Colegio Saint Louis School

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Gua de lenguaje y comunicacin

Repaso de unidad
Curso: Sexto Bsico

Nombre:
Unidad: I

Profesor: Miss Karinna Santis

Contenido:
Objetivo(s):

Reforzar el contenido visto en la unidad

Aplicacin de contenido de unidad

GUA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN: UNIDAD 1

Intrucciones:

Pega en tu cuaderno la gua y responde en tu cuaderno las preguntas de desarrollo.

Recuerda que esa gua tiene 3 estrellas para ayudarte en la prueba.

EL GUILA REAL
Desde mi puesto de observacin, bien camuflado bajo unas matas de boj, me
deleito en la contemplacin de cinco jvenes zorros que juegan a la puerta de su
refugio. Han salido hace media hora, con toda precaucin, cuando el sol se asomaba
sobre las cumbres. Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas
ms cmicas han estado mordisquendose, para terminar persiguindose abiertamente
sobre la fresca hierba que crece ante el negro agujero de la cueva.
Sbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortn. Casi en el
mismo instante oigo detrs de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por
una bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una
sombra enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa
parda se confunde con ella. Es el guila real. Con las alas semicerradas, formando un
ngulo con el cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Jpiter se clava
materialmente contra la pared de la cueva de los zorros. En el ltimo instante gira en
ngulo recto. Y en lugar de chocar y aplastarse contra la dura caliza, como un
observador profano hubiera podido temer, sale lateralmente llevndose un zorrillo en
las garras hacia el fondo del valle.
Esta es la tcnica de caza favorita de la reina de las aves: el ataque por
sorpresa. Cuando se la ve describiendo amplias rbitas, en lo alto del cielo, en realidad
no est cazando. Simplemente trata de ganar altura, dejndose elevar por las
corrientes ascendentes de aire caliente, llamadas trmicas, para alcanzar una situacin
que le permita desplazarse hasta sus cazaderos. Cuando las guilas tienen altura
suficiente, se lanzan en un picado oblicuo muy tendido, sin dar un golpe de ala. As,
pueden cubrir distancias de hasta treinta kilmetros. Aprovechando la gran inercia de
su cada, vuelan velozmente pegadas al terreno, tratando siempre de aparecer de
improviso sobre las crestas y cuerdas de los valles, para sorprender a los mamferos o

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a las aves que se encuentran al abrigo de las laderas. Un guila real, lanzada a ms de
doscientos kilmetros por hora hacia el fondo de un estrecho valle, es un espectculo
inolvidable. Y a esa gran velocidad el pesado pjaro resulta tan gil como un azor; y
puede cortar generalmente con un giro brusco de costado, la finta de la ms gil liebre
o el salto hacia la madriguera del astuto zorro.
(RODRGUEZ DE LA FUENTE, Flix.)

1. De cuntos zorros se habla en la lectura?

c) La persecucin

a) Siete

d) Atacar de da

b) Seis

6. Cuando da vueltas en el cielo

c) Cinco

a) Trata de ganar altura

d) Siete

b) Observa a sus presas

2. Cunto estuvieron en la puerta del

refugio?

c) Contempla el paisaje

a) Media hora

d) Busca un compaero

b) Una hora

7. Cuntos km. pueden recorrer en la

bajada?

c) Dos horas

a) Doscientos kilmetros

d) No se especifica.

b) Treinta kilmetros

3. Por qu se esconden los zorros?

c) Diez kilmetros

a) Por indicacin de su madre

d) Varios metros

b) Por capricho

8. Cmo lleva las alas en el ataque?

c) Por miedo al guila real

a) Abiertas

d) Por instinto

b) Cerradas

4. El zumbido del guila se parece a:

c) Semicerradas

a) Una bandada de torcaces

d)No sale en el texto

b) El juego de los zorros

9. Qu velocidad consigue en la bajada?

c) Las corrientes trmicas

a) Doscientos kilmetros por hora

d) Al sonido del viento

b) Treinta kilmetros por hora

5. Cul es la tcnica favorita del guila?

c) Diez kilmetros por hora

a) La caza nocturna

d) Diez metros por hora

b) El ataque por sorpresa

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10. El guila es tan gil como:

c) Un zorro

a) Una liebre

d) Un len

b) Un azor

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Cules son los personajes del cuento?
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2. Si existen nombra los personajes protagonistas, antagonistas y secundarios.
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3. A travs de un punteo identifica la situacin inicial, el desarrollo y el desenlace del cuento.
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4. Cul es el nudo del cuento?
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5. Qu tipo de narrador encontramos en el cuento anterior?
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6. Qu frases u oraciones del cuento te permiten saber qu tipo de narrador est presente
en el cuento?
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Identifica y escribe qu tipo de narrador est presente en las siguientes oraciones u frases.
1. Luego se haban metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les suba
por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenan, mirndose, y las risas les crecan y se
les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos,
hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.
2. La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se levant ms temprano de lo habitual. Haba
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer crey soar que un mensajero con
antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el da de la desgracia haba llegado
al fin.
3. Hace muchos aos tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a
ver a un norteamericano ms triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim,
ninguno. Una vez se march a Per, en un viaje que deba durar ms de seis meses, pero
al cabo de poco tiempo volv a verlo.
4. Fue entonces cuando se torci el tobillo [...] Cay en mala posicin: el empeine del pie
izquierdo carg con todo el peso del cuerpo. Al pronto sinti un dolor agudsimo; pens que
se haba roto el pie. Con alguna dificultad, sentado en el csped, se quit la zapatilla y el
calcetn, comprob que el tobillo no estaba hinchado. El dolor amain en seguida, y Mario
se dijo que con suerte el percance no revestira mayor importancia. Se puso el calcetn y la
zapatilla; se incorpor; camin con cuidado: una punzada le desgarraba el tobillo.

PRRAFO 1

PRRAFO 2

PRRAFO 3

PRRAFO 4

. Clasifica estas palabras en la tabla de abajo, segn su lexema.

encasillar
cansona
camastro
bisabuelo
descanso
casona

camilla
abuelastro
cansino
tatarabuelo
encamado
casino

incansable
abuelito
camn
casero

1. abuel2. cam3. cans4. casSubraya el prefijo de cada palabra. Luego, escribe otra palabra con el mismo prefijo.
1. destapar- desnutrido
2. indispensable3. antepasados4. translucida5. enriquecer6. presentir-

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7. revivir8. contratiempoSubraya el sufijo de cada palabra. Luego, escribe otra palabra con el mismo sufijo.
1. escasez- brillantez
2. animalillo3. naturalidad4. tazn5. firmeza6. contador7. altura8. movimiento
Realiza un testimonio en tu cuaderno, utilizando la imagen que se presenta a continuacin:

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. A qu lugar te gustara viajar?
2. Crea una bitcora para estar 3 das en ese lugar donde te gustara viajar.
Escribe comas en las siguientes frases explicativas:
1.

En Costa Rica bello pas por su naturaleza, se pueden encontrar bellos destinos
tursticos.
2. Considerando que debido a la alta humedad ha llovido mucho

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15.

Siempre pens y eso es algo raro en m que no lograras nada

La vida pasa llena de altibajos antes de que te lo imagines.
Esta comida que con mucho gusto hice esta deliciosa
Mi bicicleta que es roja y azul se ha quebrado
Hoy he vuelto aunque no quera despus de mucho tiempo
Siempre vivir el tiempo que sea a tu lado
La vida es bella siempre y cuando ests tu a mi lado
Bote algo al piso aunque s que es malo contaminar y me siento mal
Eres especial con todo y tus errores no te desanimes
Si te gusta viajar independientemente de donde sea disfrutaras hoy
Hoy hay partido aunque llueva mucho as que iremos al estadio
Me agrada bailar sea cual sea el ritmo toda la noche
Hoy iremos a la playa llueva o no llueva as que alstate

Identifica, en las siguientes oraciones, la forma no verbal subrayada como infinitivo, gerundio o
participio.
a. Vamos a ver qu es lo que sucede all.
b. Los estudiantes estn dialogando con la profesora.
c. La enfermedad de mi padre me tiene preocupado.
d. En Guayama lleva lloviendo ms de una hora.
e. Todos los lunes tengo que levantarme temprano.
f.

Tengo mucho que estudiar este fin de semana.

g. Llevabas puesto un pantaln negro cuando te vi.

h. El nio comenz a correr cuando lo llamaron.
i.

Desde joven ella viene luchando sola en la vida.

j.

El mecnico estaba arreglando el carro en el fin de semana

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Completa el siguiente cuadro utilizando los verbos presentados en infinitivo:

Escribe en los espacios en blanco la forma no personal correspondiente de los verbos cuyo
infinitivo aparece entre parntesis.
1.

Hace varios das que este carro est (derramar) ___________aceite.

2.

Los clientes llevan como una hora (esperar) ___________en la fila.

3.

Los asistentes quedaron (defraudar) __________ por la brevedad del espectculo.

4.

El portn ha quedado (cerrar) _____________ hermticamente.

5.

Hace tiempo que estoy (necesitar) ___________ una ayudante.

6.

Tus padres estn (hablar)__________ ahora con el mdico .

7.

El auto llevaba (recorrer)___________ la mitad del camino cuando ocurri el

accidente.

8.

Tu hermana ha (hornear)___________un bizcocho para la fiesta.

9.

Acaban de (anunciar)__________el ganador de la competencia por la radio.

10.

La nia empez a (llorar)__________cuando se fue su madre.