Pelaporan Math t4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD
NAMA MURID
BIL
NO. SURAT
BERANAK
JANTINA (L/P)
T1
T2
T3
ABDILLAH ADIB BIN ADAM
O40303130395
AWANG IRFAN HAZIQ BIN AWANG ABD RAHIM
O41128131271
AZIZAH BINTI HAIDAR
O41107131336
NURUL EIZLEEN BINTI MOHAMAD
O40729131256
MOHAMAD AIMAN HAIZZAT BIN MOHAMAD MAZNOON
O40624131305
MOHAMAD HARIZZUDIN BIN KADIR
O40505130959
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
JANTINA (L/P)
T1
T2
T3
MOHAMAD SAHRULNIZAM BIN RAMZI
O40804130131
MUHAMMAD FAIZUL AKHMAR BIN YUSUF
O41204130335
NURUL ANIS BINTI JEFFEREN
O40217131148
10 NURUL AISYAH AFINI BINTI BUDIMAN
O40305130516
11 NURLISA IDAYU BINTI AZAHAR
O40607131194
12 NOORFIFIYANA BINTI ABDULLAH
O40609130814
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
JANTINA (L/P)
T1
T2
T3
13 NASHRUL ANAS BIN MALEK
O41223131229
14 NURSHYKILA BINTI MENJIDI
O41226130344
15 NURATHIRAH BINTI AZRI
O40629130176
16 RABANI BIN ABDUL RAZAK
O40118130895
17 SITI NASARAH BINTI KAMIN
O40130130660
18
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
JANTINA (L/P)
T1
19
20
21
22
23
24
T2
T3
BIL
NAMA MURID
NO. SURAT
BERANAK
JANTINA (L/P)
T1
T2
T3
25
..
GURU BESAR
Tarikh Pelaporan :
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
PENGETAHUAN MATEMATIK
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
IK TAHUN 4
Kelas : 4
KEMAHIRAN DAN PROSES
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
IK TAHUN 4
Kelas : 4
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
IK TAHUN 4
Kelas : 4
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
IK TAHUN 4
Kelas : 4
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
IK TAHUN 4
Kelas : 4
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI
0
0
PENTAKSIRAN MATA PELAJAR
Nama Murid
No. Surat Beranak
Jantina
Kelas
Nama Guru Matematik
Tarikh Pelaporan
:
:
:
:
:
:
ABDILLAH ADIB BIN ADAM

O40303130395
L
4
NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD
0
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUK
TAHAP PENGUASAAN
T1
Nombor Bulat hingga 100 000
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor d
T2
Tambah dalam lingkungan 100 000
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pena
T3
Tolak dalam lingkungan 100 000
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peno
T4
Darab hingga 100 000
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pend
T5
Bahagi hingga 100 000
T6
Operasi Bergabung
T7
Pecahan
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nom

Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan den
lingkungan 100 000.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua
T8
Perpuluhan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nomb
T9
Peratus
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatka
T10
Wang hingga RM100 000
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pena
T11
Masa dan Waktu
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit m
T12
Panjang
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatka
T13
Jisim
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan opera
T14
Isi Padu Cecair
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan opera
T15
Ruang
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudu
T16
Koordinat
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koord
T17
Nisbah dan Kadaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaed
T18
Perwakilan Data
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwa
KEMAHIRAN & PROSES
TAHAP PENGUASAAN
Penyelesaian Masalah
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih komple
Penaakulan
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matem
Membuat Perkaitan
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaika
Membuat Perwakilan
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian y
Komunikasi
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunaka
Kemahiran Berfikir
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masa
Kemahiran Insaniah
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi me
Kemahiran Menggunakan Teknologi
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan m
SIKAP & NILAI

