Actividad I

a. Redaccin de un ensayo en el que explique por qu la dimensin

administrativa concentra la mayor parte de los esfuerzos de los
directores/as de los centros educativos. Enva al profesor (plataforma)
La dimensin administrativa concentra la mayor parte de los esfuerzos
en los directores porque es el ente con el peso y la responsabilidad
directa de la administracin.
Las acciones del director son consideradas como actos propios del
mbito administrativo y no del especficamente pedaggico. El director
es que organiza eficazmente el da a da de la institucin y administra
responsablemente los recursos que el Estado brinda.
En este sentido, y desde esta primera perspectiva, la centralidad del
trabajo

del

director

radica

en

cumplir

rigurosamente

los

procedimientos administrativos, especialmente la aplicacin y el

control de las normativas vigentes, y en gestionar los recursos
existentes.
Entonces, desde esta perspectiva, el director no es slo quien
administra ciertos recursos, y puede hacerlo en virtud de competencias
que posee, sino quien tiene la intencionalidad clara de dnde quiere
llegar y la decisin poltica de hacerlo. Adems es quien busca generar
condiciones para que los proyectos se materialicen.
El trabajo del director es poltico, profundamente humano, implicado,
contextual, entre otros.

b. Realizacin de un informe donde se evidencien los tipos de

administracin (instituciones pblicas y privadas incluyendo la
escuela)
c Redaccin un ensayo sobre los temas siguientes: Administracin de
la infraestructura y mobiliario escolar, Administracin del programa
de higienizacin escolar, programa bienestar estudiantil. Programa
de desarrollo tecnolgico y programa de alimentacin escolar.

d. Comentar el cumplimiento del Art.123 letra h de la ley 66/97 sobre

administracin del presupuesto a los centros educativos.
La letra h del art. 123 de ley 66-97, nos habla de la administrar los
presupuestos que le sean asignados por la Secretara de Estado de
Educacin y Cultura y otros recursos que requiera;
Lo que nos muestra esta letra de este articulo de manera especfica, es
que la administracin escolar est referida a la direccin de la
institucin misma; al uso y ejercicio estratgico de los presupuestos; a
la proyeccin de necesidades humanas futuras; a la previsin
estratgica de capacitacin cultural, en este sentido pienso que no se
cumplimiento lo que dice el Art.123 letra h de la ley 66/97 sobre
administracin del presupuesto a los centros educativos.
e. Expone su opinin acerca de la visin de la escuela como una
empresa.
En mi opinin ver la escuela como una empresa, produce un valor de
fundamentar que transmite una cultura empresarial, esta devuelve
frutos como valor agregado a la empresa misma y su entorno. La

escuela es vista como un semillero prspero a la empresa y a la

sociedad, el beneficio para la competitividad es el recurso humano que
se est formando. Los estudiantes crecen en una comunidad
estructurada, y en ella aprenden a valorar la jerarqua y a relacionarse
con ella, comprendiendo la importancia que esta tiene para la eficacia
de una organizacin y para la definicin y realizacin del bien comn.