconderijo. Seus dons de adivinho lhe revelaram o autor do
roubo:
"Menino feio", ralhou com o irmo, "voc tem sorte de ainda usar fraldas. Seno, eu teria
lhe dado uma boa sova!"
Mas a raiva de Apolo se aplacou quando ele ouviu os sons melodiosos que o menino
tirava de um instrumento desconhecido. Todo contente, Hermes lhe deu o instrumento:
" para voc. uma lira que acabei de inventar. Beliscando as cordas presas a cada
extremidade desta carapaa de tartaruga, voc vai obter os sons cristalinos que acompanharo
seus cantos." Esquecendo os motivos do seu mau humor, Apolo at props a Hermes trocar o
rebanho pelo instrumento. O negcio selou a reconciliao entre os dois irmos.
Por sua malcia e engenhosidade, Hermes demonstrava uma precocidade excepcional.
Sempre curioso, o jovem deus no se limitou a esse achado. Teve a ideia de prender um ao
outro, canios de comprimentos diferentes para confeccionar um instrumento. Levou-o aos
lbios e soprou delicadamente em cada orifcio. Foi assim que inventou a flauta.
Apolo ficou encantado com essa nova inveno e quis logo adquiri-la. Em troca, ofereceu
ao irmozinho o cajado de ouro que usava para pastorear. Esse cajado virou o caduceu, smbolo
de Hermes.
Feliz com a habilidade que ele manifestava em todas as ocasies, seu pai, o poderoso
Zeus, fez dele seu mensageiro. Hermes passava a maior parte do tempo correndo o mundo;
para isso, usava sandlias aladas, que lhe permitiam mover-se mais rapidamente. Suas viagens
s vezes o levavam muito longe, at o reino subterrneo, aonde acompanhava os defuntos.
(Pouzadoux, Claude, Contos e Lendas da Mitologia Grega, Cia das Letras)
7) Mitos e lendas so histrias criadas pelos povos para explicar a existncia daquilo que
no compreendiam, e muitas vezes se tornavam to complexos que seus personagens
tinham um histrico que justificava sua existncia, como o exemplo do texto 2 sobre
Hermes. Explique com suas palavras o que criado na histria de Hermes, e porque suas
aes o levam a se tornar mensageiro de Zeus.
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8) Locues adverbiais so grupos de palavras que representam advrbios. Retire do texto
2 acima pelo menos 4 exemplos de locues adverbiais e classifique-as de acordo com o
seu sentido.
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9) Identifique nas frases abaixo se a palavra destacada advrbio ou adjetivo e circule a
palavra a qual ele se refere:
a) Todo contente, Hermes lhe deu o instrumento: ______________________
b) O contente Hermes lhe deu o instrumento: __________________________
c) Depois voltou para junto da sua me Maia, com um sorriso malicioso nos lbios:
_____________________
d) Voltou maliciosamente junto da sua me Maia: _________________________
e) (...) usava sandlias aladas, que lhe permitiam mover-se mais rapidamente:
_______________________
f) Usava
rpidas
sandlias
aladas
que
lhe
permitiam
mover-se:
________________________________
10)
Retire do texto 2 dois exemplos de perodos simples e dois exemplos de perodos
compostos, e explique qual a diferena entre um e outro. (3,0)
Diferena entre perodos simples e compostos:
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Perodos simples:
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Perodos compostos
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Texto 4
Pai no entende nada
Um biquni novo?
, pai.
Voc comprou um no ano passado!
No serve mais, pai. Eu cresci.
Como no serve? No ano passado voc tinha 14 anos, este ano tem 15. No cresceu tanto
assim.
No serve, pai.
Est bem, est bem. Toma o dinheiro. Compra um biquni maior.
Maior no, pai. Menor.
Aquele pai, tambm, no entendia nada.
(Luis Fernando Verissimo. O melhor das comdias da vida privada. Rio de Janeiro, Objetiva.)

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11)
No texto acima h um problema de comunicao que esclarecido no final.
Explique qual esse problema, e diga quais seriam as possveis razes de os
interlocutores no conseguirem se entender.
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12)
Retire do texto acima uma frase nominal, um perodo simples e um perodo
composto.
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13)
Reescreva a frase nominal identificada por voc, transformando-a em uma orao.
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Leia a tirinha abaixo e responda s questes:
Texto 5

18) Explique como produzido o efeito de humor na tirinha acima.


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19) Identifique os advrbios das falas dos personagens e classifique-os de acordo com o
seu valor semntico.
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20) Classifique o perodo Ficou muito legal esse papel de parede que voc colocou no
seu quarto! e justifique a sua resposta.
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