Sikap dan Nilai dalam Matematik
TAHAP PENGUASAAN
6
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif be
..............
NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD
(Guru Mata Pelajaran Matematik)
..............
0
GURU BESAR
0
0
SHAD
TAFSIRAN
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit
lingkungan 100 000.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan mengguna-kan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian wang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
TAFSIRAN
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
TAFSIRAN
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
(60%)
BIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
5
3
3
2
3
5
2
3
5
5
4
3
3
3
2
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
3
3
4
2
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
2
3
4
2
3
4
4
3
2
2
3
2
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
2
2
1
3
4
1
3
4
4
3
1
2
3
1
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
2
1
2
3
1
2
4
3
3
1
1
3
1
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
2
1
2
3
1
2
4
4
3
2
2
3
1
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
2
3
2
2
4
1
3
4
4
4
1
1
3
1
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
3
2
3
5
2
3
5
5
4
3
3
3
2
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
3
3
4
2
3
4
4
4
3
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
2
3
4
2
3
4
4
3
2
2
3
2
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
3
2
2
5
3
3
5
5
4
2
3
3
3
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
3
2
3
5
3
4
5
5
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
2
2
2
3
5
3
3
5
5
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
1
0
0
0
4
5
3
4
0
0
0
0
0
0
1
0
2
3
1
6
4
5
7
4
3
1
6
4
1
3
4
0
3
8
11
7
5
6
5
3
8
11
7
7
8
7
6
5
4
2
5
4
4
1
2
6
2
5
4
2
4
3
3
6
5
4
0
0
0
0
0
0
4
0
0
4
4
4
3
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pengetahuan
Jumlah
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
T16
T17
T18
Kemahiran dan Proses
Penyelesaian Masalah
Penaakulan
Perkaiatan
Perwakilan
Komunikasi
Kemahiran Berfikir
Kemahiran Insaniah
Kemahiran Menggunakan Teknologi
0
0
0
0
1
0
9
10
0
8
2
9
0
4
8
0
0
0
17
17
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
8
8
0
0
8
8
9
4
5
3
8
9
5
9
4
5
4
6
9
4
3
0
4
0
0
0
0
4
1
0
0
0
0
0
0
0
0
17
17
17
17
17
17
17
17
10
17
Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai
KEMAHIRA
T14
T15
T16
T17
T18
PENYELESAIAN
MASALAH
PENAAKULAN
PERKAITAN
4
2
2
1
2
5
2
3
5
5
4
3
3
3
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
4
4
3
3
5
3
4
5
5
5
3
4
4
4
3
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
3
3
4
3
4
4
4
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
3
3
3
5
2
3
5
5
4
3
3
3
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
4
4
4
4
5
4
5
5
5
5
4
4
5
4
4
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
4
3
3
5
3
3
5
5
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
3
3
2
2
4
2
3
4
4
2
2
2
3
2
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

(35%)
PERWAKILAN
KOMUNIKASI
4
2
3
2
2
4
2
3
4
4
3
2
2
3
2
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
2
2
2
4
4
2
4
4
3
2
3
3
2
2
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN BERFIKIR
KEMAHIRAN
INSANIAH
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
4
3
3
5
3
3
5
5
4
3
3
4
3
3
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN
TEKNOLOGI
4
3
3
2
2
5
2
3
4
4
2
2
2
3
2
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Isikan NAMA S
SIKAP & NILAI
6
4
4
4
4
6
4
6
6
5
4
4
5
4
4
4
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Isikan NAMA SEKOLAH
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 7: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000

TAHAP PENGUASAAN
1
2
4
5
6
TAJUK 11: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 12: PANJANG

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 13: JISIM

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 14: ISI PADU CECAIR
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 15: RUANG

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 16: KOORDINAT

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
TAJUK 18: PERWAKILAN DATA

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
SIKAP DAN NILAI

TAHAP PENGUASAAN
1
2
3
4
5
6
AHAP PENGUASAAN
ULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.
Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
ALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
AM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.
Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
GGA 100 000

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
NGGA 100 000

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
ERGABUNG
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan sa
dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan
dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombo
hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi de
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan ba
dan inovatif.

Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif
AN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan
hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dalam
penolakan, pendaraban dan pembahagian.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
inovatif.

Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar peratus kepada perpuluhan.
Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya den
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebalikn
dan inovatif.
GGA RM100 000

Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b) instrumen pembaya
RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua nila
nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan
bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian w
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian w
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembah
kreatif dan inovatif.
WAKTU
Menyatakan perkaitan antara unit masa.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
ECAIR
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

Menyatakan perkaitan antara unit panjang.
a) Mengukur objek dalam unit milimeter;
b) Menganggar jarak dalam kilometer.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penuka
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penuk
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan p
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif da

Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair dengan meng
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara

Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi.
Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kre
AT
Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
AN KADARAN
Menyatakan maksud unitari.
MemTAHAP PENGUASAANing nilai untuk satu unit.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
AN DATA
Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.
Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai.
MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
ALAH
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.

Boleh menyelesaikan masalah yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah mudah yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta melibatkan lebih satu langkah pengiraan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik melalui bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan o
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan rutin se
inovatif.
N
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan g
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan kehidupan harian tanpa bimbingan gu
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan p
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
LAN
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.

Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.
Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual tanpa bimbingan.
Boleh menyatakan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul.
Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul bag
masalah yang rutin.
masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.
masalah yang bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
R
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.
Boleh menjelaskan aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat berfikir yang betul.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh menggunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan menggunakan pelbagai
Boleh menngunakan alat berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan inovati
H
Menunjukkan minat dan mahu belajar.
Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dengan betul dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh berkerja sama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah yang diberi.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang rutin.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang bukan rutin.
UNAKAN TEKNOLOGI
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta menerok
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan pelbagai stra
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
SIKAP DAN NILAI

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh yang muna
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta m
dan teladan kepada rakan lain.

Pelaporan Math t4

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Pelaporan Math t4

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD

ABDILLAH ADIB BIN ADAM

AWANG IRFAN HAZIQ BIN AWANG ABD RAHIM

AZIZAH BINTI HAIDAR

NURUL EIZLEEN BINTI MOHAMAD

MOHAMAD AIMAN HAIZZAT BIN MOHAMAD MAZNOON

MOHAMAD HARIZZUDIN BIN KADIR

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD

MOHAMAD SAHRULNIZAM BIN RAMZI

MUHAMMAD FAIZUL AKHMAR BIN YUSUF

NURUL ANIS BINTI JEFFEREN

10 NURUL AISYAH AFINI BINTI BUDIMAN

11 NURLISA IDAYU BINTI AZAHAR

12 NOORFIFIYANA BINTI ABDULLAH

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD

13 NASHRUL ANAS BIN MALEK

14 NURSHYKILA BINTI MENJIDI

15 NURATHIRAH BINTI AZRI

16 RABANI BIN ABDUL RAZAK

17 SITI NASARAH BINTI KAMIN

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD

NAMA GURU MATA PELAJARAN : NORSHAHIDA BINTI MOHD ARSHAD

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

KEMAHIRAN DAN PROSES

KEMAHIRAN DAN PROSES

KEMAHIRAN DAN PROSES

KEMAHIRAN DAN PROSES

KEMAHIRAN DAN PROSES

SIKAP & NILAI

SIKAP & NILAI

SIKAP & NILAI

SIKAP & NILAI

SIKAP & NILAI

PENTAKSIRAN MATA PELAJAR

ABDILLAH ADIB BIN ADAM

Nombor Bulat hingga 100 000

Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor d

Tambah dalam lingkungan 100 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pena

Tolak dalam lingkungan 100 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan peno

Darab hingga 100 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pend

Bahagi hingga 100 000

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nom

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nomb

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatka

Wang hingga RM100 000

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pena

Masa dan Waktu

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit m

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatka

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan opera

Isi Padu Cecair

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan opera

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudu

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koord

Nisbah dan Kadaran

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaed

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwa