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INTRODUCTION AUX MÉDIAS

I - NOTION DE MÉDIAS

1) Que sont les médias ?

- a - Origine du mot média
Etymologie / racine medium : moyen, lien, intermédiaire
Le média va donc être le support, l'intermédiaire de la communication. (Le média permet de définir la
communication médiatisée par opposition à la communication directe, en face à face)
- b - Distinction médias / mass médias
dans son sens le plus large = moyen de communication / support de diffusion de signaux porteurs d'informations
sous forme écrite, sonore ou visuelle
Le média est donc un des éléments de la communication, un outil au service de la communication
Sens mass media : moyen de diffusion d'informations / Procédé permettant la distribution, la diffusion ou la
communication d'œuvres, de documents, ou de messages sonores ou audiovisuels (presse, cinéma, affiche,
radiodiffusion, télédiffusion, vidéographie, télédistribution, télématique, télécommunication)
Dans cette acception : les médias permettent de diffuser une information vers un grand nombre d'individus,
généralement sans possibilité de personnalisation du message.
- c - Distinction marketing support / média
On parlera de support pour désigner un vecteur de communication particulier à l'intérieur d'un média (par exemple
la radio est un média et France Inter est un support). Le média est comme un ensemble de supports de même type.
- d - Notion de multimedia
– Désigne le fait de gérer en même temps du son, de l'image et des données (texte, chiffres).
– Qualifie une machine qui prend en compte des animations et des données sonores, du plus petit micro à la
machine professionnelle.
Le terme est donc très large dans sa portée. Multimédia désigne donc d'une part l'équipement et les procédés de
management sonores, visuels etc., et d'autre part la caractéristique d'une machine composée de ces éléments.
2) L'avènement de l'ère des médias permise par le progrès technique
Voir tableau « Médias et progrès technique »
Commentaire : on peut constater que le besoin de communiquer pousse à l'invention. Les raisons qui poussent à la
communication peuvent être d'ordre administratif, stratégique, politique, artistique. (On invente l'écriture pour
enregistrer des actes administratifs, on invente des réseaux décentralisés pour pouvoir communiquer en cas
d'attaque, ...)
On constate également une accélération des technologies (découvertes de + en + fréquentes et diffusion de + en +
rapide) et une convergence des médias (à travers internet)
La généralisation de l'instruction et l'accès à la technologie (au moins dans les pays développés : existence
d'infrastructures, baisse des coûts) permet au plus grand nombre d'avoir accès à un très grand nombre de médias,
donc une quantité d'information très importante.
Le progrès technique permet de stocker un très grand nombre d'informations , les réseaux permettent d'y accéder.

II - DIVERSITÉ DES MÉDIAS

1) Quels critères pour classer ?

– Classement selon la forme : texte, image (animée ou non), son (voix, musique, bruitages)
– Classement selon les techniques de diffusion : immédiate / différée, réception par une / plusieurs personnes,
réception dans un endroit unique / multiples endroits

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2) Classement selon le mode de diffusion

