UNIVERSIDADE DE BRASIL error Prof, Dr. Lauro Morhy VICE-RETOR Prof. Dr. Timothy Martin Mulholland DIRETOR DO INSTITUTO DE LETRAS. Prof. Dr. Henryk Siewierski CCHEFE 00 DEPARTAMENTO DE LINGUAS ESTRANGEIRAS E TRADUCA Prof. Dr. René Gotlab Sirahlor (COORDENADORA DO PROGRAMA DE POS.GRADUACAO EM LUNGUISTICA APLICADA Profa, Dra, Moria Luisa Ontir Alvarez EDITORA.CHEFE Profa, Dra. Maria Luisa Ortiz Alvares BA rATaS DE LINGUISTICA APLIGADA Revista do Programa de Mestrado em LingUistica Aplicada do Departamento de Linguas Estrangeiras e Tradusio da Universidade de Brasilia ‘Ano 3 - Nimero 2 Brasilia, dezembro de 2004Pola, Oo. Move ite Oe ons Usveidad de outa) CcONSEUMO EDITORAL rata Seeder UMC) Deen one Ce UF ‘oagan Conse ONES A Froneaca Cares Jet FF ‘ne Caen Por Se Ata th UNIAN Mode Comics UNAM ‘Male Soom UNICANP UlsPa Mtoe FR Vie UFR amar ro RICAN) Veaneboop ‘int erie Caden de Fl) Neotons CEU ‘il a Nad de Po ‘rte ene ER Nor de ones Oe UNESE oi ‘Woe Maen deta for UnvenidadFedtrl de Miz Gera) ‘Bot tog Faria UPAmesoan md ror fF aren, Crt aro Crs ei MORSE, Cn, ond. Fells Oson (NCAM loos Ds (NCA noe Sma agin EDITORAGAO ELETRONICA ‘ator Com ope LGRAICA € EDITORA MARCA Foow (gota. Sallgeleanaratateocombe 12 Hoot de ingiteApcs wo 92,2004 eesti into dr re, ogame de Pe Grats gsi da a 1. ie pend 2 gues Eta rie 3. lingo = Modes de Emina. 4: Vodocto © epee coven Sumario Antigo: : ANALISE DA CONVERGENCIA DA TEORIA COM A PRATICA PREVISTA NOS PCN-LE ~ ENSINO FUNDAMENTAL Elaina Ferera do Vale Borges o7 (© PROFESSOR DE LINGUAS E A LINGUISTICA APLICADA, ‘Adriane Contin 7 A TERMINOLOGIA NA ENCRUZILHADA ‘Alice Maria de Araojo Feria 25 LOS MODISMOS: sCOMO TRATARLOS EN LA ENSERUANZA DE E/E? Lucielena Mendonca de Lime 31 (© ENSINO INTERDISCIPLINAR DE LINGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA Joelma Saltosque dos Sontos 47 DEL PORTUGUES AL ESPAKOL luz Maria Pres do Siva ST PAPEIS DO PROFESSOR A SALA DE AULA, DE LINGUA ESTRANGEIRA, Froncisco Edison de Souza n RESUMOS DE TRABALHOS DE MESA.REDONDA DO | ELARCO ‘raga de Prcicncia ening Evans: vara dete de cinco ‘shad Franc lows vox de gv Trdg emombint de ingisia Apada MorkDovidRld 85 Dissertagées Defendidas do érea de lingiistica apicada em 2004 na UnvenidededeBrasfiaANALISE DA CONVERGENCIA DA TEORIA ‘COM A PRATICA PREVISTA NOS PCN-LE - ENSINO FUNDAMENTAL* Elaine Ferreira do Vole Borges (Escola de tensdo — IEL/UNICAMP] Resume vio epsnt ua en 2 pln or Porras Cee ‘cee pe demon posi! ‘Shoe aan e a ten peta en PONLE A cdo fen pep ‘nef ot ngage Se oan pro Felore-chone: PONE, enined ‘hppa part on nap soot theFomgnonquoge atone Cc [Finc) aiming a bighghting te oaents peel mgt end exe ‘ewan row hes inane ‘nib ech abe a eng escah theme commence Aol He ‘aja amp founcoto pao Sitar hea on ease ‘rotor be FNC acne oat Ion on he inpiatnsa oehs (eran onqucge acing by ay worde: PEs, acing loming, Ion poe, 1. Introdugso (O:PONLLE' (199605) preondem seve de apoio x dacasices © 00 esenaliment do pote edicotro for ancolor, 8 rfl sob pra pedapégica, ao plansiomenta, & ndlise © selegeo. de moterais ‘edocs nom speci, esperar Contnibuir para a formagso tualzagao” prolssional E & “esa eer lode repos Gee est orig pretend epoior Elete dor rumor do eno do * Geto de oped 0 PDs Cao Ro de ln ho sa apa ‘esc tg, csonbinds os um aor ercarsPanerio dete slo -sletinde Susorconsdeocie meray muss de thine mornin "Roto Cnclae con dena angen = fran unomatinguin nos eecls, Com ete aor, 1 tro dor profesor de lnguor ferongeear que venom o tae 0 esse documento om sua prshies Elven. Ee eo de pio ‘nalitico vio opuror nossa ompreensto dor wiriot porigder fesrcondeolégicarInserdar no documento pelos sour autores © cba cosms mga perc re poe de eneo de Inguoe not (etl Os PONE et earn ‘nro dos prospects tains do UUngatea Apeade (A), vo gue forum dbortos por eis conecooe Ingustealcdos tenes assber ‘Mar Aone Abe Clas PUCS) ‘Lie ovo do Moto apes (UFR. No enor, ocompleade de um docymanto cara ce POLE pering fur claboredores rem ler dos tips eda da cone {ue dso sobee on procteoe de Sinfoprendaage de ingur = ‘nraa do lngvagem conhecel Compo desde da lA, peaondo-se ‘orbimra Ande CacadoDacv%0, ‘rlondo dos aust fis @ ori {bee 0 notre co oprendaagem « {bo desenvolvimento, 9 partie de onestorbuscados em Yeoris de prendagem dreamt acest db Psicologia do Edvcasoo © do Pedagogia Gara incluindo 9 Fesoqop ies cotarmededocado fen Care Asien, 1999). 08 oncapsdee aparece implicto ov ‘pliamerte nos prt eco i Sinton dacitdo bre oesinor oprendaringior seongesae ns PCN novo ssc inerosnal Tingvogem » 32 arendizagem no ‘onesinca sea de lnguogem Qu uo conta cidodonio em seut ‘xpecos tocopolicos. O sbco Inearionima eo decree {elomom arso tose arporsnas de Soseogiolesicador PCN AE e300 prs ras rigor forma de ‘rgmeragia onlin votoda por 6 ‘preload coencisene ere fprcapreisaro denen o60 SGcie-interacional do Hogvoger incopere eerees do daca fico, © @ vito séconorocorel {ba oprencizagem onrypa aust pease da oprendager © 10 (Cealagioforonal pa contigs do rocese de auaigiode una no gue 2. A viedo s8clo-interacional de linguagem nos PCN-LE Abo soco-interoconol da linguogem nos FCN-LE prove 0 fngpemanto dco do olno 20 proces deconagio dongnceda Mletiromediods pel Fangs Aasalune, to que eta onde ‘ro preseoment br eceidode ‘ticac formal, stead trem fale fongso sol das Ls no 78 @ frlsscondetes cers deorsing Nos PCNSLE (271.9 notre do lnguogem reconberdo como core: Iroroconaperoritzar ue ue se 1 Ingunger corse age er fe diige ov quem produzio um runcodo, wo que 3 sgiiad & “oligeoman conan eertcinerte tegovade), Para doctrento, 080 ‘crzonoinercorl dmorcodo pelo Irundosccalave ance: rai, ful eh, ov sie cr eventos ineroseris nd comem enum vase foci [eonorme Temos ilo nos Fels ertris conerporineos HOPES dese co Ao ahem Srme rerio pion from Sho pias mon soe em om “atanedo mono « pogo, em toga qsemedigemou oem Basu enor € naar soto gee 0 ‘Smatogbo do significado 6 vo ‘itm pr que crore a conto de silicodon os porteprts dese protons doven. pour ama Conecitncio” lingonica (des SSthecimentos de, mundo, do Sroontogaeds eo esstmes) ave tterctraa one ckvo a us {Ge ure (ptmorismene|« como ‘Sati deconiagiodosaricado fore vebifaar ume competdncla Eomuntcativo (diem, portal) propilodore do. engojamento Sciswo, Os es tomes cena Sniotnodos nor PONE =o Eonecience citiea em relogéo & fimguogom, © cdadonio © 05 fipecios ” soctopelicas de ‘prondiagom de LE ~ deve Sr Fteador tm considerogd0 oo 38 ‘thr com cranes enero ros aves Save tre Ingvogem ‘ere um fomana cl ema Sse daca do une pt trae don esos temsteas, do ‘ronzorés ele semicon Pre Sine do compresnsdo do itr noe PONE devel ‘Sto user vs @ ele um ropa Glebe io em xe ‘Eon lors pietoo) eon Bh ae! de compres ose leone (gel ou expects). Os ious trends non ones ‘Tdoicor para pets de lee inclvem otores relator co Jocessatento do itormacso {pmcapto, ceca, commas 9 Iconbesineno rb, omulocdo de thee soca iat lator tet-ectod. Ox conecmeroe do trond, de rgonitogso Textual © Titre, detempanhor om papel impatone nolahur © prima fem ‘papel primar, poe econ. (ehipdse sabre ospniieado gu ‘endo condi com bom no pre onhocinelo” © conbeciment de ‘rgonango tattle oles 0 tear oo ltor coro or lorries ‘Sige organizades no terto. © ‘hecineia isd cei para chagaoecentrmagse dshipses ‘mage fremsend evonades 3. A visoo sécio-interacionol do oprendizagom nos PCN-LE Bere soto heracional do oprendapem nor FONE econhace agit coma send coral pot tnendopocesmesca arenas So Taurus cal Cofome ox CHAE, Teonoe linguistcor especies, Infvenciados pelo picologie de ttprendizogem, explitoram 0 mene decprendasgende tine process de enor © opener Ls teres tet fosuito © ‘utormang Shabir) ‘Sguntacs sScsreocona rom Since vse qe nercoron si percepgder, medernor de Sprenaisogem de LEA Teoria Slgnvsts monte ye no Spendangum oolareesovemdoe Sincere do run de onenonem Tics sono hip abodes rls Sine, eore sécosrcienista once ie pend ra fra ROPES.10 —— ‘de etorna mundo soil comlgvie, ‘emu cones ho, cabal Invitecional, Nel ot proceesat egos 28a gordos por meio da Inferagao eluno:poreai. mois nme econ dei der rea socal pore sar reas de ensrucodesigicaso com arcuae xpotispaneedaprom Pro, Srocssvie qvese esol ave 6 ‘orinado, peter gations de Zana de Deseret Proximal (2DP, pos nda gue oa rocatos ‘ogni opendsogen,meddat pes lingagem em itrarSo, 280 ‘evades 4. Abordogens psicol6gicas de fensino de lingua estrangeira A. Psicologia Tradicional Ancindo 0 bahia} emer © hhomem da perspeciva do compatvanone oendangen J60 Fatloge Cogetina Conaama) ze preorupa com alorna pel qual a tente humana pss opens. Os gio (Pog, Brine = Auta © ‘urcecormum er Sc hi [igs proscupon em come 0 lod contusion Ne ersina de inguas inne do Behoriovsmo do Esuralims ‘elon priors fndamerice 4 auditinguolzmo. No nal de ‘cada do Sd cece o eco lngisco oensnode lngiorcomoeeatudor do Tinguista Chomsly (competencia Inge), crac @ dma pi borden since gmail de seid nga, Co rw ‘ccoingista Hymes compatncia omunicaive), Spondone cos de ‘Cheat com os noves moveranos ra Paclope Cogn « Unga (péreralirc oan detngus niteu pow aruckarso eum noe pprodgma ocomunatvo, doar xodoou commacionl no dard Pr, 2003, Coron Aida Fit (1998), 0 ‘movimento comunictvo wnico-se areca doa 0, conor eror {be Wiking [novnelsplabuses) © ‘sleboclowse passomerts comes ‘be Widdowson [vee * ue0pe). © rrovirenone ep nen posir (E7Beraa cheaertsna dodo de 80, com inplreoto do Preto de Ingles stomata nar uieisndes Iya, cordon pr Colon PUC.SF © com os publeagoes de ince Fake, No etn, segundo Clan 1997: 154, 6 deta ‘hamade ebordagem comurical ve a'a bordogem do ensne pore Tin espectheors come tombérn & ied daingar mere pines fundamen de bas) no ume como 0 ovtr fom, em abidades ‘cmunestvspropesiades sbare do feat em sal de ol, efoeare mis iced quo coresto. es Ging losunto de debote aire froeonid eo) aparece en Wilkins (1976, Notona buses), catonor (0983) « Colon 11997), Casto: etoro © ersine de lingues com BOMTTITES ne Comer deere ponte omc +0 rie mon te cet nee —— acer Sen sadn aoetcon ect ne ee ens facta tenon I sce a [oo ee eco oe ie eee SS ST cts rat oe es ie coe rcp eimeie Se pence Sererieacnoeeere TERED, late + ee retool a oneatges ce ee 2: a ceearen te ae en an WW {ose erent dere: prev, Ieurs pola, Exe peau ‘Sorta veto do else nar Tio Sran, ino marca uno na Vito sobre como orsinar uo LE Volos no ebordogem do ensino pore fine sapoctios. 5. Os PCN-LE © suas bases ericas: vieBos implicitas © cexpliciias 1 relic fs nos PONE indie odes de onsen door {e documento & perpetva entice Siblinado pea ebro dsse oer inosine compo pedogdaico: © ocumento vecorre vo conceit Trenona de educagoo como for Io opicando-o oo ensino de Lnguo sarge (p39) eevftta © fonsigea da eidadona (p. 41) oocando 2 importincio do Spreivogem de ma LE que pede eu tbeogto, Ness nha, Cox hos een [1999] conirmam que SPCNIE eige fundomentodos ra prlopoaie ica, destocando 0 Procure do doc er lgSo Tonner no edaboroode ontrdncuaoe #trnsformagees fecias Tapicos que condurm epresentagoes de discurividade TeePeN LE pela agin com condi Uo aacue came pet soca Porm, gocoo dos PCNAE & eaten intr tn on Ironstersis,© documaro exits peer nmostoreversas tm um foc Soo em goose: do meena socal podem ser lacrosse FSi de lovin (43). OS PCN Teron wrt cos BARNTATITES12 ‘sore con ono onsen ‘ottoman po enc des Star perenne ing cons ‘Soege pow 26 comprecrdee ns ae om er Seontnce mere 2a) Sele on res Nona ne ‘lr ra ann rt oP IFS pedgoge ee soca dos Sccomerss impress cheno ‘enorme do sOO pap Lebron ape ts patos ae semen sSeumene ane, {crea cm stooge oe shoot “sour faba scone cane fonts 1998). ‘ ” APO. 4 996 penerecorsnio ie euree “rendsogen see sor PON, icon ratniede ono Snleado" 0 oaeae ne oprenduogem ening usende ‘ther tna nds ‘goa Fane Vly esta se ‘ae At ecocoros ‘atten itr fer FS Seamihomentes te pcclege Sento do Pa eam noes to oe dono dey eone ‘Pesos Gul ae Cons p 72} nce no rooens fo riecinato de neal ‘Sic pon ove dus ‘rancor peeves SThjettonde'o enchiments na fonshagso do sgnteode tas Penpecis tonne woe Pega Siclnnodamtnets copes longa sn eager Ses oe ood coker eae Bona Fens de ie Bre No ave dt ersio & piologia univ de Ausubel, PONE ‘abruom uno ear oncey Se ‘ea i cen Sorte pt Nasnpen PCHE cithon meen So omatrcolngine sce sr) Sroguecocerecenspesoed, ‘le de hits Spas on $e do aap 59). bn vans paiclgioSeco-hierco de Stoo, os PONE wpm soe sets legncos de bse woo ‘cccrteoon do gegen 2 So Sprendsgun = viedo ok Sreoeac da onee NG au er ts toe do eloboradoes don FONE s 5 shordogem Ge ntino de “Le prategioda mpictamonte no Scone dose ne i ce wane pn hepsi Some tr pte cl homme ds pens de ern Srodecnem eon oa rte pres ecco froma Covers sen ‘e197, 0 wa cg Sprendnagem toe tanbers a Seto mpaco nc EE area Erovcliratecresnge arn sige te A rs Seninente cope de Sreuiogum bes ohdetersPONE fs eaaro enna do aeyonde ‘rsa So apc no epee ‘Cimento sero onoreigo ex” 9199) © ‘Seco otena ws a eoatgins ‘Be deg in snes [it omit hp eve inert) « poles BOTNTES, Ae Conner dhs, Crear dee ee E rocne dele “deca pe bso” fop-dom) eben po town (1990) Ox encominhomentor den thordagon (FF) apres btm no pen A lone soo pre 2 Teka de LE no erin nana” (-20)emaue.documero docs © Invade do enna doe qtr slides, evi fol ine socl medio) errsardo com ‘soo erode” da uo “enti de acer doco doeve Mota Lopes (1996) sropée em ss Iva de gronde ree nga" ‘rod errno dele ‘eninge com roe coma 98 PCN.LE) como 9 mois (emia powder eens ‘ov cofoter don els pics, ‘edo ocd do 80 ‘lest m slo de ola no agosto dosigieadedotado eo (estos doconkecireriaO fermor “eonstagie social do Conhecimentor, “eonerugae. do onhecimento”, “negociagse Jo Sign erect erat ope parecer mmsnen neonates fon dos FCN. Em sou modo, © rerbaconatodgSoangoanetcane Ge ondite do decureo 0 vopsio” eens parce se aces Er latore come ume. interogso ‘rruicalve, uo et que modo ‘eno om avis do oar cue no ‘eergor a letura came um oto ‘Srueatve. Nee ONE ii "A brojegto. dos conhecimenton. no onan do earead” p32 = ‘supa 90 model prepacpo Me (per odlinoseergaaine decono per ae 13 ieiods eto aor saeco osteprocarso de conrrusso de Sipe ecu ar eve er ‘deo conbecoranio sie, de mundo © de ogonzogto dos tos ‘econkacendo interrtonds eet Iresmos conhecimentas que fram Powtoosnotedo paseo Seem Ir letor eee ‘omaso lun eros "cred fo mnteodo? cre enoulenda no Gecrto. Em ecto ends vows consiise como astencalmente cognitive, do. processo. de fprendzogem da ltr, uma vet ‘qieerltesa tore deesueres do Iori oat, Ea aba 32 ‘oproume don encominhoranios do ‘asco de oso par fins expoctcos ear Onreserdatearpaoorsne ‘baconprennato ect rasPON LE 51:94) Enero, pono, que @ ‘ergo lserado-stor pei FPNLE 6a maima props pel autor (Gravatt de et ‘Ste arbor precer ute enor oxporhlnere buna ncosioerte fares eitones cdeswgetigarae ‘eam wavleames que Mot apes © GS PONE fevom ome visio mis va do gv tdo-leracordl da ‘Sorsogon delings asongera ‘Com elagdo 8 abordagem de ring deLE pega eptornse aPCNE,hoindes dave crneora ‘eo ure ceodopem coterie, 0 centoda a gama, veveloda Stroke de opments de ozSee, fame: ‘campelinca comune do lune” (p29), “doservlimento de fabiidoses comunictvas” (p39), “achat decides re salad ol p55) "0 uno & um sercogni, olor aa” HOPES14 Ip. 68), “que o fco et eis ro ‘lancadoe ra rl do odode aro olnodo quer concierto Esttmies ensin” p. 8)- Foes ‘regan datncseqular a queen sido nomeado genericamente de ‘ordapem comunctra deena de lingo, mas Cato (1993) « Calan (1999) folom em dois tpor de sbordagens: una comuticaiva © futra de. ensino pare fins tepectcos. A diedo entre duos hordogens porceacioacedora on ‘lguns sxpecor prncipaimente re persorosa quesinr onto Pate leanca “prea” dor PON LE ese conto, demos aruerier (qe €or de ensnpoa ins enecttcoe a exltiraga na pore “pratica” do documento 2, em contraparide, 2 abordagem fridenciado na parte teorica. A ‘arnca ene dor abordogens pode sror na vaSo que coda va pots sobre 0. processo. de prendeoper oprmaa octets dor PEN-LE) ter umo viedo ‘seancomense cage, vito que prilegs ereins de erate de [Gtura em que 9 ouno dave conor ‘rit com en cnhacanio bo ® ‘vogdo de seq 9 agenda ea Sina vit80 etzercilmante s8ci0: Intenso, pois pe o erin dor ‘quar hbiidode pro our eleva Aalinguo ah, conadeondo todos o8 pateenvaledarna prose Diss fro, conforme desoce Castor (199.75 qu, torearert, cx PCN. {E estorom centrador no “oma” srenare opener mol erated Sprendizagem « da lngueger — iigados mis dictomente 2 una bardogem commcaiva de ersina: ‘ron no “péa” 0 documani daa ‘mols destaqve oo “que” ensinar [estategior de lasura) "gu lide rool quetas ‘docoraonacatmcctos et tral de stoma rostabdade) {do aprendizagem so nqvager, imucrden em ume abordaper de fino po fins eapectieas. Asin, & ‘indo no conterto trogado, por Canter, pderomes dae que no parte fdrica dor PCNA terlamos forgas que ampliam o coneaio de comunicaggo. «0. enloque emuncata, mes 9 pre rea” ‘evar ogo que lmsoram, ‘Nigursasegr gum tenia de endareas do quel duce nee totale pare ura viuoleogso geo bebeneasescorimplar ghios ree PONE Fag. 