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Pessoas inteligentes recebem livros de presente.

Dedico este livro a algum especial


Desejo que voc trabalhe as funes mais complexas da inteligncia:
Refletir antes de reagir, gerenciar a mente, proteger a emoo, debater ideias, Superar
frustraes, se reinventar, ter autonomia, empatia, construir um legado.
Assim, tornar-se- um sucessor que preservar ou at expandir sua herana.
Qual? A vida, os valores, os sonhos, a tica, a cultura e os bens materiais. Sucessores
sabem que aplausos e vaias, vitrias e derrotas, risos e tristezas
Fazem parte da histria de cada ser humano, incluindo a deles.
Mas quando caem se levantam, quando choram no desistem, pois sabem que
Ningum digno da maturidade se no usar suas lgrimas para irrig-la,
Ningum digno do sucesso se no usar seus fracassos para conquist-lo.Que voc
tenha a convico:
Quem vence sem riscos e dificuldades triunfa sem glrias!

Agradecimentos

Agradeo a cada pai (ou responsvel), professor e lder que acredita que educar mais do que
ensinar desenvolver o pensamento crtico, transferir o capital das experincias e treinar
habilidades emocionais para mudar o mundo, pelo menos o mundo de quem amamos. Agradeo
tambm a cada jovem, aluno e aprendiz de lder de todos os povos e culturas que acredita que
aprender se reinventar, que se reinventar ser um pensador, e que ser um pensador ter uma mente
livre e criativa.
Agradeo ainda a todas as escolas de ensino fundamental e mdio e universidades que se
preocupam em ser inteligentes e psicologicamente saudveis e que ensinam a seus alunos a filtrar
estmulos estressantes, construir um legado, libertar o imaginrio, expandir o raciocnio complexo,
ter simpatia, carisma e empatia e ser autores da prpria histria. Tais escolas que no investem
apenas em quem lhes d retorno, mas tambm em quem falha e decepciona mudam a humanidade,
pois seus alunos aprendem que os fracos usam a violncia e a autoviolncia, enquanto os fortes usam
o dilogo, a criatividade e a capacidade de encantar

Prefcio

mais fcil governar uma cidade ou um pas do que educar uma criana. mais fcil dirigir uma
empresa com milhares de funcionrios do que formar um pensador. mais fcil consertar milhares
de mquinas supercomplexas do que transformar um ser humano impulsivo e impaciente em algum
tolerante e calmo.
O dinheiro pode comprar uma fbrica de camas, mas pode no produzir uma noite agradvel de
sono. O sucesso e a fama podem projetar um ser humano ao patamar mais alto de sua sociedade, mas
podem no retir-lo dos nveis mais baixos da ansiedade, da irritabilidade, da insatisfao crnica,
da autocobrana. Uma escola pode transmitir milhes de dados sobre matemtica, fsica, qumica e
outras competncias tcnicas, mas pode no ser inteligente e psicologicamente saudvel, capaz de
trabalhar minimamente funes complexas da inteligncia, como pensar antes de reagir; reciclar
perdas; lidar com contrariedades; expor, e no impor, ideias; altrusmo; serenidade; empatia;
carisma.
Somos uma espcie belssima e dificlima de se compreender e educar. Este livro trata de uma das
reas mais importantes do processo educacional: a formao de sucessores. Claro, ele no oferece
todas as respostas, mas joga luz sobre o motivo que leva reinos a carem, naes a entrarem em
decadncia, empresas a falirem, famlias a se fragmentarem e personalidades que tinham tudo para
dar certo a fracassarem, enquanto outras que tinham tudo para dar errado tm sucesso.
Todos comeam a vida como herdeiros, por mais pobres, desprivilegiados e abandonados que
sejam. Todos herdam pelo menos uma carga gentica, o que lhes d o direito vida, e a vida, por si
s, fabulosa, misteriosa e incompreensvel em sua plenitude. A grande maioria das pessoas tambm
herda conhecimentos incrveis, como os direitos civis, a cultura de seu povo, os valores de seus pais.
Muitas ainda herdam o direito a estudar, a ler livros, a conhecer, a aprender e captar a expertise de
seus mestres. Essas so heranas notveis. E uma minoria recebe as heranas famosas, mas que
no so as mais importantes, como bens materiais, empresas, aes, dinheiro.
Quem herda gasta, consome, perde. E gastar sem preservar, renovar e enriquecer ser um herdeiro
irresponsvel, e no um sucessor. Gastam-se os anos de vida, mas tem de haver uma compensao:
enriquecer-se com sabedoria. Depositam-se no crebro valores, tica, cultura, mas preciso
retroaliment-los, caso contrrio, eles se perdem nos pores da memria. Voc sabia que ainda hoje
vrias lnguas e culturas se perdem para nunca mais voltarem ao teatro da humanidade? Gastam-se os
bens para sobreviver, mas eles precisam ser renovados para que no se esgotem. No entanto, a

maioria dos herdeiros sabota sua felicidade, cr que seus bens so eternos.
Sempre falo para meus alunos de diversas naes, sejam graduandos, mestrandos ou doutorandos,
que muito mais fcil formar herdeiros do que sucessores. Herdeiros so gastadores inconsequentes;
j sucessores preservam ou multiplicam o que herdam. Herdeiros so imediatistas, querem tudo
rpido e pronto; sucessores pensam a mdio e longo prazo, adiam pequenas doses de prazer no
presente para mergulharem no manancial amanh. Herdeiros so especialistas em reclamar de seus
pais ou responsveis e de seus mestres; sucessores se curvam em agradecimento queles que se doam
por eles.
Herdeiros pensam que toda escolha implica ganho; sucessores sabem que toda escolha implica
perda: eles tm conscincia de que preciso perder o trivial para alcanar o essencial. Herdeiros
vivem sombra dos outros; sucessores constroem seu prprio legado. Herdeiros tm desejo de
mudana, mas, no calor da segunda-feira, seus desejos se evaporam; j sucessores sabem que s
existe sucesso quando se sonha e se tem disciplina.
Sucessores no so pessoas geniais, portadoras de dons cerebrais extraordinrios. So seres
humanos com defeitos e limitaes, que choram, recuam e falham. A diferena que aprenderam
intuitivamente as ferramentas bsicas que descrevo neste livro. Assim, eles libertaram seu
imaginrio, reconheceram erros, transformaram lgrimas em maturidade e vexames em crescimento,
aproveitaram oportunidades, se reinventaram, refinanciaram sua autoestima, treinaram suas
habilidades e sempre deram uma nova chance a si mesmos e aos outros.
J d para ter uma ideia de que este livro no se dirige apenas a pais, professores e lderes, mas
tambm a filhos, alunos e liderados. O que antes se aprendia intuitivamente, sem um estudo
sistemtico, com os estresses da vida, agora pode ser aprendido por meio das ferramentas aqui
propostas para educar a emoo, lapidar o intelecto, treinar as notveis habilidades que fazem de ns
mentes livres e produtivas.
Todos ns falhamos, em algum momento, na educao de nossos filhos, mas, aqui, h trinta tcnicas
para a correo de rota. Meu sonho que famlias, empresas e escolas se tornem inteligentes e
psicologicamente saudveis. Como disse h mais de dez anos, no livro Pais brilhantes, professores
fascinantes: quanto pior for a qualidade da educao, mais importante ser o papel da psiquiatria e
da psicologia clnica. E elas nunca foram to importantes, pois, sinceramente, nunca estivemos to
doentes mental e emocionalmente.
Dr. Augusto Cury, Ph.D.

1
Educar a tarefa mais complexa do mundo moderno

Falhar na educao dos filhos transforma reis em frgeis sditos, generais em trpegos
aspirantes, empresrios em fracassados endinheirados, intelectuais em frustrados letrados. Filhos
produzem as maiores alegrias ou as maiores decepes para os pais.
AUGUSTO CURY

Herdeiros e sucessores:
uma definio vital
Antes de fazermos uma viagem pelo mundo encantado da construo de mentes brilhantes, com
paradas obrigatrias no fascinante processo de formao da personalidade, com pausas prolongadas
no terreno das relaes entre pais e filhos, professores e alunos, lderes e liderados, com direito a
repousar e nutrir-se nos incrveis alojamentos do territrio da emoo, vamos definir bem os termos
herdeiro e sucessor. Devemos ter em mente essas definies para que os vages do
conhecimento no saiam dos trilhos, no descarrilem; e, ao contrrio, cheguem aos alvos que
sonhamos.
Esta obra considera herdeiros os receptores gratuitos de todos os bens que norteiam a vida
humana, incluindo a prpria vida. Todos os seres humanos, mesmo os que foram abandonados pelos
pais ou os perderam, so herdeiros, receberam o dom da existncia, possuem uma carga gentica,
ateno, assistncia, ensinamento e proteo mnima.
Herdeiros, quando os pais (ou responsveis) esto presentes, sejam esses financeiramente ricos ou
pobres, receberam bens relevantes: os valores e a educao dos seus progenitores, a cultura, a
tradio, as garantias constitucionais dos direitos humanos fundamentais. Os mais privilegiados
receberam algo mais de seus pais: doses elevadas de afeto, amor, generosidade, tolerncia, educao
inteligente. E, alm disso, h um grupo de filhos que recebeu tambm como herana bens materiais,
como casas, carros, fazendas, aes, dinheiro ou empresas de pequeno, mdio e grande porte.
Portanto, inegvel que todas as crianas, adolescentes e adultos jovens so herdeiros. No entanto,
aqui entra um problema srio: nenhuma herana dura eternamente e, por isso, a herana precisa ser
no mnimo preservada e, se possvel, enriquecida e expandida. E quem preserva, enriquece e
expande a herana recebida? Os sucessores!

As tradies podem morrer, os valores podem se diluir, os bens materiais podem evaporar, at a
vida envelhece com o tempo e exige cuidados especiais, caso contrrio ela interrompida mais
cedo. Os sucessores tm um caso de amor com sua qualidade de vida, enquanto os herdeiros apenas
vivem.
O sculo XVII ficou conhecido como a idade dos mendigos (Huberman, 1986). Em 1630, um
quarto da populao de Paris era constituda de miserveis. A pobreza material era assombrosa, mas
hoje, no sculo XXI, voltamos idade dos mendigos, s que dos mendigos intelectuais, que vivem de
migalhas da arte de pensar, da criatividade, da emoo saudvel, do encanto pela vida. Nunca houve
tanto acesso a informao e nunca se formaram tantos repetidores de dados, mesmo em teses
acadmicas.
Sem que se formem sucessores criativos, ousados, estrategistas, que pensem a mdio e longo prazo
e vivam sob a lei do maior esforo, as famlias sero fragmentadas, as empresas pediro falncia,
as naes entraro em decadncia e os recursos do meio ambiente se esgotaro. A ascenso e a
queda de famlias renomadas, de empresas poderosas, de imprios imbatveis, como o romano,
ocorreram porque se destruiu a formao de sucessores e se produziram em massa herdeiros
dissipadores.
Se um filho consegue preservar os valores ticos, a cultura, os bens de seus pais e de sua
sociedade, ele considerado um sucessor. E, se d um passo alm, enriquece esses valores, expande
as ideias e contribui para tornar a sociedade mais inteligente, justa e rica, ele se torna um sucessor
melhor ainda. Nessa categoria entram, por exemplo, Scrates, Leonardo da Vinci, Galileu Galilei,
Immanuel Kant, Abraham Lincoln, Rui Barbosa e tantos outros.
Se os adolescentes que estudam em escola pblica, como eu estudei, valorizarem seus mestres,
debaterem ideias, libertarem seu imaginrio, se dedicarem aos livros com disciplina, estaro
preparados para se tornar incrveis sucessores. Tero herdado a oportunidade de estudar, e no a
desperdiaro: sero protagonistas de sua histria.
Muitos pais pagam com sacrifcio escolas particulares para seus filhos, mas, se estes no atuam
como sucessores, desperdiam essa oportunidade, sem saber que nesta breve existncia as
oportunidades so escassas e algumas nunca voltam. Veremos que os herdeiros vivem sombra de
seus pais e so peritos em reclamar, enquanto os sucessores so notrios por agradecer e construir
seu legado. Que legado voc est construindo?
Se um filho herda uma pequena empresa e faz um planejamento, traa metas, estabelece prioridades
e usa seu capital intelectual para ser criativo, proativo, dinmico, ele tem grande chance de expandila e transform-la numa slida e sustentvel companhia. Deixa, assim, o rol dos herdeiros passivos,
consumidores de herana irresponsveis, e se torna um sucessor altamente digno. Uma das marcas
dos sucessores fazer muito do pouco, enquanto a dos herdeiros fazer pouco do muito.

Voc um herdeiro ou um sucessor?


E o que est formando?
Pais que atuam apenas como manuais de regras de comportamento, que so especialistas em apontar
falhas, criticar e comparar, que no encantam nem usam ferramentas para conquistar e educar o
territrio da emoo de seus filhos tm grande chance de formar herdeiros, e no sucessores.
Professores que s transmitem dados de maneira fria, que no sabem resolver conflitos em sala de
aula, que no descobrem como estimular a criatividade nem sabem como provocar a inteligncia de
seus alunos tm grande chance de formar uma plateia de herdeiros, e no de sucessores. Herdeiros
que impem porque no sabem expor suas ideias ou pensar antes de reagir. Infelizmente, dezenas de
milhares de escolas, com seu ensino clssico de saturar a memria, no esto aptas a formar
pensadores e empreendedores proativos, empticos e que respiram a lei do maior esforo.
Lderes empresariais que tm a necessidade neurtica de poder e de evidncia social, que
dominam seus colegas de trabalho e no conseguem estimular o imaginrio deles nem inspir-los a
ser parceiros de um projeto destruiro o futuro da empresa, pois capacitaro profissionais
imediatistas, despreparados para prevenir erros, incapazes de se reinventar e de pensar a mdio e
longo prazo. Quem se comporta como herdeiro nunca ser um lder brilhante; ter importantes
dficits, seja como executivo, profissional liberal ou funcionrio nos mais diversos escales.
Neste livro, portanto, a definio de herdeiro concentra os aspectos doentios, irresponsveis,
limitadores e imaturos da personalidade. J o conceito de sucessor rene as caractersticas
intelectuais, emocionais, sociais e profissionais saudveis. Por isso, embora este livro enfoque os
pais e os filhos, ele tambm interessa a professores e alunos e formao dos mais diversos
profissionais.
claro que podemos ser sucessores em relao a determinados bens e herdeiros em relao a
outros. Por exemplo: algumas pessoas podem preservar a cultura e os valores de sua sociedade e, ao
mesmo tempo, ser consumidoras compulsivas e irresponsveis, incapazes de lidar minimamente com
dinheiro. Ou, ao contrrio, podem ser carrascas de pessoas, comportar-se como deuses autoritrios
em suas empresas, mas ao mesmo tempo saber investir recursos para expandir seus
empreendimentos. Todavia um contraste demasiado entre caractersticas de herdeiro e de sucessor
que habitam a mesma mente revela uma personalidade doente.
muito mais fcil para pais que se comportam como herdeiros formar herdeiros. Isso no envolve
esforo, labuta, reconhecimento de erros, pedidos de desculpa, mudanas de rumo, reflexes sobre as
necessidades neurticas e tampouco atitudes para desenvolver as funes mais complexas da
inteligncia.
H, portanto, uma diferena enorme, gritante, entre formar um sucessor ou um herdeiro. O que voc
, herdeiro ou sucessor? E o que est formando? Voc deve se fazer essas perguntas inmeras vezes

ao ler este livro.


Se voc quiser ser um pai ou uma me (ou qualquer tipo de tutor) inteligente e realizado, enfim, um
educador que faa a diferena no cenrio educacional, dever usar estratgias e ferramentas que lhe
permitam ser um sucessor e formar sucessores.
O que o meio ambiente social fez com voc importante, mas o que voc faz com o que fizeram de
voc fundamental! Por isso este livro deve ser lido tambm pelos filhos desde a pr-adolescncia,
porque eles se reconstroem medida que so construdos pela sociedade. Nenhum ser humano deve
ser passivo.
Voc tem a possibilidade de ser vtima ou autor de sua histria. Culpar a carga gentica, os
traumas, as privaes, a educao, o ambiente social pelos nossos erros, nossos defeitos de
personalidade, nossas dificuldades sociais e financeiras, no ter conscincia de que temos um
elevadssimo capital intelectual que pode ser usado de maneira inteligente para reescrever nossa
histria. A vida feita de escolhas. Espero que possamos escolher e batalhar para ser os atores
principais no teatro social, e no espectadores passivos.

2
Pais bem-intencionados tambm falham

Que voc seja um garimpeiro de ouro nos solos da mente de seus filhos. E, ao garimpar, que
voc se transforme num inteligente educador. E, se educar, que no tenha medo de fracassar; e, se
fracassar, que no tenha medo de chorar; e, se chorar, repense sua vida, mas no desista, d
sempre uma nova chance para si e para quem ama...
AUGUSTO CURY

Explore o territrio emocional


do seu filho
Psiquiatras, psiclogos e psicopedagogos podem ser equilibrados e capacitados para compreender e
intervir no complexo mundo de seus pacientes, mas podem no o ser para fazer o mesmo em mundos
igualmente complexos: a mente de seus filhos. Sua capacidade de usar teorias como a psicanaltica, a
existencialista, a comportamental e a cognitiva para interpretar os conflitos dos pacientes pode
indicar que tiveram uma boa formao como psicoterapeutas. Mas, ainda assim, podem encontrar
dificuldades gritantes para atuar como pais e mes, para ensinar aos filhos a trabalhar perdas e
frustraes, a desenvolver resilincia, a ter autonomia, a construir projetos de vida e a lutar por seus
objetivos.
Parece um paradoxo: ns, profissionais da rea de sade mental, somos especialistas em tratar dos
outros; mas, se no aprendemos a manipular ferramentas educacionais, as pessoas que mais amamos
adoecem diante dos nossos olhos. Se erros no processo educacional ocorrem com eficientes
profissionais de psiquiatria, psicologia, educao, sociologia, imagine como podem comet-los as
pessoas que no tiveram oportunidade de estudar a mente humana.
mais fcil tratar de centenas de pacientes psiquitricos do que educar um filho. Do mesmo modo,
mais fcil liderar milhares de funcionrios numa empresa do que liderar a educao de um filho
para que ele tenha uma mente livre, tranquila e criativa. Construir pontes de maneira inteligente com
nossos filhos para resolver frustraes e superar limitaes faz toda a diferena para o seu futuro
emocional e profissional. Mas construir essas pontes exige uma engenharia emocional mais complexa
do que a engenharia lgica e linear utilizada para construir pontes fsicas.
Na engenharia emocional, quem sempre crtico, lgico e radical pode causar graves acidentes na

formao dos filhos. Tem chance de formar herdeiros com personalidade tmida, insegura ou
impulsiva. No processo de formao de sucessores, fundamental apostar mais e exigir menos, saber
encantar mais e, ao mesmo tempo, colocar limites. Na engenharia educacional, utilizamos as mos
para aplaudir os filhos quando acertam, os lbios para destilar coragem e sabedoria quando eles se
intimidam e os ombros para apoi-los quando falham, choram e ningum acredita neles. Bem-vindo
ao mundo ilgico e fascinante da educao da emoo.
Sempre comento com meus alunos de mestrado e de doutorado em psicanlise, psicologia e
cincias da educao que um dos maiores erros que muitos educadores cometem, incluindo
psiquiatras e psicoterapeutas, achar que conhecem profundamente aqueles que lhes so ntimos, em
especial os seus filhos. Voc conhece o territrio da emoo dos seus filhos? J adentrou camadas
mais profundas da mente deles? Conhece os medos sequestrados, as lgrimas represadas e os
pesadelos que os assombram? Se voc um professor, conhece as crises e os conflitos que esto nos
bastidores dos comportamentos irritadios e alienantes de seus alunos?
Conhecemos o comportamento de nossos filhos e alunos, os nveis de ansiedade, as manias, a
teimosia, a reatividade aos eventos, a capacidade de resposta, mas no a sua essncia. Conhecemos a
sala de estar da personalidade, porm frequentemente no perscrutamos as reas mais ntimas do
psiquismo das pessoas que nos so mais caras.
Pais inteligentes saem da superfcie da relao e aprendem a penetrar no infinito mundo psquico
de seus filhos, sabem que a relao uma troca e que tambm devem aprender com eles. Por isso
julgam menos e abraam mais, impe menos regras e estimulam mais o pensamento crtico.
Pais desinteligentes, ao contrrio, embora possam ser academicamente cultos, do respostas
rpidas e impensadas, querem mudar seus filhos pelo tom de voz e pela presso das palavras, dos
sermes e das crticas contundentes. So vidos para apontar o dedo e lentos para estimul-los a
comprar uma passagem para que viajem para dentro de si, se interiorizem, se mapeiem, se
reciclem. Por favor, recolha os dedos que apontam erros e abra os braos para envolver e apoiar
mais. Minimize os defeitos e maximize as qualidades.
Todos os educadores precisam ser transparentes, sondar suas falhas e limitaes. Agimos com
inteligncia ou desinteligncia? Como afirmo no livro Ansiedade: como enfrentar o mal do sculo,
uma pessoa que no mapeia seus conflitos, seja ela um adulto ou um adolescente, carrega-os pela
vida toda, nunca os resolve, leva-os para o tmulo. Muitos jovens escondem traumas atrs do
orgulho, da irritao, da capacidade de argumentar. Muitos pais escondem seus conflitos atrs da
autoridade, da cultura, do status social, da conta bancria. Podemos fugir de tudo e de todos, mas no
de ns mesmos.
Filhos precisam de pais que sejam acima de tudo seres humanos. Os pais que se humanizam
ensinam seus filhos a no se comportar como deuses. Pais que reconhecem seus erros ensinam seus
filhos a pedir desculpas. Pais que relaxam ensinam seus filhos a gerenciar seu estresse. Pais que no

so punitivos ensinam seus filhos a no desistir de seus sonhos. Enfim, pais inteligentes formam
sucessores, pois ensinam a seus filhos a exercer seu mais solene papel social, o de ser um ser
humano feliz, saudvel, proativo.

Boas escolas, alunos doentes


Tendemos a terceirizar a educao de nossos filhos usando a escola. Os papis dos pais so
insubstituveis. Colocar os filhos nas melhores escolas do mundo, com os melhores professores, com
a mais excelente tecnologia, e lev-los a tirar as melhores notas no so garantias de form-los com a
mente livre e as emoes saudveis.
Se nossos filhos no aprenderem as habilidades mais importantes da inteligncia, o gnio
desaparecer quando cair no mercado de trabalho, quando precisar vender sua imagem, construir
relaes, casar, sonhar. E quais so essas habilidades? A flexibilidade, o trabalho em equipe, o
debate de ideias, a capacidade para suportar frustraes, a tolerncia, a transparncia, o pensamento
a mdio e longo prazo. Notas nas provas so importantes, mas notas nas provas existenciais so
muito mais. No h segurana de que os alunos com as melhores notas alcancem os mais notveis
sucessos na vida.
Boas escolas, bem como boas universidades, mesmo nas naes mais ricas, bombardeiam a
memria de seus alunos com milhes de dados e formam tcnicos ou profissionais preparados. Mas
h um paradoxo: em todas as naes se escolhem os profissionais por suas competncias tcnicas,
mas 80% dos executivos so despedidos por falta de habilidades comportamentais. Que habilidades
so essas? Justamente as dos sucessores que acabei de citar e que no so aferidas nas provas
escolares.
Em que nao os pais e as escolas ensinam seus filhos e alunos a filtrar estmulos estressantes? Em
que colgio os jovens aprendem a desenvolver um Eu capaz de ser gestor de sua mente? Onde eles
aprendem a ousadia, a autonomia e a capacidade de domesticar os fantasmas da emoo, os diversos
medos que os asfixiam? Em que sociedade os jovens so ensinados a reciclar seus bloqueios e suas
falsas crenas? Onde aprendem a pensar como humanidade e no apenas como grupo poltico,
religioso e social?
Pais inteligentes no devem ser passivos; devem formar comits para orientar e pressionar as
escolas de seus filhos a trabalhar no s as informaes objetivas, mas tambm a educao da
emoo, o debate de ideias, o gerenciamento do pensamento, o raciocnio esquemtico. O futuro
emocional dos seus filhos fundamental. As escolas clssicas, por melhores que sejam, precisam de
um choque de lucidez para se tornarem uma escola de inteligncia e no apenas uma escola que
enfoca as informaes, a memria e as provas. A famlia no deve se omitir. Ela mesma deveria ser
um foco de investimento para contribuir para um ensino de qualidade (Bayma-Freire; Roazzi, 2012).

Podem-se ensinar com maestria matemtica, fsica, qumica, portugus e outras habilidades
tcnicas, mas isso no garante que os alunos deixaro de ser imaturos, inconsequentes, herdeiros
irresponsveis. Podem-se adquirir ttulos de mestre e doutor e, ao mesmo tempo, ter uma capacidade
reduzidssima de trabalhar angstias, contrariedades e de se colocar no lugar dos outros. Reafirmo:
ter xito na formao de sucessores no depende da dimenso de nossa autoridade, do prestgio
social, do poder poltico, de um banco de dados, de uma conta bancria, mas do quanto de
maturidade se adquire no territrio psquico. E maturidade no algo inato: algo que se conquista.

3
Educar a emoo a chave

Com palavras inteligentes, os pais transformam cada momento num espetculo solene. Com um
amor maduro, os pais transformam cada minuto numa eternidade. Usando, portanto, suas
palavras e seu amor, os pais podem mudar o mundo quando mudam o mundo dos seus filhos.
AUGUSTO CURY

No h formao de personalidade
sem traumas
No h caminhos sem acidentes, seja na histria de uma criana ou adolescente milionrio, seja na de
um jovem destitudo de privilgios financeiros. No h formao de personalidade sem traumas.
Sucessos e crises, o cu e o inferno emocional fazem parte da histria da formao da personalidade
de todo ser humano. Ningum poupado, nem uma criana superprotegida. Alis, a superproteo j
uma fonte de problemas, como veremos adiante. A prpria condio humana, encapsulada num
corpo frgil, que se machuca, se fere e mortal, uma fonte de estresse. E todo estresse, se usado
adequadamente, pode alavancar o crescimento, a estabilidade emocional e a famosa e pouco
compreendida felicidade.
Existem, no entanto, alguns estmulos estressantes que podem funcionar como um crcere. Entre
eles podemos citar a humilhao pblica, as privaes, a violncia na infncia, a discriminao
social, os apelidos pejorativos, a perda dos pais, as doenas incapacitantes. Mas, como cada ser
humano um mundo nico, ele reage de maneira diferente diante dos estresses que atravessa.
Algumas crianas, filhas de pais alcolatras, agressivos e insensveis, teriam todos os motivos
para apresentar transtornos psquicos, mas filtraram intuitivamente esses estmulos estressantes e no
asfixiaram o processo de formao da personalidade. Tornaram-se livres, bem-humoradas, bem
resolvidas. Tornaram-se enfim sucessores, fazendo muito do pouco que herdaram.
De outro lado, h milhes de crianas e adolescentes que frequentaram escolas respeitadas,
tiveram pais cuidadosos, foram preservados de estmulos estressantes contundentes, ou seja, tiveram
todos os motivos para atingir a excelncia emocional e profissional, mas no o fizeram; ao contrrio,
tornaram-se herdeiros que nunca valorizaram a vida, o ar, o belo, a interao, a cooperao, a
existncia.

Os pais e as escolas jamais fabricam a personalidade de seus filhos e alunos. No temos controle
sobre determinados fenmenos do desenvolvimento da inteligncia. Mas, sem dvida, se
aprendssemos a usar algumas ferramentas fundamentais, incluindo as que aqui discutiremos, os
riscos de formar mentes doentes poderiam ser bem menores.
Nos textos que se seguem vou comentar, como sempre fao em meus livros de aplicao
psicolgica e de cincias da educao, alguns fenmenos fundamentais da Teoria da Inteligncia
Multifocal para compreendermos os bastidores da formao da personalidade e, assim, demonstrar
por que mais fcil formar herdeiros imaturos e superficiais do que sucessores maduros e
resilientes. Compreender esses fenmenos nos retira da esfera das informaes rpidas e nos
introduz em camadas mais profundas da construo do ser humano.

As janelas da memria
e os segredos da personalidade
Todas as experincias que vivenciamos durante o processo de formao da personalidade so
arquivadas nos bastidores de nossa mente, no crtex cerebral, formando janelas da memria.
nessas janelas que esto os segredos do que somos, sentimos, vemos e de como reagimos ou
interpretamos. Ter sucesso na tarefa de contribuir para o arquivamento de janelas saudveis faz toda
a diferena para o futuro de nossos filhos.
Janelas da memria so um territrio de leitura no crtex cerebral que utilizamos como matriaprima para construir todos os pensamentos e emoes (Cury, 1999). Cada janela, embora muito
menor que um gro de areia, um pequeno e sofisticado arquivo que contm milhares de
informaes. Nos computadores, temos acesso a todos os campos da memria; na memria humana,
s temos acesso s janelas que se abrem em cada momento. O grande desafio, seja de um aluno
durante uma prova, de um cirurgio durante uma operao, de um juiz diante de um ru ou de um
trabalhador operando uma mquina, abrir o mximo de janelas para construir respostas inteligentes.
No crebro humano h pelo menos trs grandes tipos de janelas, com muitos subtipos:
Janelas neutras: so as reas da memria que contm os registros frios, secos, inertes e, portanto,
destitudos do mais indecifrvel e marcante dos fenmenos psquicos: a emoo. Provavelmente mais
de 90% das janelas da memria no tm carga emocional. Elas contm milhes de informaes como
imagens, nmeros, endereos, telefones, conhecimentos corriqueiros e profissionais. Todos os dados,
sejam escolares, acadmicos, extrados de livros e da internet, esto nessas janelas.
Os computadores, por terem 100% dos arquivos neutros, nunca amaro, odiaro, tero sonhos,
pesadelos ou medos nem sentiro o sabor da ansiedade ou da felicidade. Nunca sabero o que ser
humilhado ou acolhido.

Deve haver um balano entre as janelas neutras e as demais janelas que comentarei; em especial as
janelas light, que tm carga emocional saudvel e so capazes de promover o altrusmo, a
sensibilidade, a ousadia, a criatividade. O futuro de um ser humano e, consequentemente, da
sociedade depende desse notvel balano de janelas. Se houver descompassos, as consequncias
para a formao da personalidade sero srias. Por exemplo, quando h um nmero excessivo de
janelas neutras e, portanto, um nmero reduzido de janelas light, as crianas e os adolescentes
tornam-se radicais, rgidos, com dficit de solidariedade, prontos para reclamar e com dificuldade
para agradecer e para pensar a longo prazo e lutar pelos seus sonhos.
Descompassos como esses ocorrem por pelo menos um dos quatro tipos de falhas que podem
acontecer durante processo de formao da personalidade: 1. pais excessivamente crticos dos erros
dos filhos, com baixo nvel de tolerncia; 2. pais que no estimulam seus filhos adequadamente: tm
tempo para tudo, menos para eles; 3. pais excessivamente lgicos com seus filhos, que atuam como
um manual de regras, destituindo seus filhos de aventuras e afeto; 4. pais superprotetores, que privam
seus filhos de liberdade: cair, levantar, lidar com suas crises, se refazer.
A seguir vamos ver os dois grandes grupos de janelas que contm carga emocional.
Janelas killer: correspondem a todas as reas da memria que contm os traumas ou conflitos, como
perdas, fobias, rejeies, fracassos, punies. Killer, em ingls, significa assassino. So janelas
com grande volume de tenso ou ansiedade. E, por isso, embora no assassinem o corpo,
bloqueiam o acesso a milhares de outras.
As janelas killer podem ser muito teis quando desenvolvemos um Eu maduro, capaz de gerenciar
a emoo e trabalhar perdas, decepes, erros, crises, vexames. Mas, como o Eu no
adequadamente desenvolvido na educao familiar e escolar, o sofrimento se torna frequentemente
prejudicial, traumatiza e no promove a maturidade. Nesse caso, as janelas killer perdem seu papel
pedaggico; ao contrrio, aliceram diversos tipos de conflitos na formao da personalidade.
Sndrome do Circuito Fechado da Memria
Um desses conflitos , na verdade, uma sndrome perniciosa: a Sndrome do Circuito Fechado da
Memria (CIFE), caracterizada pela dificuldade de acesso s informaes na memria e,
consequentemente, de construir pensamentos com liberdade, serenidade e sabedoria. Tive o
privilgio de descobri-la, mas a infelicidade de saber que 100% dos seres humanos, em maior ou
menor intensidade, so frequentemente vtimas dela.
Ao sermos criticados, contrariados, ofendidos, estressados, entramos em milsimos de segundo em
determinadas janelas killer, cujo volume de ansiedade fecha o circuito da memria, suplantando a
liderana do Eu e levando-nos a elevar o tom de voz, a dar respostas atravessadas, a agredir,
discutir, acusar e punir e nos punir. Diariamente podemos ver os efeitos dessa sndrome nas pessoas

prximas, incluindo as crianas.


H pelo menos dois tipos de Sndrome do Circuito Fechado da Memria, a Tensional e a
Psicoadaptativa. A sndrome CIFE Tensional ocorre quando entramos numa janela killer com grande
foco de tenso, como as que contm fobias, raiva, cime, impulsividade. J a sndrome CIFE
Psicoadaptativa ocorre quando entramos num grupo de janelas de menor intensidade tensional, mas
que sequestram nossa capacidade de pensar. Nesta ltima, gravita-se ao redor de um pequeno e
estreito grupo de informaes que tornam a inteligncia superficial e infantil. H muitas pessoas que
parecem livres em casa e no ambiente de trabalho, mas, por dentro, esto encarceradas por um
desses dois tipos de sndrome.
Explicando melhor: a sndrome CIFE Tensional asfixia tanto o acesso a milhes de dados da
memria que nos leva a cometer os nossos maiores erros nos primeiros trinta segundos de
contrariedade. As palavras e atitudes que casais, pais e filhos, professores e alunos, lderes e
liderados jamais deveriam expressar um para o outro so produzidas nesses clidos momentos.
Cuidado! Toda vez que perdemos nosso autocontrole somos acometidos por essa sndrome e tambm
fazemos os outros de vtima. Grande parte das violncias humanas no planejada, mas produzida
impulsivamente por causa do fechamento do circuito da memria. Que tipo de estmulo estressante o
faz perder o controle?
Algumas janelas traumticas so poderosas e estruturais, chamadas de janelas killer duplo P, ou
seja, duplo poder: o de encarcerar o Eu e o de formar um ncleo traumtico. Vivncias angustiantes,
como ofensas, humilhao pblica, vexames, rejeies drsticas geram janelas killer duplo P e se
tornam inesquecveis. Elas so especialistas em promover a Sndrome CIFE Tensional. Algumas so
to poderosas, como um ataque de pnico ou uma traio, que, se mal resolvidas, podem causar fobia
social e depresso.
A Sndrome CIFE Tensional tambm responsvel por produzir os brancos nas provas, o
gaguejo em situaes que exigem falar em pblico, a dificuldade de expressar ideias. Ela fomenta o
bullying, o suicdio, o homicdio, a discriminao, as guerras. Ela nos leva a deixar de ser Homo
sapiens, um indivduo pensante, e nos torna instintivos, nos faz reagir como animais. Voc nunca
ficou assombrado com o fato de a histria da humanidade ser manchada por falhas e violncias? H
muitas respostas polticas, econmicas e sociais, mas todas elas canalizam para essa importante e to
presente sndrome psicolgica.
Muitos jovens que se comportam como herdeiros inconsequentes foram vtimas da sndrome CIFE
Tensional, ou seja, so controlados por fobias, insegurana, medo de ousar, de se superar. Mas o
mais comum serem acometidos pela sndrome CIFE Psicoadaptativa. Em tese, no so as janelas
altamente traumticas o maior problema dos herdeiros, mas uma quantidade exagerada de janelas
killer de baixo poder tensional, formadas pela superproteo dos pais, excesso de crticas ou, no
outro extremo, de presentes. Esse pool de janelas leva-os ao superficialismo existencial, ao

conformismo, ao consumismo, ao imediatismo, a ataques de cime, inveja exacerbada e, em


destaque, a ter grande dificuldade de corrigir rotas e planejar a vida.
As eternas discusses entre pais e filhos so produzidas tambm pela sndrome CIFE
Psicoadaptativa. Eles se acostumam ou se psicoadaptam a atritar, acusar um ao outro, disputar quem
tem razo. Gastam energia estupidamente.
Janelas light: correspondem a todas as reas de leitura que tm contedo prazeroso, tranquilizador,
sereno, lcido, coerente, como agradecimento, altrusmo, tolerncia social, capacidade de
recomear. As janelas light iluminam o Eu, aliceram a maturidade, a lucidez, a coerncia, o
feeling, o altrusmo, a capacidade de resposta.
Algumas dessas janelas so to enriquecedoras e estimuladoras do processo de formao da
personalidade que se tornam janelas light duplo P, ou seja, assim como as janelas killer, tm duplo
poder, s que positivo; em vez de encarcerar o Eu, o libertam; em vez de formar um ncleo
traumtico, formam um ncleo saudvel, capaz de alicerar as funes vitais para se ter uma mente
saudvel e livre. As janelas light duplo P tambm so inesquecveis. Representam vivncias solenes,
como o apoio dos pais quando o mundo desaba sobre seus filhos, a troca do capital das experincias,
a superao, as conquistas, o afeto marcante.
Infelizmente, as janelas killer duplo P tendem a ser mais poderosas e influenciadoras do psiquismo
humano que as janelas light duplo P, at porque aquelas so mais frequentes e fceis de ser
formadas. Notem que o noticirio da TV e dos jornais tende a supervalorizar as mazelas humanas e
no os comportamentos assertivos, embora, no tecido social, estatisticamente ocorram dez vezes
mais comportamentos generosos que agressivos.
A educao clssica, capitaneada pelos pais e pela escola, tende a maximizar os erros e minimizar
as virtudes dos jovens. Por exemplo, a criana pode tomar banho duas vezes ao dia, mas, se deixar
de faz-lo uma nica vez, os pais vo recrimin-la e no a deixaro esquecer. Professores veem
seus alunos comportar-se nobremente centenas de vezes e no aproveitam para exalt-los e plantar
janelas light. Mas, uma vez que eles tomem uma atitude reprovvel, do broncas, chamam a ateno,
comparam. Onde est a escola da inteligncia, que resolve conflitos em sala de aula e promove a
formao de mentes brilhantes?
Tenho afirmado que atitudes como essas, to comuns nos educadores em todo o mundo, indicam
claramente que somos uma espcie doente, perito em formar janelas killer e no em plantar janelas
light.
Somos saudveis? Estamos formando jovens saudveis? O que tais comportamentos ajudam a
construir: sucessores ou herdeiros?

mais fcil errar na educao do que se imagina

Grandes empresrios e executivos podem ser dinmicos, empreendedores e ter refinada capacidade
para construir um imprio com tentculos em muitas cidades, estados ou at em outros continentes,
mas podem no ter dinamismo e habilidade para ocupar espaos no mais complexo de todos os
territrios: as emoes de seus filhos. E, portanto, podem no ter xito em estimul-los a ser
empreendedores e apaixonados pelas conquistas. Alm disso, podem no conseguir libert-los do
crcere da rotina e ser obrigados a assistir indignados a seus filhos se comportando como reis vidos
por ser servidos, querendo cada vez mais produtos e servios para sentir cada vez menos alegria.
No so poucos os empresrios e executivos de sucesso admirados por inmeras pessoas por seu
xito, mas que mendigam o po da ateno e do respeito de seus filhos.
Respeitveis profissionais liberais, professores, jornalistas, funcionrios de instituies,
celebridades e lderes espirituais podem ter notvel capacidade para se reciclar e, como
consequncia, ter inegvel sucesso na rea de sua especialidade, mas podem no ter sucesso para se
reciclar como educadores, para ser flexveis, cativantes, inspiradores. E, portanto, s vezes no
conseguem encantar seus pequenos para torn-los grandes seres humanos, com brilho prprio.
Erros, falhas, incoerncias e atitudes inapropriadas que eventualmente os pais cometeram na
educao dos filhos no devem ser motivo para desnimo, mas sim de recomeo, de incio de uma
nova histria. Muitos pais precisam revisar sua maneira de ser e pensar, alguns sria e urgentemente.

A construo de uma mente saudvel


De acordo com a Teoria da Inteligncia Multifocal, a memria pode ser dividida em duas grandes
reas: a ME (Memria Existencial ou inconsciente) e a MUC (Memria de Uso Contnuo ou
consciente). A MUC corresponde a algo em torno de 2% de toda a memria que arquivamos desde a
aurora da vida fetal. Representa a fonte de informaes e experincias que nutrem a construo de
cadeias de pensamentos, ideias, imagens mentais e emoes dirias. Enfim, financia nossa
capacidade de ver, sentir, reagir. Todos os atritos, as discusses, as agressividades, as atitudes
incoerentes e os conflitos vivenciados na relao entre pais e filhos esto presentes nessas duas
memrias. Se esses conflitos so recentes ou inesquecveis, esto na MUC. Se foram reciclados e
produzidos h anos, esto na ME.
Permita-me usar a metfora de uma cidade para que entendamos os bastidores da nossa mente. No
preciso ter uma cidade perfeita para se ter uma vida razoavelmente digna. Se algum reciclar na
MUC as janelas killer ou traumas fobias, timidez, angstias, dio, cime, marasmo emocional e
construir plataformas de janelas light ou ncleos saudveis de habitao do Eu, poder ter uma
existncia social, afetiva e profissional digna. Ser, portanto, um sucessor. Filhos inteligentes devem
ter sempre essa meta.
Essa informao deve ser encarada como uma grande notcia, a notcia das notcias. Isso indica

que, nos casos dramticos, com mltiplas janelas traumticas duplo P por exemplo, em que uma
pessoa tenha sido estuprada, abusada, sofrido perdas importantes, atravessado os vales da
humilhao e os recnditos dos fracassos , a pessoa, ainda assim, poder ter uma existncia
emocional, social e profissional feliz. Como isso possvel? Se reconstruir a parte mais afetada da
ME e, em especial, se reconstruir sua MUC.
Se no fosse assim, a existncia humana seria injusta, pois somente as crianas e adolescentes
privados de estmulos estressantes teriam chance de ser saudveis e bem-aventurados. Pais e filhos
devem saber que a emoo democrtica. Como j comentei, mesmo tendo atravessado custicos
desertos na infncia possvel desenvolver um osis na MUC.
O psicanalista mais habilidoso e competente no consegue, com a tcnica de associao livre,
estimular seu paciente a entrar em todos os traumas alojados no inconsciente. E os que so acessados
no so apagados, mas reeditados. Nem o psicoterapeuta comportamental ou cognitivista consegue
intervir em cada um dos conflitos de seus pacientes. E, quando intervm, no consegue delet-los,
apenas reescrev-los. A Teoria da Inteligncia Multifocal abarca tanto o inconsciente estudado pelos
psicanalistas como o consciente estudado pelos terapeutas comportamentais/cognitivos. Estuda ainda
fenmenos que ambos no tiveram a oportunidade de estudar, como os inconscientes, que atuam no
processo de construo de pensamentos, e os papis notveis do Eu como gestor psquico.
Reafirmo que os segredos de uma educao inteligente, que forma sucessores e no herdeiros, est
na capacidade de usar ferramentas e tcnicas para reurbanizar especialmente a MUC, a menor e
mais importante parte da memria. A mente humana plstica, dinmica, mutvel e, portanto,
passvel de recomeo, reorganizao e reconstruo.
Nunca desista: por mais que erre e tropece, d sempre uma nova chance a si mesmo. Tambm nunca
desista de seus filhos, por mais que sejam herdeiros relapsos, fragmentados, doentes ou
irresponsveis. Se voc investir neles seu capital intelectual e aprender a danar a valsa das
relaes sociais, sem manter a mente engessada, poder ter boas surpresas. Quem lhe d amargas
tristezas hoje poder um dia trazer grandes alegrias. Pais inteligentes riscam de seu dicionrio a
palavra desistir.
Lembre-se: s conseguimos construir o futuro se temos coragem de enterrar o passado e nos
reinventar! Enterrar o passado no neg-lo, escond-lo, exclu-lo, mas trabalh-lo e recicl-lo
como nutriente vital para enriquecer a ecologia da emoo e alicerar os papis do Eu diretor de
nossa mente! Somos diretores ou somos dirigidos? Somos sucessores ou herdeiros?
A partir de agora, vamos velejar atravs das caractersticas mais importantes dos herdeiros e dos
sucessores.

4
Herdeiros so gastadores de herana, sucessores preservam e
enriquecem os bens que receberam

H duas maneiras de se fazer uma fogueira: uma com madeira seca e outra com sementes. Os
herdeiros preferem a madeira, pois querem resultados rpidos. J os sucessores preferem as
sementes, pois, plantando-as, sabem que tero uma floresta e nunca mais lhes faltar madeira
para se aquecer... Voc prefere a madeira ou as sementes?
AUGUSTO CURY

O que gratuito tem pouco valor


A primeira caracterstica dos milhes de herdeiros de todas as culturas que so especialistas em
gastar o que no ganharam, no laboraram e nem conquistaram. E gastam seus bens sem nenhum peso
na conscincia: no apenas o dinheiro dos pais, mas bens imensurveis como a vida, a sade, o sono,
os valores e a cultura. Por receberem tudo gratuitamente, nada valorizam, pelo menos no na medida
que seus bens merecem.
O dinheiro na mo dos herdeiros representa um simples papel ou uma senha de carto de crdito;
no representa suor, labuta, preocupaes, insnia. Por outro lado, para sucessores, o dinheiro um
dos fenmenos mais complexos j inventados pelo ser humano. Ele parece to leve, porm tem um
peso enorme. Representa tudo: um sanduche, um carro, uma casa, aes de empresas.
Para os herdeiros, o dinheiro to fcil de ganhar como de gastar. No entendem que o primeiro
ato envolve cem vezes mais energia que o segundo. So mentalmente ingnuos. Embora alguns
estejam em universidades, at em ps-graduaes, vivem numa redoma, no entendem que a
sociedade capitalista um grande deserto e que a miragem da bonana, se no for trabalhada com
responsabilidade, um dia se dissipa. Lidar com dinheiro uma arte da inteligncia, no envolve
apenas saber fazer clculos matemticos, mas pensar nas consequncias dos comportamentos,
antecipar fatos, prever crises, aplicar com responsabilidade, pensar no futuro (Ferguson, 2009).
Os sucessores sabem que a vida cclica, que crises alternam-se com perodos de bonana.
Preparam-se no apenas para corrigir erros, mas para preveni-los. Tm conscincia de que recursos
financeiros, por maiores que sejam, so como nvoa: abundantes em alguns momentos e escassos
diante das dificuldades que podem se abater sobre uma empresa, uma sociedade, um pas. Lembre-se

da crise deflagrada nos Estados Unidos em 2007.


Os sucessores aprendem desde a infncia a ter humanidade; deveriam aprender tambm a ser
consumidores responsveis. Mas surpreendente como os pais no ensinam sistematicamente seus
filhos a lidar com dinheiro, a planejar. espantoso como crianas, adolescentes e jovens adultos dos
dias atuais so consumistas.
Conheci de perto muitas histrias chocantes. Histrias de pais que a vida toda atuaram como
herdeiros, formando super-herdeiros, ou seja, filhos que agiam de forma inconsequente. Certo pai
comprava carros carssimos para si, a esposa, os filhos, as noras e os genros. Quando iam viajar,
levava uma turma de amigos e de amigos dos amigos e pagava toda a conta. Maltratava sua empresa,
seu dinheiro, seu patrimnio. Pensava que a fortuna seria eterna. Mas o dinheiro traioeiro, no
aceita desaforos. Hoje ama voc, amanh o abandona sem pestanejar. Dez anos depois o milionrio
caiu do pedestal, vendeu casas, fazendas, carros e perdeu a renda. Ele e os filhos, tomados de
perplexidade, sentiam-se completamente derrotados.
Qual a consequncia de histrias como estas? Experimentam-se os terrenos srdidos da
humilhao, registram-se janelas killer duplo P, que, como mencionei, possuem o poder de
encarcerar o Eu e de formar um ncleo traumtico. No so poucos os que caem em depresso,
desenvolvem fobia social, quase no saem de casa. Descobrem que nunca foram deuses, que a vida
mais complexa do que imaginavam.
Todavia, nem tudo est perdido. Alguns aprendem a ser amigos da humildade, batem a poeira dos
ps, retiram a lama da alma e conseguem a duras penas transformar desertos ridos em refrescantes
osis. Tornam-se sucessores admirveis!
Os herdeiros so as primeiras vtimas do marketing, que, de maneira agressiva, pressiona a venda
de produtos que nem sempre so necessrios. Os sucessores, quando tm condies financeiras, usam
smartphones, tablets, computadores, mas no os trocam por pura vaidade. Usam seus aparelhos,
porm no so usados por eles. Compram boas roupas, mas no so exibicionistas, pois so
convictos de que a beleza est no que eles levam dentro, e no fora, de si.
E os herdeiros? Ah... os herdeiros so inseguros e frgeis, do mais valor s marcas dos produtos
do que ao que so. Tm necessidade neurtica de evidncia social ou ento de se esconder.
Desvalorizam sua inteligncia, seu potencial intelectual, sua capacidade de impactar pessoas.
Os sucessores foram equipados por seus pais com plataforma de janelas light para saber que
possuem o que dinheiro nenhum no mundo pode comprar: tranquilidade, garra, feeling, imaginrio
criativo, experincias, arte de contemplar o belo. provvel que mais de 90% dos pais nunca
tenham equipado o psiquismo de seus filhos com esse nobre conhecimento. Um erro terrvel. E
depois, quando os filhos crescem, querem desesperadamente que invertam seus valores. possvel?
Sim! Mas no fcil frear um caminho que segue ladeira abaixo.

Imbatveis no comeo da vida


Todo ser humano tem em seus genes uma fora incrvel para sobreviver, superar obstculos e
continuar existindo. Mas essa fora est em seu cdigo gentico e no em sua memria existencial,
nem em sua memria consciente. S com as experincias de vida vo se formar as janelas light e
ocorrer essa transmisso, que muitas vezes ineficiente. Por isso muitos no lutam pela vida, ao
contrrio, vivem asfixiados pelo desnimo.
Para nos auxiliar nessa magna tarefa que a vida, nossos pais nos transferem milhares de
conhecimentos, a escola fornece milhares de dados, depois vm os livros, a TV, a internet. Todas as
informaes e experincias so arquivadas por um fenmeno inconsciente, chamado de Registro
Automtico da Memria (RAM), acelerando o processo de formao da personalidade.
E, nesse nterim, algo incrvel ocorre. medida que o Eu se forma, desenvolve-se o fenmeno
mais complexo (no apenas da mente humana, mas provavelmente de todo o Universo): a
conscincia. A conscincia de que somos diferentes de bilhes de elementos e seres humanos
fascinante. A conscincia de nossa histria, nossos papis sociais, nossos sonhos, nossas metas,
nossa identidade nos torna exclusivos.
Embora complexa, a conscincia do Eu dos herdeiros no se desenvolve adequadamente. O Eu
infantil, em vez de valorizar a vida como um show imperdvel, considera-a efmera, banal, trivial.
Alguns, como comentei, precisam mostrar que tm dinheiro para se sentir importantes. Outros
precisam ser notados, sair nas colunas sociais, para se sentir prestigiados. Outros ainda precisam de
aplausos para se sentir realizados. A necessidade neurtica de evidncia social, de histrionismo, de
status um reflexo da pequenez emocional dos herdeiros. Quem verdadeiramente grande ou
importante o espontaneamente. No precisa de exageros.

Vivendo inconsequentemente
Os herdeiros desperdiam no apenas a herana de seus pais, sua mesada, seus bens, seus veculos,
suas empresas, mas tambm, e de maneira irresponsvel, sua prpria vida. Andam com carros em
altssima velocidade sem pensar que na prxima esquina podero ceifar a vida prematuramente ou
causar tragdias irreparveis. Usam drogas sem compreender que elas podem produzir um presdio
de segurana mxima, o crcere da emoo. Nas mais de 20 mil sesses de psicoterapia e consultas
psiquitricas que fiz ao longo da carreira, descobri que todos os que so emocionalmente
encarcerados caem em prantos anos mais tarde, arrependem-se drasticamente. Percebem que viveram
no limite como se fossem divindades, deuses feitos de nvoas.
A cada cinco segundos uma pessoa tem atitudes suicidas na Terra; a cada quarenta segundos algum
consegue tirar sua prpria vida. Os que pensam em findar sua vida tm de saber que atuam como

herdeiros. Quando algum tenta o suicdio, a carga gentica de cada uma dos trilhes de clulas do
corpo entra em pnico, pois esto programadas para viver, e no para morrer.
Os suicidas precisam estar conscientes de que na realidade no querem matar a existncia, mas a
dor, as perdas, a angstia, o sentimento de abandono. Como no possvel matar a psique, tentam
destruir o corpo. Se atuassem como gestores de sua mente, no seriam punitivos, dariam sempre uma
nova chance a si mesmos quando o mundo desabasse sobre eles, quando se atolassem na lama dos
fracassos, da decepo, do desnimo e da depresso.
Fico feliz por saber que muitos, ao lerem meus livros, aprenderam a no se curvar ao caos, a
proteger sua mente, e me disseram ou me escreveram que nunca mais atentaram contra sua vida,
tornaram-se sucessores mais fortes, determinados, resilientes. Pais e filhos devem saber que, se
dermos as costas para os fantasmas da emoo, estes nos dominaro. Enfrente-os e impugne-os no
silncio mental, e se convertero em animais domesticveis. Voc domina os fantasmas de sua
emoo ou dominado por eles?
A humanidade precisa de sucessores que valorizem o maior tesouro que um ser humano pode ter: o
tesouro irreproduzvel, nico, inigualvel que a vida. Um sucessor, mesmo humilhado, rejeitado,
criticado, caluniado e alvo de inmeras derrotas, no desiste de seus sonhos. Mesmo que abandone
alguns, constri outros.
Os sucessores so excelentes para gritar, lutar, no fora de si, mas nos espaos mais ntimos de sua
mente, contra tudo o que os controla. E, por terem um Eu combativo e lcido, reeditam as janelas
killer, reconstroem-se a partir das cinzas. No se tornam marionetes do que os outros pensam e falam
deles. So fiis sua conscincia, pois tm plena certeza de que quem no fiel conscincia tem
um dbito impagvel consigo mesmo. E voc, tambm to preocupado com o que os outros dizem a
seu respeito? fiel sua conscincia?
Os herdeiros precisam de mais do que lgrimas e arrependimentos momentneos; precisam mudar
sua pauta diariamente. Aqueles que foram frgeis, volveis e flutuantes, quando constroem uma nova
agenda, tornam-se excelentes sucessores. E, mesmo que tenham perdido muito, suas lgrimas
passaro a irrigar a sabedoria, suas perdas geraro grande ganhos.
Conheci muitos herdeiros que faliram irresponsavelmente e viveram relaes frustradas por no
valorizar minimamente quem amavam, porm aproveitaram uma segunda ou uma terceira chance.
Viveram seus melhores dias. Herdeiros que se tornam sucessores so como filhos prdigos para a
humanidade: quebraram a cara, foram objeto de vexames, mas brilharam no segundo tempo do jogo
da existncia. Infelizmente eles so a minoria. Os leitores que atuam como herdeiros devem agarrar
essa oportunidade.

rfos de pais vivos

Alguns herdeiros cometem um erro surpreendente: enterram seus pais vivos. Claro que no me refiro
ao enterro do corpo. Eles enterram o respeito, a admirao, o amor e a experincia de seus pais. Em
minha longa carreira na psiquiatria, entendi que uma das dores mais penetrantes que um ser humano
pode experimentar sentir-se morto, destitudo de significado, desvalorizado pelas pessoas que
ama. E as ofensas, os xingamentos, o tom de voz exacerbado, tudo isso gera sofrimentos penetrantes,
capazes de formar ncleos de janelas killer duplo P, ou seja, experincias traumticas inesquecveis,
que adoecem as relaes.
vital perguntar aos pais: O que vocs pensam?; Como posso contribuir para torn-los mais
felizes?; Quais foram seus dias mais tristes, suas maiores aventuras e as lies mais importantes
que aprenderam?. Voc pode amar seus pais, mas, se no fizer perguntas como essas, estar
enterrando a histria deles sem perceber. E os pais deveriam agir do mesmo modo com seus filhos.
Os herdeiros ouvem seus pais falarem, mas no os escutam de verdade. Entre escutar e ouvir h
uma enorme diferena. Seus pais os alertam e suplicam, mas os ensinamentos no tm impacto. No
se importam com suas preocupaes. Consideram-nos atrasados, desatualizados, como se vivessem
em outro mundo. No sabem que emoo e experincias no tm idade nem poca.
H muitos herdeiros que se comportam como rfos de pais vivos. Infelizmente, apenas quando os
pais falecem eles despertam do sono da insensibilidade e percebem que perderam seus amigos mais
incrveis, as pessoas que mais os amaram e apostaram neles.
Sucessores valorizam seus pais em vida. No so filhos perfeitos, em alguns momentos falham e
tm atritos. Mas sabem recuar, pedir desculpas e criar um clima de alegria. H pais teimosos,
difceis, radicais. Os sucessores, no entanto, os condenam menos e abraam mais. So inteligentes,
aprenderam intuitivamente a separar o trigo do joio, captam os aspectos saudveis da personalidade
dos pais e filtram os aspectos doentios. Sucessores inteligentes sabem que, se quiserem viver com
pessoas perfeitas, melhor mudar de planeta.
Muitos dos melhores sucessores tiveram suas fases de herdeiros. Tropearam, foram imaturos,
arredios, irritantes. Mas, para eles, a educao foi a me de todas as cincias. Sua memria no se
tornou um solo impermevel. Aprenderam a arte de observar. E, observando os mais experientes,
passaram por uma notvel mudana. Seu crtex cerebral se transformou num jardim de janelas light.
Vejamos agora cinco caractersticas ou consequncia das aes de quem apenas um gastador
irresponsvel de seus bens:
1. Personalidade ingnua em relao s intempries da vida, ausncia de conscincia de que o
sucesso efmero e os bens no so eternos;
2. Identidade malformada, dificuldade para ouvir e dialogar;
3. Dificuldade de construir relaes saudveis com os pais no presente, e com os filhos, no futuro;
4. Dificuldade de superar as lgrimas e os percalos da existncia;
5. Dificuldade de trabalhar os fracassos e us-los como escada para as conquistas.

Correo de rota dos pais inteligentes:


cinco tcnicas
Para prevenir o desenvolvimento de herdeiros gastadores de herana, valores, cultura e at da
prpria vida, os pais devem trabalhar algumas ferramentas fundamentais ao longo da convivncia
com seus filhos:

Tcnica 1 Ensinar as armadilhas do ritual do consumo


Compra-se por comprar, e no por necessidade. Milhes de pessoas no mundo todo esto
endividadas em seus cartes de crdito por causa desse mecanismo inconsciente. No pensam nas
consequncias. Passado o momento da compra, so invadidas por um sentimento de culpa.
No passado, apenas os traumas da infncia adoeciam; hoje, podemos adoecer de maneira sria e
contundente na fase adulta, mesmo quando tivemos uma infncia feliz. O consumismo e o mau uso dos
cartes de crdito so fontes de adoecimento psquico. Os pais e as escolas deveriam ensinar as
crianas e os jovens a ser consumidores responsveis.
Pais inteligentes ensinam a seus filhos, desde a mais tenra infncia, que a vida complexa e que
sobreviver nas sociedades modernas uma arte. Pais inteligentes devem comentar com seus filhos
que o consumo produz a liberao de substncias metablicas cerebrais como a endorfina, que gera
intenso prazer e, em alguns casos, estimula a repetio irresponsvel do ritual da compra, o que
cristaliza a Sndrome do Circuito Fechado da Memria. Voc um consumidor responsvel?

Tcnica 2 Ensinar o consumo responsvel


Pais e professores inteligentes devem ensinar desde cedo as crianas a ser consumidores
responsveis. Por qu? Porque elas so impiedosamente bombardeadas por um marketing agressivo
desde muito cedo, quando ainda no tm condies de discernir. Isso um crime educacional. Uma
boa tcnica dar mesada a elas dos 7 aos 10 anos. Dar mesada, estabelecendo limites para os gastos,
uma forma de trein-las a gerir bem o dinheiro e sofrer as consequncias quando se faz mau uso
dele. Ensinar que difcil ganhar mas faclimo gastar fundamental. Educadores inteligentes devem
dar exemplos de amigos ou de familiares que perderam tudo por pensar que seus bens materiais eram
eternos.

Tcnica 3 Exemplos influenciam mais do que as palavras


Pais inteligentes sabem que mais do que sua fala, seu exemplo de vida fundamental. Se voc
consumista, no espere que seus filhos no o sejam. Os pais que tm muitos recursos devem saber
que o mau uso do dinheiro empobrece a emoo e a criatividade. Parece um paradoxo, mas uma
verdade psicolgica. Empresrios, executivos, profissionais liberais que se viciam em comprar

desenvolvem plataformas de janelas killer que patrocinam insatisfao e estresse crnico.


O resultado? Precisam de muito para sentir migalhas de prazer. Fica empobrecida a capacidade de
solidarizar-se, tolerar, tranquilizar a emoo, ter sabor pela existncia. Por isso h muitos miserveis
morando em palcios. No seja um deles.

Tcnica 4 Transformar dificuldade em oportunidade


Dificuldades financeiras no so fatores limitadores na formao de sucessores. Se voc, pai ou
professor, no tem muitos recursos, saiba que a melhor maneira de formar um sucessor levar os
jovens a transformar a escassez em garra, o caos em oportunidade criativa e inspir-los a ter sonhos
e disciplina.
Para formar mentes saudveis e criativas preciso pouco dinheiro, mas muita inteligncia. Quem
no consegue mudar sua maneira de pensar ser um educador ineficiente. Far um desfavor a seus
filhos e alunos.

