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FUNDAO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE (FEUC)

FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES (FIC)


COORDENAO DE MATEMTICA
Estrada da Caroba, 685, Campo-Grande/RJ - Tel: 3408-8450
Sites: www.feuc.br, www.sites.google.com/site/FEUCmat

E N A D E 2008

MATEMTICA
LICENCIATURA

QUESTES RESOLVIDAS

INTRODUO
Estamos apresentando a prova do ENADE aplicada em 2008 para os cursos de
Licenciatura em Matemtica.
Este trabalho tem o objetivo de aproximar alunos e professores das Faculdades
Integradas Campo-Grandenses ao Projeto ENADE 2011.
Reconhecemos que fazemos um trabalho de qualidade. Isto fica determinado pela
nota 3,0 do ENADE 2008. Mas, necessariamente, ao pensarmos que temos a necessidade de
expandirmos nossos conhecimentos estaremos no caminho progressivo.
O primeiro passo entender os componentes da prova, pois esta prova avalia os
cursos de Licenciatura e Bacharelado.
A prova contm oito questes de mltipla escolha e duas discursivas avaliando a
formao geral, comuns para os Cursos de Licenciatura e Bacharelado.
A prova contm dezessete questes de mltipla escolha e duas questes discursivas
avaliando componentes especficos de Matemtica comuns para Licenciatura e Bacharelado.
A prova contm dez questes de mltipla escolha e uma questo discursiva
avaliando componentes especficos de Matemtica para a Licenciatura.
O segundo passo resolver a prova iniciando pela parte de contedos matemticos.
Exige mais e no incio da prova estamos menos desgastados. Devemos, tambm, em outro
momento, resolver as questes de formao geral.
Podemos comear pelas questes de mltipla escolha comuns Licenciatura e
Bacharelado ou pelas questes especficas de Licenciatura. Neste momento voc que
escolhe! Mas, no se prenda em questes em que no esteja seguro ou que, ao iniciar a
resoluo, se envolva em dificuldades.
As questes discursivas devem ser resolvidas, mesmo de forma incompleta. Nestas
resolues existem pontuaes variadas conforme seu empenho nos desenvolvimentos.
Existem nove questes sobre a percepo da prova sem nenhum peso para a nota.
Resolvemos e digitamos somente as questes de contedos especficos de
Matemtica.
Esperamos que, alunos e professores, possam colaborar informando sobre possveis
erros que por ventura tenhamos cometido.
Dedico este trabalho aos alunos concluintes 2011 do Curso de Licenciatura em
Matemtica das Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
Alzir Fourny Marinhos
E-mail: fourny@uol.com.br

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COMPONENTE ESPECFICO COMUM PARA LICENCIATURA E BACHARELADO.
Questo 11:

RESOLUO
A cara de uma lei parablica de uma funo quadrtica y = ax2 + bx + c, a 0.
Veja que a funo tem a cara de y = a (x 12) ( x + 12) ou y = a (x 2 - 144) ou y = ax2 144.
Veja que c = - 144a e b = 0 (no temos a varivel x na lei da funo y = ax 2 - 144a).

b2 4a c
4ac
Veja que yv = 3 , logo como yv = temos 3 =
e c = 3.
4a
4a
Como c = - 144a temos 3 = - 144a e a =

3
1
= .
144
48

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Ento temos y =

1 2
( x 144).
48

Para determinarmos a altura da bola (y) ao atingir o gol devemos substituir na funo
y=

1 2
( x 144) o valor de x = 8.
48

Ento temos y =

Resposta :

1 2
80 5
(8 144) =
=
48
48 3

5
3

Questo 12

RESOLUO:
Veja que a equao da circunferncia x2 + y2 + y = 0 e da parbola x2 y 1 = 0.
Para a circunferncia temos x2 + y2 2xcx 2ycy + xc2 + yc2 r2 = 0.
Da -2xc = 0 e xc = 0; - 2yc= 1 e yc = Para determinar o raio:
02 +

1
1
r 2 = 0 . Da r = .
4
2

A parbola tem a cara y = x2 1.

