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CABE NA MALA

ANA MARIA MACHADO

VACA

VAI

CAVALO

VAI

VILA.

VILA.

COLORIR O ESPAO ENTRE AS PALAVRAS.


CIRCULAR OS PEDACINHOS VA.
COMPLETE AS PALAVRAS COM O PEDACINHO CA E
LEIA.

VA _______

______NETA

______VALO

______MELO

______SA

MA________CO

ESCOLA
1 COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:

CABE NA ___________________
ANA MARIA MACHADO

A _________________

VAI

________________.

O _________________ VAI

_________________.

2- FORME PALAVRAS E LEIA:


1
CA
5
LI
9 DA
13 VE

2
NE
6 VA
10 BO
14 BI

3
7
11
15

DO
CO
LA
PE

4
8
12
16

MA
DE
FE
LO

1 + 6 + 16 ________________

1O +16 ___________

1 + 2 +1 _________________

6 + 1 _____________

1 + 14 + 8________________

14 + 7 ____________

7 + 1 +9 ________________

10 + 2 ___________

ESCOLA
PARA CASA
1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA
ATENO.
A) A DATA:
B) NOME DA ESCOLA:
C) SEU NOME COMPLETO:
D) NOME DA PROFESSORA:

2- FORME PALAVRAS E LEIA:


1
CA
5
LI
9 DA
13 VE

2
NE
6 VA
10 BO
14 SA

3
7
11
15

DO
CO
LA
PE

4
8
12
16

MA
DE
FE
LO

4 + 1+ 7 ____________________

10 + 16 _______________

1 + 6 + 16 ___________________

1 + 14 _______________

7 + 1 + 9 ___________________
12 + 5 + 15 __________________
3-

RECORTE

COLE

NO

13 + 11 ______________
7 + 11 _______________
CADERNO

COMEADAS COM A LETRA C, E LEIA.

ESCOLA

10

PALAVRAS

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

VACA

LEVA

UMA

MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA
MALETA DE PANO.

COLORIR O ESPAO ENTRE AS PALAVRAS.

CIRCULAR OS PEDACINHOS MA.

ESCOLA
1 COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:

________________ NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A _______________

LEVA

UMA

_______________ DE ________________.
O __________________ LEVA UMA
__________________ DE __________________.
2- FORME PALAVRAS E LEIA:
1
CA
5
LE
9 DA
13 VE

2
NE
6 VA
10 BO
14 TA

3
7
11
15

TE
CO
LA
PE

4
8
12
16

MA
DE
PA
NO

10 +2 +1________________

4 + 11 ___________

1 +6 +16 ______________

6 + 1 ____________

4 + 5 + 14 ______________

12 + 16 ___________

15 + 3 + 1 ______________

10 + 11 ___________

ESCOLA

PARA CASA
1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA
ATENO.
A) A DATA:
B) NOME DA ESCOLA:
C)SEU NOME COMPLETO:
D)NOME DA PROFESSORA:

2- FORME PALAVRAS E LEIA:


1
CA
5
LE
9 DA
13 VE

2
NE
6 VA
10 BO
14 SA

3
7
11
15

DO
CO
LA
TA

4
8
12
16

MA
DE
FE
LO

14 11 9 __________________

7 11 _______________

1 6 16 ___________________

1 14 _______________

4 5 15 __________________

14 11 ______________

10 2 - 7 __________________

6 1 _______________

3-

RECORTE

COLE

NO

CADERNO

COMEADAS COM A LETRA M, E LEIA.

10

PALAVRAS

ESCOLA
1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS A E I
O U E LEIA.
V ___ C ___

M___ L ____

V ___ ___

V ___ L ____

L ___ V ___

L ____ N ____

C ___ V ___ L ____

M ____ L ____ T ____

2- COMPLETE COM AS CONSOANTES:B-C-D-F-G-H-JL-M-N-P-Q-R-S-T-U-V-X-Z E LEIA.


