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para tipos de resposta que a pesquisa pretende viabilizar ("tipos" e no "respostas" - nada
a ver com hipteses).
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questes de observao (importante item a ser refletido) ver texto especfico sobre isto.
como bibliografia incluir apenas os livros e artigos que sejam efetivamente referidos no
texto do pr-projeto. No h vantagem, no momento, em listar tudo o que vocs tm lido
no semestre e nos anos anteriores (ou - menos ainda - livros que pretendam ler-paraaprender). A bibliografia no deve ser de tipo "escolar" (leituras de aprendizagem); mas
sim leituras feitas e a fazer voltadas para a construo da pesquisa. Assim, se j
perceberam alguma leitura relevante a ser feita, possvel inclu-la no texto do pr-projeto
- especificando as razes para considerar que seja pertinente pesquisa; ou seja,
relacionando informaes indicirias sobre o livro relacionadas a questes do seu
problema. A, claro, esta referncia vai para a bibliografia. Para os efeitos de uma
proposta preliminar, pode entrar pouca coisa em quantidade - mas que seja refletido
concretamente em suas relaes com o projeto.
No preciso ter uma seo especfica para "referncias tericas" - isto porque estas
no devem ser abstratas (apenas para mostrar conhecimento, escolares). Qualquer referncia
terica deve estar relacionada a alguma coisa relevante da pesquisa a ser feita - e portanto far
parte de um daqueles itens (elementos, componentes) referidos. Assim, as referncias
estariam localizadas em diversos pontos do projeto, em relao direta com as questes a
tratadas. claro que alguns componentes trazem maior probabilidade de solicitar referncias aparato metodolgico e contextualizaes, por exemplo.
Esta ser uma importante parte a ser desenvolvida posteriormente e deve ajudar na configurao final do
problema, das contextualizaes e nas observaes a serem feitas.
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Dado o estgio preliminar de projetao, alguns pontos podem estar mais refletidos
que outros - natural. Entretanto, deve-se dedicar sempre algum espao na formulao (e
sobretudo algum tempo de reflexo) a cada um deles.
A seqncia de discusso destes pontos no precisa ser aquela em que acima indico os
componentes do projeto. A melhor seqncia aquela que permite fazer perceber, ao leitor do
projeto, o que ser a futura pesquisa e como ela est sendo provisoriamente pensada. Deixemse levar, portanto pela pr-figurao que fazem da pesquisa. Lembrem-se sobretudo que um
texto necessariamente seqencial mas isto no significa que tenha que ser linear. Assim, na
expresso - "a" leva a "b" que viabiliza "c", donde se desenvolve "d", em que "a" se sustenta
oferecendo a "c" sua melhor percepo, justificando portanto "d" - o que importa so as
articulaes construdas pela reflexo, pela sensibilidade, pela criatividade redacional, entre ab-c-d. Estas articulaes fazem um composto complexo e no necessariamente linear - ainda
que seqenciado desta ou de outra forma.
Se referirmos o projeto de modo grfico poderamos apresent-lo assim:
Referncias
tericas
(logo, bibliografia)
Contextualizao
Justificativas
Problema
Objetivo
Aparato
Metodolgico
Observao
a ser feita
social e terica
Situaes do espao
social,
objetos empricos
(principal insumo)
O grfico apenas assinala a presena dos elementos principais do pr-projeto. A
seqncia de "leitura" e de redao pode comear em qualquer ponto, e no necessariamente
da esquerda para a direita. O que significa que poderamos acrescentar flechas partindo de
cada caixa em direo a cada uma das outras.
Outra maneira de expressar isto seria perceber que podemos organizar o texto do
projeto com base em variados encaminhamentos, como por exemplo:
a) ... quero observar o objeto x que me parece curioso, da construo um problema que,
contextualizado de tal modo, justifica, segundo tais e tais razes, uma pesquisa com tais
caractersticas, que podem ser asseguradas por um aparato metodolgico, elaborado de
modo pertinente, permitindo assim atingir os objetivos ...
b) um aparato metodolgico genrico, sugerido por autores, me interessando por suas
potencialidades em tal rea de reflexo, estimula fazer o exame de um determinado tipo
de objetos, dentre os quais seleciono o objeto "x" para pesquisar; percebo que este objeto
apresenta problemas especficos, solicitando ajustes e transformaes naquele aparato
metodolgico genrico, o que me permitir fazer observaes com o objetivo de
encontrar respostas para...
c) em um contexto social determinado, observo uma situao que, parecendo-me relevante
por tais e tais motivos, sugere uma ampliao de seu conhecimento. Pretendo portanto
construir meu problema de pesquisa nesse espao, onde encontro ngulos passveis de
observao. Para o desenvolvimento destes ngulos, e eventual seleo e construo de
questes mais especficas pretendo cotejar determinados autores com alguns tipos de
dado da realidade e assim...
d) estando interessado, por determinados motivos, em uma ordem de questes, creio ser
possvel a recortar um bom objeto de pesquisa, o qual, submetido a determinadas
perspectivas tericas deve resultar em um problema a ser trabalhado segundo um
aparato metodolgico, que parece ser promissor para descobertas referentes a tais e tais
ngulos pertinentes quela ordem de questes que me interessam...
...etc., etc., etc.
em nvel preliminar, e as leituras sejam relativamente poucas. Entretanto, o nvel de risco das
decises tomadas ainda pequeno - pois podem ser depois redirecionadas - na medida mesmo
de maiores reflexes e leituras (viabilizadas por estas primeiras decises e motivadas pelas
crticas que recebam de professores e colegas ou, se for o caso, j no andamento de um
Mestrado).
Adicionalmente: para evitar a atitude de "preenchimento de formulrios" uma boa
ttica a de evitar entre-ttulos nomeados segundo os elementos (itens, componentes)
sugeridos acima ("problema", "contextualizao", "objetivos",...). Adotem antes entre-ttulos
escolhidos na substncia especfica do projeto. Assim, a estrutura do texto de pr-projeto no
deve ser apriorstica (o tal formulrio) mas sim desenvolvida a partir das necessidades do
que esto projetando.
Lembrem-se tambm que um projeto (como o nome o diz) uma reflexo voltada para
um fazer futuro a pesquisa. Todas as leituras referidas, o conhecimento j desenvolvido, a
percepo atual de vocs sobre o tema, as idias j elaboradas, as reflexes em andamento,
devem ser organizadas e apresentadas em funo desse projeto de pesquisa. certamente
necessrio falar sobre o j sabido e estabelecido, sobre o passado e o presente mas
importante lembrar que o objetivo do projeto no demonstrar estes conhecimentos, mas
organiz-los e apresent-los a servio da pesquisa a ser feita.
Lembrar ainda que a questo no meramente redacional - trata-se de refletir sobre o
mximo de questes, dvidas, preferncias, informaes j obtidas a respeito do objetos,
teorias e conceitos, perspectivas metodolgicas, ... etc. - e tentar expressar, para o leitor do
projeto o que pretendem fazer e como - incluindo a dvidas e como se pretende super-las.
De um modo geral, evitem pensar o pr-projeto simplesmente como um texto para ser
avaliado. Procurem construir como destinatrio leitores genricos, interessados, mas no
necessariamente bem informados sobre o tema e sobre o que vocs pretendem pesquisar.
Pensem na redao com o objetivo de tornar claro o que pretendem investigar.