1
.
2

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Veja as representaes da parbola e circunferncia:


3.0

2.0

1.0

3.0

2.0

1.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

1.0

Item a - Veja que a reta de equao y = -1 paralela ao eixo x, tangente ao vrtice da parbola,
perpendicular ao eixo y e por consequncia tangente circunferncia (que tem centro de
abscissa zero). Podemos ver tambm substituindo y = -1 nas equaes da circunferncia e
parbola e encontrando x = 0. A soluo comum x = 0 e y = -1 ou o ponto (0, -1) determina a
soluo do sistema formado pelas trs equaes: reta, circunferncia e parbola. Determina o
ponto de interseco entre esses grficos. Determina que a reta de equao y = -1 tangente
circunferncia e parbola.
Item b- Para saber os pontos de interseco entre as curvas devemos fazer a resoluo do
sistema:
x2 = y + 1 e x2 + y2 + y = 0.
Logo temos y + 1 + y2 + y = 0 ; y2 + 2y + 1 = 0, que tem duas razes iguais y = -1.
Logo para y = -1 temos x = 0 (veja em x2 = y + 1).
Ento o ponto em comum entre as curvas somente o ponto (0 , -1).
Item c- Veja que toda reta que passa pelo centro da circunferncia intercepta a parbola.
Item d- O raio da circunferncia

1
.
2

Item e - A parbola tem concavidade para cima.


Resposta: A reta de equao y = -1 tangente circunferncia e parbola.

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Questo 13

RESOLUO:
De 10 postos dois vendem gasolina adulterada.
Ao sortear dois desses dez postos pede-se a probabilidade de os dois postos com gasolina
adulterada serem sorteados.
Para o primeiro posto sorteado: 2 em 10;
e
Para o segundo posto sorteado (um j saiu): 1 em 9.

Da

2 1 2
1
x =
=
10 9 90 45

RESPOSTA:

1
45

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Questo 14:

RESOLUO:
Veja que a reta que passa por (0,0) e (2,1) tem como equao y =

x
.
2

Veja que a reta que passa por (0,0) e (1,2) tem como equao y = 2x.
Veja a equao da reta que passa por (1,2) e (2,1):

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y 1

1 2 1 = 0 e y = - x + 3.
2 1 1
A representao do plano definido entre as retas dada pelo sistema de inequaes:
Em y = 2x temos y < 2x.
Em y =

x
x
temos y > .
2
2

Em y = -x + 3 temos y < -x + 3.
Logo:
y 2x < 0.
y-

x
> 0 ou 2y x > 0.
2

y < -x +3 ou y + x < 3.
Resposta:
y 2x < 0;
2y x > 0;
y + x < 3.

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Questo 15:

RESOLUO:
ABDC um quadrado pois AC, BD e AB so segmentos congruentes e num papel retangular,
logo de ngulos A e B com 900 .
ABDC um quadrado que tem suas diagonais AD e BC interceptando-se em T formando
ngulos de 90 0.
Veja que o tringulo CAB retngulo issceles em A. Os ngulos C e B do tringulo CAB valem
45 0 pois CB e AD so diagonais do quadrado ABDC.

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Logo o ngulo T do tringulo PTQ reto em T e os outros ngulos P e Q so de 45 0, pois PT e


TQ so congruentes, formando um tringulo retngulo issceles.
Logo o tringulo PQD obtusngulo (ngulo em Q obtuso) mas o tringulo PTQ no
eqiltero, issceles.
RESPOSTA : A primeira assero uma proposio verdadeira, e a segunda falsa.
Questo 16:

RESOLUO:
Para estudarmos o intervalo que a funo crescente devemos usar o conceito de derivada.
Estudar o sinal da funo representada pela primeira derivada de g(t) =

10t
, t 0.
(t + 1) 2

No intervalo em que a funo primeira derivada g (t) for positiva determina que a funo g(t)
crescente neste intervalo; no intervalo em que a funo primeira derivada g (t) for negativa
determina que a funo g(t) decrescente neste intervalo.
Derivando g(t) temos g (t) =

(t + 1) 2 .10 10t.2.(t + 1) 10t 2 + 10


=
.
(t + 1) 4
(t + 1) 4

Estudando os sinais da primeira derivada g (t) =


Fazendo f(t) = - 10 t2 + 10 e h(t) = (t + 1 ) 4 .

