Criterios de Correción de Bender PDF

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Criterios correccin Test Bender
Figura a la que se
Nombre del error:
Descripcin:
1-Distorsin de la
a) El cuadrado el crculo o ambos
forma
estn excesivamente achatados o
aplica:
A
deformados.
b) Desproporcin entre el tamao
del cuadrado y el del crculo (uno es
el doble de grande que el otro).
2-Rotacin
Rotacin de la figura o parte de la

misma en ms de 45; rotacin de la
tarjeta aunque luego se copie
correctamente en la posicin rotada.
3-Integracin
Falla en el intento de unir el crculo

y el cuadrado; el crculo y el vrtice
adyacente del cuadrado se
encuentran separados o
superpuestos en ms de 3 mm.
4-Distorsin de la
Cinco o ms puntos convertidos en
forma
crculos; puntos agrandados o

crculos parcialmente llenados no se
consideran como crculos.
5-Rotacin
La rotacin de la figura en 45 o
ms.
6-Perseveracin
Ms de 15 puntos en una hilera
7-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms;

rotacin de la tarjeta aunque luego
se copie correctamente en la
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posicin rotada.
8-Integracin
Omisin de una o ms hileras de

crculos.
9-Perseveracin
Ms de 14 columnas de crculos en
una hilera
10-Distorsin de la
forma
crculos; puntos agrandados o

crculos parcialmente rellenados no
se consideran crculos para este
tem de puntaje.
11-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms.
12-Integracin
a) Desintegracin del diseo:

aumento de cada hilera sucesiva de
puntos no lograda; "cabeza de
flecha" irreconocible o invertida;
conglomeracin de puntos.
b) Lnea contina en lugar de
lneas de punto; la lnea puede
sustituir a los puntos o estar
agregada a stos.
13-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms.
14-Integracin
Una separacin de 3 mm entre la

curva y el ngulo adyacente.
15-Modificacin de la
forma
crculos; puntos agrandados.
16-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms;

rotacin de la extensin (apunta
hacia la derecha o la izquierda)

17-Integracin
a) Desintegracin del diseo;

conglomeracin de puntos;
lnea recta o crculo de
puntos en lugar de arco. b)
Lnea contina en lugar de
puntos, en el arco, la
extensin o ambos.
18-Distorsin de la
a) Tres o ms curvas sustituidas por
forma
ngulos (en caso de duda no

computar). b) Ninguna curva en una
o ambas lneas; lneas rectas.
19-Integracin
Las dos lneas no se cruzan o se

cruzan en el extremo de una o de
ambas lneas; dos lneas onduladas
entrelazadas.
20-Perseveracin
Seis o ms curvas sinusoidales

completas en cualquiera de las dos
direcciones
21-Distorsin de la
a) Desproporcin entre el tamao
forma
de los 2 hexgonos: uno debe ser al

menos el doble de grande que el
otro. b) Los hexgonos estn
excesivamente deformados; adicin
u omisin de ngulos.
22-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms
23-Integracin
Los hexgonos no se superponen o

lo hacen excesivamente.
24-Distorsin de la
El hexgono o el rombo
forma
excesivamente deformados;
ngulos agregados u omitidos.
25-Rotacin
Rotacin de la figura en 45 o ms
Indicadores neurolgicos
La deteccin de posibles alteraciones neurolgicas a partir de esta prueba es cuestionable y

no posee valor diagnstico, si bien, puede aportarnos la sospecha de presencia del mismo.
Una de las razones que se alega es que existen muchos tipos de dao cerebral y que el
Bender slo evala el dao que pueda interferir con la discriminacin visual y coordinacin
viso motora. Otra razn es que los signos que se proponen para el dao cerebral pueden
encontrarse en los dibujos de los nios con inmadurez neurolgica, pero que no tienen dao
cerebral demostrable. Por stas y otras razones nunca debe realizarse un diagnstico de
dao cerebral con base slo al Test de Bender.
Teniendo en cuenta lo anterior, se exponen a continuacin algunos de los indicadores que se
han asociado hipotticamente a dao cerebral, preferentemente en nios mayores de 11
aos:
Signos:
Descripcin:
1-Confusin de la
Se refiere a dibujos que no siguen la secuencia esperada
secuencia
producindose cambios de direcciones (hacia arriba o abajo u en

