SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo: 331502
Tecnologa en Regencia de Farmacia
Formacin:
Versin: 01
Descripcin de las
prcticas de
dispensacin de
medicamentos en
Nombre del Proyecto:
drogueras del
sector de 8
localidades de
Bogot
Fase del proyecto: Anlisis
Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad
Proyecto:

(es)

Matriz normativa

Revisin
bibliogrfica
del
internacional
y
nacional de la y
sobre
dispensacin en
el
servicio
farmacutico
decretos
2200,
1403,
CONPES
155

Resultados
de
Aprendizaje:
Aplicar
la
conceptualizacin
de
las ciencias bsicas que
fundamentan
los
conceptos del estudio
de
los
productos
farmacuticos.

Resultados
Aprendizaje:

Competencia:
Implementar y
desarrollar
procesos bsicos
y especiales del
servicio
farmacutico,
segn nivel de
competencia y
normatividad
legal vigente.

de Competencia:
Implementar

Cdigo: 954781

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula, taller,
unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE

Ambientes
de
aprendizaje

Libros de
texto,
computad
or,
artculos
de apoyo,
materiales
audiovisua
les
y
plataforma
estratgic
a
Libros de
texto,

Papel,
lpiz,
colores
esfero.

Ambientes
de

CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Papel,
lpiz,
Pgina 1 de 23

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Reconocer el rol de los
diferentes actores de la
sociedad
en
la
promocin de buenas
prcticas y prevencin
de riesgos relacionados
con
los
productos
farmacuticos
y
dispositivos
mdicos,
segn
normatividad
vigente
y
caractersticas
socioculturales
y
econmicas
de
la
poblacin.
Resultados
de
Aprendizaje:
Formular propuestas de
ajuste a las polticas y
proyectos
segn
resultados
de
la
evaluacin,
normas
vigentes
y
las
necesidades
y
expectativas
de
la
comunidad

propuestas
de aprendizaje
polticas
y
acciones
integrales
de
promocin,
dispensacin
prevencin
e
intervencin del
sector
farmacutico
dirigidas
a
la
poblacin usuaria.

implementar
Ambientes
propuestas
de de
polticas
y aprendizaje
acciones
integrales
de
promocin,
prevencin
e
intervencin del
sector
farmacutico
dirigidas
a
la
poblacin usuaria
Aplicar
metodologas y personal que
para la evaluacin de interviene en la
proyectos de acuerdo dispensacin
con
los
objetivos
propuestos
e
indicadores
establecidos
Duracin de la gua (en
horas): 200 horas

Cdigo: GFPI-F-019

computad colores
or,
esfero.
artculos
de apoyo,
materiales
audiovisua
les
y
plataforma
estratgic
a

Libros de
texto,
computad
or,
artculos
de apoyo,
materiales
audiovisua
les
y
plataforma
estratgic
a

Papel,
lpiz,
colores
esfero.

2. INTRODUCCIN
La qumica es de gran importancia en todas las reas de la vida; para el sector farmacutico es
esencial ya que muchos principios activos son obtenidos por sntesis qumica. As mismo los

Pgina 2 de
23

mecanismos por los cuales un principio activo ejerce su efecto teraputico en el organismo tienen
estrecha relacin con su estructura qumica y las reacciones a las que este es susceptible.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Realice una bsqueda de los conceptos: tomos, Electrn, tabla peridica, sustancia, elemento,
compuesto y procesos qumicos y responda las siguientes preguntas:
1. Que es un tomo? Que es un elemento? Que es un compuesto? Qu es sustancia?
ATOMO: Es la estructura que define los elementos, que tiene propiedades qumicas,
Los tomos se componen de tres partculas, las cuales son Protones, neutrones y
electrones.
ELEMENTO: Es la sustancia pura que no se puede descomponer en otras ms sencillas,
si no que ya est definida.
COMPUESTO: Es la unin de dos o ms elementos, caracterizndose por una formula
qumica.
SUSTANCIA: sustancia con una composicin qumica definida la cual puede ser simple o
compuesta.
2. Qu diferencia y similitud establece usted para los elementos y los compuestos?
ELEMENTOS/
COMPUESTOS

SIMILITUD
Un elemento es un conjunto
de tomos que tienen el
mismo nmero atmico

DIFRENCIA
Un compuesto est formado
por la unin de dos tomos
pertenecientes a elementos
con
diferentes
nmero
atmico

3. Qu caractersticas fsicas y qumicas tienen los metales y los no metales

METALES
Caractersticas Fsicas: Son slidos a temperatura ambiente, presentan brillo metlico
en su superficie, son maleables y dctiles
Caractersticas Qumicas: Son buenos conductores del calor y la electricidad, muestran
poca tendencia a combinarse entre s, los alcalinos son ms activos, su molcula est
formada por un tomo, tienen bajo potencial de ionizacin, en su ltimo nivel de energa

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23

tienen de 1 a 3 electrones.
NO METALES
Caractersticas Fsicas: Varan mucho en su apariencia, no son lustrosos, son malos
conductores del calor y la electricidad, sus puntos de fusin son ms bajos que los de los
metales, a temperatura ambiente los encontramos en estado gaseoso, lquido y un slido
voltil, el resto de los no metales son slidos, al contrario de los metales son muy frgiles
y no pueden estarse en hilos o laminas
4. De qu elementos estamos hechos?. Explique.
En el cuerpo tenemos unos elementos con gran porcentaje y otros con un porcentaje ms
bajo, de los cuales estn:
Oxgeno, Carbono, Hidrogeno y Nitrgeno con el 96% y el en el 4% estn: Calcio,
Fosforo, Potasio, Azufre, sodio, Magnesio y hierro.
Aunque se debe tener en cuenta que se tienen ms elementos qumicos que componen el
cuerpo
5. Qu importancia tiene la qumica en el quehacer del Tecnlogo en Regencia de
Farmacia?
La importancia de la qumica para el Regente de Farmacia, es alta de acuerdo a que en
base a este conocimiento, no solo sabemos de qu se compone un medicamento, si no
las reacciones que el mismo puede tener en un paciente.
Los conocimientos de la qumica para la Regencia, suplen en varios factores.
Desde su creacin, proceso, contradicciones y dispensacin.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)
Actividad No. 1 (individual): Realice una consulta en un libro de texto de bachillerato y elabore
un mapa conceptual sobre las propiedades intrnsecas (especificas) y extrnsecas (generales) de
los materiales.

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23

PROPIEDADES DE LA
MATERIA
Se clasifican

Intrnsec

Especific

Son las propiedades

peculiares que
caracterizan a una
sustancia, permitindoles

Extrnsec

General

Son las propiedades

que todo cuerpo
material posee,
como:

Mas
Densida
Punto de
Electronegativi
Durez
Tenacid

Volume
n
Pes
Impenetrabili
dad
Temperatu

Solubilid

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23

Actividad No. 2 (Grupal): Con el fin de contextualizar los principios bsicos de qumica
inorgnica, preparar una exposicin basado en los siguientes 3 Videos;
https://www.youtube.com/watch?v=rI5TvQ6WHts de que esta hecha la materia?
https://www.youtube.com/watch?v=Ly022pOtyC8 los elementos del cuerpo humano
https://www.youtube.com/watch?v=vkjfD4AL1d8 Atomos, molculas, compuestos
Actividad N3 Individual. Con el apoyo del instructor de matemticas realice las siguientes
actividades:
1. Contextualice Medicin de Peso, Masa y longitud
2. Escribir las siguientes cifras en notacin cientfica
Termino
Se usa en Farmacia
Ejemplo
Mg
Se usa para la dosificacin
Tabletas
de un medicamento
U.I
Para manejar
Kg, g, M
estndares
internacionales de
dosificaciones
Mililitro
Unidad de medida de
50 ml de ampicilina
medicamentos lquidos
Densidad
Caracterizacin de masa
g/ml
de medicamentos sobre
volumen
p.p.m (partes por milln) mg/l
Caracterizacin de masa La Oxicodona contiene
de medicamentos sobre 0.08 ppm o mg/l
volumen

3. Realice la siguientes operaciones

Cuantos gramos son 500 mg de Acetaminofn

RTA.
1 gramo

500

1000 mg
4. X= 1 gramo x 500 mg
5.
1000

= 0.5 de acetaminofn

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Cuantos Mililitros debern darle a un nio de 10 kg de peso que le formulan 25 mg

ampicilina /kg de peso.
RTA. 25 mg x 10 kg
1 Kg

= 250 mg

250 mg x 0.001 = 0.25 ml de ampicilina

1 mg
6. Exprese las siguientes medidas en las unidades indicadas

32mm en m, Km, cm, dm

32 mm =
0.032M=

1M
1000 mm
1 Km
1000 M

= 0,032 M

= 0.000032 Km

32 mm= 1cm
= 3.2 cm
10 mm
32 mm=

1dm
= 0.032 dm
100 mm

187 g en g, Kg, mg

187 g x

0,000001 gr
1 kgr
=0,000187 gr x
=187 x 106 Kg=0,187 mg
1 g
1000 gr

3456 mL en L, mcL, dL, m3

3456 ml x

1l
=3,456 L=3456000 g=34,56 dL=0,003456 m3
1000 ml

10 g/cm3 en mg/mL, Kg/L

g
1 cm3 1000 mg
mg 1 Kg 1000 ml
Kg
10 3 =
=
=10000
= 5 =
=100
1 ml
1g
ml 10 mg
1L
L
cm

7.

Cul es la temperatura expresada en grados Celsius que se considera temperatura

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Refrigeracin
La temperatura para refrigeracin expresada en celcius es de 0c
8.

Que uso tiene el termo higrmetro.

El termo-higrmetro es un equipo que mide la temperatura y la humedad relativa del aire.
Otra forma de denominarlo es higrotermmetro, lo puedes ver en esta pgina.

9.

Convertir de Grado Celsius a Kelvin y/o Fahrenheit

25C a K

303K a C

K=25+ 273=298 k

K
C=303273=30 c

24F a K

5
C= ( 2432 )=4,4 +273=268,6 K
9

15C a F

9
F= ( 15 ) +32=59 F
5
10. Responda las siguientes preguntas Contextualice el trmino densidad y como se
relaciona con el medicamento y de ejemplos , por favor realice el siguiente ejercicio

1Kg de agua ocupa un volumen de un 1L, mientras que en el mismo litro caben 13Kg de
mercurio. Cul es la densidad de cada una de estas sustancias en g/mL?

K g 1 000 L
1L
g
=
=
=1
l
1 Kg
1000 ml
ml

13

Kg 1000 L
1L
g
=
=
=13
l
1 Kg
1000 ml
ml

Actividad N3 Grupal Realice una bsqueda sobre las caractersticas tabla peridica, indicando

Pgina 8 de
23

los elementos ms representativos por su actividad farmacolgica. Por favor revisar el siguiente
enlace Tabla peridica y nmeros de oxidacin https://www.youtube.com/watch?
v=aJEeOhOc_b4

Actividad N4 Consulta y preparar una presentacin para socializar ante el grupo que relacione
los siguientes temas:

Formula de un Compuesto (Tipos de Formulas y ejemplos)

Electronegatividad. ejemplos y efecto en compuestos qumicos.
Estados de oxidacin, como se determinan y ejemplos
Enlace qumico. (Tipos de enlace, sus caractersticas y ejemplos).

Actividad N5 Individual. Elabore mentefactos conceptuales de los siguientes trminos.

Socialcelos en el ambiente de aprendizaje.

Sustancia Pura
Mezcla
Elemento
Compuesto

Pgina 9 de
23

Tipos de compuestos
xidos y sus clases
cidos y sus clases
Bases y sus clases
Sales y sus clases

Pgina 10 de
23

Actividad N6. Grupos entre 5 y 4 Aprendices. Cada grupo debe explicar, utilizando la estrategia
didctica de su eleccin, los tipos de reacciones qumicas. Debe dar por los menos 5 ejemplos de
cada una de ellas.
Observar y analizar el siguiente video acerca de los tipos de reacciones
https://www.youtube.com/watch?v=TALCPFu_MNA
Grupo 1. Reacciones de sntesis
Grupo 2. Reacciones de descomposicin.
Grupo 3. Reacciones de desplazamiento o sustitucin.
Grupo 4. Reacciones de intercambio o doble desplazamiento.
Grupo 5. Reacciones de neutralizacin.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
Actividad N7 Individual. Complete el siguiente mapa conceptual sobre el tema compuestos
qumicos. Socialcelo en el ambiente de aprendizaje.
gg

