Eje

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Tema

Significado y uso de los nmeros

Subtema

NMEROS NATURALES
Orientaciones didcticas

Conocimientos y habilidades
1.1. Identificar las propiedades del sistema
de numeracin decimal y contrastarlas con
las de otros sistemas numricos posicionales
y no posicionales.

Los sistemas de numeracin que utilizan o han

utilizado diversos grupos sociales y culturales,
como el romano, el sexagesimal de los
babilonios o el vigesimal de los mayas, si bien
permiten representar cualquier nmero, no
ofrecen las posibilidades del sistema decimal
de numeracin para efectuar operaciones.
Aunque el estudio de este tema se inicia
desde los primeros grados de primaria, es
necesario que en este curso de primer grado
de secundaria se planteen actividades para
que los alumnos analicen diferentes formas de
representar y nombrar nmeros, resaltando
las ventajas y desventajas de cada sistema,
as como las dificultades de su construccin a
lo largo de la historia.

En el caso del sistema decimal de numeracin es muy importante analizar el sistema oral (o
escrito con letras), que a diferencia del escrito (en cifras), no es posicional y se descompone
con base en potencias de mil, como puede verse en el nombre del siguiente nmero:
38 005 326 (treinta y ocho millones, cinco mil trescientos veintisis):
38 (1 0002) + 5 (1 000) + 326
Si en el entorno sociocultural de los alumnos existe un sistema numrico o de medidas distinto
del decimal, es conveniente dedicar tiempo a analizarlo, con base en las caractersticas que ya
conocen, tanto del sistema decimal como de otros sistemas.
Vnculos: Espaol. Tema: Escribir una monografa en la que se integre la informacin de
resmenes y notas.