10t 2 + 10
.
(t + 1) 4

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-1

+1

Valores para t.

f(t)

f(t) = - 10 t2 +10

h(t)

h(t) = (t+1)4

g (t)

g (t) =

10t 2 + 10
(t + 1) 4

Temos que considerar t positivo e g (t) positivo. Veja que no podemos considerar
-1 < t < 1 pois temos a condio t 0 para t.
Logo para g (t) positivo, que significa g(t) crescente, temos o intervalo 0 t < 1 . Veja que
para t = 0, g ( t) positiva, e para t = 1 temos g (t) = 0 (no positiva).
Resposta: 0 t < 1 .
Questo 17:

RESOLUO:

3
4

= cos

= cos

+isen

2
2
+i
2
2

3
3
2
2
+isen
=
+i
4
4
2
2

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O ponto A est definido por (

O ponto B est definido por (

2 2
,
).
2 2

2 2
,
).
2 2

O ponto C est definido por (0,2)


A base do tringulo

2 2
= 2.
2

A altura do tringulo 2

2
.
2

A rea do tringulo ABC :

S=

2
)
2 = 2 2 1 = 2 1 .
2
2
2

2 .(2

RESPOSTA:

1
2 .
2

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Questo 18

RESOLUO:
O conjunto Z 12 = { 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11} , +, . anel.
a) No h divisores de zero.
Falso, pois x divisor de zero se x . a = a . x = 0 = 12 , para a em Z12.
Os divisores de zero so os elementos de Z 12 que dividem 12 ( 12 = 0 ).
No anel dos inteiros mdulo 12 os divisores de zero so 1, 2, 3, 4, 6 .
b) Todo elemento no nulo inversvel.
Falso, pois todos os elementos so inversveis, inclusive o zero.
Veja exemplos:

0 + 0 = 0 . Inverso de zero zero. 0 o elemento neutro do anel.


O inverso de a 12 a a em Z 12 .
Exemplos:
O inverso de 1 12 1 , pois 1 + 11 = 0 . Inverso de 1 11 .
Inverso de 4 12 4 , pois 4 + 8 = 0
c) O subconjunto dos elementos inversveis forma um subanel de R.
Verdadeiro, pois o subconjunto dos inversveis o prprio Z12, que anel, logo, subanel
(por ser subconjunto).

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d) A multiplicao no comutativa.
Falso. Veja que Z 12 na multiplicao comutativo.
Exemplo:

3 . 7 = 7 . 3 = 21 = 9
e) H exatamente 4 elementos inversveis.
Falso, pois todos os elementos so inversveis, inclusive o zero.
RESPOSTA : O subconjunto dos elementos inversveis forma um subanel de R.

Questo 19

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RESOLUO:

Seja g : R R ;

Seja

I-

dg
a derivada de g (t ).
dt

dg (t )
dt ; x R
dt
A funo f integrvel em todo intervalo [a,b], a,b R, a < b.
x

Correto, pois veja que f(x) =

dg (t )
x
dt ; x R = ( g (t )]0 = g ( x) + k.
dt

f(x) integrvel em todo intervalo [a,b], pois existe g(x): R R e sua derivada
considerados na questo.
II- A funo f derivvel e sua derivada a funo g.
Incorreto, pois se f(x) = g(x) + k ento f(x) = g(x).
III- A funo diferena f g uma funo constante.
Correto, pois a diferena f g = g(x) + k g(x) = k (constante).
Resposta: I e III apenas.

dg
, contnua,
dx

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Questo 20

RESOLUO:
C x = { x + r / r Q}
a) o nmero pertence ao conjunto C1 .
C 1 = { 1 + r: r Q}
1 (racional) + racional racional, logo (irracional) no pertence ao conjunto C1.
C 4 = { 4 + r / r Q } ; r = 1 gera 5; r = 2 gera 6.
C

5=

{ 5 + r / r Q } ; r = 0 gera 5; r = 1 gera 6. Veja que j temos dois elementos, 5 e 6,

pertencentes C 4 C 5 , Logo C 4 C 5 no possui um nico elemento.


b) o conjunto C 4 C 5 possui um nico elemento.
c) o nmero
C

2 pertence ao conjunto C

3 = { 3 + r: r Q}
3 mais racional no dar

dado por

2 j que

2 3 . Logo o nmero

3 + racional =

2 , e um nmero racional no

2 no pertence ao conjunto

3.

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d) os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais.


Vamos ver:

C 3 = { 3 + r 1 : r 1 Q} e C 1/3 = { 1/3 + r2 : r 2 Q}.


3 + r1 = 1/3 + r 2 ou r1 = r2 8/3.
Sempre haver racionais r 1 e r 2 tal que r1 = r2 8/3. Assim: C 3 = { 3 + ( r 2 - 8/3) : r 2 Q}
e C 1/3 = { 1/3 + r2 : r 2 Q}.
e) o nmero zero pertence ao conjunto C

eC-

O nmero zero no pertence aos conjuntos pois no podemos ter


que a segunda parcela tem de ser racional.

ou - +

, j

RESPOSTA: Os conjuntos C 3 e C 1/3 so iguais.


Questo 21

RESOLUO:
O polinmio P(x) = x3 3x2 + kx + m mltiplo de Q(x) = x2 - 4.
O polinmio divisvel por x2 - 4. Ento divisvel por (x-2) (x+2). Ento divisvel por (x-2) e
(x+2).

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Usando Briot Rufini:


2

-2

-3

-1 -2+k

m
- 4 + 2k + m

-3

-5

10 + k - 20 2k + m

Temos:
- 4 + 2k + m = 0
- 20 2k + m = 0
Resolvendo o sistema temos k = - 4 e m = 12.
RESPOSTA: k = - 4 e m = 12.
Questo 22

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RESOLUO:
a)

b)

A transformao T(x,y) = (- x,y) uma reflexo em torno do eixo y. A transformao


dada faz reflexo em torno do eixo x e dada por T(x, y) = ( x, - y).

Tem autovetor (0,-1) com autovalor associado igual a 2 ?


Um vetor no nulo v em V dito um autovetor de T se existe um nmero real tal
que T(v) = v.
O escalar denominado um autovalor de T associado a v.
Pode-se concluir que v e T(v) so paralelos j que v tem a mesma direo de v.
Veja que T(0,-1) = (0,1) e 2(0,-1) = (0, -2); (0, 1) e (0, -2) no so paralelos. Logo no
temos autovetor (0, -1) com autovalor 2.
c) T(2,0) = (2,0) e 1 (2,0 ) = (2,0). Como T(2, 0) = 1 (2,0), vetores paralelos, temos (2,0)
com autovalor 1.

d)

Tem autovalor de multiplicidade 2?


Veja que T(x.y) = k (x,y) = (x, -y). Autovalor 1 para autovetores (x, 0). Apenas 1 como
autovalor. No h autovalor de multiplicidade 2.

e)

Uma transformao linear inversvel se for bijetora.


Veja que:
T( x, y ) = (x, - y) de R2 em R 2 injetora pois para (a, b) (c, d) temos T (a, b) T (c, d).
T( x, y ) = (x, - y) de R2 em R 2 sobrejetora pois para (x, y) no contradomnio R 2 teremos
sempre (x, - y) no domnio R2. Logo a transformao bijetora. Logo tem inversa.

CRTICA QUESTO:
O INEP coloca como resposta que a transformao no inversvel. Descordamos da resposta.
RESPOSTA: Tem autovetor (2,0) com autovalor associado igual a 1.

