EL HUMANISMO

Carl Rogers

Teora Humanista (Tercera Fuerza)

Psicologa Humanista
Corriente psicolgica que nace del movimiento
contracultural existente en USA. Durante los
aos
60s.
involucra
mbitos
polticos,
artsticos y sociales.
Enfatiza en la experiencia no verbal y en los
estados alterados de conciencia como un
medio para alcanzar un ptimo potencial
humano.
Opuesto al conductismo y al psicoanlisis,
teoras predominantes en la poca.

Influencia sobre la
Psicologa Humanista
De la psicologa

Factores Sociales y
culturales
De la filosofa
Humanista

Reaccin al conductismo y al psicoanlisis por

considerarlas
deshumanizantes,
reduccionistas
y
determinantes,
el
humanismo se presenta como un movimiento
en vez de una escuela
Desanimo y desaliento tras la segunda
guerra mundial, la guerra fra y la
insatisfaccin social, etc.
Incorpora algunas nociones del
existencialismo:
El ser humano es electivo, capaz de elegir su
destino.
El ser humano es libre para establecer metas y
objetivos.
El ser humano es responsable de sus propias
elecciones.

IDEAS MAS DESTACADAS DEL

HUMANISMO:
nfasis sobre la
naturaleza humana

Importancia
asignada al
individuo

Hincapi en la
experiencia
consciente
Finalmente, ms que una corriente en la psicologa o
psicoterapia, el humanismo es una filosofa de vida que nos
sita como seres, inmersos en la humanidad, naturaleza y
universo, conformndose estos aspectos como un todo
armnico y coherente.

Carl Rogers (1902 1987)

Se interes en el individuo: desarrollando
una teora de la personalidad centrada en el
yo, otorgando una importancia fundamental a
dos contructos el organismo y el si mismo.
El yo o si mismo: es parte del organismo, se
puede concluir que tambin est sujeto a lo
que es la tendencia actualizadora.
De acuerdo a Roger El mundo se
percibe a travs del prisma del yo

Se observa que la eficacia de la tendencia a la

actualizacin del yo depende del carcter
realista de la nocin del yo.
Para comprobar el carcter realista de
cualquier percepcin que atae a la nocin del
yo. El individuo dispone de dos clases de
criterios:
1 Referente a la experiencia de vida del
sujeto.
2 Testimonio que da conducta del sujeto y la
de los dems en relacin a l.

Segn Frick
Pocas personas se aproximan a la idea de congruencia
de Rogers, por el contrario ms a menudo prevalece un
estado de incongruencia, bajo la influencia de una
consideracin positiva condicional por parte de las
personas significativas en sus vidas
La nocin del yo, y el yo real se han vuelto
incongruentes, esta incongruencia es considerada por
Rogers, como el comienzo de la desintegracin de la
persona y la base de toda patologa psicolgica.
La solucin para este problema pasara por lograr
que la persona se identifique y se acepte tal como es.

Evolucin de la Psicologa
Humanista
Primeras manifestaciones humanistas
Surgen como una alternativa al trmino
de Edad Media (fines del siglo XV)

Liberales, reales e
integrales

producto

Decadencia de la
Filosofa escolstica

(centro de la vida religiosa

y la inmortalidad
ultraterrenal)

A partir del Renacimiento se

instaura el nuevo
pensamiento pedaggico,
adquiriendo cualidades

Evolucin Humanista
Liberales
Reconocimie
nto de la
persona al
margen del
educando

Reales
Naturaleza
del
educando
como base
para su
educacin

Integrales
Amplitud
educacional y
consideracin
del educando
como ser con
alma y
potencialidad
ha desarrollar

EL HUMANISMO en el siglo XX desde 1960

en adelante
Se reconoce como perspectiva psicolgica.
psicolgica Reflejado
en el estudio y promocin de los procesos integrales
de la persona,
persona dejando de lado la explicacin
mecanicista que propona el conductismo, y al no
descubrimiento de la sanidad mental que propona el
psicoanlisis.
Por tanto dicha teora explic la personalidad como
una organizacin que esta en continuo desarrollo,
desarrollo
segn el contexto interpersonal y social del individuo.
La conducta humanista,
humanista toma como referente la
filosofa existencialista,
existencialista la cual promulga la idea de
que el ser humano es creador de su personalidad a
travs del transcurso de su vida.

Postulando puntos comunes al

mayora de los psiclogos
humanistas

El ser humano es una totalidad y no una fragmentacin de

estudios.
El ser humano posee un ncleo central estructurado, que
configuran todos sus procesos psicolgicos.
El ser humano tiende a su autorrealizacin.
El ser humano esta inmerso en un contexto humano.
El ser humano es consciente de si mismo y su existencia.
El ser humano posee decisin libertad y conciencia para
elegir y decidir de forma autnoma.
El ser humano es intencional segn sus decisiones o
elecciones.

Educacionalmente el humanismo propugna la diferencia entre

los alumnos, ayudndolos a ser ellos mismo y no como otros

El Paradigma Humanista en
educacin de Carl Rogers
Segn el profesor Jorge Lus Garca Fabela
Humanistas destacados en Educacin
Toms Campanella (1568 1639)
Francisco Rabelais (1494 1533)
Miguel de Montaigne (1553 1592)
Juan Lus Vives (1492 1540)
Juan Ams Comenio (1592 1671)
Hernndez Rojas (1958)

Humanismo
Para Karl Rogers es:

Esto sucede
cuando se
involucra a
la persona
como
totalidad

El aprendizaje
es mejor si se
promueve
como
participativo

Rogers sugiere
que el profesor
actu de manera
innovadora

El paradigma humanista considera a los alumnos

como entes individuales, nicos y diferentes de los
dems

Karl Rogers
Los Rasgos que debe tomar
EL HUMANISMO son:
Ser un Maestro interesado en el alumnos como persona total.
Procurar estar abierto a nuevas formas de enseanza.
Fomentar el espritu cooperativo.
Intentar comprender a sus alumnos ponindose en su lugar y
ser sensible a sus percepciones y sentimientos.

Ser autntico y genuino ante los dems.

Rechazar las posturas autoritarias y egocntricas.
Poner a disposicin de sus alumnos, sus conocimientos y
experiencias y que cuando lo requieran puedan contar con ellos.

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

: QUIN SOY?

OBJETIVO

: Conseguir que la persona

tenga conciencia de s misma.

TIEMPO

: 10 Minutos

Conclusin
La actividad refleja la capacidad de
ser consientes de si mismos, siendo esto
uno de los postulados ms trascendentes
de la teora humanista. Adems, se
puede desglosar nuestra habilidad de
decisin, eleccin,
y de deseos
eleccin
considerando
nuestras
virtudes
y
limitaciones.
limitaciones

CONCLUSIN
Rogers nos propone el autoconocimiento como base de la
personalidad y a cada individuo como ser individual y nico.
Entendemos
la
psicologa
humanista,
como
una
psicoterapia, una filosofa de vida que sita al hombre, la
humanidad, la naturaleza y el universo como un todo
armnico y coherente.
Un punto importante del humanismo es el concepto de
autorrealizacin, o sea, el proceso en el cual se puede
desarrollar y hacer realidad nuestro potencial.
En conclusin, la diversidad que existe dentro del
humanismo en sus contenidos, convierte a esta corriente
en flexible y poco radical, al estudiar al ser humano de
manera global, obligatoriamente se tocan aspectos de otras
corrientes para complementar la propia teora.