____ A ____ O

_____ A _____ A

____ O ____ A

_____ I _____ A

____ E ____A

_____ A ____ A ____ O

____ A ____ A

_____ A ____ E _____ A

3- D NOME AOS DESENHOS:

ESCOLA

PARA CASA
1- RECORTE E COLE NO CADERNO DE ACORDO COM O
TEXTO

A VACA LEVA UMA


MALA DE LONA.
A VACA VAI VILA.
CAVALO LEVA UMA
MALETA DE PANO.
O CAVALO VA I VILA.
CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO
2- COMPLETE COM AS SILABAS VA E VI LEIA COM ATENO:

_____ CA

LE _____

CA _____ LO

_____ DA

_____ LA

______ VA

_____ LERIA

U _____

_____ A

_____CTOR

CABE NA

_____ TRIA

A _____ O

MALA

ANA MARIA MACHADO

MALA

LEVA
A

DE

TATU.

MALETA

LEVA A

LONA

DE

PANO

CUTIA.

1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE


FALTAM:

CABE NA ______________
A ___________ DE ____________
LEVA O ______________ .
A ______________ DE ___________
LEVA A ______________
2- LIGUE A PALAVRA AO PEDACINHO
MALA

TA

TATU

VA

VACA

MA

1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE


FALTAM: CUTIA MALA TATU MALETA LONA PANO

CABE NA ______________
A ___________ DE ____________
LEVA O ______________ .
A ______________ DE ___________
LEVA A ______________
2- AGORA LEIA
CADERNO.

COM

ATENO E

COPIE

NO

10

11

20

21

30

ESCOLA
CABE NA

MALA

ANA MARIA MACHADO

NA VILA, A VACA V TUDO.


ELA V A BATATA E A VELA,
V A BOLA E A PANELA.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALA J LEVA O TATU.
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:
CABE NA ______________________
NA _____________, A ____________ V TUDO.
ELA V A ________________ E A _______________ ,
V A _____________ E A _______________________ .
MAS NADA ________________ NA _______________ .
A ________________ J LEVA O ________________ .
2- COMPLETE AS PALAVRAS COM O PEDACINHO
LEIA E COPIE.

GA

BRI

RIS

SA

SA

BE

LA

ESCOLA
PARA CASA

OBA!!! CAA-PALAVRAS
1- MOSTRE QUE VOC ESPERTO E ENCONTRE TODAS
AS PALAVRAS . EU J COMECEI.
PANELA BOLA VACA BATATA VILA MALA VELA
CUTIA CAVALO BALA
A
I
L
A
H
A
F
K
M
O
G
P

Q
R
S
S
I
J
O
T
I
Z
Q
A

V
M
H
Q
B
T
G
A
T
C
U
N

A
T
D
Y
O
R
B
T
W
U
W
E

C
A
V
A
L
O
D
U
B
T
N
L

A
J
E
G
A
X
A
H
A
I
O
A

U
P
L
B
K
P
M
Y
T
A
V
Y

H
G
A
F
J
K
A
D
A
N
I
H

F
X
B
R
G
L
L
S
T
T
L
N

O
Z
W
D
E
B
A
L
A
K
A
B

2-LER AS PALAVRAS DAS FICHINHAS E FAZER OS DESENHOS


CORRESPONDENTES NOS QUADRINHOS.

VELA

MALA

PANELA

BATATA

BOLA

TATU

ESCOLA
1- RENATO FALOU SEU NOME BATENDO PALMAS.

RE

RE

NA

NA

TO

TO

AGORA ESCREVA SEU NOME.

FALE O SEU NOME BATENDO PALMAS.


QUANTAS PALMAS VOC BATEU?

___________________________________

ESCREVA AS SLABAS DO SEU NOME.

__________________________________________________

ESCOLA
CABE NA

MALA

ANA MARIA MACHADO

O CAVALO V A VILA TODA.


ELE V O POTE E O CANECO,
V O BOLO E O BONECO.
MAS NADA CABE
NA MALETA.
A MALETA J LEVA A CUTIA.
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:
__________________ NA MALA
O ___________________ V A _____________ TODA.
ELE V O __________________ E O _______________
V O __________________ E O ___________________
MAS NADA ___________________
NA ___________________________
A _____________________ J LEVA A _____________
2- REESCREVA A FRASE NO CADERNO TROCANDO O
DESENHO POR PALAVRA.

ESCOLA

V A VILA TODA .

1- COMPLETE O QUADRO COM ATENO:


PALAVRAS

NUMERO DE

NUMERO DE

NUMERO DE

VOGAIS

CONSOANTES

SLABAS

CAVALO
VACA
CANECO
BONECO
TATU
1- D NOME AOS DESENHOS:

ESCOLA

1- BATA

E SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS .

BOLO
BATATA
BONECO
CANECO
POTE
2- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO POR
PALAVRAS

COME

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O

ESCONDE

NA

______________________________________________________
____________________________________________________
3- OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE COM A VOGAL
QUE INICIA AS PALAVRAS.

_______VIO
_____VO

______VA

______GREJA
______LEFANTE
4- COMPLETE OS NUMEROS DE 1 AT 30
10
20
30

PARA CASA

1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE


FALTAM:
CUTIA CABE VILA CANECO CAVALO BOLO
POTE BONECO - MALETA
__________________ NA MALA
O ___________________ V A _____________ TODA.
ELE V O __________________ E O _______________
V O __________________ E O ___________________
MAS NADA ___________________
NA ___________________________
A _____________________ J LEVA A _____________.
2- AGORA COPIE NO CADERNO COM ATENO E
CAPRICHO. NO ESQUEA DE SALTAR LINHA !
3- COMPLETE COM OS NMEROS QUE FALTAM.

0
10
20

ESCOLA

1 COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS
LETRAS
VOGAIS

SLABAS

VELA
BATATA
BOLA
PANELA
2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA NE ,
LEIA E COPIE.
BO

GE

CA

BO

PA

LA

ESCOLA
NOME:_______________________________________________

1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE


FALTAM:

BATATA MALA VACA PANELA VELA


BOLA TATU PANELA - VILA
CABE NA ______________________
NA _____________, A ____________ V TUDO.
ELA V A ________________ E A _______________ ,
V A _____________ E A _______________________ .
MAS NADA ________________ NA _______________ .
A ________________ J LEVA O ________________ .
2- AGORA COPIE NO CADERNO COM ATENO E
CAPRICHO!
3- COMPLETE COM OS NMEROS QUE FALTAM,

10
20
30

ESCOLA
NOME:_______________________________________________

1- BATA

E SEPARE AS PALAVRAS EM

SLABAS .

CUICA
GALINHA
ABELHA
TELHADO
GATINHO
2- ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA ATIVIDADE 1 E
ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA.
___________________________________________
___________________________________________

___________________________________________
___________________________________________
1- OBESERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS
LETRAS QUE SO

A
G
M
S
Y

1-

VOGAIS

B
H
N
T

C
I
O
U

D
J
P
V
Z

E
K
Q
X

F
L
R
W

OBSERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS


LETRAS QUE SO

A
G
M
S
Y

B
H
N
T

CONSOANTES
C
I
O
U

D
J
P
V
Z

E
K
Q
X

F
L
R
W

2-

OBESERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS


AS LETRAS QUE SO

a
g
m
s
y

3-

b
h
n
t

VOGAIS

c
i
o
u

d
j
p
v
z

e
k
q
x

f
l
r
w

OBSERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS


AS LETRAS QUE SO

a
g
m
s
y

b
h
n
t

CONSOANTES

c
i
o
u

d
j
p
v
z

e
k
q
x

f
l
r
w

2 COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS

LETRAS

CONSOANTES

SLABAS

VOV
BANANA
COPO
AVIO
2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA SU ,
LEIA E COPIE.
CA

TA

LI
CO

CU

RI

1- COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS

LETRAS

VOGAIS

SLABAS

PIPOCA
LATA
MALETA
MACACADA
2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA CU , LEIA E
COPIE.

TI

A
CA

RA

DO

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

MAS O TATU CABE


NA PANELA !
E A CUTIA CABE NO POTE !
1-LEIA

COM ATENO E FAA O DESENHO.

2- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO POR


PALAVRAS .

NO CABEM NA MALA.

________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________

PARA CASA
1- LEIA PARA A MAME E O PAPAI COM MUITA ATENO.

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

MAS O TATU CABE


NA PANELA !
E A CUTIA CABE NO POTE !
2- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM.

________________ NA MALA
MAS O _____________ CABE
NA ________________________ !
E A __________________ CABE
NO POTE !
3- COLE OU DESENHE UMA DEZENA DE ARROZ.

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A VACA VAI MATA.


ELA LEVA TUDO NA MALA
DE LONA. AT A PANELA .
E A PANELA LEVA O TATU.
1-LEIA

COM ATENO E FAA O DESENHO.