Tcnica 5 Ensinar a complexidade, a brevidade e a beleza da vida


Pais inteligentes devem ensinar que a vida belssima, mas ao mesmo tempo frgil como as gotas de
orvalho que aparecem por instantes e se dissipam aos primeiros raios solares. Est mais do que
provado que quem tem plena conscincia da fragilidade da vida a valoriza com maior intensidade e a
desfruta mais profundamente.
Pais, no se esqueam de que sua responsabilidade cuidar da prpria qualidade de vida para que
seus filhos aprendam a cuidar da deles. Se for irresponsvel com sua sade, no espere que seus
filhos faam diferente. Comer bem, praticar exerccios, valorizar o sono, dirigir dentro dos limites da
velocidade so exemplos de como cuidar bem da vida. Se voc age como um deus imortal, no
queira que seus filhos ajam como humanos.
Pais inteligentes devem levar seus filhos para visitar instituies que cuidam dos mais
desamparados, como asilos, orfanatos, hospitais, incluindo aqueles que tratam pessoas com cncer.
Devem incentiv-los a se preocupar com a dor dos outros. Isso formar no crtex cerebral deles um
grupo de janelas light que financiar o altrusmo, o prazer em se doar, e contribuir para proteg-los
contra uma vida inconsequente.
Fiz isso com minhas filhas, embora sempre tenha achado que poderia ter feito mais. S para dar um
exemplo: minha filha do meio, Carolina, quando fez 15 anos, apesar de ter muitas amigas, quis uma
comemorao simples, mas me pediu o dinheiro que seria gasto em sua festa. No entendi o motivo.
Semanas antes tnhamos visitado crianas no Hospital do Cncer de Barretos, referncia
internacional pela gratuidade, altrusmo e tecnologia de ponta que utiliza. Vimos muitas crianas
calvas devido ao tratamento. Carolina havia conversado com algumas delas. Envolveu-se muito. Ela
no teve dvidas: pegou o dinheiro que seria gasto em sua festa de 15 anos, foi at o hospital e fez

uma doao.
Ao retornar ela me contou que uma das crianas com quem havia brincado tivera uma perna
amputada. E completou: Papai, nunca vi uma criana to alegre, mesmo amputada. No preciso
dizer que meus olhos se encheram de lgrimas e que seu comportamento me fez sentir o pai mais feliz
do mundo...
Por favor, reitero, se quiserem formar filhos, alunos e liderados saudveis e encantadores, levemnos a se preocupar com a dor dos outros.

5
Herdeiros vivem sombra de seus pais, sucessores constroem
seu prprio legado

No incio da vida, a proteo e o cuidado dos pais e dos professores so fundamentais para a
sobrevivncia. Mas, com o passar do tempo, o excesso de sombra impedir o contato com as
intempries da vida, retraindo o crescimento e a resilincia, impedindo a capacidade de utilizar as
ferramentas para trabalhar suas crises, lgrimas, perdas. Os herdeiros se formam sombra dos
seus educadores, enquanto os sucessores so forjados no sol das dificuldades.
AUGUSTO CURY

Estamos formando mentes livres?


Outra caracterstica marcante de um herdeiro o fato de viver sombra dos pais. Ter medo de
arriscar e fracassar. Ter medo de quebrar a cara e ser humilhado. No saber que todo vencedor j
passou pelo vale dos vexames, todo cone teve seus dias de fragilidade. Os sucessores, ao contrrio,
aprendem que no h sucesso sem falhas, aplausos sem vaias. Sabem que depois da tempestade
ocorrer o mais belo amanhecer.
Entre os direitos humanos fundamentais esto o direito vida, sade, educao. Mas h um
direito pouqussimo comentado e fundamental para a dignidade humana: o direito de construir uma
histria. Claro, bem ou mal, todo ser humano constri uma histria, mesmo os que vivem na
escravido do medo, nas masmorras da preocupao com sua imagem social ou so vtimas de uma
grave timidez. Mas no me refiro a uma histria simplesmente arquivada pelo fenmeno RAM.
Refiro-me a uma histria cujo autor o Eu, uma histria rica em janelas light, produtiva,
independente, autoconsciente, com capacidade plena de escolha. Mas a construo desse tipo de
histria, tpica dos sucessores, no enfatizada sistematicamente numa educao clssica que,
infelizmente, acredita que bombardear o crtex cerebral com milhes de dados suficiente para
constru-la. Como comentei na obra A fascinante construo do Eu, essa postura to ingnua como
acreditar que, se colocarmos tinta e pincis numa mquina, do outro lado sair uma obra-prima, uma
Mona Lisa.
No teatro das naes, muito se fala sobre liberar ou no o uso de drogas, em especial a maconha,
que tem o tetraidrocanabinol como seu princpio psicoativo. Os discursos aparentemente antagnicos

objetivam atenuar o problema. No fundo, uns mais, outros menos, todos esto preocupados com o
controle ineficiente do trfico, a expanso da criminalidade, o poder psicoativo das drogas e a
capacidade delas de deflagrar doenas mentais e outros problemas.
No vou entrar aqui nessa discusso, mas quero dizer que ambos os lados o dos que defendem a
liberao e o dos que so contrrios a ela precisam ser mais profundos intelectual e
emocionalmente, pois esquecem o essencial: o direito do Eu, como representante mximo da
personalidade humana, de desenvolver as funes mais complexas da inteligncia. Quais? A
autonomia, a opinio prpria, o pensamento crtico, o pensar antes de reagir, o pensamento a mdio e
longo prazo, a habilidade de proteger a emoo e de filtrar estmulos estressantes. Nossos filhos e
alunos esto desenvolvendo essas habilidades? O combate ao trfico importante, mas se o Eu dos
jovens maduro, crtico, resiliente e possui um caso de amor com sua qualidade de vida, as drogas
no tero significado, mesmo as no qumicas, como a necessidade neurtica de poder e de controlar
os outros.
Paulo Freire sonhou com uma educao que promovesse a autonomia, mas a questo : estamos
formando um ser humano capaz de ser protagonista de sua histria? Estamos promovendo uma
educao capaz de disseminar a estabilidade e a profundidade emocional e o encanto pela vida?
Como j comentei, precisamos primeiro dar um choque de lucidez na escola clssica mundial, para
que ela no apenas transmita a seus alunos milhes de dados sobre o mundo em que estamos, como
tambm sobre o mundo que somos, que um universo muito maior do que o fsico. Caso contrrio,
formaremos jovens com diplomas nas mos, mas que no sabero o que fazer com suas crises,
calnias, crticas, fobias, angstias, culpas. Jovens que vivero em sociedades democrticas, mas
no sero livres.
Em palestra para membros da ONU e para a Polcia Federal, comentei que imprescindvel
reciclar a educao clssica de modo que ela seja eficiente para educar a emoo e desenvolver os
papis do Eu como lder de si mesmo, para formar pensadores altrustas e sucessores inteligentes,
capazes de construir com dignidade sua prpria histria. Caso contrrio, os jovens no sabero fazer
escolhas e muito menos dirigiro a sua mente; sero dirigidos.
Por exemplo, milhes de garotos e garotas, sem falar em adultos, so regidos pela ditadura da
beleza. Torturam-se diante do espelho, maximizando o que consideram defeitos e minimizando suas
qualidades. So implacveis consigo mesmos. Tm uma autoimagem e uma autoestima prximas de
zero. So vtimas de um marketing cruel e insano que propaga padres de beleza tirnicos. Muitos
herdeiros so contaminados por esse marketing e, por isso, consomem produtos e servios de
maneira desmedida, como tentativa de compensar o rombo emocional que possuem. No sabem que
cada pessoa bela porque um ser humano nico. Muito menos sabem que beleza no pode ser
vendida, comparada ou comprada; beleza est nos olhos do prprio observador. Como est sua
autoestima?

Reitero: h muitas drogas to destrutivas quanto as mais poderosas drogas qumicas, porm
fechamos nossos olhos a elas.

Construindo um legado
Sucessores usam o raciocnio complexo para pensar em diversas possibilidades e no apenas em
uma opo. Lutam para no ser mentalmente preguiosos e para no desperdiar seus talentos.
Adquirem, assim, potencial intelectual para resolver conflitos, superar dificuldades, criar
oportunidades.
Tenho conhecido muitas pessoas interessantes e intelectualmente notveis, mas que no tm nimo,
disciplina e coragem para colocar suas ideias no papel. Incentivei muitas a escrever livros. Mas
incrvel como vrias delas, embora tenham vontade, so destitudas de disciplina. Parecem
paquidrmicas, no conseguem se movimentar, acham tudo difcil.
Contarei um pouco da minha histria para mostrar as dificuldades que atravessei nessa rea.
Ningum me incentivou a escrever livros, contudo tive muitos desincentivos. Comecei no incio do
terceiro ano da faculdade de medicina de So Jos do Rio Preto. Ficava por horas a fio dentro do
diretrio acadmico, numa sala saturada de lixo, de milhares de caixas de remdios, que cheirava
mal. Era um estranho no ninho da medicina, pois um mdico deveria se preocupar apenas com rins,
fgados, coraes, mas eu me preocupava com o ser humano, com sua mente, com o territrio da
emoo. Era um rebelde na rotina da faculdade. Por ter desenvolvido a arte de observar e o
pensamento crtico, ainda que na poca fosse um aluno despreparado, escrevia de maneira diferente
sobre assuntos ministrados nas aulas de psiquiatria e psicologia.
Ningum entendia o estranho aluno que ficava enfiado naquela sala com sua mquina de
datilografar. Mas algo me consumia. Eu queria me entender, compreender as angstias que me
asfixiavam, saber como penso, por que penso, como gerir minha mente. Ansiava ainda por descobrir
os papis conscientes e inconscientes da memria, o processo de formao do Eu e suas funes
fundamentais.
Todo esse processo pouco a pouco me fez desejar algo que parecia impossvel: produzir uma nova
teoria sobre a construo de pensamentos e formao de pensadores. Sonhava, portanto, em deixar
um legado, no para meu orgulho, mas para contribuir de alguma forma com a humanidade. Todo
pensador parece um louco, vive fora da curva da normalidade. Eu vivia muito mais.
Terminada a faculdade, tinha mais de quatrocentas pginas escritas. Mas no sabia como publicar
um livro. O que fazer? Como encadernar os manuscritos? A quem procurar? Novamente, ningum me
incentivou ou orientou. Fui a uma livraria, li o expediente dos livros, peguei endereo das editoras e
no tive dvida: sem marcar entrevista e sem carta de recomendao, fui atrs delas. Viajei numa
tarde fria para So Paulo. Ousado, bati na porta de editoras com um texto debaixo do brao, com o

ttulo: A famlia moderna, um grupo de estranhos. Levei portas na cara. Algumas receberam o texto
por educao, mas nunca me deram uma chance real.
Sem oportunidade, me especializei, fui exercer minha profisso. Como tinha produzido
conhecimento e debatia ideias, logo tive xito, inclusive na mdia, como consultor cientfico em um
grande jornal. TV, entrevistas e status me seduziram por algum tempo. Era o sonho de muitos, mas
no o meu... Os anos se passaram, e percebi que estava traindo meu sonho de produzir uma nova
teoria sobre o funcionamento da mente. Reciclei todo o glamour social e, para a decepo de muitos,
busquei o anonimato. Procurei um ambiente onde atendesse meus pacientes e continuasse escrevendo.
Milhares de sesses, inmeras consultas, o mundo incrvel dos pacientes eram matria-prima de uma
acurada observao, interpretao e anlise dos dados.
Criticava e reciclava todo conhecimento produzido. Tornei-me o maior crtico de mim mesmo.
Vinte e cinco anos transcorreram desde o incio dos textos, milhares de pginas escritas. Resumi-las
foi difcil. Agora era novamente um simples annimo procurando editoras sem apoio nem incentivo.
O resultado? Rejeio em cima de rejeio. O sabor amargo das negativas levou muitos a sepultar
seus sonhos e seu legado. Mas quem vence sem crises vence sem dignidade.
Anos depois, uma editora apostou no projeto. Fiquei feliz por um lado e triste por outro, pois quase
ningum entendeu o que escrevi sobre os fenmenos inconscientes que ocorrem nos bastidores da
mente e que em milsimos de segundo leem a memria e produzem o mais incrvel fenmeno do
Universo: o pensamento o grande formador da conscincia de que somos nicos. Era uma rea de
estudo nova e complexa. Para me fazer entender, entrei numa rdua jornada. Tive de reciclar minha
forma de escrever para democratizar o acesso teoria que desenvolvia.
Hoje, aquele estudante que vivia fora da curva, que nunca foi incentivado a escrever e no sabia
como publicar um livro lido por 5 a 10 milhes de pessoas todos os anos em todos os continentes.
Atualmente, a Teoria da Inteligncia Multifocal usada em diversas universidades. Tenho a
felicidade de anunciar que talvez tenha desenvolvido um dos raros programas mundiais, se no o
primeiro, para a preveno de transtornos psquicos para todos os povos e culturas, chamado de
Freemind.1
Os sucessores valorizam mais suas razes que seus louvores. O tempo passou, e o fundamental para
mim no so os aplausos e os prmios que recebi, mas meus alicerces: as lgrimas, as perdas, as
decepes, as dificuldades que atravessei, mas em especial a possibilidade de contribuir com a
humanidade, essa famlia to complexa, porm to fragmentada e saturada de conflitos.

Meninos com poder nas mos


Quando resolvemos sair do marasmo, da preguia mental, da atitude alienada, no h como no fazer
sacrifcios. Mas nada to compensador quanto isso. H muitos gnios que morrem com sua

genialidade. H muitos jovens e adultos capazes, cultos, espertos, com raciocnio brilhante, mas que
no produzem nada de grandioso. Enterram suas habilidades e asfixiam seus sonhos em sua
ansiedade por resultados imediatos. Quem quer deixar um legado, ainda que seja para sua famlia,
seus amigos, sua empresa ou sua sociedade, tem de abandonar seu projeto egosta e pensar no outro.
Muitos polticos, em todas as naes, so meninos com o poder nas mos. Tm a necessidade
neurtica de evidncia social e de vencer as eleies para satisfazer sua vaidade. Alguns vendem
sua alma, se corrompem, para se perpetuar no poder. Deixaro um legado egocntrico e medocre e
ainda acham que a histria os julgar com benevolncia. Defendem com unhas e dentes seus pares,
sua ideologia, sua hegemonia. Colocam em ltimo lugar a humanidade. So herdeiros, destruidores
de sua nao, vivem sombra de seu partido. Se os polticos tivessem um caso de amor com sua
sociedade e com a humanidade exerceriam o poder como projeto social e no pessoal, pensariam a
mdio e longo prazo e se tornariam lderes que formam sucessores.
Quem quer o topo das montanhas tem de fazer escaladas arriscadas. Quem quer ser um grande lder
na sua empresa precisa saber que, se por um lado os profissionais so substituveis, os seres
humanos no o so; devem, portanto, ter seus funcionrios como colaboradores, cumpriment-los
com prazer, sem fazer distino. Tambm precisam provocar a inteligncia deles com maturidade,
para que deem o melhor de si.
Quem quer conquistar a admirao de seus ntimos tem de se fazer pequeno, dizer palavras nunca
ditas, para surpreend-los e encant-los. Pais e professores que queiram formar mentes brilhantes
devem agradecer seus pupilos por existirem, devem cruzar sua histria com a deles, falar de seus
dramas para que eles aprendam a trabalhar suas crises, falar de suas derrotas para que eles adquiram
habilidades para lidar com seus fracassos.
Se sonhamos em formar sucessores que sejam pensadores, e no herdeiros que sejam repetidores
de dados, temos de repensar nossa educao. Educao que apenas transmite informao forma
pessoas emocionalmente imaturas; educao que transmite experincias forma personalidades
maduras. Mas onde esto os pais que transmitem o capital das suas experincias? Onde esto os
professores que no tm medo de falar das crises que atravessaram?

Trabalho infantil: assassinato da infncia


Estamos assistindo impassveis ao assassinato coletivo da infncia em todo o mundo. Atolamos
nossos filhos com excesso de brinquedos, games, smartphones, atividades, sem perceber que
estamos gerando um trabalho intelectual escravo.
Todos somos contra o trabalho infantil, mas no ficamos perplexos com o trabalho intelectual
escravo das crianas. Os pais at acham bonito colocar seus filhos em mil atividades. Gabam-se de
que eles parecem gnios, do respostas rpidas, sabem mexer com maestria em computadores, mas

depois, na adolescncia, o gnio desaparece... Tornam-se inibidos socialmente, tmidos diante de


situaes novas, sem grandes sonhos ou uma identidade definida, no sabem ouvir negativas, no
obedecem a regras sociais, so pouco resilientes e tm baixo nvel de solidariedade. A educao
clssica est doente, formando pessoas doentes para uma sociedade doente. No sem razo que
27% dos jovens brasileiros apresentam sintomas de depresso. Tambm no sem motivo que a
Universidade de Michigan aponta que uma a cada duas pessoas ou mais de 3 bilhes cedo ou
tarde desenvolver um transtorno psiquitrico.
O direito fundamental a uma personalidade rica, produtiva, livre e criativa rasgado ao meio,
dilacerado, asfixiado. Tornamo-nos especialistas em formar herdeiros, e no sucessores.
O que fazer? Tornarmo-nos protagonistas dessa fbrica de jovens estressados ou reciclarmos nossa
histria? Assistirmos como espectadores passivos ao adoecimento de nossos filhos e alunos ou
passarmos a aplicar ferramentas para contribuir para a formao de mentes livres e emoes
saudveis? Espero que este livro nos leve a repensar nossos papis como pai, me, filho, educador,
aluno, executivo, liderado.
Vejamos cinco caractersticas ou consequncias enfrentadas por quem vive sombra dos pais:
1. Dificuldade de ser gestor da sua mente e construir seu prprio legado;
2. Retrao das habilidades intelectuais e financiamento do marasmo intelectual;
3. Preocupao neurtica com a imagem social, com o que os outros pensam e falam de voc;
sequestro da liberdade social;
4. Medo de andar por ares nunca antes respirados; medo neurtico de errar e de dar vexame;
5. Dificuldade de lidar com perdas e frustraes.

Correo de rota dos pais inteligentes:


cinco tcnicas
Para prevenir a formao de herdeiros que vivem sombra dos pais e contribuir para a formao de
sucessores que constroem seu prprio legado, fundamental trabalhar estas ferramentas:

Tcnica 1 No seja um manual de regras


Educadores inteligentes no devem funcionar apenas como um entediante manual de regras de
comportamento, tica ou apontamento de falhas e correo de erros. Se assim o fizerem, estaro
aptos a lidar com mquinas e consert-las, mas no a formar pensadores. Pais inteligentes atuam
como brilhantes mestres da vida para formar mentes livres e saudveis.

Tcnica 2 Nutra a personalidade deles com a sua histria


Educadores brilhantes devem rasgar o corao emocional para os filhos em longas e contnuas
conversas no decorrer da vida. Deix-los penetrar nas camadas mais profundas de sua mente. Devem

encant-los com a melhor das histrias: a sua prpria, com todos os seus fracassos e sucessos,
sonhos e pesadelos, aventuras e tdio. imprescindvel para formar a personalidade dos filhos que
os pais falem de si mesmos e no deem apenas presentes e regras. Mesmo um pai alcolatra pode
ensinar a seus filhos sobre suas dores, seus dramas, seus vcios. E assim usar seus captulos mais
difceis como pedaggicos.
Educadores inteligentes deixam seus filhos e alunos conhecer as dificuldades e perdas que
enfrentaram para chegar aonde esto. Essa uma das mais excelentes tcnicas para ensin-los que
ningum digno do pdio se no utilizar os percalos para conquist-lo. Claro, talvez devamos
guardar alguns segredos, mas estes deveriam ser mnimos. Infelizmente, mesmo pais com excelente
nvel acadmico falham frequentemente nessa empreitada.
No apenas os filhos, como vimos, enterram seus pais vivos; muitos pais fazem o mesmo com
seus filhos. A indiferena, a morte do dilogo e, principalmente, a incapacidade de nutrir o
psiquismo deles com suas experincias so os responsveis por esse lapso. incrvel que, em todas
as naes modernas, os filhos conheam as broncas dos pais, suas crticas, suas manias, mas no os
conheam profundamente nem se deixem conhecer. Voc se deixa conhecer?
Seria desejvel que, pelo menos uma vez por semana, a TV fosse desligada noite, ainda que
apenas por uma ou duas horas. Motivo? Estabelecer dilogos entre pais e filhos para a construo de
pontes. Sem pontes, todos ficam ilhados. H estatsticas que demonstram que 50% dos pais nunca
conversaram com seus filhos sobre seus medos, pesadelos, dificuldades. Uma perda irreparvel. A
famlia se tornou um grupo de estranhos.

Tcnica 3 No superproteja
Pais inteligentes no devem superproteger seus filhos, criando-os em uma redoma. Pais que
satisfazem todos os desejos dos filhos, que no suportam presso nem birras, que cedem com
facilidade formam filhos frgeis, incapazes de lidar com as frustraes, crises e perdas que esto
sofrendo e que sofrero no futuro.
Quando seus filhos carem, no seja frio: abrace-os, mas ensine que a vida tem muitas quedas.
Quando sofrerem perdas, d o ombro para que chorem, mas mostre que crises so etapas da vida. A
dor bem trabalhada nos torna mais fortes emocionalmente.

