Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Satuan Pendidikan
: SDN No. 55/I SRIDADI
Kelas/ Semester
: 6(ENAM)/I(SATU)
Tema
: Selamatkan Makhluk Hidup
Sub.Tema
: 1 /Tumbuhan Sumber Kehidupan
Pembelajaran
: 1 (Satu)
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (6x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu
pengetahuan.
1.1.3 Memiliki rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk hidup
dan lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
2.1.1 Menunjukkan perilaku kepedulian dan tanggung jawab sesama makhluk hidup
di rumah, sekolah dan lingkungan masyarakat.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan
lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
3.1.1 Menemukan informasi manfaat dan asal data dari teks investigasi.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri khusus
makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1.1 Menjelaskan struktur teks investigasi.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk hidup dan
lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
2.1.1 Menunjukkan perilaku kepedulian dan tanggung jawab untuk makhluk hidup dan
lingkungan.
3.1 Memahami operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan (pecahan
biasa,campuran, desimal, dan persen).
3.1.1 Menentukan hasil operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
4.1 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih
strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan operasi hitung, bangun ruang dan data, serta memeriksa kebenaran jawabannya
4.1.1 Menyelesaikan soal cerita pecahan, desimal, dan persen menggunakan operasi
hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakannya,
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
1.1.3 Meyakini adanya kebesaran Allah SWT.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cerma,
tekun, hati- hati, bertanggung jawa, terbuka, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi.
2.1.1 Menunjukkan perilaku memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti , cermat,
tekun, hati- hati, bertanggung jawab, terbuka dan peduli.
3.6Mendeskripsikan perkembangbiakan makhluk hidup lingkungan de kehidupan sehari- hari
3.6.1 Menjelaskan proses perkembangbiakan generatif pada tumbuhan.
4.4Mengikuti prosedur perkembangbiakan tumbuhan dan melaporkan hasilnya dalam
bentuk tulisan.
4.4.1 Melaporkan perkembangbiakan generatif tanaman.
C. Tujuan PembelajaranMateri Pembelajaran
1. Setelah membaca teks investigasi, siswa mampu menjelaskan manfaat dan cara
memperoleh data dari teks investigasi dengan benar.
2. Setelah membaca teks investigasi, siswa mampu menjelaskan struktur teks investigasi
dengan benar.
3. Setelah mengamati bunga, siswa mampu menjelaskan stuktur bunga dan proses
perkembangbiakan generatif dengan benar.
4. Setelah mengamati bunga dan mencari informasi, siswa mampu menjelaskan
jenis perkembangbiakan generatif dengan benar.
5. Dengan mengerjakan soal cerita, siswa mampu menentukan hasil operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada berbagai bentuk pecahan menggunakan
strategi yang tepat dengan teliti.
6. Dengan mengerjakan soal cerita, siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada pecahan
menggunakan strategi yang tepat dengan teliti.
D. Materi Pembelajaran
Membaca dan menemukan informasi.
Menulis laporan berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan studi pustaka.
Mengamati perkembangbiakan tumbuhan.
Mengerjakan soal cerita hitung campur pecahan.
E. Metode dan pendekatan pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
2. Metode
: penugasan,diskusi, dan tanya jawab
Informasi
umum
12. Secara berpasangan, siswa berdiskusi tentang struktur teks laporan investigasi yang mencakup:
mencari informasi umum, fakta-fakta, dan kesimpulan.
13. Siswa menuliskan struktur teks laporan investigasi, kemudian mempresentasikan hasilnya di
depan kelas.
14. Siswa mengamati gambar bagian-bagian alat reproduksi bunga dan membaca proses
perkembangbiakan generatif.
15. Siswa mengamati proses perkembangbiakan generatif dan manfaat dari perkembangbiakan
generatif.
16. Siswa mengamati bagian-bagian bunga sempurna berikut.
Na
ma
Tan Tel
gg iti
un
g
Ja
Dis
ipli
n
Keterangan
wa
b
BT
1
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
MT M
B
2
3
Lutf
i
Fatu
llah
Ran
ia
Aad
Febi
ela
Alfin Dwi Cahyo
Andiko Gunsti Febrianto
Ananda Ayu Agustina
Amelia Sandra L
Fajar Satrio
Febrin Dwi Zulasmi
Gilang Ramadhan
Gerri Pratama Putra
Iit Tri Anita
Meyrina Azzahwa
Noval Riyadin
Putri Maharani
Riski Pramuja
Triana Andini
Veno Danuarja
Vanca Perdana
Yulia Icha Hartiwi
M. Yoga Pratama
Dhiska Amanda
Venina Asri R
Apri Yandi
Putri Ayuni W
M. Athif R. W.
Azzahra Samanbila P
Helen Fasa Sabrina
Amandaa Salsabila
Risky Febri Nurianto
SM
BT
MT M
B
2
3
SM
BT
MT M
B
2
3
SM
4
Kriteria
Informasi Umum
Fakta-fakta
berdasarkan data.
Kesimpulan
Sangat Baik
(4)
Mampu
menemukan
informasi
umum
secara
tepat,
lengkap, dan benar.
Merespon
dan
menerapkan
komunikasi
nonverbal dengan
tepat.
Cukup
(2)
Informasi umum
yang
ditemukan
kurang tepat.
Kurang
(1)
Informasi
umum
yang
ditemukan
tidak tepat.
Sering merespon
kurang
tepat
terhadap
komunikasi
nonverbal
yang
ditunjukkan teman.
