Sesin N 02

SESIN DE APRENDIZAJE
I.-

DATOS GENERALES

1.1.- UGEL
1.2.- I. E.
1.3.- REA
1.4.- GRADO Y SECCIONES
1.5.- HORA
1.6.- TURNO
1.7.- DOCENTES

: Ventanilla
: N 5124LIBERTADOR SIMN BOLVAR
: Historia, geografa y Economa
: 1 A, B, C
: 3 horas
: Tarde
: Lic. Francisca Edelmira Torres Rodrguez

1.8.- AO LECTIVO

: 2012

II.- APRENDIZAJE ESPERADO: - Localiza en el espacio y tiempo las principales caractersticas de la

cultura

Nazca

CAPACIDAD
ES

CONOCIMIEN
TO

COMPRENSI
N ESPACIO
TEMPORAL

CULTURA NAZCA

INDICADORES

INSTRUMENT
OS

- Localiza en el espacio y tiempo las

principales caractersticas de la
cultura Nazca a travs de mapa
conceptual.
-Representan aplicaciones en L
APTOP XO de la Cultura Nazca a
travs

ACTITUD ANTE EL REA

Momentos

Actividades

de Xmind-Casa

de Tesoros.
Valora y respeta el patrimonio
local, regional, nacional.
Es puntual en la presentacin de
sus trabajos.

Medios y Recursos

INICIO:

La profesora Pregunta: Qu observan en los dibujos en la pizarra?

-Gua
de
evaluacin
de
mapas
conceptuales.
Fichas de
evaluacin.
Gua de Prctica.
-Examen
Lista de cotejo
Lista de Cotejo

Tiempo

Linea de Nazca

Cermica

Dnde se ubico la Cultura Nazca?, Por qu no se borraban las lneas de Nazca?,

Cules sern las caracterstica de cultura Nazca?

Los alumnos dan la respuesta mediante lluvias de ideas.

Qu temas trataremos hoy en clase?
Los educandos proponen y la profesora con la participacin de lo educandos
seleccionan el tema pertinente.

PROCESO:

Los alumnos se organizan en grupo por tarjetas de 5 estudiantes, se ubican de

acuerdo a las tarjetas de palabras de la Cultura Nazca.

La profesora da las indicaciones, sobre el trabajo a realizar en la pizarra.

Los educandos leen, analizan, intercambian opiniones y elaboran mapa conceptual de

la separata y libro del Ministerio de Educacin de Ciencias Sociales de la pgina 100-101,
teniendo en cuenta la gua de evaluacin y expone el grupo.
Los educandos individua elaboran Xmind de la Cultura Nazca en la LAPTOP XO, utilizando
la tecnologa la Caza de Tesoros.

FINAL:
La profesora refuerza el tema tratado

Responde la Ficha de Meta cognicin, Gua de evaluacin.

Qu aprend hoy?

Para qu lo aprend?

Cmo Aprend?

Cmo lo puedo aplicar a mi vida diaria?

Crees que los antiguos peruanos, tenan ms creatividad que los peruanos de hoy?

MI SESIN DE APRENDIZAJE
SESIN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.E: 15300 Jos Oliverio Calle
REA: Ciencia y Ambiente
DOCENTE: Irma Vilchez Seminario
II.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica cuntos tipos de suelo existen.
Aprecia la importancia del suelo frtil.
ACTITUD FRENTE AL REA:
Participa permanentemente en clase.

III.-SECUENCIA DIDCTICA:
Los alumnos observan una lmina sobre los tipos de suelo. Y participan respondiendo a la
siguiente pregunta: qu tipos de suelo hay en la figura? (10 min.).
La profesora inicia explicando a los alumnos: Qu es el suelo?, Por qu es importante el suelo?,
los tipos de suelo y las caractersticas de cada uno de ellos. (30 min.)
Luego, la profesora entrega a los alumnos fichas de trabajo en las que tienen que describir cmo
es el suelo frtil, el suelo arenoso y el suelo arcilloso, respectivamente. (40min.)
Despus, pregunta a los alumnos: para qu te servir conocer los tipos de suelo? (10min.)
Por ultimo, la profesora encarga a los alumnos averiguar que tipo de suelo hay en Casanas.
IV.-EVALUACIN:
La evaluacin es de tipo formativa porque la profesora aprecia los logros o dificultades de cada uno
de los alumnos durante el desarrollo de la de los aprendizajes.