PARA CASA

1 QUEM LER O TEXTO COM ATENO ,

VAI SER O CAMPEA

CABE NA MALA

A VACA VAI MATA.


ELA LEVA TUDO NA MALA
DE LONA. AT A PANELA .
E A PANELA LEVA O TATU.
2-AGORA COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS
QUE FALTAM.

_______________ NA __________________
A _______________ VAI __________________.
ELA

______________

_______________

TUDO

NA

DE

LONA.

AT

_________________________

.E

A
A

_______________ LEVA O _____________.


CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A VACA VAI VILA.


O CAVALO VAI VILA.
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.

1-COMPLETE

O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM

E LEIA COM ATENO PARA O PAPAI E A MAME!

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A _________________ VAI ________________.


O ___________________ VAI _______________.
A _____________ LEVA UMA _________ DE LONA.
O ______________ LEVA UMA ________ DE PANO.
A ___________ DE LONA LEVA O _____________.

A _______________ DE PANO LEVA A ____________.

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A VACA VAI VILA.


O CAVALO VAI VILA.
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.

1 - COMPLETE

PALAVRAS

CAVALO
TATU
MALETA

O QUADRO :

LETRAS

VOGAIS

SLABAS

VACA

1- VAMOS

FAZER

RIMA

COM

AS

PALAVRAS

GRIFADAS :
A) A MALA AZUL LEVA O ____________________
B) A MALA VERMELHA LEVA UMA ________________
C) A VACA COME _____________________
D) O CAVALO TEM ____________________
2- QUANTAS VEZES VOC ABRE A
FALAR A PALAVRA. LEIA E ESCREVA
TATU

_______

BOLA

_______

MACACO ______
CAVALO _______

PARA

MALETA _______

1- VAMOS RIMAR AS PALAVRAS:


RENATO RIMA COM __________________
SAMUEL RIMA COM __________________
DANIELA RIMA COM __________________
MARIMAR RIMA COM __________________
2- CAA-PALAVRAS:

AGORA COPIE E LEIA AS PALAVRAS VOC ENCONTROU:

1- Leia bata

e separe as palavras em slabas . E


copie.

vila
batata
boneco
caneco
pote

1- COMPLETE O QUADRO COM ATENO:


PALAVRAS

CAVALO
VACA
CANECO

NUMERO DE

NUMERO DE

NUMERO DE

VOGAIS

CONSOANTES

SLABAS

BONECO
TATU

Recorte e cole o texto na ordem correta

Cabe na mala
Ana Maria Machado

Mas nada cabe na mala.


A mala j leva o tatu.

O cavalo v a vila toda.


Ele v o pote e o caneco,
V o bolo e o caneco,

Mas o tatu cabe na panela!


E a cutia cabe no pote!

Na vila, a vaca v tudo.


Ela v a batata e a vela,

V a bola e a panela.

Mas nada cabe na maleta.


A maleta j leva a cutia.
Leia as palavras do quadro e copie no seu caderno na ordem
alfabtica.

Maleta avio cavalo tatu boneca caneca - boneca

Escreva uma frase para cada desenho.

__________________________________________________

__________________________________________________

_________________________________________________
1- PINTE NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS DAS PALAVRAS QUE
FORMAM O TTULO DO TEXTO QUE VAMOS CONHECER: Cabe na mala.
LETRA MAISCULA NO ALFABETO MAISCULO E LETRA MINSCULAS
NO ALFABETO MINSCULO.

A
N
a
n

B
O
b
o

C
P
c
p

D
Q
d
q

E
R
e
r

F
S
f
s

G
T
g
t

H
U
h
u

I
W
i
w

J
X
j
x

K
Y
k
y

L
Z
l
z

M
////
m
////

2- LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO:


VILA
VELA
VOV
VACA
VULCO

PANELA
MALA
MALETA
CUTIA
PANO

a) CIRCULE A PRIMEIRA SLABA, DA PRIMEIRA PALAVRA, DA


PRIMEIRA COLUNA.
b) CIRCULE A LTIMA SLABA DA PALAVRA PANELA, ESCRITA
NA PRIMEIRA LINHA DA SEGUNDA COLUNA. VAMOS LER A
PALAVRA FORMADA PELAS SLABAS CIRCULADAS.
c) CIRCULE A PRIMEIRA SLABA DE CADA PALAVRA, DA
PRIMEIRA

d) CIRCULE A SEGUNDA SLABA DAS PALAVRAS DA SEGUNDA


COLUNA.