1 On FONE cbse ne BOeTree nce de Comerinco doe. Se ponsormes, também, nos rcomnhomrts dept por Ando Fine eCards (2002 amas qv. ‘ao sblocete& pore Yasin dos FONE cerdogem comunictva, ‘enotizoda. por Colon!” (1997) ervpondes 8 visto paces ‘Sprecenamente dolnquogenegie f@ vedo que lundomerto © ELE © 8 Sbordogem de ensino pore fins ‘peste (ica peta nos PCN. UB) correspondavta b abordagem ommesivn pods. 6. Considerasoes finals Ontos dance res90999 protonderor revlor ber teseat Impicoe« xpisios nos PONE, no {na de relaor una one Jo ‘ovo da era cvno pris previa no documerio. Cor sion Fallen chagomos de reguintes ‘radeon, ‘A marcos de duce noe PCNCLE) na lin foicloughione, ‘elm aligns coma pelopage toda do Fro. Neate sort, CePEN UE meno cceea ere oe ‘eure eros cena ros verge ‘Sexo podogogia ao decor oe ligagde aos fomas Iraneversais, reel ume gogo ma com & Pedagonia’ crico-rociol dot Contetdoe "Os FEN-LE pineiom implio- inerte ma viséo exzencaimente ognivsta da eprendaogem, ras Scotom una vide eeencaiments SBactateweconater bre te Freleacespnocatodagem dees ‘dingy ao docomero, oma ver oe nota ei cpio tmbcioads Godage connie, 15 ‘elssonade 8 abonogem de ensino (ots expects pce prev ns Pen (Optra tei tsio don PON Le ae, ravelo como sendo 0 ‘Scovmteeconit conlome propa ‘do paler seus slaboradorer, dns nes PENCE pest ome tide eanrilenie cognate do Cnsragio do coshocines, send terbem mola prendeocpende, ‘ito realgada nar PCN do & © ‘clon 198), Concuinda, antergamoe gue 3 visto eatencolmente cognivista 4o oprondizagom, privilegioda relia noe PCN, pec ser ‘Shey. o ura propose de rnd pars expecta em fco ole, tera propera ros cretgie os asSPENE Vso quo os cbordogem prow oorema de coelgie dele fmauectline deve contr muito com ‘ou concen pres eoass0 Aeerqueron One puece descr os PCNIE de vv Toco srplitor 0 fovtomento ume vad s6cior Inlraoonsta da eprenagem en to pe een ~ abo me nada ‘fou conpotvel com 0 ebondagem Frolzondo, enlendemos que o ropass defences dates for PCNE rum propos plo Grionaroeninadelnguaesangere ro Eno Fendonerts fo Bal er Insiumentale,sendo stim, ‘elaomoe 9 imporérce de ma Terfiogso dra doe pnciion © Kerdameni do atordogm de ease aren especicos ro poreteonea do (cumenta gue poeta core precclsenSodeunscoetnsoged (teno dor PONE HOPTTTES.16 - oie Freed ie Borger Bibliografia CASTANOS, £1993 Dacor Aoeefonse comniave Ie aos AIMEIDA FILHO, 4. ¢. 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Aim do ma la pce oper ums pose psta ®luminadore om eogd0 oo orino- ‘prendaager delingss como sere (Corre ies [1991]onfarsabe ‘spadagagia da postidade a qual frolecores clones, olenes da Comanicagi, comperihon seus ‘onhecimanios valores eur, ‘cae hngUiscor ee pa ‘ieseut concaesom una nora ing, Prabhu 2001) dasiaco evince em prod Mata AA Cab 6 etudos do nguoger ¢coneber (Sevcorhecrenfa come un preeset ‘en contante muogao. Conesber © ‘rpc o enna do inguoger ‘trovée do obrervacdo em sour ‘ners corte Sire doses atid com a pecs denn © spredaagem delingvor. ‘Sabemor quotas enchidos comasauaades do ingsce Alea 50 suletor slo, culoral Fecorente conte, pronto or prior desi ede prodgeo tetra muorltom wor creas, alors Wesigia,Pobhy (2001) Concebe 9 idealogia coms uma ‘Stine de melhorar © ead dos os do mundo, boseado no gue Ingoros ceo, uo deere ra fecclode lena de nade gare © ptr ume mudanga do eta de ‘hoo prevent Fore Gath (1968) tidelog dum leno darearsraz