Tcnica 4 Proteja a emoo do agredido


Pais inteligentes, quando seus filhos sofrerem bullying, forem ofendidos, desprezados e alvo de
apelidos pejorativos, procurem resolver a causa do estresse no ambiente em que a agresso ocorreu.
Devem abra-los e apoi-los, mas no trat-los como meras vtimas indefesas. Os educadores que
fazem a diferena devem aproveitar a oportunidade para fortalecer seus filhos/alunos, exaltar sua
fora e capacidade de superao. Proteger e fortalecer o agredido to importante quanto prevenir o

agressor, mas infelizmente a grande maioria dos pais e professores no faz isso.
Preparar os jovens para competies, desafios e agresses da vida primordial. No os crie num
casulo. Leve-os a no gravitar na rbita do bullying nem da do ofensor, seja ele um indivduo ou um
grupo. Equipe seus filhos e alunos para que entendam que a sade emocional vale ouro e que no
devem vend-la por um preo banal.

Tcnica 5 Ensine o valor da liberdade e negocie os limites


Pais inteligentes devem negociar com os filhos seus momentos de prazer e de responsabilidade.
Estudar e desfrutar devem ser dois pesos numa balana equilibrada. No deixe seus filhos ficar
plugados na TV, jogando videogames o dia todo e navegando na internet at de madrugada. Isso um
crime educacional que cobrar seu preo mais tarde.
Negocie seriamente o tempo de lazer. Crianas, adolescentes e at mesmo adultos no deveriam
ficar utilizando celular at o ltimo minuto antes de dormir, tampouco dormir ao lado dos aparelhos.
As ondas das telas alteram determinadas substncias cerebrais e dificultam o sono. E o sono o
motor da vida. Duas horas antes de dormir, seria bom desligar o celular. Alm disso, videogames
que induzem violncia deveriam ser repensados ou jogados com moderao.
Em troca dos horrios de lazer, as crianas e adolescentes deveriam dar contrapartidas, como
ajudar a arrumar o quarto, tirar da mesa o copo e o prato que usaram ou fazer determinadas tarefas
para contribuir para o bom funcionamento da famlia. Na vida, h sempre contrapartidas. Quem no
aprender a servir se tornar um rei e far dos pais seus meros sditos. Entretanto, quando cair na
vida, ser destronado! Cair do cu para a Terra.
1. O Freemind foi lanado recentemente nos Estados Unidos e recebido com grande entusiasmo. Esse programa constitudo de doze
ferramentas universais, como gerenciamento de pensamentos, proteo emoo, mesa-redonda do Eu, reedio das janelas
traumticas. Renunciei aos direitos autorais desse programa para que qualquer instituio possa fazer
sem limite. s acessar o site www.augustocury.com.br. [N. A.]

download gratuitamente e

6
Herdeiros so especialistas em reclamar, sucessores so peritos
em agradecer

Todas as coisas que o dinheiro compra so baratas, todas as que ele no consegue comprar so
verdadeiramente caras, e entre estas a gratido uma das mais preciosas... Um ser humano s se
torna verdadeiramente grande se for capaz de ser grato e de conquistar o invendvel. Desse modo
abandonar o suprfluo e encontrar o essencial!
AUGUSTO CURY

Quem no conhece a arte da gratido


entorpece sua emoo
A gratido uma das funes mais complexas da inteligncia. Ela representa uma dvida na
indescritvel moeda emocional, uma contrapartida afetiva, laos inesquecveis. Fundamental nas
relaes humanas, a gratido praticamente inexistente em outros animais medida que se tornam
adultos e independentes. Os filhotes se desenvolvem, seguem seu destino instintivo, e muitos partem
para nunca mais voltar. o ciclo da vida.
Os computadores, ainda que sejam robs humanoides feitos nossa semelhana, possuam
inteligncia artificial e uma memria inmeras vezes mais potente que a de um crebro, jamais
agradecero ao seu criador, operador ou mantenedor. Agradecimento no um fenmeno apenas
lgico, racional, linear; depende de experincias emocionais, expressa uma capacidade de curvar-se
ao outro em afeto, um apego carinhoso, um sentimento nico a que chamamos de amor.
Um sucessor sabe que ningum constri um legado puro, prprio, independente. Tem conscincia
de que ningum faz exclusivamente voos solos em sua trajetria como ser humano e como
profissional. Reconhece, sem ser preso pela culpa e sem abalar sua liberdade, que todos contramos
dvidas afetivas. Tem prazer em saldar essas dvidas, dizendo frequentemente muito obrigado,
conte comigo. Torna-se um vendedor de afeto, um doador, um apstolo do altrusmo.
Muitos herdeiros, ao contrrio, frequentemente tm o dficit de gratido como uma das
caractersticas mais tristes e marcantes. No distribuem sorrisos, no estendem as mos, no se
curvam em afeto. Para eles, seus pais no fazem mais que a obrigao ao servi-los. Eles me
puseram no mundo, pensam eles; No pedi para nascer, dizem; Agora que me aguentem. Nem

sabem que, mesmo sem ter pedido para nascer, lutaram com milhes de concorrentes pelo direito de
fecundar o vulo. Ter filhos pode ser ou no uma opo dos pais, mas existir foi uma deciso
instintiva de cada ser vivo.
Crianas que foram abandonadas, perderam os pais ou que so fruto de um estupro no deveriam se
posicionar como vtimas infelizes do mundo, mas encarar a vida numa perspectiva ousada e
vencedora. Parece um absurdo, mas essa uma das maiores verdades cientficas. O coitadismo, a
autopiedade, o sentimento de pena de si mesmo, o autoabandono so bombas contra a autoestima. E
sem autoestima abortamos a criatividade, o prazer de viver e a coragem para reescrever nossa
histria...
Em muitas espcies, um animal com 3 anos j reproduziu e considerado maduro. Na espcie
humana, um beb de 3 anos simplesmente no consegue sobreviver sozinho. Com 7 completamente
imaturo, com 15 ainda muito inexperiente. A palavra-chave da nossa espcie dependncia. Por
que somos to dependentes com uma idade em que muitos animais j so idosos? Porque, para
formar a personalidade humana, precisamos de milhes de experincias transferidas, construdas,
elaboradas nas relaes entre pais e filhos, entre irmos, entre professores e alunos, entre colegas
etc. A independncia importante, representa nossa individualidade. Mas individualidade diferente
de individualismo. A individualidade o alicerce da identidade, enquanto o individualismo o pilar
de uma personalidade doente, despreparada e que s pensa em si.
Muitos jovens querem ser independentes muito cedo. So individualistas e, como tais, incoerentes.
No querem que ningum meta o bedelho em sua histria, aborrecem-se com quem ousa interferir
em sua liberdade, mas no abrem mo do dinheiro dos pais, de roupas lavadas e refeies mesa.
Parecem livres e aptos a tocar sua vida, mas, quando so criticados ou fracassam, desabam. No tm
alicerces para suportar as avalanches da existncia. Jean-Paul Sartre sonhava que o ser humano fosse
dono do prprio destino, mas, sem aprender a trabalhar perdas e frustraes, ele se torna refm dos
seus conflitos.
Filhos que se comportam como herdeiros no so gratos aos pais, no tm uma compreenso
filosfica da existncia profunda nem uma percepo complexa da vida. Para eles, a vida uma via
de mo nica: so timos para receber, mas pssimos para dar retorno. No poucos negam at afeto a
seus pais. Imaturos, desconhecem que uma identidade estruturada tem a gratido como um de seus
pilares. A gratido uma fonte de construo de ncleos saudveis de habitao do Eu no crtex
cerebral. Ela fundamental em todas as reas, inclusive na profissional. Colaboradores gratos fazem
toda a diferena para uma empresa ser saudvel ou no. E a gratido de uma empresa para com seus
colaboradores faz toda a diferena para que ela seja vivel e sustentvel a longo prazo.
Professores que expressam gratido aos alunos, por terem o privilgio de ensin-los, excitam o
fenmeno RAM a arquivar janelas light, que expandem os nveis de concentrao. Alunos gratos
escola e aos seus mestres por ensin-los promovem em si mesmos o processo de formao de mentes

brilhantes. Muitas escolas so tecnicamente saudveis mas psicologicamente doentes, pois no criam
uma cultura emocional, no cultivam o altrusmo, a generosidade, a solidariedade, a empatia.

O Eu pode e deve se reinventar


Temos tendncia a encontrar culpados para nossos tropeos, lapsos, insucessos, conflitos ou at para
nossa falta de atitude. Desde os primrdios da civilizao humana culpamos pais, chefes, mestres, a
sociedade, o ambiente e at Deus. Ainda que fenmenos externos tenham contribudo para nossos
comportamentos, ningum mais responsvel por eles do que ns mesmos. Quando crianas
podamos no ter capacidade de decidir; quando adultos, abrir mo dessa capacidade amordaar o
Eu na masmorra da alienao.
No escolhemos nossos pais, mas podemos escolher am-los e honr-los apesar de seus defeitos.
No escolhemos nossa nao, mas podemos escolher torn-la mais justa e solidria. No escolhemos
o meio ambiente, mas podemos escolher torn-lo mais sustentvel. No escolhemos o incio de nossa
educao escolar, mas possvel escolher usar as informaes como fonte da arte de pensar. No
escolhemos o passado, mas podemos escolher o futuro. De acordo com a Teoria da Inteligncia
Multifocal, na qual estudo detalhadamente os papis fundamentais do Eu, em qualquer momento
podemos construir uma nova agenda, deixar de ser espectadores para ser protagonistas da nossa
histria.
Nosso Eu, que representa a capacidade de escolha, pode e deve se reinventar. Essa uma das mais
importantes caractersticas dos sucessores. Quem se reinventa reclama pouco e age muito. Quem se
reinventa atribui menos carga aos outros e assume mais as responsabilidades. Quem se reinventa usa
muito menos as mos para punir e muito mais o crebro para se superar.
Os herdeiros, ao contrrio, anestesiam os papis nobres do Eu. Quem no se reinventa no rev o
que , onde est, nem aonde quer chegar. Quem no se reinventa um barco sem leme, sem bssola.
empurrado pela vida, e no o condutor dela. Filhos que culpam os pais por seu prprio vcio em
drogas, pelos fracassos profissionais e pelas mazelas da emoo retiram seu Eu da posio de piloto
da aeronave mental e colocam-no como um passivo passageiro. Voc pilota sua mente ou pilotado
por ela?
Sucessores sabem que o destino frequentemente no inevitvel, e sim uma questo de escolhas.
Herdeiros acreditam que o destino no responsabilidade deles. Sucessores constroem seus
caminhos. Herdeiros escondem-se atrs da dbil crena na sorte e no azar. No sabem que sorte o
casamento da oportunidade com a capacidade de agir. No sabem que a sorte acorda s 6 da manh.
Sucessores sabem que todas as escolhas implicam perdas. Tm conscincia de que, para alcanar
os patamares mais nobres da sade emocional e da excelncia profissional, tm de abandonar seu
conformismo. Os herdeiros creem que suas escolhas s trazem ganhos. Desconhecem que, para

conquistar pessoas, tm de perder sua arrogncia e seus pr-julgamentos, tm de reciclar sua


autossuficincia e o medo de cair no ridculo; para conquistar habilidades profissionais e sociais,
tm de remover sua preguia mental e sua alienao. Perder nos torna mais leves. Quem no aprender
a perder nunca sair da masmorra da mesmice. E milhes, mesmo sem terem conscincia, esto
encarcerados. Estamos entre eles?

Sucessores exaltam o que tm e estabelecem metas


Sucessores aproveitam a expertise dos pais. Sabem que cedo ou tarde precisaro da mais poderosa
das ferramentas para amadurecer: o conhecimento e doses elevadas de experincia de seus mestres.
J os herdeiros valorizam os bens de seus pais, mas no sua experincia. Para eles, os pais devem
atender a suas necessidades, mas no irrigar sua sabedoria.
Sucessores sabem que seus pais sofreram, se desgastaram e no poucas vezes se angustiaram para
chegar aonde esto. Herdeiros, ao contrrio, no so empticos, no se colocam no lugar dos outros,
veem o mundo apenas com seus prprios olhos. Sucessores dialogam profunda e prolongadamente
com os pais. Saem da superfcie da relao e perguntam frequentemente a eles: Quais foram seus
dias mais tristes e como os suportaram e os superaram?; Em que momentos avanaram e em que
perodos recuaram?; Que sonhos foram cumpridos e que projetos foram enterrados?; Quais so
as lies de vida mais importantes que aprenderam?. Considerando esses parmetros, voc um
sucessor ou um herdeiro?
Em minha famlia, somos seis filhos. Apesar da escassez de tempo, provavelmente sou o filho que
mais penetra as camadas profundas da histria dos meus pais, o que mais se encanta, se diverte e
aprende com a histria deles, embora em nossa infncia meu pai tenha sido uma pessoa com baixa
capacidade de suportar contrariedades: era impaciente, austero, impulsivo e excessivamente crtico.
Apesar disso, aprendi a ser muito grato a ele. Eu conquistei meu pai. Penso que sou a pessoa com
quem mais dialoga e se abre. Tambm aprendi, como psiquiatra e pesquisador desse incrvel mundo
chamado psique humana, que toda mente um cofre: no h mentes impenetrveis, mas chaves
erradas. Usar a chave correta o segredo. Elogie e exalte mais do que critique. No tente mudar
pessoas resistentes. Mude-se. A conta emocional sai muito mais barata.
Sabemos se uma famlia saudvel, bem resolvida e feliz no pela ausncia plena de atritos, algo
impossvel, mas pela presena de gratido, respeito, considerao e dilogo. Como o seu nvel de
gratido? Sucessores sabem que seus pais, por mais conflitos que tenham, deixaram de sonhar para
que eles sonhassem, tiveram noites de insnia para que eles dormissem bem. Temos essa
conscincia?
Herdeiros, ao contrrio, no se importam se seus pais tiveram insnia, adiaram sonhos, deixaram
de comer para que eles se alimentassem. So especialistas em ver os defeitos deles e no as

qualidades. Muitos filhos dizem que se importam com os pais, mas so desmentidos por seu
comportamento indiferente.
Sucessores veem o mundo no apenas de sua perspectiva, mas tambm da perspectiva dos outros,
enquanto herdeiros se recusam a ver o mundo sob o ngulo de quem cuidou deles e financiou sua
sobrevivncia. Freud descreveu o princpio do prazer como mola propulsora da formao da
personalidade. Mas os herdeiros, dilacerando esse princpio, desconhecem que toda pessoa
egocntrica, individualista e egosta emocionalmente insatisfeita e, alm disso, desenvolve baixo
limiar para suportar os estresses existenciais.
Sucessores exaltam o que tm em detrimento do que querem alcanar, enquanto herdeiros so
especialistas em reclamar do que no tm. Quem exalta o que no tem e minimiza o que tem
empobrece sua emoo, torna-se um mendigo que perambula pelas empresas, escritrios, ainda
que use roupas de marca e tenha uma invejvel conta bancria.
Agora vamos s cinco caractersticas ou consequncias de ser um especialista em reclamar e ter
dficit de gratido:
1. Dificuldade de traar metas, fazer escolhas, assumir perdas e ser bem resolvido;
2. Baixo limiar para suportar estmulos estressantes: fragilidade psquica exacerbada;
3. Tendncia a culpar os outros pelas mazelas e no usar os papis do Eu para pr em prtica
estratgias para se superar;
4. Comportamento arrogante, autossuficiente, individualista e egosta;
5. Ser emocionalmente infeliz, instvel, mal-humorado, ainda que financeiramente rico.

Correo de rota dos pais inteligentes:


cinco tcnicas
Para prevenir transtornos de personalidade dos filhos especialistas em reclamar e que desconhecem
a arte da gratido, algumas ferramentas so fundamentais:

Tcnica 1 Pratique a arte da gratido


Pais inteligentes devem ser os primeiros a praticar a arte da gratido para criar filhos gratos. Devem
ser carismticos, agradecer a seus prprios pais na frente dos filhos, agradecer ao frentista do posto,
ao policial que faz a ronda, ao zelador do prdio, ao garom que serve, aos colegas de trabalho. No
pea que seus filhos sejam gratos; plante a gratido neles, arquive janelas light, no centro da
conscincia deles.
Muitos intelectuais, executivos e profissionais liberais de sucesso so reservados, enclausurados
em si, raramente distribuem sorrisos e cumprimentos. So tolerados, mas no admirados. Esquecemse de que a vida uma brincadeira no tempo e que em breve iro para a solido de um tmulo como

qualquer mortal. No refletem que ningum leva status, poder, autoridade, dinheiro. No se abrem
para outras possibilidades.
Se voc fechado e sisudo, no espere que seu filho seja uma pessoa aberta e relaxada. Se voc
antiptico, no espere que ele seja simptico. Se voc pessimista e ingrato, no espere que seu
filho seja otimista e generoso. Ele pode at s-lo, mas o ser apesar de sua influncia
contraproducente.

Tcnica 2 Agradea a seus filhos e alunos por existirem


Pais e filhos inteligentes devem agradecer um ao outro rotineiramente. Se no o fizerem, tero uma
relao pauprrima. Do mesmo modo, casais que no souberem agradecer um ao outro, mesmo com
tima formao ou muito dinheiro no banco, tero um romance infeliz.
Pais e casais infelizes so distribuidores de crticas. Pais e casais inteligentes distribuem
agradecimentos em abundncia: Filho, muito obrigado por existir; Muito obrigado por alegrar
minha emoo, Muito obrigado por fazer parte da minha histria. Parece to simples, mas
agradecer aos filhos pela existncia deles melhor que dar o carro mais caro do mundo, o aparelho
mais sofisticado, a joia com o mais reluzente diamante. Voc sabe dar esse tipo de presente?
Filhos precisam se sentir amados desde bebs. Tm de saber que so insubstituveis e
inesquecveis, sejam seus pais milionrios ou pauprrimos. quase inacreditvel, mas a imensa
maioria dos pais, dos mais diversos povos e culturas, falha nesse quesito fundamental de formao
da personalidade dos filhos. Conversam muito com eles quando estes no sabem falar, mas se calam
quando aprendem a se comunicar. Um paradoxo inaceitvel.
Ateno, conversas inteligentes e, em destaque, o agradecimento aos filhos por seu comportamento,
somados aplicao das demais tcnicas aqui propostas, fazem que a imagem dos pais seja
arquivada de forma plena na memria dos filhos, gerando experincias inesquecveis janelas light
especiais, duplo P, que tm o poder de formar funes complexas da inteligncia, como altrusmo,
autoestima, sentimento de proteo e apoio.
Por favor, grave bem esse fenmeno. Se os pais precisam elevar o tom de voz para ser ouvidos,
como comum, algo est errado. Eles so pequenos diante dos filhos. Se pais e professores forem
eficientes em desenhar uma boa imagem para seus filhos ou alunos, palavras brandas tero impacto,
um olhar produzir mudanas de rota. Voc precisa elevar a voz para ser ouvido? Precisa pressionar
e dar sermes? Devemos prestar mais ateno, pois nosso tom e nossas palavras nos denunciam.

Tcnica 3 Seja tolerante


Pais inteligentes no podem ser excessivamente crticos. Se assim agirem tolhero a liberdade,
contrairo a leveza da vida, bloquearo aprendizados. Infelizmente, pais que so especialistas em
reprovar seus filhos no devem esperar que estes sejam tolerantes com erros dos outros, inclusive

com os dos prprios pais. Quem planta janelas killer tem grandes chances de colher janelas
traumticas. Devido atuao rpida e inconsciente do fenmeno RAM, a ao gera reao
educacional.
Pais impulsivos tm grande chance de produzir plataformas de janelas que financiaro a
impulsividade e a impacincia. Pais tmidos, sem que percebam, expressam comportamentos ao
longo da formao da personalidade dos seus filhos que financiam a insegurana, o medo de errar e
da crtica social. Contudo, se voc tem errado, no se desespere. O psiquismo no cartesiano, no
lgico nem linear. Pais ansiosos, irritadios, fbicos, impulsivos podem gerar filhos profundamente
saudveis, mas, para isso, devem aprender a administrar seu comportamento na frente deles. E, ao
errar, devem pedir desculpas. Alm disso, devem usar todas as demais tcnicas deste livro. Nada
imutvel na psique humana.

Tcnica 4 Abandone o vcio de reclamar


Pais inteligentes no ficam reclamando do governo, do salrio, do trabalho, das dificuldades da vida.
No apenas drogas causam dependncia, mas tambm a arte de reclamar. Quem reclama muito
desenvolve a sndrome CIFE psicoadaptativa; atola-se na lama do pessimismo, da desesperana, da
angstia; no enxerga alternativas para superar barreiras; empobrece, ainda que seja um milionrio.

