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] -3(1: ³Escritores da Liberdade´ (Freedom
Writers, EUA, 2007)
] =&'8)41(: desafio da educação em um
contexto social ³problemático´ e violento.
] 1.)>-&: Identificar princípios da
aprendizagem significativa na visão de Carl
Rogers
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× Rolocausto x realidade vivida pela turma
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× Õs alunos da sala 203 se unem, participando do
processo de aprendizagem, tornam-se protagonistas,
organizam eventos, abandonam a apatia. Tornam-se
responsáveis, críticos.
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× Um dos alunos se interessa pela autora do livro e vai à
busca de informações na biblioteca.
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× Eva diz não se sentir segura, com o passar do tempo,
percebemos a presença dessa segurança, quando a
aluna pede para ficar mais tempo na escola.
× Em outro momento, um aluno diz se sentir em casa,
apesar de todas as suas dificuldades em casa.
] m92&')D)'-9815198F92-)().&>1'121'
1.2&3;).E
× As escolhas oferecidas pela professora foram muitas:
escrever sobre a vida, ler uma história que faria sentido
a eles, deixou-os livres, mas ofereceu a oportunidade
de mudança. Õs alunos passam a ter iniciativas,
escolhas, mudanças.
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× Esse momento é bem visível, quando André precisa se
autoavaliar e se autoavalia com a nota zero. A
professora lhe dá uma segunda chance de reavaliação,
pensar sobre o próprio valor.
CÕ
IDERAÇÕE
FI AI

] ruwell conseguiu a homogeneidade de um grupo
(antes heterogêneo)fez uso do que Rogers
denominou ³empowerment´, caminhou junto com
seus alunos sem julgá-los.
] Envolveu-se afetivamente com seus alunos e os
fez enxergar um mundo que até então eles não
conheciam, ela os fez acreditar que poderia ser
diferente e aquelas lições eles levariam e jamais
esqueceriam.
xIxLIÕRAFIA
] RÕER
, C.(1969) Freedom to Learn. Charles E.
Merril Publishing Company.
] ____________(1985) Liberdade para aprender em
nossa década. Porto Alegre: Artes Médicas.
] Filme: Freedom Writers (2007)