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Questo 23

RESOLUO:
x+y+z=1
2x + 2y + 2z = 4
3x + 3y + 4z = 5
Este sistema impossvel.
Veja por escalonamento:
Multiplicando a primeira equao por -2 temos -2x 2y 2z = -2.
-2x 2y 2z = -2
2x + 2y + 2z = 4
3x + 3y + 4z = 5

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Ao somarmos a primeira equao segunda temos:


-2x 2y 2z = -2
0x + 0y + 0z = 2
3x + 3y + 4z = 5
Veja que temos uma impossibilidade para valores de x, y, z na segunda equao: 0 = 2.
O determinante da matriz de coeficientes zero. verdadeiro. Duas colunas iguais gera
determinante zero. Mas isso no justifica a impossibilidade de soluo pois poderamos neste
caso ter um sistema indeterminado.
Da termos as duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma
justificativa correta para a primeira.
RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda no uma
justificativa correta da primeira.
Questo 24

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RESOLUO:
I 1 = { r1 -

1
1
, r1 + 3 }
3
2
2

I 2 = { r1 -

1
1
, r1 + 4 }
4
2
2

L1,

L2,

L3,

...

definem

comprimentos

L1 = r1 +

1
1
2
- r1 + 3 = 3 .
3
2
2
2

L2 = r1 +

1
1
2
- r1 + 4 = 4 e assim sucessivamente.
4
2
2
2

de

cada

2
2
3
2
2
1
4 1
Ento teremos Li = 3 + 4 + 5 ....... 2 = 8 = = .
1
1
8 2
2
2
2
i =1
1
2 2

RESPOSTA:

1
2

intervalo

I1,

I2,

I3..

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Questo 25

RESOLUO:
Vejamos as proposies apresentadas:
I - O volume da pirmide .
O Volume do tetraedro dado por V =

a3 2
.
12

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a3 2
Como o tetraedro tem volume 1, calculamos a em 1 =
sendo a3 = 6
12
3

2.

A pirmide SMNP um tetraedro.

a3 2
a 3
(
)
2
a3 2
6 2 . 2 12 1
2
Da V =
=
= 8 =
=
= . O volume da pirmide SMNP
12
12
12
96
96 8
1/8.
II - A interseo do plano

com o tetraedro um paralelogramo.

No, um tringulo.
III - As retas que contm as arestas MP e RU so reversas.
Retas reversas so aquelas no coplanares, isto , em planos distintos.
A reta que contm MP est no plano formado pela face RST e a reta que contm RU est no
plano SRU ou RUT. So retas no coplanares ou reversas.
RESPOSTA: III, APENAS.
Questo 26

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RESOLUO:
3

f(x, y) = x x

+ 2xy y .
,

A condio necessria que (x0 y 0) , interior do D f , seja mximo global que (x0 y 0 ) seja
ponto crtico de f e, alm disso,

D2
D2
(
x
,
y
)

0
e
( x 0 , y 0 ) 0.
0
0
Dx 2
Dy 2

Veja:

D
D
( x , y ) =3 x 2 2 x + 2 y e
(0,0) = (0,0).
Dx
Dx
D
D
( x, y ) = 2 x 2 y e
(0,0) = (0,0).
Dy
Dy
Logo (0,0) ponto crtico.
Mas necessrio tambm:

D2
D2
(
0
,
0
)

0
e
(0,0) 0.
Dx 2
Dy 2
D2
D2
(
x
,
y
)
=
6
x

2
e
(0,0) = 2 0.
Dx 2
Dx 2
D2
D2
(
x
,
y
)
=

2
e
(0,0) = 2 0.
Dy 2
Dy 2
Logo (0,0) ponto mximo global.

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As duas proposies so verdadeiras mas afirmar que a funo tem um ponto mximo global,
pois (0,0) ponto crtico, no verdade pois teremos, tambm, que verificar se

D2
D2
(
0
,
0
)

0
e
(0,0) 0.
Dx 2
Dy 2
RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, mas a segunda
no uma justificativa correta da primeira.

Questo 27

RESOLUO:
Qual o resto da diviso de 2 334 por 23?
2 11 1 ( mod 23)
( 2 11 )
2

330

30

30

( mod 23)

1 ( mod 23)

2 330 . 2 4 1 . 2 4 ( mod 23)


2

334

2 4 ( mod 23)

334

16 ( mod 23)

Logo o resto da diviso de 2 334 por 23 16.