1- D NOME AOS DESENHOS: PRIMEIRO MONTE O NOME


COM O ALFABETO MOVEL, DEPOIS COM AS SILABAS MVEIS
E COPIE NO TRAO, AO LADO DO DESENHO:

_____________________________________

1- LEIA OS NOMES E COMPLETE O QUADRO.


PALAVRA

LTIMA

LETRA

LETRA

SILABA

SILABA

SILABA

CAVALO
MALETA
PANO
CUTIA
POTE
LEVA
PANELA
LONA
CABE
BONECO
2- QUE NOMES TERMINAM COMO:
PANELA

POTE

MATA

MALA

VACA

BONECO

3- SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS:


CAVALO __________

__________

__________

2- LEIA AS PALAVRAS: MALA POTE BONECO - PANELA


a) PALAVRAS
MALA
POTE
BONECO
PANELA

QUANTAS LETRAS?

QUANTAS SLABAS?

b) PALAVRAS

QUAL

LETRA?

PRIMEIRA QUAL

PRIMEIRA

SLABAS?

MALA
POTE
BONECO
PANELA
c) PALAVRAS

QUAL

TERCEIRA QUAL

LETRA?

SEGUNDA

TERCEIRA

LETRA?

mala
pote
boneco
panela
d) PALAVRAS

QUAL
LETRA?

boneco
panela

QUINTA QUAL

LETRA?

1- FAA UM CAA-PALAVRAS COM AS PALAVRAS CANECO


CAVALO BONECO CUTIA MALETA PANELA - BATATA

2- RECORTE, DE REVISTA OU JORNAIS 3 PALAVRAS QUE


COMEAM COM A LTIMA SLABA DAS PALAVRAS VACA E
MALETA E COLE NO QUADRO ABAIXO.

3- LEIA AS PALAVRAS:

VILA J - MALETA VAI PANO V PANELA LONA


BATATA AT POTE CANECO - MAS

PREENCHA O QUADRO COM AS PALAVRAS ACIMA. FAA UMA


FRASE COM A PALAVRA QUE TEM A SLABA MEDIANA LE.
PALAVRAS

PALAVRAS

PALAVRAS

PALAVRAS

FORMADAS

COM SLABAS

FORMADAS

FORMADAS POR

POR 2 SLABAS

FORMADAS

POR 3

SLABAS

POR 3

SLABAS

QUE TM SINAL

LETRAS

GRFICO

1- FORME PALAVRAS:
1

PA
6

LA
7

ZA
8

RA
9

JA
10

PE
RE
ZE
SE
NE
5 + 10 + 2 = ______________________
4

___________________________
1

10

________________________
7 + 3 = = __________________________
9 + 5 = _____________________________
2- RELACIONE OS NMEROS DOS QUADRINHOS CUJAS
SLABAS FORMAM AS PALAVRAS:
MALETA __________________

BATATA __________________

PESADO __________________

CHAPU _________________

CUTIA ____________________

POTE ___________________

TUDO ____________________

PANO ___________________

2
TU

O
8

SA
13

14

19

11

16

21
27

SU
18

MI
23

SI
28

12

17

22

DI

PE

RA

GO

6
VER

ZA
26

10

15

20

5
VA

CO

DO

TO

4
ME

PA

ZI

25

SO
24

VUL
29

CA
30

M
NHO
TA
TE
DE
TAL
1- HOJE VAMOS ELEGER NOMES PARA A VACA E O CAVALO.
___________________________

______________________________
2 LEIA AS PALAVRAS E DEPOIS COPIE CADA UMA EM SEU
LUGAR
GIRAFA
MARIANA
PANO
XCARA
CABE

CUTIA
MALETA
BRUNO
POTE
MEL

AMARELA
URUBU
CORUJA
CAMILA
MINHOCA

MURO
SABI
CANECO
LEVA
RENATO

UMA SLABA __________________________________________


DUAS SLABAS ________________________________________
TRS SLABAS ________________________________________
QUATRO SLABAS _____________________________________
3- COPIE OS NOMES PRPRIOS CONTIDOS NO QUADRO
ACIMA.
______________ _____________ ___________ ______________
4- QUAL A REGRA PARA SE ESCREVER NOMES PRPRIOS?
1- LEIA AS PALAVRAS:
panela boneco canela janela flanela - Janete
a) CIRCULE A SLABA COMUM EM TODAS AS PALAVRAS.
b) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS E PINTE O
QUADRDINHO COM A SLABA MEDIANA.
PANELA

