AVALIAO DA ORGANIZAO DOS CARTAZES

EXPOSTOS EM SALA DE AULA

CARTAZES PEMANENTES:
COMO EST A ESTTICA E ORGANIZAO DESSES CARTAZES?
COM FEITA A SELEO DE CORES, TIPO DE PAPEL E TAMANHO DESTE PARA
CONFECCIONAR OS CARTAZES?
EM SUA MAIORIA H PRESENA DA LETRA DO PROFESSOR? DO ALUNO? OU DO
COMPUTADOR?
H ALGUM TIPO DE PARTICIPAO DOS ALUNOS NA CONFECO DOS CARTAZES? QUAIS
MARCAS DISSO APARECE NAS FOTOS?
H IDENTIFICAO DO PERODO? H SEPARAO DESSES POR PERODO OU ESTO
ESPALHADOS PELA SALA?

AES

- TENTAR DIVIDIR OS ESPAOS PARA QUE OS CARTAZES NO FIQUEM TO ESPALHADOS

PELA SALA;
- IDENTIFICAR A QUAL SALA PERTENCE;
- EVITAR CONTEMPLAR APENAS CARTAZES FEITOS NO COMPUTADOR, VALORIZAR TAMBM
A LETRA DE FORMA MAISCULA FEITA PELO PROFESSOR (ESCRIBA);
- PENSAR NAS CORES DOS CARTAZES, EVITANDO QUE HAJA UMA MISTURA MUITO
GRANDE DESSAS;
- ENVOLVER OS ALUNOS NA ELABORAO DE PELO MENOS ALGUNS CARTAZES:
ESCRITA/DESENHOS/FOTOS

LISTA COM NOMES DOS ALUNOS:

H EM TODAS AS SALAS?
COMO ESTO ORGANIZADAS? PRIMEIRO NOME OU NOME COMPLETO? TIPO DE LETRA? H
ALGO EM DESTAQUE?
H OUTROS CARTAZES OU ESPAOS COM OS NOMES DOS ALUNOS SENDO TRABALHADOS?

AES

- MUDAR A LISTA CONFORME A CRIANA VAI ESTABILIZANDO O 1 NOME, INCLUIR LISTA

COM NOME COMPLETO;
-NO SE ESQUECER DE COLOCAR NOME COMPOSTO NAS LISTAS EXPOSTAS NA SALA. NO
ENTANTO, NAS PROPOSTAS DE ESCRITA DESAFIAR DE FORMA GRADATIVA A ESCRITA DO
NOME COMPOSTO

TIRA NUMRICA:
EST VISVEL E AO ACESSO DOS ALUNOS? COMO EST ORGANIZADA? QUE TIPO DE
ALGARISMO EST POSTO? AT QUAL ALGARISMO EST ORGANIZADA? H INDCIOS DE
QUE VAI SENDO AUMENTADA NO DECORRER DA NECESSIDADE? H OUTROS PORTADORES
NUMERCOS NA SALA?

AES

- CUIDADO PARA QUE OS NMEROS NO FIQUEM GRUDADOS, SEPARAR OS NMEROS COM

MOLDURAS DE OUTRA COR, DANDO MAIOR DESTAQUE ENTRE UM NMERO E OUTRO;
- IR CONSTRUINDO E AUMENTANDO COM AS CRIANAS A TIRA NUMRICA PARA QUE
TODOS NO FIQUEM APENAS AT O ALGARISMO 30;
- A TIRA DEVE ESTAR ACESSVEL PARA CONSULTA DO ALUNO, MESMO QUE TENHAM A
TABELA NUMRICA NA MESA .

TABELA NUMRICA:
H TABELA NUMRICA? EST VISIVEL E AO ACESSO DOS ALUNOS? COMO EST
ORGANIZADA? QUE TIPO DE ALGARISMO EST POSTO? AT QUAL ALGARISMO EST
ORGANIZADA?

