GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

COMPETNCIAS PARA O ENSINO DA EDUCAO FSICA DO 1 AO 9 ANO

ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II
CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil
Fone: (92) 3614-2200
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Secretaria de Estado de
Educao e Qualidade do Ensino

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura

popular

Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas
manifestaes

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

Vivenciaras possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento,
flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros)
Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de
atividades
Experimentar atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem
corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo,
orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio.
Experimentar atividades ldicas que identifiquem as partes do corpo humano e suas funes
Vivenciar situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o olhar, tato e
o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro)
Vivenciar noes de higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida
Vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao,
honestidade, entre outros.
Identificar e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais
Identificar e experimentar jogos e brincadeiras cantadas
Identificar e experimentar jogos simblicos
Identificar e realizar jogos sensoriais
Identificar e vivenciar jogos cooperativos
Identificar vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer e brincar com brinquedos pedaggicos
Conhecer e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases
Recriar jogos e brincadeiras.
Construir brinquedos com materiais diversos
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos ou pequenos textos escritos)
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral,
dentre outras

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culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura
popular e criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a
Construo da cidadania

Experimentar as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da ginstica

Vivenciar brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica
Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de
atividades ldicas
Composio e apresentao de frases por meio de gestos
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos ou pequenos textos escritos)
Vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade,
cooperao, honestidade, dentre outros
Reconhecer e vivenciar as diferentes danas e brincadeiras cantadas
Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meuboi, boi
bumb, quadrilhas, catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc.
Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um
Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana
Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial
artstico e criativo das crianas e jovens
Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e
a incluso de todos os educandos
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc.
Identificar e vivenciar os movimentos do corpo na prtica do esporte
Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas
Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento,
desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos
esportivos
Registrar (oralidade, escrita, desenho e apresentaes) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao

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2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura

popular

Ginstica

Ginstica e suas

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

Identificar e vivenciar as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de
alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, deslocamentos, dentre outros)
Identificar e vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar)
atravs de atividades.
Identificar e experimentar atividades corporais que desenvolvem as habilidades motoras, tais como:
coordenao motora, lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio, percepo, ateno.
Vivenciar e identificar situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o
olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro)
Experimentar e identificar atividades ldicas que identificam as partes do corpo humano e suas funes.
Vivenciar e identificar a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos
saudveis de
Vivenciar hbitos saudveis de alimentao e postura corporal
Identificar e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade,
cooperao, honestidade, entre outros.
Identificar e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais
Identificar e experimentar jogos e brincadeiras cantadas
Identificar e experimentar jogos simblicos
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, ludo, etc.)
Identificar e realizar jogos sensoriais
Identificar e vivenciar jogos cooperativos
Identificar e vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer e brincar com brinquedos pedaggicos
Conhecer e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases
Recriar jogos e brincadeiras.
Construir brinquedos com materiais diversos
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs da oralidade, desenhos, textos escritos, painis)
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros.
Identificar e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica,

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Tipos de ginstica

manifestaes culturais

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura
popular e criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a
Construo da cidadania

circense, geral, dentre outras

Identificar e experimentar as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios
da ginstica
Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como:
fitas, arcos, bolas, etc.
Vivenciar e identificar brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica;
Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de
atividades ldicas
Composio e apresentao de frases por meio de gestos
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade, textos escritos, desenhos e apresentaes
Identificar e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Reconhecer e vivenciar as diferentes danas e brincadeiras cantadas
Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meuboi,
quadrilhas, catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc.
Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um
Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana
Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial
artstico e criativo das crianas e jovens
Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao
e a incluso de todos os educandos
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc.
Identificar e vivenciar os movimentos do corpo na prtica do esporte
Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas
Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento,
desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos
esportivos
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs da oralidade, desenhos, textos, painis)
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

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Educao e Qualidade do Ensino

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3 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento
e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras
da
cultura popular

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

Vivenciar identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo:
exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos,
dentre outros)
Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear,
equilibrar) atravs de atividades ldicas
Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras,
tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina,
propriocepo, orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio
Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que identifiquem as partes do corpo humano e suas
funes
Vivenciar, identificar e compreender situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir,
viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro)
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e
hbitos saudveis de vida.
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade, textos, desenhos e apresentaes
Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais
Identificar, compreender e realizar jogos sensoriais
Identificar, compreender e vivenciar jogos cooperativos
Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, da cultura local, das diferentes regies
brasileiras e de outros pases
Recriar jogos e brincadeiras
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, etc.)
Explicar os conhecimentos aprendidos registrando-os atravs de desenhos, textos escritos, painis
Conhecer e brincar com brinquedos pedaggicos
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade, textos, desenhos e apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

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Educao e Qualidade do Ensino

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Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas
manifestaes
culturais

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura
popular e
criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a
Construo da
cidadania

Identificar, compreender e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica,
circense, geral, dentre outras
Experimentar e identificar as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da
ginstica
Vivenciar, identificar e compreender brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica
Vivenciar identificar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de
atividades ldicas
Explicar os conhecimentos aprendidos registrando-os atravs da oralidade, desenhos, textos escritos, painis
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Reconhecer e vivenciar as diferentes danas
Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meu boi, quadrilhas,
catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc.
Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um
Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana
Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial
artstico e criativo das crianas e jovens
Pesquisar em fontes variadas acerca das vrias danas
Criar e realizar movimentos espontneos e composies coreogrficas, individual e coletivamente
Registrar (oralidade, escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos
aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a
incluso de todos os educandos
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc.
Identificar e vivenciar os movimentos do corpo na prtica do esporte
Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas
Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento,
desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos
Registrar (oralidade, escrita, desenho, apresentaes) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao

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4 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento
e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras
da
cultura popular

Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas
manifestaes

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios
de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros)
Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar)
atravs de atividades ldicas.
Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais
como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo,
orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio
Vivenciar e identificar hbitos posturais e atitudes corporais
Vivenciar, identificar e compreender situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso
e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro).
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos
saudveis de vida.
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Conhecer a origem e a histria dos jogos
Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, etc.)
Identificar, compreender e realizar jogos sensoriais
Identificar, compreender e vivenciar jogos cooperativos
Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, da cultura local, das diferentes regies brasileiras
e de outros pases.
Recriar e ressignificar os jogos, as brincadeiras e suas regras
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao
Explicar os conhecimentos aprendidos registrando-os atravs de desenhos, textos escritos, painis
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Vivenciar e identificar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral,
dentre outras

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culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura
popular e
criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a
Construo da
Cidadania

Experimentar, identificar e compreender as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos

prprios da ginstica
Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como fitas, arcos,
bolas
Vivenciar, identificar e compreender brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica
Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar)
atravs de atividades ldicas
Composio e apresentao de frases por meio de gestos (frases gestuais)
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Reconhecer e vivenciar as diferentes danas
Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meuboi, quadrilhas, catira,
frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc.
Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um
Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana
Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial artstico e
criativo das crianas e jovens
Pesquisar em fontes variadas acerca das vrias danas
Criar e realizar movimentos espontneos e composies coreogrficas, individual e coletivamente
Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso
de todos os educandos
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc.
Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva
Identificar e vivenciar os limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte
Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas
Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento,
desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos
Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil
Fone: (92) 3614-2200
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Educao e Qualidade do Ensino

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

5 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo:
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura

popular

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo:
exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao,
deslocamentos, dentre outros)
Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear,
equilibrar) atravs de atividades ldicas.
Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivomotoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora
fina, propriocepo, orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio
Vivenciar e identificar hbitos posturais e atitudes corporais
Vivenciar, identificar e compreender situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e
ouvir, viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro)
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a
alimentao e hbitos saudveis de vida.
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais
Participar na organizao e na elaborao das regras relacionados aos jogos internos escolares
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, etc.)
Identificar e realizar jogos sensoriais
Identificar, compreender e vivenciar jogos cooperativos
Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos
Identificar os alguns jogos eletrnicos existentes e compreender suas funes
Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
Recriar jogos e brincadeiras
Compreender os jogos eletrnicos
Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros
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Educao e Qualidade do Ensino

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Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas
manifestaes culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura popular e

criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da
Cidadania

Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Vivenciar, identificar e compreender os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica,
artstica, circense, geral, dentre outras
Experimentar, identificar e compreender as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de
equipamentos prprios da ginstica
Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como:
fitas, arcos, bolas, etc.
Composio e apresentao de frases por meio de gestos
Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear,
equilibrar) atravs de atividades ldicas
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e compreender a histria das diversas danas
Identificar e compreender os vrios tipos de dana: clssica, moderna, contempornea, criativa, dentre
outras
Vivenciar as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um.
Dialogar com o grupo
Reconhecer e explicar o desenvolvimento individual e coletivo valorizando o aluno e contribuindo para a
auto-estima
Expressar oralmente suas idias
Construir coletivamente coreografias
Criar movimentos expressivos e coreografias que tematizem questes afetivas, sociais e estticas
Discutir acerca da dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o
potencial artstico e criativo das crianas e jovens
Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao
e a incluso de todos os educandos
Conhecer a histria de cada modalidade esportiva
Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade
esportiva
Identificar e vivenciar os limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc.
Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com o nvel de conhecimento e

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil
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Secretaria de Estado de
Educao e Qualidade do Ensino

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos
Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos
Registrar (escrita, desenho, apresentaes) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao

6 ano do Ensino Fundamental

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II
CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil
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CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Antropometria

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e
sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da
cultura popular

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

. Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC).
. Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico
. Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose).
. Conhecer formas de preveno de deformaes posturais.
. Conhecer hbitos saudveis de higiene.
. Identificar e executar os elementos da higiene corporal.
. Identificar os elementos da higiene ambiental.
Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo:
exerccios dealongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao,
deslocamentos, dentre outros)
Experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade fsica, tais
como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a atividade
fsica
Desenvolver o sentimento de realizao, nas atividades de movimento
Vivenciar prticas corporais ao ar livre e junto natureza
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a
alimentao e hbitos saudveis de vida.
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Conhecer a histria dos jogos
Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro ( dama, xadrez, ludo e outros)
Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer e compreender e praticar os jogos cooperativos
Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases
Recriar jogos e brincadeiras
Construir brinquedos com materiais diversos
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao
Participar na organizao de eventos e regras escolares relacionados aos jogos
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de desenhos, textos escritos, painis

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Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes

culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes

Esporte e a Construo da
Cidadania

Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar compreender e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica,
artstica, circense, geral, dentre outras
Identificar, compreender e vivenciar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda,
massa
Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como:
fitas, arcos, bolas, etc.
Vivenciar brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica
Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de
atividades ldicas
Experimentar e criar novas formas de ginstica
Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias
Conhecer a origem, a histria, as tendncias ginsticas que foram introduzidas no Brasil e suas
manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Explicar a histria das vrias danas
Vivenciar as diferentes danas da cultura popular brasileira
Compreender, explicar e vivenciar os vrios tipos de danas: clssica, moderna, contempornea, criativa,
de rua e outras
Discutir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como: o preconceito com as
danas e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a utilizao do corpo nas danas
Experimentar atividades que valorizem o repertrio motor do aluno e os movimentos aprendidos
Valorizar as habilidades artsticas
Elaborar composies coreogrficas coletivamente
Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como
possibilidades de lazer e trabalho
Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao
e a incluso de todos os educandos
Conhecer a histria de cada modalidade esportiva
Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade
esportiva

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(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Luta
Histrico das lutas
Origem das lutas
Tipos de lutas

Lutas e suas
manifestaes culturais

Identificar e vivenciar os limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte

Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc.
Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com o nvel de conhecimento e
experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos
Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos
Registrar (escrita, desenho) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao
Identificar a origem e a histria das lutas (capoeira, jud, karat e outras)
Identificar e compreender o significado cultural e filosfico de cada luta
Identificar as lutas das diferentes regies brasileiras e de outros pases
Identificar os elementos tcnicos bsicos de cada tipo de luta
Executar os elementos tcnicos bsicos de cada modalidade de luta
Identificar, compreender e explicar as relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: violncia,
consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, corpolatria, preconceito, dentre outros
Explicar o conhecimento apropriado sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis,
apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

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7 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Antropometria

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura

popular

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

. Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC).
. Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico
. Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose).
. Conhecer formas de preveno de deformaes posturais.
. Conhecer hbitos saudveis de higiene.
. Identificar e executar os elementos da higiene corporal.
. Identificar os elementos da higiene ambiental.
Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo:
exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao,
deslocamentos, dentre outros)
Experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade fsica, tais
como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a atividade
fsica
Compreender a relao entre a alimentao e a prtica da atividade fsica
Compreender o sentimento de realizao, nas atividades de movimento
Vivenciar e compreender a importncia das prticas corporais ao ar livre e junto natureza
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a
alimentao e hbitos saudveis de vida.
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Conhecer a histria dos jogos
Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro( dama, xadrez, ludo e outros)
Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer e compreender e praticar os jogos cooperativos
Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
Recriar jogos e brincadeiras
Registrar os conhecimentos aprendidos ( atravs de desenhos, textos escritos, painis)
Construir brinquedos com materiais diversos
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao

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Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes

culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura popular e

criao

Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes

Esporte e a Construo da
Cidadania

Participar na organizao de eventos escolares relacionados aos jogos

Auxiliar na elaborao das regras de jogos internos escolares
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar, vivenciar e compreender os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica,
artstica, circense, geral, dentre outras
Identificar, compreender e vivenciar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda,
massa
Construir e vivenciar a utilizao de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas
crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc.
Desenvolver brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica
Vivenciar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar)
atravs de atividades ldicas
Experimentar e criar novas formas de ginstica
Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Conhecer a origem, a histria, as tendncias ginsticas que foram introduzidas no Brasil e suas
manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Explicar e vivenciar as diferentes danas da cultura popular brasileira
Compreender e vivenciar as danas de origem africanas
Vivenciar possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um
Valorizar as habilidades artsticas
Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Ampliar as possibilidades de se movimentar e danar em grupos respeitando os ritmos de cada um
Executar seqncias coreografadas valorizando o repertrio motor do aluno e os gestos aprendidos
Valorizar o desenvolvimento individual e coletivo valorizando o aluno e contribuindo para a auto-estima
Expressar suas idias utilizando-se das diferentes formas de comunicao: oral, escrita, gestual
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar, compreender e explicar a origem e o significado das mudanas histricas do esporte e suas
caractersticas atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos sociais, polticos e econmicos) nas vrias
modalidades existentes
Identificar e compreender os movimentos do corpo na prtica do esporte e suas influncias na sade, no
lazer e na educao

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(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Luta
Histrico das lutas
Origem das lutas
Tipos de lutas

Lutas e suas manifestaes

culturais

Compreender e vivenciar o esporte como opo de lazer, de participao e incluso de todos os educandos
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc.
Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade
esportiva
Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos
Identificar e compreender os riscos e benefcios na prtica das diversas modalidades esportivas
Realizar eventos esportivos fundamentados em princpios ticos e na participao dos alunos na construo
das regras de organizao
Refletir sobre o potencial do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade,
respeito, autonomia, confiana, liderana)
Explicar e registrar (oralidade, escrita, desenho) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao
Identificar e compreender a origem e a histria das lutas (capoeira, jud, karat e outras)
Identificar e compreender o significado cultural e filosfico de cada luta
Identificar e compreender as lutas das diferentes regies brasileiras e de outros pases
Identificar os elementos tcnicos bsicos de cada tipo de luta
Explicar o conhecimento apropriado sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis,
apresentaes
Executar os elementos tcnicos bsicos de cada modalidade de luta
Conhecer, identificar e realizar exerccios preparatrios para cada tipo de luta
Identificar, compreender e vivenciar as regras, sistemas tticos e rituais de cada luta
Explicar o conhecimento apropriado sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis,
apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

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8 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Antropometria

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura

popular

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

. Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC).
. Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico
. Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose).
. Conhecer formas de preveno de deformaes posturais.
. Conhecer hbitos saudveis de higiene.
. Identificar e executar os elementos da higiene corporal.
. Identificar os elementos da higiene ambiental.
Compreender os benefcios da atividade fsica na promoo da sade e qualidade de vida
Compreender os riscos da atividade fsica mal orientada na adolescncia
Compreender e experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade
fsica, tais como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a
atividade fsica
Compreender e explicar a relao entre a alimentao e a prtica da atividade fsica
Compreender e explicar o sentimento de realizao, nas atividades de movimento.
Vivenciar, compreender e explicar a importncia das prticas corporais ao ar livre e junto natureza
Compreender a importncia da atividade fsica na preveno e no tratamento da obesidade
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a
alimentao e hbitos saudveis de vida.
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Conhecer a histria dos jogos
Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro ( dama, xadrez, ludo e outros)
Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer e compreender e praticar os jogos cooperativos
Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases
Recriar jogos e brincadeiras
Refletir sobre os jogos eletrnicos e sua influncia no ser humano
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao
Participar na organizao de eventos escolares relacionados aos jogos

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Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes

culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Auxiliar na elaborao das regras de jogos internos escolares

Registrar os conhecimentos aprendidos( atravs de desenhos, textos escritos, painis)
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Identificar, compreender e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica,
artstica, circense, geral, dentre outras
Identificar, compreender e vivenciar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda,
massa
Construir e vivenciar a utilizao de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas
crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc.
Criar, experimentar e refletir novas formas de ginstica
Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias
Explicar e sistematizar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Conhecer a origem, a histria, as tendncias ginsticas que foram introduzidas no Brasil e suas
manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas
Refletir sobre a relao da ginstica com os padres estticos de beleza corporal, com o consumismo, o
lazer e a sade, dentre outras questes sociais
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Vivenciar e explicar as diferentes danas da cultura popular brasileira
Investigar as danas da cultura popular e reconhecer sua importncia na construo da identidade cultural
de cada regio
Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na dana
Discutir a influncia da mdia nas formas de danar
Compreender os benefcios das prticas relacionadas dana
Explicar e vivenciar as danas de origem africanas e tambm suas influncias nas danas brasileiras
Identificar os elementos bsicos de cada estilo de dana
Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Executar seqncias coreogrficas valorizando o repertrio motor do aluno e os gestos aprendidos
Ampliar as possibilidades de se movimentar e danar em grupos respeitando os ritmos de cada um
Refletir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como o preconceito com as danas
e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a utilizao do corpo nas danas
Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como
possibilidades de lazer e trabalho
Compreender, explicar e vivenciar a dana como forma de manifestao de sentimentos, da religiosidade,
como possibilidades de lazer e trabalho
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,

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Educao e Qualidade do Ensino

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Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da
Cidadania

Luta
Histrico das lutas
Origem das lutas
Tipos de luta

Lutas e suas manifestaes

culturais

solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

Compreender e explicar a origem e o significado das mudanas histricas do esporte e suas caractersticas
atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos sociais, polticos e econmicos) nas vrias modalidades
existentes
Explicar os movimentos do corpo na prtica do esporte e suas influncias na sade, no lazer e na educao
Compreender e vivenciar o esporte como opo de lazer, de participao e incluso de todos os educandos
Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc.
Compreender as influncias histrico-culturais na participao da mulher no esporte
Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade
esportiva.
Identificar, compreender e vivenciar os vrios sistemas ofensivos e defensivos em cada modalidade
esportiva
Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos
Identificar e compreender a origem e os aspectos sociais, polticos e econmicos dos principais eventos
esportivos no mundo, no pas, no Estado, em nossa cidade
Identificar e compreender os riscos e benefcios na prtica das diversas modalidades esportivas
Realizar eventos esportivos fundamentados em princpios ticos e na participao dos alunos na construo
das regras de organizao
Identificar, compreender e explicar as relaes entre o esporte e os problemas sociais tais como: violncia,
consumismo, uso de substncias, qumicas prejudiciais sade, competio, corpolatria, dentre outros
Explicar e registrar (oralidade, escrita, desenho) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao
Identificar e compreender a origem e a histria das lutas (capoeira, jud, karat, e outras)
Identificar e compreender o significado cultural e filosfico de cada luta
Conhecer e realizar exerccios preparatrios para cada tipo de luta
Identificar, compreender e vivenciar os fundamentos tcnicos, regras, sistemas tticos e rituais de cada luta
Conhecer os benefcios da prtica de cada modalidade de luta
Conhecer os riscos de uma atividade fsica mal orientada
Compreender e explicar as relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: violncia, gangs,
consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, competio, corpolatria, preconceitos, dentre
outros.
Explicar o conhecimento aprendido sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis,
apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

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Fone: (92) 3614-2200
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Educao e Qualidade do Ensino

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9 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO
TEMTICO

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Antropometria

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre
o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo
Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da
cultura popular

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM

. Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC).
. Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico
. Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose).
. Conhecer formas de preveno de deformaes posturais.
. Conhecer hbitos saudveis de higiene.
. Identificar e executar os elementos da higiene corporal.
. Identificar os elementos da higiene ambiental.
Compreender e explicar os benefcios da atividade fsica na promoo da sade e qualidade de vida
Compreender e explicar os riscos da atividade fsica mal orientada na adolescncia
Compreender e explicar a importncia da atividade fsica na preveno e no tratamento da obesidade
Compreender , explicar e experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a
atividade fsica, tais como as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao
durante a atividade fsica.
Compreender e explicar a relao entre a alimentao e a prtica da atividade fsica
Compreender e explicar o sentimento de realizao, nas atividades de movimento
Vivenciar, compreender e explicar a importncia de atividades corporais ao ar livre e junto natureza
Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a
alimentao e hbitos saudveis de vida.
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Compreender e explicar as histrias dos jogos
Compreender, explicar e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas
Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, ludo e outros)
Compreender, explicar e vivenciar jogos pr-desportivos
Conhecer, explicar e praticar os jogos cooperativos
Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases
Recriar jogos e brincadeiras
Refletir sobre os jogos eletrnicos e suas influncias no ser humano

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil
Fone: (92) 3614-2200
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Educao e Qualidade do Ensino

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Ginstica
Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes

culturais

Histria das danas

Tipos de dana
Possibilidades de
criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao

Participar na organizao de eventos e regras relacionados aos jogos escolares
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos, textos escritos, painis)
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Vivenciar, compreender e explicar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica,
artstica, circense, geral, dentre outras
Vivenciar, compreender e explicar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda,
massa
Construir, vivenciar e explicar a utilizao de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao
manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc.
Criar, experimentar e refletir novas formas de ginstica
Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias
Conhecer a origem, a histria das tendncias que foram introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais
nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas
Refletir sobre a relao da ginstica com os padres estticos de beleza corporal, com o consumismo, o
lazer e a sade, dentre outras questes sociais
Explicar e sistematizar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes
Vivenciar, identificar, compreender e explicar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros
Investigar e experimentar as danas da cultura popular e reconhecer sua importncia na construo da
identidade cultural de cada regio
Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na dana
Refletir sobre as relaes sociais entre homens e mulheres na dana
Discutir a influncia da mdia nas formas de danar
Compreender os benefcios das prticas relacionadas dana
Explicar e vivenciar as danas de origem africanas e tambm suas influncias nas danas brasileiras
Executar seqncias coreogrficas valorizando o repertrio motor do aluno e os gestos aprendidos
Ampliar as possibilidades de se movimentar e danar em grupos respeitando os ritmos de cada um
Refletir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como: o preconceito com as
danas e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a utilizao do corpo nas danas
Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como
possibilidades de lazer e trabalho
Compreender, explicar e vivenciar a dana como um das formas de manifestao de sentimentos, da
religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho
Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II

CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil
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Educao e Qualidade do Ensino

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Esporte
Esportes individuais
(atletismo, natao)
Esportes coletivos e
suas derivaes
(voleibol, handebol,
futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da
Cidadania

Luta
Histrico das lutas
Origem das lutas
Tipos delutas

Lutas e suas manifestaes

culturais

Explicar os movimentos do corpo na prtica do esporte e suas influncias na sade, no lazer e na educao
Compreender e vivenciar e explicar o esporte como opo de lazer, de participao e incluso de todos os
educandos
Compreender e vivenciar os objetivos de cada modalidade esportiva
Compreender as influncias histrico-culturais na participao da mulher no esporte
Explicar e praticar os gestos tcnicos e fundamentos bsicos nas diversas modalidades esportivas
Reconhecer o potencial do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade,
respeito, autonomia, confiana, liderana)
Aplicar os elementos dos esportes em vrias situaes de jogo
Identificar, compreender, explicar e vivenciar os vrios sistemas ofensivos e defensivos em cada
modalidade esportiva
Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos
Identificar e compreender a origem e os aspectos sociais, polticos e econmicos dos principais eventos
esportivos no mundo, no pas, no estado, em nossa cidade
Compreender os riscos e benefcios na prtica das diversas modalidades esportivas
Realizar eventos esportivos fundamentados em princpios ticos e na participao dos alunos na
construo das regras de organizao
Refletir sobre aspectos relacionados cooperao e competio
Compreender e explicar as relaes entre o esporte e os problemas sociais tais como: violncia,
consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, corpolatria, competio, mdia, dentre
outros
Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade
Identificar, compreender e explicar o significado cultural e filosfico de cada luta
Conhecer e realizar exerccios preparatrios para cada tipo de luta
Vivenciar, compreender e explicar os fundamentos tcnicos, regras, sistemas tticos e rituais de cada luta
Conhecer os riscos de uma atividade fsica mal orientada
Conhecer e compreender os benefcios da prtica de cada modalidade de luta
Compreender as lutas na perspectiva de incluso/excluso dos sujeitos
Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na prtica das lutas
Compreender e explicar as relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: violncia, gangs,
consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, corpolatria, preconceitos, dentre outros.
Explicar o conhecimento aprendido sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis,
apresentaes
Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

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