RESPOSTA: 16

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COMPONENTE ESPECFICO NCLEO COMUM - QUESTES DISCURSIVAS


Questo 28.

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RESOLUO:
ANO

II

III

2000

13,6

2400

32640

2001

14

2700

37800

2002

16,4

2500

41000

2003

18,5

2800

51800

2004

21,5

2300

49540

2005

23

2200

50600

2006

22

2500

55000

2007

21

2800

58800

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Ttulo: A produo de soja no Brasil subiu de 2000 para 2007 em torno de 80 %.


Grfico de linhas

No eixo horizontal temos as indicaes dos anos.


No eixo vertical temos as representaes das quantidades de quilogramas de soja produzidos
no Brasil.

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Questo 29

RESOLUO:
a)

Hiptese:

a1 = a
a n+1 = a + a n , para n =1,2,3,...
Tese: an < a para todo n 1 e a 2 .
b)

a(a-1) > 0 para a 2 .

Se a 2 , ento a > 0 e a - 1 > 0. Logo a(a 1) > 0.


c)

a < a para todo a 2 . Quadrando temos a < a2 e a < a.a. Logo

d) Supondo que a n < a, prove que a


Por induo:
Verificar para n = 1:

n+1

<

2a .

a) Para n = 1 temos a1 < a e sendo a1 = a temos


b) Supor verdade para n = k e provar para n = k +1.
a k < a, por hiptese. Verificar para a k + 1..
Verificar se a

k+1

a k +1 = a + a k

<

2a .

a < a.

a < a ( j provado).

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a + a k < 2a
a + a k < 2a
Como a k < a, pela hipptese, temos a + a n < a + a < 2a.
e) Mostre que a n+1 < a.
J provamos que a n + 1 <

2a .

Veja que 2a < a pois 2a < a 2 e a + a < a .a, para a > 2.


Ento a n+1 < a (para a > 2).
f)

Prova da Induo:

a) Supor a proposio verdadeira para n = 1.


a1 < a. verdade pois temos a1 =

ae

a < a ( j provado).Logo a1 < a.

b) Supor verdadeira para n = k.

a k +1 = a + a k

Verificar para n = k+1.

a k + 1 + 1 = a + a k +1

k+2

< a. J provado no item e que a

n+1<

a ( neste caso n = k + 1).

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COMPONENTE ESPECFICO PARA LICENCIATURA.


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RESOLUO:
Veja em I quando diz que todo nmero primo da forma 4n + 1 pode ser escrito como a soma
de dois quadrados perfeitos, temos 4 . 1 + 1 = 5; 4 . 3 + 1 = 13; 4 . 4 + 1 = 17; 4 . 7 + 1 = 29
podendo ser escrito sim como uma soma de dois quadrados perfeitos.
Veja em II quando diz que todo nmero primo da forma 4n + 3 pode ser escrito como a soma
de dois quadrados perfeitos, temos 4 . 1 + 3 = 7 e no pode ser escrito como uma soma de
dois quadrados perfeitos.
Veja em III quando diz que todo nmero primo da forma 2n +1 pode ser escrito como a soma
de dois quadrados perfeitos, temos 2.1 + 1 = 3 e no pode ser escrito como uma soma de dois
quadrados perfeitos.
Logo apenas a afirmao I est correta.
RESPOSTA: I, apenas.
QUESTO 31

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RESOLUO:
Para que valores no nulos de m e k a funo f(x) = m e

kx

uma funo crescente?

Veja que e > 1.


Para que a funo seja crescente devemos ter os dois sinais iguais das constantes.
m positivo e k positivo.
m negativo e k negativo.
Para que a funo seja decrescente devemos ter os dois sinais contrrios das constantes.
Logo a melhor estratgia esboar os grficos de y = ex e y = e x e variar os valores de m e k
com constantes positivas e negativas.
RESPOSTA: Esbocem os grficos da funes y = e x e y = e -x e analisem o que acontece com
esses grficos quando a varivel e a funo forem multiplicadas por constantes positivas ou
negativas.
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RESOLUO:
Veja que na afirmao ao planejar o estudo de funes no ensino mdio, o professor deve
observar que ...
O estudo de exponenciais verificar leis que crescem geometricamente;
As funes logartmicas podem ser usadas para transformar produto em soma.
As funes trigonomtricas no necessariamente precisam ser apresentadas aps as funes
exponenciais.
A funo quadrtica no representa crescimento populacional. Este crescimento
exponencial.
O estudo de funes polinomiais deve contemplar propriedades de polinmios e equaes
algbricas. Como exemplo, determinar os zeros de uma funo polinomial exige a resoluo de
equao. Esta proposio est correta.
RESPOSTA: O estudo de funes polinomiais deve contemplar propriedades de polinmios e
equaes algbricas.
Questo 33