otras direcciones) y que rompen la progresin lgica o esperada.
2-Colisin
Se trata de amontonar los diferentes diseos o permitir que el extremo

de alguno de ellos toque o se superponga a otro.
3-Superposicin de
En este caso se trata de que se dibujen las figuras directamente
diseos
encima de otras.
4-Repaso
Remarcar o repasar una lnea o lneas de una parte o de todo el

dibujo.
5-Calidad irregular
Lneas irregulares, en especial cuando se observa durante la
lnea
ejecucin de las mismas temblor aparente de la mano.
6-Dificultad de
Se refiere a una distorsin notable en los ngulos que configuran las
angulacin
diferentes figuras, observndose un incremento, disminucin o

distorsin de los mismos.
7-Perseveracin
Se trata de dibujar repetidamente un diseo completo o una parte del

mismo. Suele ser ms evidente en los dibujos con hileras de puntos.
8-Extensin de la
Extender una lnea o aadir lneas que no estn presentes en el
lnea
dibujo de muestra.
9-Contaminacin
Se trata de efectuar una combinacin de partes de dos figuras del test

diferentes.
10-Rotacin
Rotar una o ms figuras en ms de 40-45 a partir de su posicin

estndar.
11-Omisin
Dejar un espacio en una figura, reproducir slo una parte de ella,

separar o fragmentar partes de un diseo u omitir algunos elementos
del mismo.
12-Retrogresin
Sustituir lneas o puntos por crculos; sustituir rayas por puntos,

rellenar (sombreado crculos) o una mezcla de los anteriores.
Indicadores emocionales
1-Orden confuso de los dibujos

Este indicador est relacionado con una falta de capacidad para planificar y organizar el
material. En los nios ms pequeos es normal el orden confuso de los dibujos (5 a 7 aos).
Este indicador no adquiere significacin diagnstica hasta los 8 aos aproximadamente,
cuando la distribucin arbitraria por toda la hoja sera un sntoma a considerar.
2-Lnea ondulada (en figuras 1 y 2)

Se asocia a falta de estabilidad. Su presencia es ms frecuente en nios pequeos con
problemas. No obstante, se encontr que no era un indicador respecto al grupo de nios
mayores. La razn de que slo se encontrara en nios pequeos obedece a que stos no tan
slo seran inestables emocionalmente sino tambin en la coordinacin y control motriz fino.
3-Sustitucin de crculos por rayas

En adultos se asocia a una profunda perturbacin emocional. En los nios puede estar
relacionado con impulsividad y falta de inters o atencin. Su aparicin es ms frecuente en el
grupo con problemas emocionales en cualquier edad.
4-Aumento progresivo del tamao

Est relacionado con una baja tolerancia a la frustracin e impulsividad. En los casos ms
claros pueden indicar conductas disruptivas e incluso violentas. Aparecen muy a menudo en
nios con TDAH trastorno de Dficit de atencin con Hiperactividad). En el grupo de nios
ms grandes (8 a 10 aos) se da con mayor frecuencia en los que presentan trastornos
emocionales.
5-Gran tamao de las figuras

Se asocia a conductas de tipo externalizante. Suelen ser nios con patrones, en ocasiones,
muy obsesivos y exigentes.
6-Tamao pequeo de los dibujos

