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Construção Da Identidade
Construção Da Identidade
IDENTIDADE
Conceito de identidade
Pode definir-se
identidade como o
conjunto relativamente
estvel de aspectos
de um indivduo que o
distingue dos outros e
o tornam nico.
Conceito de Identidade
Corresponde
integrao das vrias
caractersticas
pessoais:
sentimentos,
pensamentos,
emoes,
comportamentos,
atitudes, motivaes,
projectos de vida, etc.
Conceito de Identidade
a identidade
que nos torna
nicos e
distintos.
No sendo j criana e no
sendo ainda adulto, o
adolescente ir viver uma
excitante e arriscada fase de
transio uma poca
caracterizada por mltiplas
transformaes: biolgicas,
cognitivas, sociais e afetivas.
Os rapazes cujo
desenvolvimento muito
rpido so normalmente
MATURAOtm
FSICA
E
autoconfiantes,
elevada
autoestima, so populares
entre os seus pares e
destacam-se nas atividades
fsicas.
As raparigas cuja maturao
precoce parecem
deslocadas entre os/as
colegas da mesma idade e
so objeto de indesejada
ateno sobretudo no
plano sexual.
BIOLGIA
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Segundo Piaget, por volta dos 12
anos, d-se a entrada no estdio
das operaes formais, isto ,
do pensamento lgico-concreto.
IDEALISMO
Uma das consequncias
desta evoluo cognitiva
o idealismo e o
esprito crtico to
reconhecveis na
adolescncia.
Como o pensamento
abstrato permite passar
do real ao possvel, os
adolescentes podem
imaginar outros mundos
possveis, outros
sistemas sociais, morais,
polticos, religiosos e at
outro tipo de famlia.
IDEALISMO
O idealismo condu-los a
imaginar mundos
perfeitos, justos, sem
discriminaes e a
confrontar criticamente a
realidade que vivem com
a que desejariam viver (o
realismo dos adultos
rotulado de
conformismo e da
algumas tenses
familiares).
EGOCENTRISMO
Piaget reconheceu
tambm que nesta
fase do seu
desenvolvimento o
adolescente se
centra nas suas
ideias, analisa-as,
reflete sobre elas e
julga com frequncia
que os outros esto
to interessados nos
seus pensamentos,
sentimentos e
comportamentos
como ele prprio. o
chamado
egocentrismo
adolescente.
AUDINCIA IMAGINRIA
O adolescente julga que
, permanentemente,
objeto de anlise: Toda
a gente reparou nas
calas que usei esta
semana; Toda a turma
pensou que a minha
interveno no teve
jeito nenhum; Toda a
gente vai adorar o poema
que escrevi. Este
fenmeno mental de
audincia imaginria
muito frequente entre
os 14 e os 15 anos,
atenuando-se depois.
FBULA PESSOAL
Outro fenmeno
constitutivo do
egocentrismo adolescente
(de que Piaget fala) o da
fbula pessoal, a
tendncia para acreditar
que as suas experincias e
sentimentos so nicos e
que nunca ningum
pensou ou sentiu assim,
como se fosse o primeiro a
experimentar as douras e
agruras do amor, a
indeciso quanto
vocao profissional, etc.
INVULNERABILIDADE
A crena do adolescente
na sua unicidade (sou
nico) contribui para a
iluso da
invulnerabilidade a
crena de que acidentes e
desgraas s acontecem
aos outros.
Contudo, a maioria
dos adolescentes
afirma que se sente
feliz e
autoconfiante. Na
realidade, todos os
estudos sistemticos
at data realizados
revelam que oito em
dez adolescentes no
so pessoas
emocionalmente
perturbadas e
revoltadas.
O GRUPO DE PARES
O grupo de pares confere segurana e
orientao. Aceitar normas, hbitos e modos
de expresso do grupo torna-se um meio para
o reconhecimento de uma nova identidade. O
adolescente liberta-se assim da ingenuidade da
infncia, da dependncia afetiva em relao
aos pais.
O GRUPO DE PARES
Em situaes de crise familiar o grupo de amigos
assume especial significado: encontra-se nele a
liberdade de expresso, algum com quem
desabafar. Ajuda o jovem a ultrapassar
sentimentos de isolamento (sou nico e
incompreendido).
O GRUPO DE PARES
DIFUSO DE IDENTIDADE
IDENTIDADE OUTORGADA
Aceitao passiva dos papeis que so
prescritos pelos adultos (os meus pais
sempre quiseram que fosse mdico, por
isso vou seguir o curso de medicina).
Os adolescentes que aceitam o papel
prescrito, evitam pelo menos a
ansiedade e as incertezas.
MORATRIA
PSICOSSOCIAL
A moratria psicossocial um perodo de
pausa em que o adolescente procura
experimentar a vida, encontrar-se, testar as
suas capacidades.
Trata-se de uma fase experimental
orientada, atravs da explorao de diversas
alternativas, para a descoberta de um
projeto de vida, de uma orientao
profissional e afetiva.
Este um momento em que quer estar s e
ter um compasso de espera em relao aos
compromissos adultos (pode deixar de
estudar, dizer no s expectativas dos pais,
etc.).
IDENTIDADE ADQUIRIDA
Aceitao daquilo que e apreo
por aquilo que faz. A identidade
adquirida surge no final da
adolescncia, com a ajuda de
pessoas significativas.
Pode atingir-se a fase de
realizao relativamente a alguns
aspetos da personalidade e no a
outros (muito poucos
adolescentes e jovens adultos j
alcanaram um sentido estvel de
identidade religiosa e poltica).
Alis, a maior parte das pessoas
s alcana uma identidade
completamente integrada j na
fase adulta.