AES

ESTAR AO ACESSO PARA PESQUISA;

MARCAR A POSIO DOS NOS;

ALFABETO:
EST VISIVEL E AO ACESSO DOS ALUNOS? COMO EST ORGANIZADO? QUE TIPO DE LETRA
EST SENDO UTILIZADA?

AES

- ORGANIZAR DE FORMA LINEAR;

- CUIDADO COM O EXCESSO DE INFORMAES NOS ALFABETOS;
- NO NECESSRIO TER VRIOS ALFABETOS NA SALA, VER A FUNO DOS QUE ESTO
EXPOSTOS;
-CUIDADO COM ALFABETOS MISTURADOS LETRA CURSIVA MAISCULA/MINSCULA COM
LETRA BASTO;
- MELHORAR O ACESSO DOS ALFABETOS, DEIXANDO MAIS NO CAMPO DE VISO E ACESSO
DAS CRIANAS;
- TER PARALELO AO ALFABETO DE PAREDE, UM ALFABETO DE MESA PARA OUTRO TIPO DE
CONSULTA.

COMBINADOS DA SALA:
H A PRESENA DESTE? COMO EST SUA ORGANIZAO E APRESENTAO ESTTICA? H
INDCOS DE QUE ESTE VISITADO, ACRESCENTADO ITNS, SUPERADOS OUTROS?
ONDE EST EXPOSTO? EST AO ACESSO DOS ALUNOS E DO PROFESSOR PARA LEITURAS
NECESSRIAS? H IDENTIFICAO DA CLASSE QUE PERTENCE? H ASSINATURA DOS
ALUNOS VALIDANDO O COMBINADO?

AES

- EVITAR A UTILIZAAO DA PALAVRA NO, ESCREVER A FRASE SEMPRE NA AFIRMATIVA;

- ORGANIZ-LO J NAS PRIMEIRAS SEMANAS DE AULA JUNTO COM OS ALUNOS, VISITLO E ALTERAR SEMPRE QUE NECESSRIO;
- TER ASSINATURA DAS CRIANAS, NOME TURMA, PROFESSOR;

- ESCRITA SER MANUAL, MAS COM CUIDADO COM A ESTTICA;

- SER CONSTRUDO CONFORME A NECESSIDADE DO GRUPO, SER CONSTRUINDO
PAULATINAMENTE;
- PRECISA APRENSENTAR O QUE O PROFESSOR ESPERA DO ALUNO E O QUE O ALUNO
ESPERA DO PROFESSOR.

CALENDRIOS:
H CALENDRIO NA SALA? QUAL O TIPO DE CALENDRIO ENCONTRADO? H
INDCIOS/MARCAS SOBRE COMO EST SENDO UTILIZADO? H MARCAES DOS
ACONTECIMENTOS?

AES

- TER LEGENDA DAS MARCAES;

-CUIDAR PARA CALENDRIO FICAR AO ACESSO DOS ALUNOS PARA PESQUISA;
- INICIAR O TRABALHO COM
PRINCIPALMENTE, COM A FASE IV.

CALENDRIO,

CONSTRUDO

COM

OS

ALUNOS

CANTINHO DA LEITURA:
H PRESENA DESSE? H LIVROS EXPOSTOS? H OUTROS MATERIAIS IMPRESSOS
EXPOSTOS? COMO ESTO ORGANIZADOS/SEPARADOS? H UMA LISTA DE CONTROLE DOS
LIVROS EXISTENTES? ONDE A LISTA EST EXPOSTA? O LOCAL DO CANTINHO A LEITURA
ACONCHEGANTE?

AES

- ORGANIZ-LO POR GNEROS E/OU PORTADORES;

- FAZER UMA LISTAGEM COM O NOME DOS LIVROS, NUMER-LOS CORRESPONDENDO A
LISTA;
- ORGANIZAR FICHAS DE LEITURA PARA ESTE ESPAO;
- PENSAR EM COMO DEIXAR ESTE ESPAO ACONCHEGANTE;
- MANTER ESTE ESPAO SEMPRE ORGANIZADO, INSERINDO NA ROTINA A PARTICIPAO

DOS ALUNOS NESTA AO.