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RESOLUO:
Veja que Pedro ao chegar em 2 x = x2 no verificou que x = - 2 satisfaz a equao. Deveria
resolver a equao x2 + x 2 = 0. Ao achar as razes x = 1 e x= - 2, substitu - las na equao e
verificar que satisfazem.
Veja que Joo ao chegar em (x 1) ( x + 1) = (2x +3) ( x 1) no verificou que x = 1 satisfaz a
equao, simplificando os fatores x 1. Ao simplificar desconsiderou a raiz 1. Deveria
desenvolver a expresso (x 1) ( x + 1) = (2x +3) ( x 1) e resolver a equao x2 + x 2 = 0. Ao
achar as razes x = 1 e x= - 2, substitu - las na equao e verificar que satisfazem.
A melhor metodologia fazer com que os alunos discutam entre si, verifiquem os erros
cometidos, tentem compreender a causa dos erros e como corrigir estes erros.
RESPOSTA: Pedir a Pedro e Joo que apresentem classe suas solues para discusso e
estimular os alunos a tentarem compreender onde est a falha nas solues apresentadas e
como devem fazer para corrigi-las.

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Questo 34

RESPOSTA:
Sem nenhuma preocupao no enunciado devemos saber que o uso do software de geometria
dinmica pode contribuir para a elaborao de conjecturas pelos alunos.
RESPOSTA: pode contribuir para a elaborao de conjecturas pelos alunos.

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RESOLUO:
As multiplicaes eram feitas desta forma no Egito, antes de Cristo, conforme descries no
Papiro de Rhind.
Ao fazer 33 . 47, na primeira coluna colocavam nmeros (sempre potncias de 2): 2 0, 2 1, 2 2,
23, . . ., e na segunda coluna o fator 47 seus mltiplos.
Veja no exemplo o que ocorre:
Na primeira coluna verificamos os nmeros que somados d o fator 33, que so 1 e 32, e
verificamos os nmeros correspondentes na segunda coluna, que so 47 e 1501. A soma 47 +
1504 o resultado do produto 33 x 47.
Quando faziam 1 + 32 relacionando com 47 + 1504 estavam usando as propriedades
multiplicativa e aditiva:
(1 + 32).47 = 1 . 47 + 32 . 47 = 47 + 1504 = 1551.
Se fizessem na primeira coluna potncias de 3, como:
1 47
3 141
9 423
27 1269
Como encontrar o produto 8 . 47?
No teremos na primeira coluna como encontrar a soma 8.
Para potncias de dois na primeira coluna isso sempre possvel pois todo nmero pode ser
escrito como uma soma de potncias de 2: Se o nmero for par potncia de 2; se for par no
potncia de 2 (ser soma de potncias de 2); se for impar (ser soma de potncias de 2 e 1 que
20).
Logo utilizando o mtodo egpcio, possvel multiplicar quaisquer dois nmeros inteiros
positivos, porque todo nmero inteiro positivo pode ser escrito como uma soma de potncias
de 2.
RESPOSTA: as duas asseres so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa
correta da primeira.

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QUESTO 36

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RESOLUO:
Veja que os segmentos definidos no geoplano determinam hipotenusas de tringulos
retngulos, que, nos exemplos, so nmeros irracionais.
Temos os tringulos de catetos 1 e 1 e hipotenusa

2.

Temos os tringulos de catetos 1 e 2 e hipotenusa

5.