- a - Médias autonomes
Il s'agit de tous les supports qui ne sont raccordés à aucun réseau : livre, journaux et magazines, cassette audio,
videocassettes, CD-Rom, DVD (audio, video, rom), logiciels (non mis en réseau).
- b - Médias de diffusion
Ils effectuent une propagation unilatérale (à sens unique) de l'émetteur vers le récepteur. Leur mode d'émission est
varié : ondes hertziennes (radio, télévision), satellites de télécommunications, câble.
- c - Médias de communication
il s'agit de tous les médias qui permettent un échange, une forme d'interactivité entre l'émetteur et le récepteur. Cet
échange est soit bilatéral (entre 2 personnes) soit multilatéral (communication au sein d'un groupe).
Ex : téléphone, internet, intranets (réseaux privés d'entreprise), minitel, téléphone mobile, ...
3) Classement traditionnel du marketing
Définition marketing : média = moyen de diffusion d'informations non personnalisées
Selon cette définition, le marketing reconnaît traditionnellement 5 médias
– Affiche : application d'une surface de papier dans un lieu public sur un support destiné à son émission
– Cinéma : images en mouvement projetées sur un support (en général un écran) accompagnées d'une bande
sonore
– Radio : émission d'informations sous forme sonore (en générales transmises par ondes hertziennes)
– Presse (écrite) : ensemble des moyens de diffusion de l’information écrite (journaux, magazines, ...)
– Télévision : émission d'informations à la fois sous forme d'images et de sons (par ondes hertziennes, cable, ...)
On y ajoute aujourd'hui tous les "nouveaux médias" liés à Internet.
Ces médias sont tous ceux qui peuvent servir de support à la publicité de masse. (achat d'espaces sur les supports)
4) Diversité des conditions d'accès aux médias de masse
- a - Conditions matérielles
Matériel chez l'usager
Selon les médias, il va être plus ou moins sophistiqué : récepteur (radio, télévision), matériel complémentaire
(ordinateur + modem pour internet), pas de matériel (cinéma, affichage, presse)
Infrastructures extérieures
– La diffusion des contenus nécessite en général l'existence de réseaux en dehors de chez l'usager.
► Cables / satellites / émetteurs / antennes-relais (tous médias de diffusion = télé, radio, téléphone, etc.) Ces
réseax vont être à la charge des pouvoirs publics (téléphonie fixe, télévision hertzienne) ou des entreprises
de média (téléphonie mobile, internet câble)
► réseaux de points de vente / points d'accès : Ex pour le cinéma => réseau de salles, pour la presse =>
points presse / buralistes / portage / abonnements nécessitant un réseau de postes, …
– L'accès à ces infrastructures peut être gratuit ou payant
► gratuit : télévision, radio
► payant : internet, téléphonie (fixe ou mobile) => nécessité d'un abonnement et/ou paiement des
communications
Outils de fabrication / production des contenus
– La production des journaux va nécessiter des imprimeries, des appareils photos, des ordinateurs et des
logiciels de conception et fabrication de texte,...
– le cinéma va nécessiter des studios et du matériel de prise de vue,
– la radio et la télévision des studios d'enregistrement et du matériel de prise de vue/son, etc...
etc
- b - Accès au contenu
Niveau de compétences à maîtriser
Les médias visuels (Cinéma, télévision) vont nécessiter peu de compétences.
Les médias écrits nécessitent la maîtrise de l'écrit
Internet va nécessité la maîtrise de l'écrit (au moins basique) et la maîtrise du fonctionnement de base d'un
ordinateur.

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Conditions d'accès = gratuit / payant

L'accès au contenus eux-mêmes peut être gratuit ou payant.
– Accès gratuit : Radio, télé, affichage. Le financement est alors assuré soit par l'État (par le bais de la
redevance par exemple) ou par la publicité (voir les 2 dans le cas de la radio/télévision publique)
– Accès payant : Ex : presse écrite, cinéma. Dans ce cas, l'usager finance le contenu par son paiement. Un
complément de financement est parfois recherché par le biais de la publicité.
– Cas particulier d'internet : le modèle n'est pas fixé (certains contenus sont gratuits, d'autres payants)
- c - Degré d'intractivité
Interactivité : possibilité pour l'usager des médias de réagir et d'intervenir sur les contenus.
Le degré d'interactivité est très variable selon les médias (soumis en particulier à des contraintes techniques
différentes)
– Interactivité quasi-nulle : affichage, cinéma
– Interactivité faible : radio, télé, presse (possibilités par le courrier des lecteurs, des appels téléphoniques, la
participation aux émissions.)
– Interactivité (potentiellement) importante : Internet (forums, commentaires, plate-formes collaboratives,
wikis, etc...)

