Sustentantes:

Lisbett Jaquez
Wendy De La Rosa
Elizabeth Jimnez M.

introduccion
Hay muchas estrategias simples, directas y
eficaces, que pueden implementarse de manera
inmediata para transformar una clase aburrida
en una clase entretenida e interesante. En esta
presentacin le presentaremos algunas tcnicas
que ayudaran a mejorar su metodologa de
enseanza.

Muchas de las estrategias que se

plantearn
ms
adelante
permiten que los estudiantes
aprovechen
algo
que
regularmente ya conocen.
Muchas de las ideas proponen
que los estudiantes trabajen
conjuntamente. Por lo general,
cuando
los
estudiantes
se
enfrentan a dificultades que no
pueden resolver o no entienden lo
que
se
supone
que
deben
entender, si estn trabajando con
otros pueden corregirse entre
ellos mismos los malentendidos y
lograr un progreso mayor en las
tareas.

10 tecnicas sencillas para

aplicarse en clases

1.
Hacer
preguntas
a
los
estudiantes durante las clases
para estimular su curiosidad

2. Aplique una prueba corta de

cinco minutos al comienzo de
cada clase.

3.
Utilice
multimedia.

presentaciones

4. Fomente el que sus estudiantes se

conozcan entre ellos.
El primer da de clase, distribuya a los estudiantes en parejas y pida
que cada uno pregunte a su compaero acerca de: de dnde viene?
cules son algunos de sus intereses, pasatiempos y opiniones? y
sugirales tomar notas para facilitar la memorizacin de la informacin.
Luego, cada persona presenta su compaero al resto de la clase. De
esta manera los estudiantes se conocen desde el comienzo.

5. Hable menos para que los estudiantes

piensen ms.
Trate de no hablar ms del 20% del tiempo de la clase. Detenga
su conferencia cada diez minutos y pida que los estudiantes, en
grupos de dos o tres, se comuniquen resumiendo los datos claves
y aplicando, evaluando, o explorando las implicaciones del
contenido expuesto.

6. Fomente la colaboracin.
Con frecuencia, divida la clase en grupos, asgnales tareas
especficas y lmites de tiempo. Luego, pdales que informen qu
parte de la tarea completaron, qu problemas tuvieron y cmo
los resolvieron. Esto provee una excelente manera para que los
estudiantes realicen tareas difciles y logren una mejor calidad
de trabajo que cuando trabajan solos.

7. Trate de usar la enseanza en

pirmide.
Pida que los estudiantes discutan una pregunta o problema en
parejas para llegar a un consenso. Luego pida a cada pareja que se
junte con otra hasta llegar a un consenso. Entonces dos grupos de
cuatro se juntan y as sucesivamente. Esta es una tcnica excelente
para involucrar a cada estudiante y desarrollar su confianza para
exponer sus ideas a sus pares.

8. Pida que los estudiantes que

evalen los trabajos de los
dems.
Asigne a los estudiantes, o a grupos de estos,
la tarea de evaluar los trabajos de sus
compaeros. Estas acciones pueden tomar
muchas formas como evaluar y comentar el
trabajo de una persona en particular.

9. Organice debates.
En ocasiones estimule a sus estudiantes para que
realicen debates sobre asuntos controversiales. Pdales
que se junten y desarrollen sus argumentos.

10.
Descomponga
grandes en partes

proyectos

Asigne una serie de pequeas tareas escritas, cada

una con un sub-tema del tema ms amplio. La tarea
final puede ser reunir las diferentes secciones en un
trabajo de mayor alcance.

Conclusiones finales
Estas tcnicas, y otras similares, son tiles para
generar un compromiso mayor de los estudiantes en
la materia; fomentar destrezas de escucha activa y
lograr que un nmero mayor de individuos participen
en las discusiones de clase.
Los estudiantes tambin aprenden a resumir los
puntos de vista de los dems. Cuando expresan y
justifican sus propias opiniones y aprenden a
responder con empata a las ideas de otros, estn
comenzando a utilizar algunas de las habilidades ms
importantes requeridas por el pensamiento crtico.

Bibliografia
http://www.eduteka.org/pdfdir/27IdeasPra
cticas.pdf