UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

Campus Universitrio de Jequi/BA

Departamento de Cincias Biolgicas

Programa de Ps-Graduao
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Mestrado Acadmico - Educao Cientfica e Formao de Professores
Leitura recomendada
CACHAPUZ, A. et al. A necessria renovao do ensino de cincias. So
Paulo: Cortez, 2005.
CHALMERS, A. F. O que cincia, afinal? So Paulo: Brasiliense, 1997.
CONTRERAS, J. Autonomia dos professores. So Paulo: Cortez, 2002.
FIORENTINI, D.; LORENZATO, S. Investigao em Educao Matemtica.
Campinas: Autores Associados, 2009.
FRACALANZA, H.; MEGID NETO, J. O livro didtico de cincias no Brasil.
Campinas/SP: Editora Komedi, 2010.
FREITAS, D.; VILLANI, A. Formao de professores de Cincias: um desafio
sem limites. Investigaes em Ensino de Cincias, v. 7, n. 3, p. 215-230,
2002. Disponvel em: http://www.if.ufrgs.br/ienci.
GIL-PREZ, D.; CARVALHO, A. M. P. Formao de professores de
cincias: tendncias e inovaes. So Paulo: Cortez, 2006.
LOPES, A. R. C.; MACEDO, E. (Orgs). Currculo de Cincias em debate.
Campinas: Papirus, 2004.
LOPES, A. R. C. Contribuices de gaston bachelard ao ensino de cincias.
Enseanza de las Ciencias, v. 11, n.3, 1993, p. 324-330. Disponvel em:
http://www.raco.cat/
LDKE, M.; ANDR, M. Pesquisa em Educao: abordagens qualitativas.
So Paulo: EPU, 1986.
NARDI, R. (Org.) A pesquisa em Ensino de Cincias no Brasil: alguns
recortes. So Paulo: Escrituras, 2007.
VILLANI, A. Filosofia da Cincia e ensino de Cincia: uma analogia. Cincia
& Educao, v. 7, n. 2, p. 169-181, 2001. Disponvel em:
http://www.scielo.br