La disminucin del tamao de los dibujos correlaciona con las conductas internalizantes,
retraimiento, timidez, ansiedad. No obstante, el indicador adquiere mayor valor diagnstico
con nios de ms edad (8 a 10 aos). Si los dibujos adems se concentran o comprimen en
una zona concreta del papel confirmaran an ms la sospecha de retraimiento, miedos, etc.
7-Lnea fina
Las lneas finas y un trazado poco firme suelen estar asociadas tambin a timidez y
retraimiento en nios pequeos no siendo tan claro en los nios ms mayores. Por regla
general, el retraimiento y la timidez de los nios pequeos pueden reflejarse en la calidad de
la lnea, mientras que los mayores lo hacen en el tamao del dibujo.
8-Repaso de las figuras y las lneas

Se relaciona con agresividad manifiesta e impulsividad.
9-Segunda tentativa
Puede estar relacionado con ansiedad, impulsividad y trastornos emocionales.
Hay nios que tras la primera tentativa no estn contentos con su dibujo, ya que son
conscientes de que son incorrectos pero no tienen el control necesario para corregir sus
dibujos borrando los errores y volviendo a empezar. Estos nios, es muy probable, que en su
entorno habitual empiecen muchas actividades distintas y las abandonen con facilidad.
10-Expansin (uso de dos o ms hojas de papel)

Se trata de un indicador muy claro de tendencias de conductas disruptivas, explosivas e
incluso violentas. Tambin suele darse en nios con deterioro neurolgico y con conductas
externalizantes.
11-Costriccin (uso de menos de la mitad de la hoja)

Se relaciona con retraimiento, timidez, depresin

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Nombre del error:

a) El cuadrado el crculo o ambos

estn excesivamente achatados o

Rotacin de la figura o parte de la

Falla en el intento de unir el crculo

Cinco o ms puntos convertidos en

crculos; puntos agrandados o

Ms de 15 puntos en una hilera

Rotacin de la figura en 45 o ms;

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Cinco o ms puntos convertidos en

crculos; puntos agrandados o

Rotacin de la figura en 45 o ms.

a) Desintegracin del diseo:

Rotacin de la figura en 45 o ms.

Una separacin de 3 mm entre la

Cinco o ms puntos convertidos en

crculos; puntos agrandados.

Rotacin de la figura en 45 o ms;

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hacia la derecha o la izquierda)

a) Desintegracin del diseo;

a) Tres o ms curvas sustituidas por

ngulos (en caso de duda no

Las dos lneas no se cruzan o se

Seis o ms curvas sinusoidales

a) Desproporcin entre el tamao

de los 2 hexgonos: uno debe ser al

Los hexgonos no se superponen o

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La deteccin de posibles alteraciones neurolgicas a partir de esta prueba es cuestionable y

Se refiere a dibujos que no siguen la secuencia esperada

producindose cambios de direcciones (hacia arriba o abajo u en

Se trata de amontonar los diferentes diseos o permitir que el extremo

En este caso se trata de que se dibujen las figuras directamente

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Remarcar o repasar una lnea o lneas de una parte o de todo el

Lneas irregulares, en especial cuando se observa durante la

ejecucin de las mismas temblor aparente de la mano.

Se refiere a una distorsin notable en los ngulos que configuran las

diferentes figuras, observndose un incremento, disminucin o

Se trata de dibujar repetidamente un diseo completo o una parte del

Extender una lnea o aadir lneas que no estn presentes en el

Se trata de efectuar una combinacin de partes de dos figuras del test

Rotar una o ms figuras en ms de 40-45 a partir de su posicin

Dejar un espacio en una figura, reproducir slo una parte de ella,

Sustituir lneas o puntos por crculos; sustituir rayas por puntos,

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1-Orden confuso de los dibujos

2-Lnea ondulada (en figuras 1 y 2)

3-Sustitucin de crculos por rayas

4-Aumento progresivo del tamao

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5-Gran tamao de las figuras

6-Tamao pequeo de los dibujos

8-Repaso de las figuras y las lneas

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10-Expansin (uso de dos o ms hojas de papel)

11-Costriccin (uso de menos de la mitad de la hoja)