Tcnica 5 Seja equilibrado


Pais inteligentes so ponderados em suas crticas e observaes sobre o comportamento dos outros.
Tm boa capacidade de suportar contrariedades e no reclamam excessivamente de pessoas: so
dosados. Veja bem, no estou dizendo que devemos ser ingnuos, abrir mo do pensamento crtico. O
que quero dizer que as pessoas que s veem o lado ruim das outras, que so especialistas em
denunciar e vidas em criticar so mal resolvidas. Uma das formas mais penetrantes de empobrecer
o potencial intelectual dos filhos reclamar ou falar mal de tudo e de todos na frente deles.
Entre os muitos pais com essa caracterstica doentia que conheci, havia um engenheiro que
diariamente chamava as pessoas de crpulas, dizia fulano de tal no presta, beltrano um trara,
sicrano um incompetente. O resultado? Comprometeu seriamente a formao da personalidade de
seus quatro filhos. Trs deles tiveram uma personalidade mrbida, pessimista, intolerante, instvel,
desanimada. Alm disso, por gastarem muito tempo criticando os defeitos dos outros, no corrigiram
os prprios. Eram lentos, sem garra para trabalhar, sem habilidade para vender bem sua imagem e
influenciar pessoas. S um filho escapou dessa armadilha.
No apenas como psiquiatra e pesquisador da psicologia, mas tambm como ser humano, no gosto
de ouvir pessoas falar mal das outras. Quando meus irmos, colegas e amigos criticam o
comportamento dos outros, eu sempre reajo, eles sabem disso. Pergunto: E o outro lado? O que est
por trs da cortina do comportamento para se ter tais reaes? O que os motiva? Em seu lugar,

faramos diferente?. Sem fazer essas perguntas bsicas e tentar respond-las, no temos base para
diminuir, denegrir ou criticar ningum.
Achamos que difcil formar filhos ousados, empreendedores, bem-humorados, carismticos,
criativos, que saibam encantar as pessoas, enfim, sucessores, porque no percebemos que ns que
somos os maiores obstculos.

7
Herdeiros so manipuladores, sucessores so conquistadores

Quem no capaz de mapear suas mazelas e ser transparente tem uma dvida impagvel com
sua conscincia. Leva seus conflitos para o tmulo. melhor a verdade dolorida do que a mentira
com anestesia.
AUGUSTO CURY

Tticas emocionais para manipular os pais


Herdeiros so especialistas em pressionar seus pais ou responsveis para obter o que desejam.
Amam levar vantagem. surpreendente que no apenas os adolescentes, mas tambm as crianas
aprendem a manipular seus pais para conseguir seus objetivos.
Quais so as tticas? So poderosas, objetivam fisgar a emoo de seus pais ou responsveis para
que sintam d ou peso na conscincia e, assim, cedam. Algumas frases apelativas diante de um pai ou
de uma me resistentes so mundialmente famosas: Voc no me ama!; Voc no me d valor!.
Essas frases atingem a artria central da emoo de muitos pais, que, abalados, cedem
manipulao.
Nesta sociedade consumista que bombardeia o psiquismo da juventude com necessidades
desnecessrias, os filhos aprendem a jogar pesado e causam grandes transtornos tanto para a
formao da prpria personalidade como para a estabilidade e a sade das relaes sociais. Voc
no me ama, por isso no me d um celular novo, um novo videogame, um novo tnis ou uma nova
roupa. Os apelos manipulativos so muitos, e alguns so criativos: Todos meus amigos tm, menos
eu.... O tom de voz incisivo, no dando margem para dvidas. Nem todos os seus colegas possuem
o que desejam, mas basta que alguns tenham algo para que deem asas aos seus clamores.
Os filhos que se comportam como herdeiros sabem que seus pais os amam, mas, insensveis, usam
de chantagem para obter seus objetivos. At certo ponto, essa manipulao uma etapa esperada e
aceitvel na formao da personalidade, o problema a continuidade desse processo e o
desenvolvimento da Sndrome do Circuito Fechado da Memria, capitaneada pelo mecanismo de
recompensa imediata. A memria fica viciada, abrem-se mseras janelas, reduzindo o potencial
intelectual.
Pais que no estiverem preparados para desatar as armadilhas da mente de seus filhos estimularo

a formao de ncleos de janela killer, que comprometero o desempenho global de sua inteligncia.
Eles pressionaro, manipularo, faro chantagens, jogaro cada vez mais. Cuidado, pais!
Os pais e professores no percebem que, se todos os pedidos das crianas e dos adolescentes
forem atendidos, isso pode traumatizar seu processo de formao da personalidade. Eles sero
transformados em pequenos deuses, vidos por ter o mundo orbitando ao seu redor. E os primeiros a
entrar nessa rbita so seus pais, que se tornam seus serviais, trabalham, lutam, respiram para
atend-los. Infelizmente, h muitos deuses sendo formados no teatro da educao.
Tenho dito que os pais que so apenas manuais de regras esto aptos a lidar com mquinas, e no a
formar pensadores altrustas, carismticos, empticos. Os limites so importantes? Sim! Pais
inteligentes devem colocar regras para assistir TV, horrio para videogames, para dormir. O sono,
para ser reparador, precisa de disciplina, horrios especficos para iniciar e terminar. Caso
contrrio, o relgio biolgico do crebro no funcionar de forma saudvel.

Dizer no quando necessrio e negociar quando preciso


Pais inteligentes no devem servir de plateia para o teatro dos filhos, dando inmeras explicaes
diante de chantagens ou manipulao. Devem dar mensagens claras e sintticas: Eu te amo, por isso
no vou ceder a isso; Voc fundamental para mim, mais que tudo nesta vida, mas no o
momento de voc ganhar aquilo; Muitos dos seus amigos podem ter o que voc me pede, mas no
tenho recursos ou no quero comprar isso para voc agora. Seja claro e objetivo. Dentro do
possvel, saia de cena, no fique discutindo, do contrrio voc vai perder, no mnimo, a pacincia.
Se os pais funcionarem como espectadores das birras, clamores e presses dos filhos, estimularo
o fenmeno RAM a registrar, na psique deles, a crena de que, se ultrapassarem os limites, se
exagerarem, podero domin-los. E muitos se tornam especialistas nessa manipulao. Pais
inteligentes devem dizer com segurana que chantagens, escndalos, nada disso ter efeito sobre sua
deciso.
Sucessores precisam de limites. Sucessores precisam do nutriente do no para estruturar sua
personalidade. Sucessores precisam saber lidar com frustraes para amadurecer. Sucessores
precisam saber conquistar, e no manipular. Sucessores precisam ser transparentes, e no
dissimuladores.
Mas os pais devem ser sempre rgidos? Jamais! Devem negociar? Dentro do possvel, sim, mas
sempre fora do ambiente da manipulao. Devem negociar o que passvel de ser negocivel, o que
no vai prejudicar a sade fsica e emocional dos filhos.
Pais devem ser flexveis em muitos aspectos. A rigidez e o engessamento mental criam um clima
improdutivo, pouco agradvel e inteligente, mas diferente ser flexvel em momentos brandos e
calmos, onde h clima para pensar com tranquilidade nas reinvindicaes dos filhos, e em momentos

de presso. Num ambiente inteligente, os pais podem ceder em determinados horrios, podem dizer
que em tal poca eles compraro o que desejam, podem at negociar uma contrapartida: Darei isso
se voc fizer aquilo. Os sucessores devem aprender com seus pais a arte de negociar.
Alguns herdeiros, por serem manipuladores, no tero chance de sobreviver num mundo onde a
razo prevalece, onde a negociao a regra. Eles precisam aprender, em casa, a baixar o tom de
voz, a no jogar pesado, a no fazer comparaes rpida e impensadamente, enfim, precisam
aprender uma das mais importantes funes da inteligncia para se conquistar o sucesso afetivo,
social e profissional: a de expor as ideias, e no as impor! Caso contrrio, ficaro no piloto
automtico. No libertaro seu esprito animal saudvel para se desenvolver (Doren, 1991).
Sucessores sabem que quem impe suas ideias, ainda que apresente reivindicaes corretas, est
usando um modus operandi incorreto. Com isso, causar muitos acidentes, contaminar suas
relaes, destruir oportunidades. Sucessores aprendem a colocar suas ideias na mesa e a dar s
pessoas o direito de question-las. Eles conquistam os outros pela inteligncia e no pela
agressividade, excesso de palavras ou argumentos.

Comportamentos inesquecveis
Filhos precisam ouvir no, ainda que momentaneamente se irritem. No futuro, os pais mais
valorizados e respeitados sero os que colocaram limites, contrapartidas, e no aqueles que cederam
sistematicamente. Pais inteligentes devem ensinar a seus filhos que a liberdade plena no existe, que
s h liberdade dentro do binmio direitos e deveres.
Lembre-se das importantes tcnicas de correes de rota dos pais inteligentes apresentadas nos
captulos anteriores. Recorde que o maior presente que os pais podem dar falar de suas lgrimas
para que seus filhos aprendam a chorar as deles enfim, compartilhem suas histrias, falem de si
mesmos para seus filhos. Pais que no sabem encantar seus filhos desde pequenos e que substituem
sua presena por presentes e brinquedos tm grande chance de construir um corpo de janelas que
desenharo uma pssima imagem nos solos do inconsciente dos filhos. E depois, frustrados,
reclamaro: Fiz tudo para esse menino (ou menina), e o que recebo em troca?. Fizeram quase tudo,
talvez; deram muito, provavelmente; mas no o essencial, a sua prpria histria! No os prepararam
para ter conscincia crtica para valorar o que de fato merece ser valorizado.
A Alemanha nazista estava no topo da educao clssica, mas infelizmente os campos de
concentrao se tornaram a maior mquina de destruio da histria (Fest, 1978). Adolf Hitler
dominou a juventude alem porque, em detrimento da educao clssica elevada, os jovens daquela
sociedade no tinham no inconsciente coletivo a capacidade de filtrar mensagens em situaes de
tenso. Careciam de empatia, que gera o pensamento crtico, que, por sua vez, torna-se a vacina mais
poderosa contra ditadores que vendem iluses. Foram alvos de manipuladores.

Temos de nos perguntar: estamos produzindo coletivamente essa vacina para prevenir a juventude
mundial da ascenso de novos psicopatas num futuro breve, onde haver insegurana alimentar e
aquecimento global? Precisamos usar todas as estratgias para formar sucessores inteligentes e
empticos, e no herdeiros que gravitam na prpria rbita e gastam irresponsavelmente sua herana,
inclusive os recursos naturais.
Um exemplo clssico: em seu ltimo jantar, h mais de 2 mil anos, o maior educador da histria
estava diante de seus discpulos, que se comportavam como herdeiros no sentido mais pleno da
palavra. Muitos eram imediatistas, no transparentes, manipuladores, impulsivos, no pensavam a
longo prazo, viviam debaixo da lei do menor esforo, tinham a necessidade neurtica de poder e de
evidncia social. Teria sido mais fcil desistir daqueles alunos que s lhe davam dor de cabea. E,
para coroar a debilidade deles, no havia evidncia de que fossem carismticos, que soubessem
promover os outros, e no apenas a si mesmos.
Como ensinar funes nobres da inteligncia a seus alunos se teria menos de 24 horas de vida? O
que voc faria? Muitos de ns desistiramos! Mas, para espanto da psicologia e das cincias da
educao, o maior formador de sucessores que o mundo j conheceu, por ser simptico (era capaz de
estender as mos afetivamente aos desvalidos), carismtico (elogiava os miserveis) e emptico (via
o intangvel e agia como um engenheiro de atos inesquecveis), pegou uma bacia com gua e uma
toalha, curvou-se aos ps daqueles rudes herdeiros e, silenciosamente, comeou a lav-los. Todos
ficaram perplexos. Aquele gesto impactou no psiquismo deles.
No estou falando de religio, mas de cincia. O Mestre dos mestres provocou o fenmeno RAM
ao plantar solenes janelas light duplo P. Quais? Ele ensinou poderosamente, sem dizer palavras, que
uma pessoa verdadeiramente grande se faz pequena para tornar grandes os pequenos; os fortes
usam a inteligncia, enquanto os fracos usam a violncia; os fortes do tudo o que tm para aqueles
que pouco tm, mas os fracos s investem em quem lhes d retorno. Seus discpulos nunca mais
foram os mesmos... Simples pescadores se transformaram em sucessores que mudaram o traado da
humanidade. Somente os empticos usam suas mos para aplaudir e oferecem seu ombro para apoiar
e para quem chora. Somente eles cobram menos e ensinam muito mais.
Scrates, Plato, Agostinho, Descartes, Kant, Freud, Jung, Einstein, Nelson Mandela, Martin Luther
King, Abraham Lincoln e tantos outros pensadores fizeram a diferena porque pensaram criticamente
e se doaram para a humanidade. Alguns lderes, embalados pelo marketing, vendem bem sua imagem
no comeo da carreira, mas falham quando esto no topo, no sabem promover a formao de novos
lderes. Os manipuladores no pensam na humanidade, vivem em funo de um projeto pessoal, no
deixam um legado, caem na insignificncia.
Vejamos agora cinco caractersticas ou consequncias de ser um manipulador:
1. Espolia sua sociedade, valorizando muito mais seus direitos do que seus deveres;
2. No desenvolve a simpatia, o carisma e a empatia: tem a viso neurtica de que o mundo existe

s para atender as suas necessidades;


3. Usa tticas destrutivas no ambiente social e no mercado de trabalho;
4. No sabe ser transparente, se avaliar e se reciclar;
5. No desenvolve resilincia nem sabe negociar, ocupar espao social e profissional.

Correo de rota dos pais inteligentes:


cinco tcnicas
Para prevenir a formao de jovens manipuladores, egocntricos e que querem que o mundo orbite
em torno deles, algumas ferramentas precisam ser observadas:

Tcnica 1 No d bens materiais em excesso


Pais inteligentes no devem dar roupas, brinquedos, tnis, aparelhos eletrnicos em excesso, mesmo
se forem milionrios. Uma das melhores formas de esmagar a sade emocional dos filhos e tornlos superficiais, infelizes, consumistas, destruidores de herana dar tudo o que pedem.
Dar em excesso vicia a mente humana, transforma nossos filhos em vtimas da sndrome CIFE
Psicoadaptativa. Eles sero aprisionados num circuito fechado de memria que os levar a ter
dificuldade de contemplar o belo, ter resilincia, lidar com crises, cair, se levantar, superar sua
preguia mental, ousar.
Cuidado! Pais ou mes que tm grandes somas de recursos financeiros e no sabem administrar o
que do a seus filhos tm mais chance de comprometer o processo de formao da personalidade
deles do que os que tm poucos recursos. O excesso de estmulos, alm de promover a sndrome
CIFE, desencadeia tambm outra sndrome: a Sndrome do Pensamento Acelerado (SPA). bom
presentear os filhos, mas dosar fundamental. E lembre-se: pais inteligentes do livros de presente.
Por qu? Para acalmar o pensamento e estimular a interiorizao, a imaginao e o raciocnio.
Por outro lado, se voc no possui muitos recursos financeiros, no se mate de trabalhar para dar
o suprfluo. O que seus filhos mais precisam do essencial. E reitero que o essencial para o
desenvolvimento de uma mente livre e de uma emoo produtiva no pode ser comprado: so seus
valores, sua viso de vida, seu afeto, seus abraos, seus beijos, longas conversas, ombro para que
eles possam chorar, capacidade de apostar neles quando falharem e habilidade de encoraj-los
quando, de alguma forma, desabarem. Enfim, precisam do capital das suas experincias. Bens
materiais so substituveis, mas voc insubstituvel.

Tcnica 2 Seja transparente e cumpra o que promete


Pais e professores inteligentes devem ser transparentes, cristalinos. Seu comportamento deve estar
em sintonia fina com suas palavras. Pais que dissimulam tm grande chance de formar filhos
dissimuladores. Pais que prometem e no cumprem tm chance de formar plataformas de janelas

killer que estimulam seus filhos a ser irresponsveis. melhor dizer no do que prometer e no
cumprir.
Os atos educam mais que as palavras. O que expressamos em nossos comportamentos impacta mais
a formao de janelas do que imaginamos. H pais que querem que seus filhos sejam honestos, mas,
quando algum interfona no prdio ou telefona para eles, pedem aos filhos que digam que eles no
esto. Como esperar que nossos filhos sejam transparentes e ticos se no o somos em situaes to
corriqueiras?

Tcnica 3 No ceda a chantagens


Pais inteligentes devem entender que faz parte da imaturidade emocional e, portanto, do processo
normal de formao da personalidade, que os filhos usem estratgias para levar vantagem. Entre
essas estratgias esto a manipulao, a chantagem, as presses. Mas, se sempre cederem, os pais
estaro negando o papel de corrigir a rota do psiquismo de seus filhos.
Pais frgeis cedem s para que os filhos no faam birra, no emburrem, no fiquem malhumorados. Pais inteligentes no devem ter medo desses comportamentos. No devem servir de
plateia para que se encene a pea da chantagem. Se atuam como espectadores, se cedem, sero
refns de seus filhos. E nada mais triste do que servir a pequenos reis que desconhecem limites.
Diga no sem receios. Saia de cena, mesmo que seu filho se atire no cho.

Tcnica 4 Dialogue: exalte primeiro, para depois criticar


Pais e professores inteligentes devem ser hbeis em tratar, com as tcnicas aqui apresentadas, a
manipulao, a chantagem e a agressividade de seus filhos e alunos. Em primeiro lugar, devem
conquistar o territrio da emoo e, depois, o da razo. Como? Valorizando seu filho ou aluno,
exaltando a inteligncia e a capacidade deles, inclusive em pblico. Com essa estratgia, retiram o
jovem das fronteiras das janelas killer, rompendo, desse modo, o crcere do Circuito Fechado da
Memria.
Em segundo lugar, eles apontam clara e abertamente as tcnicas de manipulao dos filhos.
Explicam a eles que, se cederem em tudo, vo quebrar a cara quando adultos, por estarem
despreparados. No futuro, tero de conquistar seus objetivos sem choro, manipulao, presso. Tero
de aprender a negociar e oferecer contrapartidas. Conversas honestas em ambientes calmos, ainda
que nem sempre sejam agradveis, so altamente pedaggicas formam pensadores, e no jovens
imaturos. Como abordo no livro Ansiedade: como enfrentar o mal do sculo, infelizmente a idade
emocional de muitos jovens com 20, 30 ou 40 anos no passa muito dos 10 anos.

Tcnica 5 Seja simptico, carismtico e emptico


Pais, professores e lderes inteligentes devem ter trs caractersticas fundamentais para conquistar e
influenciar seus filhos, alunos e liderados: ser simpticos, carismticos e empticos.

Ser simptico distribuir sorrisos e cumprimentos s pessoas diariamente. Cumprimente com


alegria no apenas as crianas e os adolescentes, mas o porteiro, o zelador, o garom, seus colegas
de trabalho. A simpatia no um dom gentico nem algo banal, mas um treinamento constante do Eu
que forma plataformas das janelas light, que financiam o otimismo, o bom humor e o clima agradvel
no ambiente familiar, escolar, empresarial. Ser simptico vale medalha de bronze na construo de
relaes sociais saudveis.
Ser carismtico distribuir elogios e recompensas com frequncia quando uma criana, jovem ou
adulto acertar, for prestativo, proativo, perseverante. Quando elogiamos, plantamos janelas light que
aliceram as caractersticas mais nobres da personalidade deles, mesmo que ainda sejam incipientes
ou infrequentes. Por exemplo, elogie diariamente deste modo: Parabns, filho, voc foi amvel e
generoso!; Fiquei feliz com sua dedicao!; Sua preocupao com a dor dos outros ou com o
meio ambiente notvel!. Ser carismtico simples e, ao mesmo tempo, complexo, pois usa um
poderoso instrumento psicolgico para formar ncleos de habitao do Eu nas matrizes da memria.
No uma tcnica de autoajuda, mas de divulgao cientfica.
Um dos maiores crimes da educao mundial deixar passar em branco milhares de
comportamentos passveis de elogios dos nossos filhos, alunos e liderados, mas no deixar de acuslos minimamente quando falham. Centenas de milhes de pais, bem como professores e executivos,
erram muitssimo nesse quesito: so plantadores de janelas killer, e no light. Ser carismtico vale
medalha de prata no processo educacional. Voc tem essa medalha?
Ser emptico um passo alm, mais profundo do que ser carismtico. distribuir sabedoria.
colocar-se no lugar das pessoas, tentar olhar com os olhos delas, procurar o que est por trs dos
comportamentos que desaprovamos. Um ser humano emptico altrusta, equilibrado e proativo,
preocupa-se com as necessidades dos outros, julga menos e abraa mais, condena menos e contribui
mais, reclama menos e agradece muito mais. Ser emptico sair da superfcie das relaes sociais e
perguntar com frequncia, inclusive para nosso parceiro ou parceira, se est passando por perdas,
frustraes, angstias, rejeio, bullying, e como pode contribuir para torn-lo mais feliz. Ser
emptico dar um ombro para chorar e outro para apoiar. Portanto, vale medalha de ouro no
processo educacional e na formao de relaes saudveis, felizes, realizadas.
Por distriburem sorrisos, os simpticos so agradveis; por distriburem elogios, os carismticos
so admirveis; por distriburem sabedoria, os empticos so encantadores. O que voc distribui
para seus filhos, alunos e colegas de trabalho? Todos os jovens que aprenderem essas trs artes tm
grande chance de se tornar gigantes no cenrio social. Por isso sonho que muitos jovens possam ler
esta obra. J pensou formar uma gerao com essas caractersticas? Precisamos refletir sobre elas
diariamente.
Infelizmente, por no termos sido equipados para assumir o papel de educadores inteligentes, no
promovemos o Eu como autor da histria dos nossos educandos, temos dificuldade de contribuir para

formar mentes saudveis e criativas. A consequncia? Muitos s enxergam os conflitos dos filhos e
alunos quando estes j precisam ir a um psiclogo ou psiquiatra.

