REALIDADES

A LAS QUE
RESPONDE
EL MODELO
EDUCATIVO

 Es necesario comprender cmo era la

educacin antes y cmo se quiere la
educacin de hoy
La educacin debe responder a las
necesidades de cada contexto boliviano
Se debe dejar de depender
del colonialismo
(Econmico, social,
cultural,etc.)

 1.1 CONDICIN COLONIAL Y NEOCOLONIAL DE

LA REALIDAD BOLIVIANA
Colonialismo = dominio e injerencia de una
nacin sobre otras
Se debe romper con:
Subordinacin poltico-jurdica
Relaciones de desigualdad
Dominio internacional

 La educacin tambin era colonial porque:

* solo se validaba un tipo de conocimiento
* conocimientos universales, indiscutibles
* los saberes y conocimientos ancestrales no
eran bien vistos
*la sabidura de los pueblos era mal vista
SE MONOPOLIZA LA CIENCIA OCCIDENTAL
DESECHNDOSE LOS CONOCIMIENTOS Y
SABIDURIA ANCESTRAL

 1,2 CONDICIN DE DEPENDENCIA ECONMICA

La economa colonialista (grandes potencias)
para mantener su potencial requiere de los
recursos (materia prima) de los pases
colonizados
La educacin era COLONIAL:
Una sola forma de ensear (contenidos,
metodologa, estrategias)
Fomenta la prdida de valores, identidad
cultural y apego a lo propio

 1.3 AUSENCIA DE
VALORACIN DE LOS
SABERES Y
CONOCIMIENTOS DE LOS
PUEBLOS INDGENAS
Conocimiento indgena
visto como primitivo o
inferior
Solo visto como
creencias
supersticiones
Originarios carentes de
educacin

 1.4 EDUCACIN COGNITIVISTA Y

DESARRAIGADA
* como consecuencia del colonialismo
* solo se valida el conocimiento occidental
cientfico
* se aument una brecha entre la educacin y
la realidad
La nueva educacin pretende transformar aquella
realidad, para mejorar la calidad de vida de los
bolivianos/as

 1.5 ESTADO PLURINACIONAL

Busca transformar el estado (esa vieja forma
de ver el mundo)
Construccin de una nueva institucionalidad
Brindar servicio al pueblo
Prctica de valores y principios
sociocomunitarios