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OS FILSOFOS

E A EDUCAO
Fausto dos Santos

Fausto dos Santos Amaral Filho

OS FILSOFOS
E A EDUCAO

Chapec, 2014

Reitor: Odilon Luiz Poli


Vice-Reitora de Ensino, Pesquisa e Extenso: Maria Aparecida Lucca Caovilla
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Este livro ou parte dele no podem ser reproduzidos por qualquer meio sem autorizao
escrita do Editor.

370.1
Amaral Filho, Fausto dos Santos

A845f

Os filsofos e a educao / Fausto dos Santos Amaral Filho.

Chapec : Argos, 2014.

188 p. ; 23 cm. - (Debates ; 11)


Inclui bibliografias
ISBN: 978-85-7897-140-3

1. Educao Filosofia. I. Ttulo. II. Srie


CDD 370.1

Catalogao elaborada por Caroline Miotto Pecini CRB 14/1178


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Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Vagner Dalbosco, Valria Marcondes
Suplentes: Arlene Renk, Ftima Ferretti, Fernando Tosini, Hilrio Junior dos Santos,
Irme Salete Bonamigo, Maria Assunta Busato

Para minha esposa, a professora


Valria Marcondes Brasil, por tudo.

PROFESSORA
Ai, ai,
Professora querida
Sala de aula
Power point
Maquinaria
Grficos
Tabelas
Esquemas
Ai, ai,
Professora querida
Como ser
Que seria
Se
Ao invs
De tanta
Metodologia
A sua aula tivesse
Um pouco
Um pouquinho mais
De melodia.
Fausto dos Santos

Sumrio

11 Prefcio
15 Apresentao
17

Herclito: educao e lgos

27

Protgoras e o parmetro humano

41

A efetivao do projeto poltico pedaggico


na Repblica de Plato

59

Plato: ensinando a aprender, aprendendo


a ensinar (epistme, eunoia, parresa)

69

Aristteles: do negcio ao cio

93

Toms de Aquino e os conselhos a frei Joo

105

Descartes e a dvida educativa

121

Meditando com Descartes

131

Os mais belos tratados de educao e a


hermenutica das suas possibilidades

143

Com Marx, contra os marxismos: a


educao tem que ser pensada

159

Hannah Arendt e a crise na educao

Prefcio

Sem a pretenso de fazer histria da filosofia da educao, Fausto


dos Santos, em Os filsofos e a educao, numa srie de ensaios, comenta
questes filosficas orientadas para o fenmeno da educao. O conjunto de estudos contribui para o esclarecimento de aspectos relevantes
da educao. Sem esquecer Herclito e Protgoras, passando obrigatoriamente por Plato e Aristteles, examina posies de Marx e Hanna
Arendt, de Toms de Aquino e Descartes, portanto, abre o debate para
uma ampla viso histrica que apresenta questes relevantes para um
estudo sistemtico. A abordagem no pretende ser uma investigao
completa de autores e temas, mas uma introduo ao leitor que deseja
o entendimento das reais conexes entre filosofia e educao.

A filosofia surge na Grcia Antiga, intimamente ligada pedagogia. Pode-se afirmar, sem exagero, que a filosofia nascente por
natureza pedaggica. Assim podem ser lidos Plato e Aristteles.
Todavia, sculos depois, essa conaturalidade entre as duas manifestaes, devido ao avano dos conhecimentos e das caratersticas de
nossa poca e especialmente da situao econmico-poltica, tornou

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essas instituies autnomas, embora ainda ligadas por laos de origem


e aspectos ticos e epistemolgicos. Com o surgimento das cincias
sociais e humanas, houve um momento em que at se pensou que
se poderia fazer educao sem filosofia. Todavia, esse equvoco momentneo parece j ter sido superado. Atualmente, pode-se assistir,
no Brasil, a um retorno dos estudos filosficos na rea da educao.
Inmeros artigos e livros comprovam isso.
Nesse cenrio, no entanto, a importncia das relaes entre a
filosofia e a educao no pode ser reduzida a uma disciplina, ou seja,
filosofia da educao. Na realidade, interessa educao a pesquisa
filosfica que abarca os domnios ontolgicos, epistemolgicos, ticos,
estticos, enfim, todo o pensamento filosfico. E, isso, conjuntamente
com a investigao cientfica e o desenvolvimento dos saberes em
geral. A natureza da educao exige uma abordagem que ultrapassa
os limites das matrias institucionalizadas. Nesse sentido, a filosofia
ocupa, em relao s teorias pedaggicas, uma funo especial de inter
e de transdisciplinaridade. A educao de fato o exemplo de processo
que exige o envolvimento de toda sociedade.

Fausto dos Santos mostra, com seu jeito de professor e sensibilidade de escritor, as possveis conexes entre o pensamento filosfico e
a ao pedaggica. De fato, h uma dimenso pedaggica da filosofia,
especialmente na tradio e, igualmente, h uma dimenso filosfica
da pedagogia que ningum pode negar. Hoje as relaes entre filosofia
e educao ganham novos contornos, pois se apresentam enriquecidas com outros conhecimentos necessrios para descrever e explicar
o fenmeno educacional e da aprendizagem. As aproximaes entre
o pensamento filosfico e os processos educativos e formativos, no
essencial, continuam vivas e atuantes. No possvel nenhum sistema
educacional sem pressupostos e definies filosficas, mesmo quando
esses pressupostos priorizam aspectos econmicos, sociais e polticos.
12

Apesar da relevncia do tema, h o problema de seu acesso e de


investigao das relaes entre filosofia e educao. Pode-se reafirmar
que filosofia no pode ser reduzida a estudos disciplinares parciais.
Em vista disso, torna-se quase impossvel falar da filosofia da educao sem abranger os domnios da ontologia, da epistemologia, da
tica, da esttica e da histria da filosofia. As disciplinas que tratam
o assunto, quando superficiais, no suportam mais a emergncia e
a complexidade do pensamento filosfico atual que, por sua vez,
tambm se v dividido em posies contrrias e complementares.
So comuns, na atualidade, os estudos filosficos da educao que
investigam apenas um ou alguns autores e/ou textos ignorando outras tendncias e posies. Tambm comum se observar notveis
professores de filosofia que no escreveram uma linha sequer sobre
educao, como se o tema fosse de exclusividade de professores da
rea educacional. Portanto, o panorama do ensino da filosofia, na
perspectiva da formao na rea da educao, apresenta dificuldades
naturais. Por isso, uma obra que oferece a possibilidade de examinar
alguns filsofos frente educao, na perspectiva da histria da filosofia e da pedagogia, sempre bem-vinda, pois, alm de despertar o
interesse dos estudiosos, contribui efetivamente com o esclarecimento
de questes fundamentais.
O ttulo deste livro, Os filsofos e a educao, adequado aos
objetivos do autor. No se trata de filosofia e de educao, mas da
apresentao de filsofos, de sistemas filosficos que refletem sobre
a educao, ou que influenciam processos educacionais. Apesar das
dificuldades naturais de uma apresentao, ora pela extenso e rigor
da obra, ora pelo enfoque das reflexes, Fausto dos Santos, experiente
em seu ofcio, assume o risco de examinar temas consagrados e os rev
de modo acessvel, facilitando assim a comunicao entre o leitor e
os textos clssicos. Esse trabalho de mediao entre os textos e os
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problemas educacionais, que os professores cotidianamente realizam


ensinando nas salas de aula e nos trabalhos escritos, tem como meta
a aprendizagem dos estudantes e dos leitores em geral.

14

Jayme Paviani

Caxias do Sul, 30 de maio de 2014

Apresentao

Com o ttulo Os filsofos e a educao no se quer aqui produzir uma


espcie de historiografia filosfica que, no poucas vezes, confundimos
com a tarefa do pensamento, no. Aqui se quer pensar com os filsofos
a educao, mormente na contemporaneidade que nos prpria. Pensa
errado quem pensa que pensar coisa difcil e que filosofia coisa esotrica apenas para um grupo de iniciados. Se definimos o ser humano
como sendo o animal que pensa, qualquer um de ns, sendo humano,
capaz de pensar. No entanto, de fato, hodiernamente, quando somos
engolfados pela brutal quantidade apressurada da desconexo informativa, dificilmente temos tempo para pensar. Sendo assim, podemos
concluir que levamos, cada vez mais, uma vida desumana. Possibilidade
prpria apenas do que humano. O pensar requer o humano tanto
quanto o humano requer o pensar. A temporalidade de ambos solicita
a conexo com o simples. Mas o simples desvanece em meio ao ruidoso
da maquinao da maquinaria do modo de produo da existncia
humana vigente. Perceber o quanto tal modo de produo determina a
nossa existncia, o primeiro passo para, abafando o ruidoso, auscultar
o simples pensar. Abafar o ruidoso o esforo para o comeo de todo
15

pensamento que simplesmente eflui. O simples pensar, uma vez efludo,


constantemente flui. Em meio finitude nada mais capaz de det-lo.

Ainda que as questes que envolvam a educao sejam extremamente complexas, pois interligadas totalidade do fenmeno social,
foi com este intuito, de simplesmente pensar a educao, que este livro
foi escrito. na simplicidade pensante que a totalidade complexa se
desvela no apuramento do olhar.

Nos captulos que compem Os filsofos e a educao tentei, de


alguma forma, estabelecer um dilogo entre os filsofos e os possveis
leitores dos textos. Dilogo este que, se profcuo, como espero que
seja, poder ser prolongado nas salas de aula, nos grupos de estudo,
nas rodas de amigos e onde mais a educao necessite ser pensada e
dialogada. Educao que no diz respeito apenas aos profissionais e
especialistas no assunto, mas, tambm, sociedade de uma forma geral.
A ordenao da grande maioria dos captulos segue uma ordem
cronolgica. Poderia no seguir particularmente essa ordem, visto que,
como j foi dito, no se trata aqui de um estudo historiogrfico, mas,
antes, de uma tarefa do pensamento, o que no se produz necessariamente de maneira linear. Por isso mesmo, o leitor pode ler o livro na
ordem dos seus interesses, o que no o exime de l-lo todo como um
todo, em busca da sua integralidade orgnica; aquela que lhe confere
o simples pensar a partir dos filsofos da educao. Comece por onde
comear, a hora, ento!
Fausto dos Santos Amaral Filho
Curitiba, julho de 2014

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Sobre o autor

Fausto dos Santos


Nasceu em Santos (SP). Graduado em Filosofia (bacharelado e licenciatura) pela PUCRS (1996), onde tambm fez o seu Mestrado em
Filosofia (1999). Doutorou-se em Filosofia pela UFRJ (2005) com
tese sobre Plato. Lecionou disciplinas filosficas por dez anos na
ULBRA Canoas, e atualmente professor-pesquisador do PPGEd
da Universidade Tuiuti do Paran. Alm de diversos artigos e captulos
de livros, so suas as seguintes obras: Filosofia aristotlica da linguagem
(Chapec: Argos, 2002), A esttica mxima (Chapec: Argos, 2003),
Plato e a linguagem potica: o prenncio de uma distino (Chapec:
Argos, 2008), Prospeces filosficas: Plato e Aristteles, Esttica,
Hermenutica e Teologia (Chapec: Argos, 2012). organizador da
obra de Edvino A. Rabuske, publicada postumamente: Teologia e
Filosofia: irms rivais (Chapec: Argos, 2013).

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Este livro est venda:

www.unochapeco.edu.br/argos
www.travessa.com.br
www.livrariacultura.com.br

Argos Editora da Unochapec


www.unochapeco.edu.br/argos
Ttulo

Os filsofos e a educao

Autor

Fausto dos Santos Amaral Filho

Coleo
Coordenador
Assistente editorial
Assistente de vendas
Secretaria
Distribuio e vendas

Divulgao

Debates, n. 11
Dirceu Luiz Hermes
Alexsandro Stumpf
Neli Ferrari
Leonardo Favero
Marcos Domingos Robal dos Santos
Neli Ferrari
Andressa Cazalli
Ximena Gil da Silva Reinehr
Joice Juliana Godoi de Oliveira

Projeto grfico e capa

Alexsandro Stumpf

Diagramao

Alexsandro Stumpf
Caroline Kirschner
Kamila Kirschner

Preparao dos originais


Reviso

Formato
Tipografiia
Papel

Emanuelle Pilger Mittmann


Brbara Cristina Milioransa Michailoff
Carlos Pace Dori
Emanuelle Pilger Mittmann
Oneida Maria Ragnini Belusso
16 X 23 cm
Adobe Caslon Pro entre 10 e 14 pontos
Capa: Supremo 280 g/m2
Miolo: Plen Soft 80 g/m2

Nmero de pginas

188

Tiragem

500

Publicao
Impresso e acabamento

Julho de 2014
Grfica e Editora Pallotti Santa Maria (RS)

Ainda que as questes que envolvam a educao sejam


extremamente complexas, pois esto interligadas totalidade
do fenmeno social, foi com este intuito, de simplesmente
pensar a educao, que este livro foi escrito. Pois na
simplicidade pensante que a totalidade complexa se desvela
no apuramento do olhar.
Nos captulos que compem Os filsofos e a educao
buscou-se, de alguma forma, estabelecer um dilogo entre os
filsofos e os possveis leitores dos textos. Dilogo este que
poder ser prolongado nas salas de aula, nos grupos de
estudo, nas rodas de amigos e onde mais a educao necessite
ser pensada e dialogada. Educao que no diz respeito
apenas aos profissionais e especialistas no assunto, mas,
tambm, sociedade de uma forma geral.

ISBN 978-85-7897-140-3