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Herdeiros so imediatistas, sucessores pensam no futuro,
planejam e sonham a mdio e longo prazo

A sociedade se tornou uma fbrica de pessoas imediatistas. O normal ser ansioso, irritadio,
no elaborar, mas querer tudo rpido e pronto. O anormal abraar as rvores, contemplar as
flores e fazer da vida um espetculo. De que lado voc est? Dos normais ou dos anormais?
AUGUSTO CURY

Herdeiros amam o fenmeno cogumelo


Herdeiros so imediatistas. Amam o fenmeno cogumelo, que d resultados da noite para o dia.
Muitos jovens almejam belas colheitas sem lavrar o solo, lanar as sementes e cultiv-las sob o
calor do sol. Sucessores, ao contrrio, entendem o ciclo da vida. Sabem que no h futuro sem
labuta, glrias sem desafios, aplausos sem antes ter experimentado o sabor das derrotas. No so
ingnuos, entendem que no h ambiente sem intempries.
Os jovens e adultos de hoje so impacientes, mesmo com coisas banais. Se o computador demora a
ligar, ficam inquietos. Se a conexo da internet demora, j se irritam. Se no conseguem acessar as
redes sociais, se angustiam. Mas que herana esto gastando? Sua preciosa tranquilidade. Gastam
ouro em troca de barro.
Muitos so to ansiosos nas redes sociais que, logo que publicam suas mensagens, imediatamente
esperam que todos as curtam. Se no curtem, ficam angustiados. As redes sociais trouxeram
ganhos, disso ningum duvida. Mas tambm efeitos colaterais importantssimos. Um deles a
superficializao das relaes. Conhecem muitas pessoas, mas raramente com profundidade. E, o que
pior, muitos usurios desconhecem o personagem mais importante da sua rede social: eles mesmos.
Precisam fazer uma desintoxicao digital, aliviar a Sndrome do Pensamento Acelerado, aquietar-se
e procurar-se. Voc precisa se encontrar?
Claro, h excees, mas a regra atual ser um forasteiro em nossa prpria mente. No fazemos
uma mesa-redonda com nossos conflitos, perdas, frustraes, metas, sonhos. Alguns, por incrvel que
parea, passam anos sem conversar aberta, profunda e honestamente consigo mesmos. Como esperar
ser saudvel?
Sucessores no so as pessoas mais perfeitas que existem, as que menos traumas possuem ou as

que cometem menos tropeos; so as pessoas que mais dialogam consigo mesmas. Tm um caso de
amor com sua qualidade de vida. No tm medo de se questionar, de se mapear, de domesticar seus
fantasmas e, como vimos, de se reinventar. Herdeiros no se conhecem minimamente, arranham seus
conflitos, tangenciam seus problemas, calam-se sobre si mesmos, inclusive perante seu prprio Eu.
Smartphones

viciam

O uso excessivo de computadores, internet, smartphones e redes sociais tem contribudo para
acelerar a construo de pensamentos numa velocidade jamais vista na histria, gerando uma
ansiedade e um imediatismo surpreendentes. Uma das maiores falhas dos pais na atualidade dar um
smartphone para os filhos e deix-los ficar o dia todo conectado, sem nenhum limite.
Retire o celular das crianas e adolescentes por um dia e veja como os sintomas proeminentes da
dependncia psicolgica aparecem: irritabilidade, ansiedade, humor depressivo, tdio mordaz,
sentimento de vazio existencial, inquietao. No sou contra o uso deles; sou crtico do excesso de
uso. Internet e redes sociais operadas com inteligncia promovem interao, conexo, criatividade,
porm, se operadas excessiva e superficialmente, invadem a privacidade e asfixiam a liberdade.
Produzem um crcere emocional.
Muitos jovens no conseguem ficar por dez minutos sem usar seu celular. Tm ataques de
ansiedade. comum assistirmos a amigos sentados numa mesma mesa, mas sem conversar. Quando o
fazem, por mensagens. Membros da mesma famlia no prestam ateno um ao outro, conversam
olhando para a tela do celular. Estamos numa era do fim do dilogo presencial. Algo tem de ser feito
pelos pais e professores inteligentes. Sem educar a emoo, no h gerenciamento do estresse e da
capacidade de trabalhar frustraes. Nossa espcie torna-se invivel, vive sob as raias do instinto
animal, vive para sobreviver.
Alm do processo de dependncia que causam, usar celular antes de dormir retarda o relaxamento,
podendo causar distrbios no sono. Uma criana ou um adolescente deve dormir por pelo menos oito
horas. Nos finais de semana e feriados, deveriam dormir por nove ou dez. O sono o motor da vida;
ele repe as energias gastas pelas atividades fsicas e mentais. Quem dorme insuficientemente poder
desenvolver grave ansiedade e at mesmo apresentar sintomas psicossomticos como dores de
cabea, dores musculares, problemas intestinais, taquicardia e outros. Voc conhece jovens vtimas
desses sintomas?
Resisti por anos a entrar nas redes sociais. S h pouco tempo entrei, atravs do meu instituto e
com o objetivo de que a minha pgina no Facebook tivesse um contedo que, de alguma forma, fosse
til para as pessoas, ajudando-as a velejar nas guas da emoo, levando-as a viajar para dentro de
si, a compreender o funcionamento bsico da mente humana. Numa existncia to breve, otimizar e
utilizar nosso escasso tempo com inteligncia ter um romance com a sade psquica. Deixar de

otimiz-lo divorciar-se de nossa qualidade de vida. Como est seu romance com a sua sade
psquica?

Herdeiros no pensam a mdio e longo prazo


Os sucessores no vivem apenas em funo do mecanismo imediato de recompensa. Eles sabem que
os melhores ganhos, os maiores sucessos, demoram a ser maturados. Conquistar um bom trabalho,
ascender na carreira e tornar-se um profissional respeitado e eficiente tambm so projetos de mdio
e longo prazo. Por isso os sucessores pensam dois, trs, dez ou vinte anos frente. Eles se equipam
lenta e vigorosamente. Se tm oportunidade, eles a aproveitam; se no, criam-na.
Sucessores so amigos da pacincia. Se assumem uma empresa, pensam a mdio e longo prazo.
Seguem estes passos: 1. estudam muito e se autoavaliam como lderes; 2. treinam sua equipe
constantemente; 3. corrigem processos e reciclam mtodos; 4. introduzem tecnologia; 5. previnem
erros; 6. enxugam custos. So ambientalistas do capitalismo, so reflorestadores da sociedade,
objetivam a sustentabilidade, e a no consumir todos os recursos disponveis.
Herdeiros, sendo imediatistas, tm uma emoo sedenta e ansiosa por prazer. No se equipam, pois
confiam doentiamente em seus instintos. No estudam, pois confiam cegamente em sua experincia.
No se autoavaliam, pois creem que so os mais capacitados lderes, mas, na prtica, levam suas
empresas e seus funcionrios bancarrota.
Sucessores descobriram que os sbios aprendem com os erros dos outros e os inteligentes, com os
prprios erros. No precisam se acidentar para aprender, nem mutilar-se para compreender. Astutos,
do valor a pessoas experientes. Quando um sbio fala, eles silenciam o pensamento, aquietam sua
voz e abrem os dois ouvidos para aprender. Aprender a aprender fundamental (Morin, 2000). Mas
onde esto os jovens com essa postura?
Herdeiros, quando tm a oportunidade de estudar, no a agarram. No se preocupam em fazer um
bom curso tcnico, uma universidade, uma especializao ou mesmo um mestrado ou doutorado. Para
eles, tudo isso demorado demais.
Por terem acesso internet e a inmeras informaes, milhes de jovens creem que sabem mais
que seus professores. Por mexerem com maestria em computadores, muitos deles pensam que so
mais espertos e maduros que seus pais. Mas, quando entram no mercado de trabalho, eles se
assombram: os espertos desaparecem. Quando experimentam os ciclos da existncia, como o drama e
a comdia, os sucessos e fracassos, as feras dos computadores se inibem, as informaes no
elaboradas se mostram inteis. Finalmente, entendem que a vida muitssimo mais complexa do que
operar uma mquina.
Sucessores tambm sabem que as relaes afetivas estveis e profundas precisam de elaborao e
tempo de maturao. um projeto de vida. Mas quase inacreditvel como muitos jovens na

atualidade so impulsivos no amor. No parecem parceiros um do outro, e sim proprietrios. So


escravos de suas paixes. O cime, o controle, as presses, a necessidade de que o outro orbite ao
redor deles so reaes imediatistas e imaturas. No sabem construir um relacionamento calmo,
sereno, agradvel.
Para eles, seja no uso de computadores, na navegao pela internet, nas relaes sociais, no amor
ou at nas relaes sexuais, tudo tem de ser rpido. Pacincia zero! No sem razo que muitos
jovens esto apresentando problemas no campo sexual que antes eram praticamente exclusivos de
adultos.
A vida tem suas etapas. Em que poca as flores surgem? Muitos pensam que surgem na primavera.
Mas esto errados. Surgem na escassez hdrica e no drama do glido inverno. Ali, secreta e
lentamente, so elaboradas para desabrochar na primavera. Muitos querem a brisa das alturas e a
vista deslumbrante das paisagens, mas no querem escalar as montanhas.
Agora observemos cinco caractersticas ou consequncias do imediatismo:
1. Aumento dos nveis de ansiedade;
2. Dificuldade de pensar antes de reagir e de filtrar estmulos estressantes;
3. Dificuldade de dar respostas inteligentes nas situaes estressantes;
4. Promoo de conflitos interpessoais;
5. Dificuldade de elaborar grandes projetos de vida e de ter xito afetivo, social e profissional.

Correo de rota dos pais inteligentes:


cinco tcnicas
Para prevenir a formao de jovens imediatistas, que no planejam a mdio e longo prazo, algumas
ferramentas precisam ser trabalhadas na relao entre pais e filhos:

Tcnica 1 Gerencie sua mente


Pais inteligentes devem aprender a gerenciar a mais incrvel e complexa empresa, a mente humana, a
nica que no pode falir. Se os pais no aprendem a gerenciar minimamente seus pensamentos, como
podem querer que os filhos gerenciem seu estresse e sua irritabilidade? Se tm a necessidade ansiosa
de querer tudo para ontem, como podem desejar que seus filhos sejam pacientes e elaborem suas
experincias mais importantes?

Tcnica 2 Aplique e ensine a tcnica do DCD e da mesa-redonda do Eu


Todos os dias, pais inteligentes devem fazer uma higiene mental e ensinar seus filhos a faz-la.
Como? Utilizando a tcnica do DCD (duvidar, criticar e determinar), bem como a tcnica da mesaredonda do Eu. A mesa-redonda do Eu uma tcnica analtica, e o DCD uma tcnica cognitiva. A
partir dessas poderosas tcnicas as janelas killer so reeditadas, e as light, construdas. Os pais e os

professores notveis devem questionar, impugnar, criticar, confrontar, no silncio da prpria mente,
cada pensamento perturbador, cada reao ansiosa e imediatista.
Por exemplo, devem proclamar silenciosamente no palco de sua mente: Discordo deste
pensamento perturbador!; Eu exijo ser livre!; Qual o sentido dessa pressa?; Por que sofro por
antecipao?; Como e quando surgiu esse medo e por que sou dominado por ele?. Ensine seus
filhos, desde a mais tenra infncia, a intervir na prpria mente. Essas duas tcnicas so fundamentais
para crianas, adolescentes e universitrios deixarem de ser vtimas e se tornarem diretores do script
de sua histria.
Tenho comentado, nos mais de sessenta pases em que sou publicado, que um dos maiores erros da
educao mundial nos fazer atuar com maestria no mundo fsico, mas nos fazer tmidos e calados no
mundo psquico. Somos gigantes no mundo de fora, mas frequentemente frgeis meninos no mundo de
dentro. Como no adoecer? Milhes de suicdios poderiam ser evitados se nosso Eu deixasse de ser
uma marionete e aprendesse a intervir e reciclar o sentimento de culpa, a autopunio, o humor
depressivo, o sentimento de abandono.

Tcnica 3 Faa atividades relaxantes


Pais inteligentes, para ajudar seus filhos a ser calmos, serenos, tranquilos, devem tambm fazer
coisas calmas, relaxantes, bem elaboradas. Caminhar, andar de bicicleta, cantar dentro do carro,
visitar zoolgicos so exemplos de experincias calmas e relaxantes. Pais apressados fomentam a
agitao mental em seus filhos. Pais impacientes e intolerantes nutrem a irritabilidade deles.

Tcnica 4 Seja altrusta e coopere


Pais e professores inteligentes deveriam envolver seus filhos e alunos em programas sociais, como
ajuda a entidades, e na elaborao de projetos ldicos, como tirar e colecionar fotos de paisagens,
cuidar de animais e plantas, desenhar, tocar instrumentos, participar de corais. Uma boa ideia
participar com seus alunos e filhos de instituies filantrpicas. Outra excelente atitude cozinhar
com eles. Claro que nesse caso fundamental tomar cuidado para que as crianas no mexam com
fogo ou elementos cortantes. Levar crianas e adolescentes a ter o prazer de servir simples e
impactante. Os pratos podem no ser os mais apetitosos, mas tero o melhor sabor emocional.

Tcnica 5 Seja contador de histrias


Pais e professores impactantes deveriam ser excelentes contadores de histrias. Histrias de sua
infncia, de seus amigos, de seus pais, de livros. Histrias engraadas, srias, leves. Esse exerccio
ajuda a desacelerar o pensamento. Mas alguns pais podem dizer: No sei contar histrias. No h
problema! Ria de sua prpria dificuldade, zombe de suas limitaes. O importante viver suave e
profundamente com seus filhos e alunos para que eles saibam levar a vida a srio e, ao mesmo
tempo, aprendam a fazer da existncia um grande picadeiro. Equilibrar suavidade e profundidade

uma arte que s os educadores inteligentes aprendem.

9
Herdeiros so conformistas, amam a lei do menor esforo,
sucessores so empreendedores, amam a lei do maior esforo

Todas as escolhas implicam perdas. Quem no estiver preparado para perder o trivial no
digno de conquistar o essencial. E, se formos amigos da sabedoria, descobriremos que o essencial
so as pessoas que amamos.
AUGUSTO CURY

A lei do maior esforo deve dominar o Eu


Os herdeiros so conformistas. No ficam indignados com as caractersticas doentias que possuem.
Conformam-se com a ansiedade, a irritabilidade, o sofrimento por antecipao, o desempenho
intelectual insuficiente nas provas, a timidez, a dificuldade de vender sua imagem social, de
influenciar pessoas, de correr atrs dos seus sonhos. Conformam-se tambm com medos, mau humor,
dficit de segurana, dificuldade de ousar, de debater ideias, de cooperar, de criar.
Os herdeiros vivem debaixo de uma perniciosa e destrutiva lei: a do menor esforo. Uma lei que
reflete o comportamento simplista e frgil do Eu diante de conflitos, limitaes, desafios sociais e
metas. A lei do menor esforo amordaa o potencial intelectual, asfixia a coragem e a garra de um ser
humano. O filsofo Jean-Jacques Rousseau defendeu a tese de que o homem nasce bom, mas a
sociedade o corrompe. O ser humano, na realidade, no nasce bom ou mau, nasce apto para aprender;
mas sem dvida a sociedade pode corromp-lo, e uma das formas contaminando-o com a lei do
menor esforo.
Os sucessores, ao contrrio, vivem debaixo da mais vigorosa lei da inteligncia: a lei do maior
esforo. Esta representa a atitude inteligente do Eu em se indignar com suas inabilidades e defeitos, o
que o leva a se reciclar, se equipar, agir, se reconstruir; impulsiona o Eu a usar estratgias para
empreender uma nova jornada, seja ela interior ou exterior, para conquistar o que lhe falta, o que ele
planeja e sonha.
Essa lei a mola propulsora para o desenvolvimento das funes vitais da inteligncia, como a
capacidade de gerenciar os pensamentos, proteger a emoo, expor, e no impor, as ideias, ter
carisma, empatia, resilincia. Quem respira a lei do maior esforo descontamina-se do coitadismo
(autopiedade) e do conformismo. No admite ter a mente escravizada, refm.

Aparentemente, a lei do menor esforo produz resultados mais rpidos e, no entanto, superficiais e
no duradouros, incapazes de reescrever as janelas da memria, deixando intocvel a colcha de
retalhos da nossa histria. A lei do menor esforo revela os atalhos dbeis tomados pelo Eu: a
preguia mental, a letargia, a resistncia a mudanas.
O que mais fcil: colocar-se no lugar do outro ou julgar rpida e impulsivamente? O que mais
simples: compreender o que est por trs dos comportamentos ou condenar? Infelizmente, mais
fcil criticar, expor erros, apontar falhas, comparar, diminuir, excluir, humilhar, elevar o tom de voz,
enfim, seguir os atalhos dbeis da lei do menor esforo e no os da do maior esforo. Voc usa esses
atalhos?
Milhes de pais e professores esto doentes e precisam urgentemente se reciclar. Precisam
maximizar os acertos de seus filhos e alunos e minimizar seus defeitos, embora no devam neg-los.
Precisam aprender a plantar janelas light, exaltar caractersticas embrionrias saudveis para que
elas se desenvolvam, em vez de plantar janelas killer com suas broncas e grosserias.
Um educador ou lder que reage sem pensar ou no tolera a mnima contrariedade usa a lei do
menor esforo para mudar os outros. No sabe que ningum muda o outro. Temos o poder de piorlos, mas no de mud-los. Eles mesmos que devem mudar, se repensar, se organizar, enfim, usar a
lei do maior esforo. Lembre-se do que comentei: podemos e devemos contribuir com eles
diariamente na primeira pgina do jornal das nossas relaes sociais; em vez de supernoticiar suas
falhas, devemos exaltar seus acertos. Essa tcnica poderosa, mas incrvel como estamos viciados
em noticiar erros. Claro, os erros tm de ser trabalhados, mas exalt-los constantemente se postular
um deus que acredita que tem o poder de mudar a personalidade dos outros. Infelizmente somos
especialistas em causar muitos transtornos.
Por exemplo: se uma pessoa tmida e insegura respira a lei do menor esforo, passar dcadas sem
arranhar seu medo de falar em pblico, da crtica, de cair no ridculo. Mas, se usa a lei do maior
esforo, ainda que passe por algumas situaes constrangedoras, no se omitir. Ainda que oua
zombarias, no se calar. Essa pessoa se tornar empreendedora, construir estratgias e uma nova
agenda socioprofissional. E essa nova agenda registrar plataformas de janelas light que aliceraro
a liderana do Eu. Assim se cumprir o sonho de Paulo Freire: a autonomia.
impossvel mudar caractersticas bsicas da personalidade sob a lei do menor esforo, mas
possvel faz-lo lentamente sob a gide da lei do maior esforo. Todas as vezes que eu e voc
falhamos, usamos a lei errada.

Relacionamentos infelizes
Um casal que vive a lei do menor esforo no resolve seus problemas de maneira definitiva e
completa. Em vez de cada um reconhecer seus erros, se digladiam apontando o dedo um para o outro.

Em vez de ser carismticos, elogiar e promover um ao outro, tornam-se especialistas em diminuir.