III - FONCTIONS DES MÉDIAS

1) Fonctions des médias en régime démocratique

Dans ce type de régime, les médias sont libres et indépendants (c'est à dire que leur contenu n'est pas contrôlé
préalablement par les pouvoirs publics).
Les médias sont alors libres de remplir plusieurs types de fonctions.
- a - Fonction politique : médias, gardiens de la démocratie
Rôle : Surveiller l'environnement
Les médias et recueillent et transmettent l'information. Ils vont
– signaler les événements qui méritent d'être rapportés,
– ordonner et hiérarchiser les nouvelles,
– proposer un interprétation
Ils vont aussi surveiller le pouvoir en place (investigation) et rapporter ses activités, ses fautes.
On parle couramment de "quatrième pouvoir".
- b - Fonction sociale : médias, miroir du monde en marche
Rôle : Fournir une image du monde
Les médias sont souvent le seul moyen d'avoir une connaissance du monde qui nous entoure (il est impossible
d'avoir une connaissance directe du monde, il est trop vaste).
Notre vision du monde dépend donc en très grande partie à l'image que les médias vous nous présenter.
- c - Fonction récréative : médias, objets de divertissement
Rôle : aider au bonheur
Le divertissement aide à réduire les tensions des individus et les tensions sociales. Cette fonction de divertissement
se traduit par l'existence des jeux, des variétés, des fictions, du sport.
Un habillement de divertissement pare souvent les autres fonctions, afin de les rendre plus accessibles (pipolisation
de l'information, émissions éducatives ludiques, etc...)
- d - Fonction éducative, fonction d'intégration : médias, vecteurs de culture et instigateurs du lien
social
Rôle : transmettre la culture
À côté de l'école, qui transmet un savoir organisé, les médias peuvent être une forme alternative d'accès à la culture
(émissions culturelles et/ou éducative à la radio et la télévision, presse professionnelle, presse spécialisée).
Les médias participent également à la vulgarisation scientifique.
Ils permettent aussi d'indiquer les normes et les pratiques de la société, ainsi que ses évolutions. Ils jouent le rôle
de relai de l'information locale (événements locaux) ou pratique (météo, médecins de garde, ...)

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- e - Fonction civique : médias, lieux de débats publics

Rôle : servir de forum
Les médias peuvent soulever des problème de société, et offrir un lieu ou échanger et confronter des opinions
différentes. Ils permettent de mettre face à face les élus et leurs é&lecteurs, les candidats, les représentants de telle
ou telle sensibilité.
L'existence d'un lieu de débats est importante pour parvenir à élaborer des consensus ou des compromis permettant
à la société de fonctionner.
- f - Fonction commerciale : médias, incitateur à la consommation
Rôle : faire acheter
Les médias sont supports de publicité. La place de cette publicité est plus ou moins importante selon les choix
éditoriaux du média (omniprésente dans les journaux gratuits, inexistante dans certains titres comme Le Canard
Enchaîné). Les médias tentent alors de séduire un public qu'ils revendront ensuite aux annonceurs. On peut
considérer que la publicité joue un rôle essentiel pour maintenir la concurrence, fondement de l'économie de
marché. On peut également s'interroger sur son aspect manipulatoire et les besoins inutiles qu'elle fait naître.
Par ailleurs, la publicité est souvent nécessaire aux médias, afin de disposer des fonds nécessaires au
fonctionnement de leur activité (investissements matériel, salaires, etc...)
2) Fonction des médias en régime autoritaire
Le fonctionnement des médias en régime autoritaire peut se résumer par deux mots : propagande et censure.
La propagande désigne un ensemble d'actions psychologiques effectuées par une institution ou une organisation
déterminant la perception publique des événements, des personnes ou des enjeux, de façon à endoctriner ou
embrigader une population et la faire agir d'une certaine manière.
La censure est la limitation arbitraire ou doctrinale de la liberté d'expression de chacun. Elle passe par l'examen du
détenteur d'un pouvoir (étatique ou religieux par exemple) sur des livres, journaux, bulletins d'informations, pièces
de théâtre et films, etc. -- et ce -- avant d'en permettre la diffusion au public.
- a - Fonctionnement des médias en régime autoritaire
Dans les régimes autoritaires, l'unique fonction des médias est d'assurer le maintien du régime en place.
Le contenu des médias (quel que soit leur propriétaire) sera donc strictement contrôlé. Ces contenus doivent
répandre l'idéologie du régime => propagande, et tout ce qui pourrait nuire au régime en est éliminé => censure.
En pratique, les opinions déviantes (presse d'opposition, pratiques sociales déviantes) et également les faits divers
sont interdits (les catastrophes, la criminalité pouvant prouver l'inefficacité du régime).
Les médias sont utilisés pour faire agir les citoyens dans la direction décidée par le régime (cela peut parfois se
traduire par des appel au massacre, comme dans le cas du Rwanda)
- b - Propagande et censure et régime démocratique
La censure préalable a pratiquement disparu en régime libéral. Elle toutefois encore pour des raisons liées à la
protection de la jeunesse (violence, pornographie – autorisations cinéma) ou des raisons d'ordre public (interdiction
de l'apologie de crimes, en particulier les crimes contre l'humanité).
La propagande existe peu en régime libéral au sens strict du terme. En effet, même si les partis politiques ou
parfois les entreprises tentent de faire prévaloir leur point de vue, il n'y a pas propagande au sens où des avis
divergents peuvent s'exprimer. La pluralité et l'indépendance des médias rendent très difficiles l'existence de la
propagande. On peut noter toutefois qu'en période de guerre, la propagande peut refaire son apparition (Ex :
guerres en Irak)

IV - ENJEUX LIÉS AUX MÉDIAS

1) Quel doit être le contenu des médias ?