BONECO
CANELA
JANELA
FLANELA
JANETE
c) FORME OUTRAS PALAVRAS COM AS SLABAS INICIAIS DE
CADA PALAVRA ACIMA.
__________________________

_______________________

__________________________

_______________________

__________________________

_______________________

e) PORQUE O GRUPO DE PALAVRAS QUE NS ESTAMOS


TRABALHANDO TEM PALAVRAS ESCRITAS COM LETRA
MINSCULA E LETRA MAISCULA?

1- OBSERVE AS CAPAS DOS LIVROS:


a)

QUAIS SO OS TITLOS DOS LIVROS?


______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
b) ESCREVA AS PALAVRAS QUE TM DUAS SLABAS.

c) QUAIS SO AS LETRAS DESSAS PALAVRAS?

d) CIRCULE O TTULO DO LIVRO QUE VAMOS TRABALHAR.


e) ONDE

ESTA

LETRA

NA

PALAVRA

MALA?

__________________________________________________
f) QUAL A PRIMEIRA SLABA? ________________________
g) E A SLABA FINAL? _________________________________
h) QUAL PALAVRA QUE S TEM UMA SLABA? ___________

CONSOLIDAO

1- FORME NOVAS PALAVRAS PARTIR DAS SLABAS


ABAIXO:

BO
TAA

ESCREVA AS SLABAS

VA
NE

PALAVRAS

CO
CO

CA

M
A

DESENHO
POSSVEL)

(SE

LO

1- CRUZADINHA

2- Escreva nos traos abaixo as palavras encontradas na


cruzadinha:
1_____________
5____________
2_____________
6____________
3_____________
7____________
4_____________
8____________

3- Forme uma frase com a palavra do exerccio 2 acima escrita


com trs slabas

ATIVIDADES DOS PRIMEIROS CARTAZES


1 - PINTE AS LETRAS DIFERENTES DOS NOMES NO QUADRO
ABAIXO:

M
G
R
P

A
A
A
A

T
T
T
T

O
O
O
O

T
T

A
U

T
T

U
U

2- JUNTE AS LETRAS DIFERENTES DO 1 QUADRO COM AS

LETRA DIFERENTE DO 2 QUADRO E FORME SLABAS:


MA GA RA PA
3- A PARTIR DA SLABA FORMADA ESCREVA NOVAS
PALAVRAS:
_______________
_______________
_______________

_______________
_______________
_______________

_____________
_____________
_____________

CAPACITAO DE PROFESSORES DO 3 ANO DO


CICLO INICIAL DE ALFABETIZAO
TRABALHO PARA ALFABETIZAO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
Sugesto de sequncia didtica
GENERO: HISTRIA
LIVRO: CABE NA MALA
AUTORA: ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS
OBJETIVOS
- Desenvolver capacidades apropriadas a leitura e seu uso no cotidiano;
-Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura;
- Construir habilidades para apropriar-se das caractersticas do gnero textual e o suporte.
JUSTIFICATIVA
- Alfabetizar e letrar alunos, tendo como fio condutor um livro literrio, desenvolvendo as
capacidades referentes ao Ciclo Inicial de Alfabetizao.
EIXO
Desenvolvimento da oralidade
CAPACIDADES
-Participar das interaes cotidianas em sala de aula:
Escutando com ateno e compreenso;
Respondendo as questes propostas pelo professor;
Expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor.
I-Desenvolvimento e Apresentao da capa do livro
Atividades de introduo
Caixa de surpresa contendo um livro para que os alunos possam tentar adivinhar.
Criar todo um clima de curiosidade.
1) O que vocs acham que tem dentro desta mala?
2) Se voc for viajar, o que poder levar nesta mala?
3) Eu tambm vou viajar. Mas na minha mala eu vou levar luvas. E voc, o que vai
levar? ( S vale levar os objetos que cabem na mala, ou seja, objetos iniciados
com a letra L )
4) Assim que descobrirem que h um livro na mala, abrir o livro para os alunos e
explorar bastante a capa.
Analisar o suporte do texto (livro): caractersticas, formatao, material,
tamanho, cor, tipo de letra, utilidade social (inclusive na escola), etc.

I - INTRODUO (Oralmente)

Pelo ttulo, o que vocs acham que vai contar a histria?


Vamos observar a ilustrao da capa do livro;
Pela ilustrao podemos imaginar qual a histria desse livro?
Que tipo de gnero textual esse?
De acordo com a capa de que fala este gnero textual?

Que animais voc acha que aparecem na histria?


Onde voc acha que acontece essa histria?
Alm das ilustraes, o que voc pode observar na capa do livro?
Qual o nome da autora do livro?
Vamos ler o nome da histria?
Identificar (todos ou um aluno de cada vez) a primeira e ltima palavra do ttulo;
Identificar as letras do alfabeto nas palavras do ttulo do livro.
II- APRESENTAO DO CARTAZ

A VACA VAI A VILA.


O CAVALO VAI A VILA.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)

Cole o primeiro cartaz no quadro;


Vejamos o cartaz, vocs conseguem ler?
Ler para os alunos identificando cada palavra com o dedo ou rgua;
Pedir para lerem junto com os professores;
Lev-los a perceberem que h 2 frases neste cartaz;
Identificar cada frase junto com os alunos;
Contar quantas palavras tem no texto e tambm quantas palavras h em
cada frase;
Mostrar a pontuao (como termina cada frase);
Observar as palavras iguais;
Propor a contagem do nmero de letras que contm cada palavra. Mostrar
que existem palavras que so representadas por poucas letras ( O, A, VAI);
Quais palavras tem o mesmo nmero de letras? E de slabas?
Quais animais aparecem no texto?
Quem sabe mostrar onde est escrito a palavra VACA e a palavra CAVALO;
Aonde vo o cavalo e a vaca?
III- ENTREGA DO TEXTO ( Cartaz) para cada aluno.
a)
b)
c)
d)

Leitura pela professora apontando as palavras.


As crianas acompanham apontando as palavras na sua folha.
Leitura pelos grupos.
Caa-palavra oral. Pea aos alunos para localizar no texto as palavras:
VACA CAVALO VAI
e) Conte o nmero de palavras, espaos, frases e letras.
ATIVIDADES DE SISTEMATIZAR
EIXO
Leitura
CAPACIDADES
- Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura;
-Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrito especificamente necessrias
leitura:

Saber decodificar palavras e textos escritos;


Ler reconhecendo globalmente as palavras.

- Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso.


IV- REMONTAGEM DOS CARTAZES
1- Texto fatiado no quadro
2- Texto fatiado para cada aluno e montar
V ANLISE ORAL DAS PALAVRAS
VACA CAVALO VILA - VAI
Exemplo:
1- VACA formar a palavra com letras movis;
a- N de letras da palavra;
b- Nome das letras que formam a palavra/fonemas;
c- Letra inicial (outras palavras) / fonema inicial;
d- Posio das letras e fonemas na palavra;
e- VA-CA formar palavras com slabas movis;
f- VA CA slabas orais (nmero);
g- Slabas escritas registro no quadro:
1 slaba ( outras palavras que comeam pela slaba);
2 slaba ( outras palavras que comeam pela slaba);
N de slabas.

EIXO
Compreenso e valorizao da cultura escrita
CAPACIDADES
- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na
sociedade;
-Conhecer os usos e funes sociais da escrita;
- Desenvolver as capacidades necessrias para o uso da escrita no contexto escolar;
-Saber usar os objetos de escrita presentes na cultura escolar;
- Desenvolver capacidades especficas para escrever.
VI Formar palavras novas a partir das letras da palavra VACA
1- Formar palavra com letras movis;
2- Tirar a letra V e colocar as letras: J, M, P, F, T,S e ler as palavras formadas.
Registr-las no caderno;
3- Tirar a letra C e colocar as letras : S, L, V. Registr-las no caderno;
4- Formar palavras novas a partir das slabas movis;
5- Formar palavras novas a partir das slabas da palavra VACA
Desenhar o 1 cartaz da histria do livro
VII ORGANIZAR COM A TURMA AS SLABAS E PALAVRAS ESTUDADAS.
VIII- JOGOS

Chicotinho queimado: Um aluno sai da sala e a turma esconde a ficha de uma


palavra. O aluno retorna a sala e ter de descobrir onde a ficha da palavra esta
escondida. Ao se aproximar do esconderijo, a turma diz que o colega esta
quente, ao se afastar-se, a turma diz que ele esta frio. Ao encontrar a ficha a
turma diz: Chicotinho queimado!
Ao encontr-la, o aluno dever l-la automaticamente ou com a ajuda da turma.

PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA


Alfabetizao no Tempo Certo
Encontro de Analistas e Professores do 3 ano
Ciclo de Alfabetizao
Data: 03 de agosto de 2011
OFICINA
TEMA: Trabalhando a Alfabetizao na perspectiva do Letramento
1- Objetivos
Desenvolver instrumentos de interveno, relacionados
s capacidades ainda no consolidadas pelos alunos;
Analisar a apropriao do sistema alfabtico e o domnio
das habilidades metafonolgicas;
Possibilitar aos professores do 3 ano do Ciclo de
Alfabetizao a reflexo e o emprego de metodologias
como fio condutor da Alfabetizao e Letramento;
Trabalhar outras prticas e metodologias aliadas ao fio
condutor.

2- Material de apoio
Matriz Curricular de Lngua Portuguesa do Ciclo de
Alfabetizao 2 verso preliminar;
Cartolina, papel Kraft, lpis de cor, giz de cera e
canetinha.
3- Atividades a serem realizadas
1 momento
Tempo de durao: 2 horas
Atividade Prtica
a) O facilitador dever organizar 08 grupos;
b) Os grupos devero realizar as atividades conforme o
quadro abaixo:

GRUPOS

CARTAZES

01

2 CARTAZ

02

3 CARTAZ

03

4 CARTAZ

04

5 CARTAZ

05

6 CARTAZ

06

7 CARTAZ

07

8 CARTAZ

c) Os grupos devero realizar as atividades relacionadas a


cada cartaz. Dentre as atividades, o grupo dever criar um
jogo para ser trabalhado em cada cartaz;
d) Plenria Cada grupo ter 10 minutos para vivenciar a
apresentao das atividades.
2 Momento Avaliao do Encontro
3 Momento Mensagem

SUGESTES DE ATIVIDADES

Elaborado pelas Analistas: Carmem, Kelly, Pacelli,


Sibelle, Tnia e Vnia

Agosto/2011

Pauta do Encontro de Analistas da SRE Metropolitana B e Professores do


3 ano do Ciclo Inicial de Alfabetizao.
Data: 03 de agosto
Equipe: Analistas da SRE Metropolitana B
Pblico alvo: Professores do 3 ano do Ciclo Inicial de Alfabetizao
1- Objetivos:
Compreender os conceitos de alfabetizao e letramento.
Refletir sobre o emprego de metodologias em favor da alfabetizao e
do letramento.
Orientar prticas de leitura e escrita a partir de um livro literrio.
2- Cronograma:
Horrio

Atividade
Abertura: mensagem

8h: 30min
Vdeo comentado: Geraldo Almeida
09h00min
09h50min
10h30min

10h45min
11h30min
12h: 00min
13h30min

Slide Falando de Alfabetizao e


Letramento
Texto: A alfabetizao e o letramento:
dois conceitos necessrios s
prticas bem sucedidas (leitura
compartilhada)
Depoimento da EE Cabana Pai
Toms.
Falando sobre o Cabe na mala e
apresentao do 1 cartaz
Almoo
Oficina 1 Trabalhando a
alfabetizao na perspectiva do
letramento.

15h00min

Caf

15h15min

Plenria

17h00min

Avaliao do encontro

OBS: Como atividades de CONSOLIDAO, a professora poder enviar de


Para Casa vrios tipos de atividades: cruzadinhas, caa-palavras, complete
a lacuna etc.
Todo para Casa deve ser corrigido no quadro, com a participao
dos alunos e vistado no caderno pelo professor.

Atividades AVALIATIVAS so as mesmas de CONSOLIDAO, sem a


ajuda do professor.