Mampu
Kesimpulan
Kesimpulan
menemukan
yang
yang
kesimpulan
ditemukan
ditemukan
secara
tepat, cukup
tepat, kurang tepat
lengkap
dan tetapi
kurang
benar
lengkap
Membutuhkan
bantuan
dalam
memahami bentuk
komunikasi
nonverbal
yang
ditunjukkan teman.
Kesimpulan
yang ditemukan
tidak tepat
hasil penilaian
No Nama Siswa
Keriteria 1
Baik
(3)
Informasi umum
yang
ditemukan
tepat, tetapi kurang
lengkap.
Merespon dengan
tepat
terhadap
omunikasi
nonverbal
yang
ditunjukkan teman.
Keriteria 2
Keriteri 3
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Lutfi Fatullah
Rania Aad Febiela
Alfin Dwi Cahyo
Andiko Gunsti Febrianto
Ananda Ayu Agustina
Amelia Sandra L
Fajar Satrio
Febrin Dwi Zulasmi
Gilang Ramadhan
Gerri Pratama Putra
Iit Tri Anita
Meyrina Azzahwa
Noval Riyadin
Putri Maharani
Riski Pramuja
Triana Andini
Veno Danuarja
Vanca Perdana
Yulia Icha Hartiwi
M. Yoga Pratama
Dhiska Amanda
Venina Asri R
Juml
ah
Keterangan
23
24
25
26
27
28
29
Apri Yandi
Putri Ayuni W
M. Athif R. W.
Azzahra Samanbila P
Helen Fasa Sabrina
Amandaa Salsabila
Risky Febri Nurianto
3
4
5
6
A. (2) dan (4)
B. (2) dan (4)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (4)
3.Bagian bunga yang berfungsi sebagai penghasil sel kelamin jantan adalah ... .
1
2
3
4
5
kelopak bunga
9. Tubuhan yang mempunyai bunga tetapi berkembangbiak dengan tunas adalah ... .
A. Pisang dan karang
B. Bambu dan kersen
C. Pisang dan bambu
D. Bunga ros dan ketela pohon
10. Hasil pengamatan perkembangbiakan tumbuhan yang dilakukan oleh 3 kelompok ditunjukkan
pada tabel berikut ini!
Jenis
Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Tumbuhan
Generatif
Vege Gener Gene Vegeta Vege Gener Vegetatif
tatif
atif
ratif
tif
tatif
atif
Apel
V
V
V
V
Cabe
V
V
V
V
Jamur kuping
V
V
V
V
Tomat
V
V
V
V
Suplir
V
V
V
V
Kelompok yang seluruh pengamatannya benar adalah ... .
A. Kelompok 1
B. Kelompok 2
C. Kelompok 3
D. Kelompok 4
2) Keterampilan
Penilaian tugas IPA,
Tumbuhan.
kriter Sanga Baik
ia
t baik (3)
(4)
Infor
masi
umu
m
Mam
pu
mene
muka
n
Info
yg
dite
muk
n
Ku
ran
g
(1)
Inf
o
tid
ak
tep
Fakta
kesi
mpul
an
infor
masi
Mere
spon
dg
sanga
t
tepat
tepa
t
Mer
espo
n dg
tepa
t
Mam
pu
Cuk
up
ma
mpu
at
Mer
espo
n
kura
ng
tepa
t
Kur
ang
tepa
t
But
uh
ban
tua
n
te
ma
n
Tid
ak
tep
at
2. Alat
Kertas HVS dan alat tulis
3. Sumber pembelajaran:
Afriki, dkk. 2015. Buku Siswa SD/MI Kelas VI Tema I Selamatkan Makhluk HidupTematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Afriki, dkk. 2015. Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema I Selamatkan Makhluk HidupBuku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Soal matematika
Tuliskan luas setiap kebun dalam bentuk pecahan, persen, dan decimal dari diagram di bawah ini!
A
B
Kunci jawaban
Jawaban
1.Cocor bebek berkembang biak dengan tunas pada daun.
2.Jenis perkembangbiakan tersebut bukan termasuk perkembangbiakan generatif (perkawinan),
melainkan termasuk perkembangbiakan vegetative (tanpa perkawinan)
No
Nama Tanaman
Penjelasan
1
2
3
Jamur
Pakis
Jahe
Vegetatif alami
Vegetatif alami
Vegetatif alami
4
5
6
7
Wartel
Bawang merah
Spora
Spora Pada Daun
Akar Tinggal
(Rhizoma)
Umbi akar
Umbi lapis
Vegetatif alami
Vegetatif alami
Singkong
Bawang bomby
3. Generatif
Beragam tumbuhan yang memiliki bunga: semua jenis tanaman
bunga dan buah.
Persatuan Indonesia
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Cinta perdamaian dan persatuan
Tidak egosentris
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan
Mendahulukan kepentingan umum dan tujuan bersama
Cinta permusyawaratan dan demokrasi
Bijaksana dalam menyelesaikan masalah
Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Adil, bukan berarti sama
Suka bekerja keras
Menghormati kedaulatan bangsa sendiri dan bangsa lain
Menganggap bangsa lain sederajat
Gambar 1, siswa-siswa yang bergotong royong membersihkan lingkungan.
Gambar 2, siswa yang sedang berdiskusi atau belajar bersama.
Kedua gambar tersebut mencerminkan pelaksanaan nilai-nilai Pancasila
seperti sila ke-3, 4, dan ke-5.
Mengetahui
Sridadi,.....................2015
Maryani,S.Pd
Hastuti,S.Pd.SD
NIP:197108291994062001
NIP:196903041990072001