Temos os tringulos de catetos 2 e 4 e hipotenusa

20 = 2 5

Temos os tringulos de catetos 3 e 3 e hipotenusa

18 = 3 2

Temos os tringulos de catetos 2 e 3 e hipotenusa

13 .

Ao fazermos essas representaes estaremos determinando segmentos que so nmeros


irracionais. Comparando-os podemos verificar propriedades sobre irracionais.
A proposio o geoplano auxilia na obteno da relao entre o comprimento da
circunferncia e seu dimetro est incorreta pois como o nmero PI ( relao entre o
comprimento de uma circunferncia e seu dimetro) no pode ser determinado pelo tringulo
retngulo, ento no pode ser obtido pelo geoplano.
RESPOSTA : O geoplano auxilia na obteno da relao entre o comprimento de uma
circunferncia e seu dimetro.

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QUESTO 37

RESOLUO:
Ao propor situaes problemas devemos fazer com que os alunos exponham as suas
resolues, discutam, verifiquem erros, caso tenham, faam conjecturas e crticas.
Nesta questo as duas proposies so verdadeiras e a segunda uma justificativa correta da
primeira.
RESPOSTA: As duas asseres so proposies verdadeiras, e a segunda uma justificativa
correta da primeira.

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QUESTO 38

RESOLUO:
Para que uma letra possa ser vista da mesma forma de qualquer um dos lados de uma porta
de vidro, ao rotacion-la dever ter a mesma forma, da ser simtrica em relao a um eixo
vertical.
RESPOSTA: letras do alfabeto que tenham simetria em relao a um eixo vertical.

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QUESTO 39

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RESOLUO:
Na questo I colocaram 0, ab sendo

Na questo II colocaram

a
2
. Colocaram 0, 25 sendo .
b
5

c
2
sendo c a parte inteira e d a decimal. Colocaram - como -2,5.
d
5

A considerao que a/b = b/a na questo I no so consideradas equivalentes pois


representam 0,ab = 0,ba e na questo II consideram a,b = b,a
Na questo I consideram 0,25 como

Na questo II consideram

2 1
e
como 0,14. Consideram nmeros diferentes.
5 4

2
0
como -2,5 e -0,4 como - . Consideram nmeros diferentes.
5
4

A proposio Nas questes I e II, a maioria dos respondentes considera que as fraes a/b e
b/a so equivalentes no justifica o erro cometido pois no temos as mesmas
representaes para 2/5 e 5/2 , por exemplo, quando indicam na reta conforme suas
concepes.
RESPOSTA: Nas questes I e II, a maioria dos respondentes considera que as fraes a/b e
b/a so equivalentes.
COMPONENTE ESPECFICO LICENCIATURA DISCURSIVA

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RESOLUO:
A) Retngulo ABCD. ngulo A, B, C, D retos.
Provar que o quadriltero IJKL tem lados opostos congruentes.
Lado AL = 9 x ; Lado CJ = 9 x; AL e CJ congruentes.
Lado BI = 7 x; Lado DK = 7 x; BI e DK so congruentes.
Os tringulos retngulos IAL e JCK so congruentes (caso LAL). Logo LI e JK so
congruentes.
Os tringulos retngulos IBJ e LDK so congruentes (caso LAL). Logo LK e IJ so
congruentes.
O quadriltero IJKL um paralelogramo.
B) rea do paralelogramo em funo de x:
A funo que fornece a rea do paralelogramo IJKL dada por:
S(x) = 63 [

(9 x).x
(7 x).x
.2 +
.2] = 2 x 2 16 x + 63.
2
2

A funo quadrtica S(x) = 2x2 16 x + 63 (determina a rea do paralelogramo IJKL em


funo da medida x) admite rea mnima (concavidade para cima).

16
=4
4
16 2 8.63 248
yv =
=
= 31
8
8

xv =

Ponto de mnimo:
x = 4cm e S(x)= 31 cm2

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C) Congruncia de tringulos.
Definio de paralelogramo e suas propriedades.
rea de retngulo e tringulo.
Equao do segundo grau.
Funo de uma varivel.
Funo do segundo grau: grfico, vrtice, mximo ou mnimo.