Pgina 11 de
23

FORMADOS
POR

INORGANICO

S
NO
METALES

TRANSICI
ON

OXIDOS
BASICOS

HIDROGE
NO

OXIGENO
HIDRACIDO

AGUA
HIDROXIDO

SAL
SAL
BINARIA

BINARIA
S
ACIDAS

Actividad N8 Individual. Fundamentacin organizadores del conocimiento, mapa mental, cuadro

sinptico, mndala, cuadro comparativo. Teniendo en cuenta la explicacin dada por el instructor

Pgina 12 de
23

de comunicacin sobre estos organizadores del conocimiento, apoyados en los videos

encontrados en link
1. Nomenclatura xidos.. https://www.youtube.com/watch?v=4FdLXk1Jv3E
2. Nmeros de oxidacin https://www.youtube.com/watch?v=jLElcElc-MU
3. Nomenclatura de sales inorgnicas https://www.youtube.com/watch?v=lonv1Zlkq1I
4. nomenclatura Hidruros https://www.youtube.com/watch?v=B1GZY4SQrkI
5. Nomenclatura Hidrxidos https://www.youtube.com/watch?v=2AMIVzzqtPQ
6. Tabla peridica y nmeros de oxidacin https://www.youtube.com/watch?
v=aJEeOhOc_b4

Pgina 13 de
23

El nmero de oxidacin de un
elemento libre es cero. En los iones
de un nico tomo, el estado de
oxidacin o nmero de oxidacin de
dicho tomo coincide con la carga
del in. El nmero de oxidacin del
oxgeno es siempre -2,

4Fe3 + 3 O22 2 Fe2O3

2 Fe2 + O22 Fe2 O2 2 Fe
O

SO3 + H2O H2 SO4

N2O3 + H2O 2 HNO3

CuO + H2O Cu(OH)2

Fe2O3 + 3 H2O 2 Fe(OH)3
Al2O3 + 3 H2O 2 Al(OH)3

H2SO3 + Ca(OH)2 CaSO3 + 2

H2 O
HCl + NaOH NaCl + H2O
H2S + NaOH NaHS + H2O

Actividad N9 Individual. Realice el taller 1 Nomenclatura de Qumica Inorgnica en el ambiente

Pgina 14 de
23

de aprendizaje.
Actividad N10 Individual Realice el taller 2 Formulas empricas y Moleculares en el ambiente de
aprendizaje
Actividad N11 Individual Realice el taller 3 Clculos estequomtricos en el ambiente de
aprendizaje

3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad N12 Haciendo uso de los conocimientos adquiridos complete los siguientes
esquemas:

Pgina 15 de
23

NO METALES

HIDRUROS

OXIGENO
OXIDOS ACIDOS

HIDROXIDOS

SALES
NEUTRAS

SALES
BINARIAS

Pgina 16 de
23

Pgina 17 de
23

Se escribe la palabra
hidruro seguida por el
nombre del metal, con la
terminacin uro
HMg hidruro de magnesio
Se antepone la palabra
oxido al nombre del no
metal.
HBr Acido bromhidrico

Se escribe la palabra
hidrxido seguida del metal
con la raz hipo o per y la
terminacin oso o ico segn
el nmero de oxidacin

Actividad N 13 El Nombre comercial del el Hidrxdo de Aluminio y Magnesio es Ditopax

(nombre comercial) es un medicamento comnmente usado para disminuir la acidez
estomacal. Consulte Qu principio activo contiene este medicamento?, contextualice En

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23

cul de los tipos de compuestos vistos en la gua se puede clasificar este principio activo? ,
Cul es su nomenclatura?, Cul es su composicin porcentual, frmula emprica y frmula
molecular?. Si el principio activo viene a una concentracin del 6% indique cuantas moles
del principio activo hay en 5mL de este medicamento? Describa la reaccin qumica que
sucede en el organismo al ingerir este medicamento para producir su efecto teraputico
(indicando el tipo de reaccin), asigne los nmeros de oxidacin dentro de la reaccin,
balancee la ecuacin. Averige que precauciones que debe tener durante el almacenamiento
de este medicamento y explique porqu. Indague que otros medicamentos pertenecen al
mismo grupo teraputico y si actan igual. Entregue la informacin solicitada en una hoja a
mano. Socialice en el ambiente de aprendizaje.
Observen el video del siguiente Link para contextualizar el concepto de neutralizacin acido
base https://www.youtube.com/watch?v=z_du5cV79mA
COMPOSICIN: Cada TABLETA de DITOPAX contiene: hidrxido de aluminio-carbonato de
magnesio (coprecipitado) 282 mg, hidrxido de magnesio 85 mg y simeticona 25 mg.
Cada 5 ml de DITOPAX LQUIDO contienen: hidrxido de aluminio 282 mg (equivalente a
hidrxido de aluminio gel coprecipitado), hidrxido de magnesio 87 mg y simeticona 25 mg.
Principio Activo: Hidroxido de Aluminio
Se puede clasificar en los hidrxido derivados de los oxidos bsicos
Hidroxido de Aluminio Al ( OH )3
Al(OH)3 + 3 HCl = AlCl3 + 3 H2O.

282 mg x

1n Al( OH )3
100
=16,92 mg=0,01692 g x
=0,000217 moles de Al(OH )3
6
78 gr Al(OH )3

Farmacolgicamente este compuesto, tambin conocido como Alu-Cap o Aludrox, es usado

como un anticido. Este se enlaza con el exceso de cido en el estmago, por lo tanto
reduciendo su acidez. Tambin sirve para eliminar la sudoracin. Esta disminucin de la acidez
del contenido del estmago puede ayudar a aliviar los sntomas de lceras, pirosis o dispepsia. A
diferencia de otros anticidos, el hidrxido de aluminio no produce gases de CO 2, no causa
eructos y, por la efectividad de la reaccin de neutralizacin, no es frecuente la aparicin de una
alcalosis metablica. Sin embargo, las sales de aluminio, como el cloruro de aluminio, pueden
producir estreimiento, por lo que se acostumbra aadir otros medicamentos, como el carbonato
de magnesio, para minimizar el impacto sobre la funcin intestinal.
En pacientes con una insuficiencia renal, este compuesto tambin es usado como quelante de
fosfato para controlar los niveles de fosfato en la sangre. Sin embargo, hay evidencias de que el
consumo excesivo de aluminio puede contribuir a la aparicin de enfermedades
neurodegenerativas como la enfermedad de Alzheimer
El hidrxido de aluminio y el hidrxido de magnesio son los anticidos usados juntos para aliviar
la pirosis (acidez o calor estomacal), la indigestin cida y los malestares estomacales. Pueden

Pgina 19 de
23

usarse para tratar estos sntomas en los pacientes con lcera pptica, gastritis, esofagitis, hernia
hiatal o demasiado cido en el estmago (hiperacidez gstrica). Se combinan con el cido del
estmago y lo neutralizan. El hidrxido de aluminio y el hidrxido de magnesio estn disponibles
sin una prescripcin. Este medicamento tambin puede ser prescrito para otros usos; pdale ms
informacin a su doctor o farmacutico.
Otros medicamentos son especialmente aspirina, cinoxacina (Cinobac), ciprofloxacino (Cipro),
digoxina (Lanoxin), diazepam (Valium), enoxacino (Penetrex), sulfato ferroso (hierro), fluconazol
(Diflucan), indometacina, isoniazida (INH), itraconazol (Sporanox), ketoconazol (Nizoral),
levofloxacino (Levaquin), lomefloxacino (Maxaquin), cido nalidxico (NegGram), norfloxacino
(Noroxin), ofloxacino (Floxin), sparfloxacino (Zagam), tetraciclina (Achromycin, Sumycin) y
vitaminas. Hgale saber a su doctor si tiene o alguna vez ha tenido enfermedades al rin.

Activity No.14: How much is a human being? Join the discussion by writing, after participating in
the discussion guided by the instructor of ethics on the subject of human values
Actividad N 15 Grupal. Indagar y realizar una matriz normativa
acerca de la poltica
Farmacutica, el decreto 2200,
Conpes 155, decreto 1443, que fueron revisados y
presentados en PPT. Durante la primera semana de formacin, recordar y usar el material
disponible en Drive en la carpeta Ficha 954781, y pueden acceder a mayor informacin a
travs del link www.farmaciaregente.com y consulte las normas y las actualizaciones.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de
Desempeo:

Evidencias de
Producto:

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Evaluaciones Cortas
Aplica
los
conceptos
relacionados
con
las
verbales y escritas
ciencias bsicas, qumica,
Talleres
biologa,
morfologa y
fisiologa que sustentan el
estudio
de
los
medicamentos.
Gua de aprendizaje
Aplica
la
conceptualizacin bsica
relacionada con el estudio
de las diferentes formas
farmacuticas en las que
se
presentan
los
Evaluacin de
medicamentos.
Conocimiento.
Identifica el Rol del
tecnlogo en regencia en
Farmacia respecto de su Gua subida a Sofa Plus

Pgina 20 de
23

funcin en salud pblica y

su responsabilidad en los
procesos del Servicio
farmacutico
Identifica
las
malas
prcticas
actuales
en
cuanto a los servicios
farmacuticos en el marco
de la poltica farmacutica
nacional
y
esta
en
capacidad
de
dar
sugerencias
de
mejoramiento y acciones
correctivas en el proceso
de sispensacin.

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Reconocer
e
interpretar las
funciones
del
Tecnlogo
en
Regencia
de
Farmacia en su
mbito laboral
segn
la
normativa legal
vigente
/
Indagar sobre
normatividad
de falsificacin
de
medicamentos

(consumibles)

474

Video beam y/o

plasma
Computador
Plataforma
Estratgica

Cantidad

1
1
1
1

Descripcin

Papel por
pliegos
Esferos
Marcadores
Papel tamao
carta

Cantidad

40
18
18
40

Especialidad

Qumico
Farmacutico,
Comunicador social
Psicloga
Matemtico
Entrenador Fsico
Mdico
Bilingismo

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23

Cant

1 por
espec

tomo: Significa indestructible o indivisible. Es la unidad bsica de un elemento que puede

intervenir en una combinacin qumica.
Nmero atmico (Z): Es el nmero de protones en el ncleo del tomo de un elemento.
Nmero de masa (A): Es la suma del nmero de protones y neutrones presentes en el ncleo
de un tomo de un elemento. Debido a que un tomo es elctricamente neutro, contiene un
nmero igual de electrones y de protones
El radio atmico: Es la mitad de la distancia entre dos ncleos de dos tomos adyacentes. .
Energa de ionizacin: Es la energa necesaria para separar un electrn en su estado
fundamental de un tomo.
La electronegatividad: Es la medida de la capacidad de un tomo para atraer a los electrones,
cuando forma un enlace qumico en una molcula
Molcula Es un agregado de, por lo menos, dos tomos en una colocacin definida que se
mantienen unidos a travs de fuerzas qumicas
In: Es un tomo o un grupo de tomos que tiene una carga neta positiva o negativa.
Masa atmica: Es la masa de un tomo, en unidades de masa atmica (uma).
Mol: Es la cantidad de una sustancia que contiene tantas entidades elementales (tomos,
molculas u otras partculas) como tomos hay exactamente en 12 g (o 0.012 kg) del istopo de
carbono-12. El nmero real de tomos en 12 g de carbono-12 se determina experimentalmente.
Este nmero se denomina nmero de Avogadro (NA) = 6.022 10 a la 23.
Masa molar (m) y se define como la masa (en gramos o kilogramos) de 1 mol de unidades
(como tomos o molculas) de una sustancia.
Reaccin qumica: Es un proceso en el que una sustancia (o sustancias) cambia para formar
una o ms sustancias nuevas.
Estequiometria: Es el estudio cuantitativo de reactivos y productos en una reaccin qumica.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Pgina 22 de
23

 FERNANDEZ RINCON, Myriam Stella. Spin Qumica 10.Editorial Voluntad S.A. 1997.
W. WHITTEN, Kenneth. Qumica General Mxico Mc GRAW HILL 2 Edicin en espaol
1992.
CHANG RAYMOND, Qumica, Novena Edicin, Mc Graw- Hill, 9 Edicin

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Versin 01: QF Liliana Vesga (Instructora SENA - Centro de Formacin

Talento Humano en Salud)
Versin 02: QF Catherine Galvis (Instructora SENA - Centro de Formacin
Talento Humano en Salud)
Versin 03: QF Rafael Rodrguez (Instructor SENA - Centro de Formacin
Talento Humano en Salud)

Pgina 23 de
23