CANTINHO DA HIGIENE?
EXISTE UMA ORGANIZAO DESTE? COMO PODE SER DESCRITO? H COMBINADOS? EST
AO ACESSO DOS ALUNOS?

AES

- TODAS AS SALAS DEVEM TER ESTE ESPAO, CONTENDO: SABONETE LQUIDO, PAPEL
TOALHA, PAPEL HIGINICO, LCOOL GEL, ESPELHO E CESTO DE LIXO;
- ORGANIZAR ESTE ESPAO VISANDO A AUTONOMIA DOS ALUNOS;
- PENSAR NA ESCRITA DE COMBINADOS COM OS ALUNOS PARA A UTILIZAO DESTE;
- PENSAR EM INSERIR ALGUM CARTAZ QUE VENHA SINALIZAR ESTE ESPAO COMO PARA
HIGIENE.

MURAIS DO PROFESSOR:
QUE MATERIAIS SO COLOCADOS PARA INFORMAES GERAIS DA SALA E DE OUTROS
QUE VENHAM SUBSTITU-LO?

AES

PRECISA CONTER:
- CARDPIO DO MS;
-LISTA ALUNOS QUE UTILIZAM TRANSPORTE (PARTICULAR E MUNICIPAL);
- HORRIOS DE PARQUE E LANCHE
- OUTROS CRONOGRAMAS.

ROTINA:
COMO EST VISTA NAS FOTOS? COMO EXPOSTA AOS ALUNOS? QUE TIPO DE RECURSO
MATERIAL UTILIZADO?

AES

- SEMPRE EXPOR EST, SEJA NA LOUSA, CARTAZES OU FICHAS;

- PARA FASES DOS MENORES ACONSELHVEL HAVER FIGURAS, FOTOS, IMAGENS QUE
SINALIZE OS ACONTECIMENTOS JUNTAMENTE COM A ESCRITA.

CARTAZES SOBRE PROJETOS E SEQUNCIAS ESTUDADAS:

QUE TIPO DE CARTAZES SO ENCONTRADOS? COMO ESTO ORGANIZADOS? E A ESTTICA
DOS MESMOS? H IDENTIFICAO SOBRE O QUE , DE QUEM ? H UMA DIVISO COM
IDENTIFICAO DA SALA DA MANH E DA TARDE?
QUE TIPO DE INFORMAES SOBRE O ESTUDO REALIZADO POSSVEL ENCONTRAR?

AES

- EVITAR POLUIO VISUAL;

- ORGANIZAR UM MURAL OU PAREDE DA SALA E EXPOR AS PRODUES DOS ALUNOS,
MATERIAIS PESQUISADOS, REGISTROS DO GRUPO DIANTE DO QUE FOI ESTUDADO,
FOTOS, MAPAS.
- TER SEMPRE A IDENTIFICAO DA SALA, DEIXANDO EXPLCITA A DIVISO DOS
ESPAOS ENTRE AS DUAS CLASSES QUE UTILIZAM A MESMA SALA;
- AO REGISTRAR ALGUM GNERO, RESPEITAR A ESTRUTURA DOS MESMOS.

PRODUO DOS ALUNOS:

H ESPAO PARA EXPOR AS PRODUES DOS ALUNOS NA SALA DE AULA? NO CORREDOR?
COMO ISTO APARECE NAS FOTOS?

AES

- VALORIZAR AS PRODUES DOS ALUNOS TANTO NA SALA, COMO NO CORREDOR DA

ESCOLA;
- TER UMA ROTINA PARA EXPOSIO E RETIRADA (SALA DE AULA E EXTERNAS) DOS
TRABALHOS;
- FAZER SEMPRE LEGENDA, INFORMANDO A SALA QUE PRODUZIU E O QUE FOI FEITO.

NOME DOS ENVOLVIDOS E DATA.

- TER CUIDADO SOBRE COMO EXPOR, EVITANDO ALTERAR A PRODUO DOS ALUNOS. POR
EXEMPLO COLANDO COM FITA POR CIMA DA PRODUO.