- a - Qui décide du contenu des médias ? Acteurs du monde des médias
– Propriétaires ou dirigeants des médias
(Les dirigeant sont des salariés et non propriétaires mais lorsque les propriétaires sont un actionnariat très
dispersés, les dirigeants détiennes un grand pouvoir)
Ces dirigeants peuvent rechercher le prestige et le pouvoir, pouvoir d'influer sur l'opinion publique et donc les
décisions politiques. Leur autre motivation est le profit (en particulier pour les médias privés)

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– Annonceurs
Ce sont eux qui procurent une grande partie des revenus des médias (entre 40% et 100%). Sans exercer de pression
directe sur le contenu des médias, ils vont l'influencer par le biais de l'autocensure.
– Professionnels : journalistes et réalisateurs
Ce sont eux qui rédigent et présentent les contenus. Ils sont en général des professionnels régis par un code de
déontologie et ayant bénéficié d'une formation de niveau supérieur. L'autonomie est une composante importante de
leur façon de travailler.
– Techniciens
Ce sont eux qui assurent la côté matériel (fabrication, diffusion) des médias. Leur importance est cruciale : sans
eux, pas de diffusion de l'information. Ils sont souvent organisés en syndicats puissant (ex : imprimerie)
– Usagers : citoyens et consommateurs
Ils sont les destinataires de la communication. Leur influence sur les médias s'exercent par le biais des mesures
d'audience (qui achète, lit ,regarde le média). Les contenus seront donc parfois modifiés en fonction de ses mesures
d 'audience.
Certains usagers s'organisent (en association par exemple) pour tenter d'influencer le contenu des médias
(encadrement de la publicité, horaires de diffusion, …)
– Politiciens
L'information et son contrôle sont un des moyens d'établir et de conserver le pouvoir. Les hommes politiques sont
donc tentés d'utiliser les médias à leur profit ou de les contrôler (juridiquement ou économiquement)
- b - Quelle doit être la fonction privilégiée des médias ?
– Fonction commerciale ? (privilégiée par les annonceurs) ?
– Fonction divertissement ? (en partie privilégiée par les usagers) ?
– Fonction politique et citoyenne (pour assurer la survie de la démocratie) ?
– Fonction éducative (pour suppléer aux manques de l'école ?)
2) Qui a vraiment accès aux médias ?
- a - Ségrégations dans dans l'accès aux médias
Il peut exister plusieurs type de ségrégation dans l'accès aux médias
– Ségrégation géographique (principalement ville/campagne)
► Les villes ont un accès beaucoup plus facile et généralisé aux infrastructures (câble, fibre optique, réseau
de détaillants, etc...)
► Les campagnes ont tendance à être moins bien desservies, voire à voir leurs réseaux disparaître
– régions non reliées à la téléphonie mobile, à internet haut débit ou à la TNT
– fermeture des commerces et réseaux de proximité (cinémas, points presse, etc...)
– Ségrégation financière : le coût de l'accès est plus ou moins important selon les médias, et peut parfois être
dissuasif pour les ménages modestes.
► Coût d'investissement dans le matériel d'accès (terminal de téléphonie, ordinateur, …)
► Coût d'accès aux infrastructures (abonnements, communications, …)
► Coûts d'accès aux contenus : coût important pour la presse et le cinéma par exemple.
– Ségrégation culturelle et générationnelle : Les niveaux d'études différents et l'âge rendent l'accès à certains
médias difficiles. La télévision est ainsi un média "populaire", facilement accessible, alors que la presse
nécessite une très bonne maîtrise de l'écrit, et qu'internet est difficile d'accès pour les générations plus
anciennes.
Remarque : les différents types de ségrégation ont tendance à s'ajouter. Les personnes qui ont accès à un niveau
culturel plus élevé sont aussi celles qui bénéficient des revenus les plus élevés, et vont souvent habiter en ville.
- b - Comment assurer l'accès de tous aux médias ?
Le principal problème est celui du financement : qui doit financer (en particulier les infrastructures) : État ?
publicité ? Opérateurs ? Usagers ?
Doit-on apprendre aux citoyens à utiliser les médias ? (formation technique, formation critique) ?

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