Em vez de ser empticos, colocar-se no lugar do outro para enxergar as dificuldades e pontos de
vista do parceiro e, consequentemente, ser tolerantes, compassivos, apoiadores, tornam-se peritos em
condenar. No h romance que resista por muito tempo lei do menor esforo. So herdeiros que
desperdiam, inconsequentemente, o mais belo amor. Eles selam a relao no cu de um altar e
terminam no inferno dos atritos.
Para serem merecedores um do outro, parceiros devem entender que uma relao rica, renovvel,
profunda exige a aplicao da lei do maior esforo. Exige que se aprenda a investir um no outro,
debelando as cobranas e crticas.
Quem ansioso e impulsivo usa a lei do menor esforo para obter o prazer. No se aventura com
eventos saudveis, no desfruta dos estmulos da rotina diria, no se encanta com as coisas simples
e annimas ao seu redor. Usa o atalho emocional para ter prazer rpido, mas depois entra em queda
livre. Vende a liberdade por um motivo torpe, dbil, banal. Asfixia sua emoo.
Neurologistas, psiquiatras, psiclogos, educadores que querem ajudar um dependente qumico ou
qualquer outra pessoa em conflito, seja fobia, timidez, sndrome do pnico, anorexia, depresso,
devem abrir mo dos atalhos fceis e superficiais da lei do menor esforo: interpretaes rpidas,
crticas, broncas, sermes, apontamento de falhas. Eles causam inmeros acidentes emocionais. A lei
do menor esforo perpetua e s vezes amplia as plataformas de janelas killer dos pacientes.
necessrio recolher as armas e abraar mais, estimular a interiorizao, fomentar a resilincia,
irrigar o pensamento crtico, para que aprendam a pilotar sua mente. Tambm se deve explicar que
todas as janelas killer ou traumticas no podem ser deletadas, apenas reeditadas, e para isso vital
usar diariamente a tcnica do DCD e da mesa-redonda do Eu.
J comentei a tcnica do DCD e agora gostaria de falar, ainda que sinteticamente, sobre a tcnica
da mesa-redonda do Eu. Ela fundamental nas cincias da educao e na psicoterapia para formar
mentes livres e emoes saudveis em outras palavras, sucessores. exercida por um Eu ciente
dos seus papis vitais, em destaque como gestor psquico. O Eu, que representa nossa conscincia
crtica, deve reunir silenciosamente medos, timidez, imediatismo, dependncia, cime, raiva,
sentimento de autopunio, enfim, os fantasmas psquicos, para question-los, critic-los e recicllos diariamente. Por exemplo, o Eu bombardeia com questionamentos a timidez: como ela se
manifesta? Quando se manifesta? Por que sou controlado por ela? Qual o seu fundamento? Que
estratgias usarei para super-la? Qual o problema se eu for criticado e ridicularizado?
A mesa-redonda do Eu, portanto, apequena nossos conflitos, domestica nossos fantasmas, reedita
as janelas killer. Ela no mgica, mas deve ser vivenciada como uma nova agenda de vida. Imagine
o poder dessa tcnica para reciclar as atitudes irresponsveis dos herdeiros, como conformismo,
autopiedade, consumismo, ingratido, imediatismo, lei do menor esforo. Por meio das tcnicas do
DCD (aplicadas no foco de tenso) e da mesa-redonda do Eu (aplicadas fora do foco de tenso)

deixamos de ser marionetes, espectadores passivos dos nossos conflitos, e comeamos a dirigir o
script da nossa histria. Elas podem ser aplicadas por todo ser humano, sobretudo na educao, mas
tambm como excelentes ferramentas complementares ao tratamento psiquitrico e psicoteraputico.

Dons da lei do maior esforo


e desastres da lei do menor esforo
Se um pai ou uma me usar a lei do maior esforo, no primeiro momento, libertar seu imaginrio,
ser criativo, falar menos dos conflitos dos filhos e muito mais sobre sua trajetria. Sairo juntos,
se aventuraro, faro novos projetos, encantaro um ao outro. Os pais expressaro solenemente que
apostam nos filhos. Ficaro engrandecidos no psiquismo deles, formaro novos ncleos de janelas
light e, portanto, criaro pontes interpessoais saudveis e profundas. E, num segundo momento,
podero criticar ou abordar qualquer erro ou conflito que seus filhos tiveram. Suas palavras tero
impacto, suas reaes influenciaro e no mais invadiro a privacidade dos filhos. Ajudar um ser
humano fragmentado exige empreendedorismo e notveis estratgias. Por isso, muitas pessoas,
incluindo profissionais de sade mental, apesar de terem boas intenes, falham.
Aps os milhares de consultas e atendimentos psicoteraputicos que fiz, estou plenamente
convencido de que tentar usar atitudes mgicas para desatar as algemas da emoo patrocinada pela
lei do menor esforo um desastre. Se um professor que tem um aluno agitado, desconcentrado,
agressivo, que tumultua a classe, usar a lei do menor esforo como mtodo de resoluo de conflito
em sala de aula, ele julgar publicamente, sentenciar, excluir, expulsar, comparar. Mas, se ele
conhecer o funcionamento multifocal da mente e os papis do Eu como gestor psquico, vai preferir
usar a lei do maior esforo e, assim, surpreender seu aluno.
Ser simptico, sorrir e cumprimentar mais, portanto ser mais admirvel e menos ameaador.
Tambm ser carismtico, far elogios em pblico cada vez que o aluno tiver uma reao saudvel,
promovendo, assim, seu potencial intelectual. Portanto no ser apenas agradvel como os
simpticos, mas admirvel, como os carismticos. Alm disso, ser emptico, procurar enxergar seu
aluno com os olhos deste e se preocupar em contribuir com suas necessidades. Gastar algum tempo
nos intervalos da aula para conversar, penetrar em seu mundo e conquist-lo. Portanto no ser
apenas agradvel como os simpticos nem admirvel como os carismticos, mas tambm encantador,
algo que s os empticos so. Pois s eles so capazes de perguntar: Como posso contribuir para
torn-lo mais feliz, saudvel e eficiente?. S os empticos constroem janelas light duplo P, que
sero inesquecveis.
Apenas os pais, professores e executivos simpticos, carismticos e empticos resolvem
respectiva e magistralmente os conflitos em casa, na sala de aula e no espao das empresas.
Formaro brilhantes sucessores que tero um caso de amor com a vida, com a escola e com a

humanidade. Por isso tenho advogado, em muitos congressos de educao, que os lderes usem e
abusem da lei do maior esforo e abandonem o raciocnio simplista, rpido e superficial da lei do
menor esforo.

A guinada de um aluno irresponsvel


Os alunos no tm conscincia de que a lei do menor esforo os faz desperdiar seu potencial
intelectual, sua capacidade de superar dificuldades, criar e aproveitar oportunidades. Neste livro
comentei as enormes dificuldades iniciais que tive para publicar meus primeiros ttulos. Agora quero
comentar um exemplo de um aluno irresponsvel, que vivia sob a lei do menor esforo e tinha tudo
para no dar certo. Eu era esse aluno. Quero dar meu exemplo, porque, como disse, uma pessoa que
no transparente, que no mapeia suas mazelas, leva para o tmulo os seus conflitos.
Eu era um especialista em no prestar ateno nas aulas. Conversas paralelas, viagens pelo
imaginrio, falta de disciplina, imediatismo, despreocupao com o futuro. Tudo isso fazia parte do
dicionrio do meu intelecto. No era perito em estudar, ler, criar, ter metas. O resultado no poderia
ser outro: era um relapso herdeiro, aluno de uma querida escola pblica, mas destinado a viver
sombra de meus pais. E acrescento um dado importante: no segundo ano do ensino mdio, eu era a
segunda nota da classe. De baixo para cima, claro. Ningum acreditava em mim. Professores,
colegas, parentes, ningum acreditava que eu pudesse ir muito longe. A lei do menor esforo havia
sepultado meu potencial intelectual.
Numa reunio de amigos do colegial onde todos falavam sobre o que queriam ser na vida, eu disse
que queria ser mdico e cientista. A reao? Silncio total. Depois vieram os deboches. Pensei: se
depender da torcida, estou frito. Mas felizmente descobri a lei do maior esforo e entendi que o cu e
o inferno emocional, os invernos e as primaveras, tudo se alterna. Para espanto de muitos, 25 anos
depois recebi um diploma de membro de honra de uma academia de gnios de um instituto europeu
de inteligncia, e meus livros so adotados em instituies consagradas. Brinquei comigo: eu, gnio?
Como engano bem! Na realidade no sou um gnio clssico. Como pesquisador da mente humana,
estou convicto que todos ns temos uma inteligncia surpreendente. As ferramentas que descrevo
neste livro esto dentro de cada ser humano e podem lev-lo a lugares inimaginveis e a realizar um
trabalho melhor do que o meu.
Por que houve essa grande virada? Porque interrompi drasticamente minha trajetria irresponsvel.
Porque descobri que o sucesso sonhar com muita disciplina. O sucesso um projeto de vida
forjado pela lei do maior esforo. Passei a am-la e at a respir-la. Travei uma batalha interna
contra a lei do menor esforo, contra meu conformismo mental. Resolvi, ainda sem desenvolver esse
termo na poca, ser o autor, e no a vtima da minha histria. Para quem detestava pegar em livros e
cadernos, passei a estudar de doze a catorze horas por dia, inclusive em muitos feriados e finais de

semana.
Toda trajetria de mudana tem pelo menos quatro fases, algumas difceis de suportar. A primeira
a da euforia da prpria mudana. Um momento tranquilo. A segunda a do enfrentamento das
dificuldades que surgem pelo caminho. Muitos recuam porque detestam passar por diminutos
sofrimentos. A terceira fase a da experincia do tdio. No so as dificuldades que perturbam os
herdeiros aqui, mas a rotina. Como so viciados em festas, aventuras, baladas, novidades,
infelizmente retrocedem. A quarta fase a da estabilidade, da superao e da coroao. No so os
gnios, os alunos notveis, os cultos, os ricos que a alcanam, e sim os perseverantes, os que amam o
raciocnio complexo, os que pensam a longo prazo e vivem a lei do maior esforo.
Aps enfrentar essas quatro fases, entrei na faculdade de medicina. E, na faculdade, no queria ser
um estudante comum. Como comentei, saa dos territrios da biologia e penetrava no mundo psquico
dos pacientes, escrevia pginas e pginas sobre seus medos, pesadelos, sonhos, conflitos, crceres
psquicos. Milhares e milhares de perguntas e inmeros focos de observao e anlise detalhada. A
observao sistemtica da natureza e o raciocnio lgico foram os segredos de Leonardo da Vinci
(Capra, 2008) e tambm esto entre os meus segredos. Ficava fascinado com o incrvel mundo
alojado secretamente dentro de cada ser humano, ainda que fosse um simples annimo. Analisava e
escrevia tambm sobre meus fantasmas emocionais, lgrimas, conflitos, dificuldades de gerenciar
meus pensamentos. Considerava-me um caminhante que andava no traado do tempo em busca de
mim mesmo. Finalmente me encontrei, pelo menos parcialmente. E voc?

Lei do maior esforo aplicada


na proteo da emoo
Herdeiros precisam de muitos eventos para sentir pouco, ao passo que sucessores aprendem com
seus pais a contemplar o belo, a fazer dos pequenos estmulos uma homenagem para a emoo.
Herdeiros tm um olhar superficial, enquanto sucessores aprendem a arte de observar: enxergam as
nuances das flores, a anatomia das nuvens, as multicores das paisagens, o sabor de um bom batepapo.
Sucessores sabem que viver em sociedade uma experincia to bela quanto estressante. Milhares
de animais nunca nos decepcionariam, mas conviver com um ser humano suficiente para haver
frustraes. Herdeiros no tm proteo emocional. Parecem fortes, mas no suportam uma crtica.
Parecem donos de si, porm so controlados pelos ventos sociais, estejam estes a favor ou contra
eles.
A lei do maior esforo deve nos libertar do crcere do preconceito, nos descontaminar do
pensamento dialtico, simplista, e nos levar para as guas do pensamento antidialtico, complexo. O
pensamento dialtico formado pela linguagem lgica dos sinais sonoros ou visuais, enquanto o

pensamento antidialtico formado pela imaginao, que livre e frequentemente ilgica.


Os sucessores preservam e, s vezes, expandem sua herana, seja ela constituda por valores, tica,
cultura ou bens materiais, porque aprendem a usar o mais rico de todos os tipos de pensamentos
conscientes: o pensamento antidialtico. Ele a fonte dos empreendedores, a fonte em que os
pensadores bebem.
As crianas, em seus primeiros anos, cultivam espontaneamente o pensamento antidialtico,
libertam sua imaginao e, por isso, bombardeiam seus pais com inmeras perguntas. As perguntas
so dialticas, mas a fonte delas a imaginao, que antidialtica. Porm um grande acidente
ocorre na mente de crianas e adolescentes nas escolas, praticamente em todo o mundo. Depois que
os alunos comeam a frequentar a escola, so enfileirados e saturados de informaes dialticas. As
crianas asfixiam sua imaginao e pouco a pouco deixam de perguntar. A maioria de ns, j nos
primeiros anos, comea a limitar sua capacidade de criar.
O pensamento dialtico unidirecional e rgido, enquanto o pensamento antidialtico liberta a
imaginao, abre um mundo de possibilidades, fomenta o esprito criativo e seus elementos
fundamentais: abertura, tolerncia ao risco, nimo, curiosidade (Ayan, 2001). O pensamento dialtico
nos leva a reagir seguindo o fenmeno ao e reao, estimulando-nos a excluir, condenar, agredir, o
que retroalimenta a violncia. J o pensamento antidialtico nos leva a exercer a generosidade, a
tolerncia e a pacificao, pois nos faz enxergar por mltiplos ngulos as ofensas, crises e
frustraes. O pensamento dialtico restringe o campo de viso de um executivo, profissional liberal,
educador, esportista, enquanto o pensamento antidialtico amplia o campo de viso e de ao.
Os pensadores da filosofia, do direito, da medicina, da sociologia, da psicologia, das cincias
fsicas, da matemtica e da biologia s produziram novos conhecimentos e promoveram o
desenvolvimento humano em seus amplos aspectos porque no foram escravos da lei do menor
esforo, mas amantes da lei do maior esforo. Alguns pagaram um preo caro nessa empreitada,
foram humilhados, julgados, presos, tratados como hereges, queimados, mas no desistiram da lei
principal, da me da intuio, do raciocnio complexo, a fonte das inteligncias mltiplas propostas
pelo psiclogo norte-americano da rea de educao Howard Gardner.
Precisamos incentivar a formao de empreendedores que amam a lei do maior esforo, capazes de
mudar o traado da histria, pelo menos da sua prpria. H mais de dez anos, no livro Pais
brilhantes, professores fascinantes, comentei que, quanto pior for a qualidade da educao, mais
importante ser o papel da psiquiatria e da psicologia clnica. E essas reas nunca foram to
importantes.
As estatsticas que demonstram esse fenmeno coletivo do adoecimento psquico so impactantes.
De acordo com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 45% dos jovens brasileiros na idade
de entrar na faculdade (vestibulandos) tm sintomas depressivos. Um nmero assombroso! Isso no o
preocupa? Devemos fazer todos os esforos, usar todas as ferramentas disponveis para formar

sucessores mentalmente livres, emocionalmente saudveis, criativos, altrustas.


Agora vejamos cinco caractersticas ou consequncias de viver sob a lei do menor esforo:
1. Fomentar a agressividade, reagir por impulso, sem pensar;
2. Travar o potencial intelectual e sua genialidade;
3. Enterrar sonhos e projetos. Ficar no campo dos discursos;
4. Perpetuar medos, crises, mau humor, timidez ou outros conflitos;
5. Retroalimentar a violncia, no contribuir para uma humanidade mais inteligente, justa, pacfica,
generosa.

Correo de rota dos pais inteligentes:


cinco tcnicas
Para prevenir a formao de jovens que vivem sob a lei do menor esforo, precisam ser utilizadas
algumas ferramentas na relao entre pais e filhos:

Tcnica 1 Use o raciocnio complexo


Pais e professores inteligentes devem ensinar a seus filhos e alunos que os elementos mais
importantes, que nos fazem pessoas felizes e realizadas, dependem do uso de um raciocnio
brilhante. As relaes sociais, o amor, o desempenho escolar, as habilidades profissionais, para
serem experincias profundas e duradouras, exigem a prtica constante dessa lei, que envolve metas,
garra, disciplina, agradecimento, gerenciamento da impulsividade, raciocnio profundo, mapeamento
de nossa histria. A lei do maior esforo coroa todas as ferramentas apresentadas neste livro.

Tcnica 2 Os melhores sucessos dependem de uma nova agenda


Pais inteligentes devem demonstrar a seus filhos que tudo um processo. Para construir os carros de
hoje, foram necessrios milhes de informaes vindas de milhares de cientistas ao longo de mais de
um sculo. Os computadores do passado tinham o tamanho de uma sala e eram menos potentes que os
celulares das crianas de hoje. Nada mgico. Se seus filhos no aprenderem que h um processo
criativo lento e profundo por trs de tudo, no entendero o que empreendedorismo, inovao,
criatividade. Sero eternos herdeiros, mentalmente engessados e conformistas.
Conte histrias para ajud-los. Eis uma boa histria: um empresrio tinha uma mquina
supermoderna e carssima que custava milhes de dlares. Mas ela apresentou um problema que
ningum conseguia resolver. Depois de idas e vindas, o empresrio ouviu falar de um engenheiro
muito bom. O engenheiro chegou, observou a mquina, avaliou o defeito e em seguida disse: Eu a
conserto. Feliz da vida, o empresrio perguntou quanto ficaria o conserto. Dez mil reais, disse o
engenheiro. Era caro, mas o empresrio resolveu pagar. Enquanto o engenheiro consertava a
mquina, ele ficou observando. O conserto demorou dois minutos e consistiu na troca de uma pea

que custava dez reais. O empresrio quase caiu para trs. Ficou to indignado que, no dia seguinte,
pediu que o engenheiro discriminasse na nota fiscal a razo daquele preo. O engenheiro no teve
dvida: Dez reais pela pea e nove mil, novecentos e noventa por trinta anos de experincia.
Ningum se torna um grande especialista da noite para o dia.

Tcnica 3 Ensine o que a ansiedade produtiva e a ansiedade doentia


Pais inteligentes devem diferenciar a ansiedade saudvel da ansiedade doentia. Existe uma ansiedade
vital dentro da lei do maior esforo. Essa ansiedade normal e nos inspira, motiva, anima, gera
curiosidade. Mas h uma ansiedade que gera imediatismo, que queima etapas, que paralisa, desanima
e engessa a mente dos jovens. Essa ansiedade frequentemente est inserida na lei do menor esforo.

Tcnica 4 Invista na felicidade dos outros


Pais inteligentes ensinam a seus filhos uma regra de ouro na psicologia: a melhor maneira de investir
na sua felicidade investir no bem-estar de seus colegas, funcionrios, colaboradores, na
humanidade como um todo. Quem vive apenas para si no oxigena a emoo e precisa de muitos
eventos para sentir migalhas de prazer.

Tcnica 5 No seja impulsivo, faa a orao dos sbios


Pais e professores inteligentes no devem dar respostas rpidas e impensadas. Lembre-se: julgar,
sentenciar, comparar, expor os erros dos outros publicamente so exemplos solenes da lei do menor
esforo, so atalhos mentais superficiais. Ensine a seus filhos e alunos a fazer a orao dos sbios
durante os focos de tenso, ou seja, quando feridos, rejeitados, excludos ou quando falharem ou se
frustrarem. A orao dos sbios o silncio proativo. No um silncio comum, mas um silncio em
que se cala por fora e se grita por dentro. Ela uma prtica da lei do maior esforo. Atravs dela
uma criana, adolescente ou adulto aprende a bombardear-se de perguntas: quem sou? Devo comprar
essa ofensa? Por que no sou autnomo ou no tenho opinio prpria? A orao dos sbios nos
ensina a pensar antes de reagir, levando-nos a dar respostas inteligentes e no impulsivas. Ela uma
verso da tcnica do DCD. Voc pensa antes de reagir ou reage pela lei do menor esforo?
Por outro lado, a prtica da orao dos sbios refina nossas relaes e nos faz perguntar: Filho,
onde eu errei? ou O que posso fazer para torn-lo mais feliz?. Educadores inteligentes devem
julgar menos e apostar mais, condenar menos e acreditar mais. No so promotores de pessoas
ansiosas, mas contribuidores de seres humanos calmos, tolerantes e serenos. Que tipo de promotor
voc ?

10
Formar sucessores com mente livre e saudvel. Eis o grande
desafio

Todo ser humano passa por tempestades ao longo de sua histria. Para alguns, faltam
alimentos na mesa; para outros, alegria no territrio da emoo. Uns nascem em bero de ouro,
mas no conseguem descansar. Outros adquirem status, mas mendigam o po da tranquilidade e
da felicidade. Que po falta em sua vida?
AUGUSTO CURY

No se culpe:
repense a si mesmo e se recicle
H pouco tempo dei uma conferncia para um grupo notvel de pedagogos e psiclogos no programa
Escola da Inteligncia (E.I.),2 que objetiva trabalhar todas as ferramentas deste livro para contribuir
para a formao de mentes brilhantes, emoo saudvel e habilidades sociais. Durante as conversas
que fecharam o evento, veio tona um fenmeno importante, que talvez tenha ocorrido aos leitores ao
longo dos captulos: a culpa.
Uma inteligente psicloga expressou: Meu Deus, agora compreendo quanto falhei na educao do
meu filho. Se soubesse dessas ferramentas, ele no seria to tmido, retrado, inseguro. Seria outra
pessoa.... Estava abatida. Mas, tentando anim-la, eu lhe disse: Uma pessoa sbia no corrige o
passado, pois ele irreparvel; ela corrige o futuro, atuando no momento solene do presente. E
completei: Em primeiro lugar, ame-o e respeite-o com todos os seus defeitos. E saiba que ningum
muda o outro. Tentar mud-lo com broncas, chantagens e crticas excessivas um desastre, s vai
cristalizar nele os seus conflitos. Em seguida, falei para toda a plateia: Mas no estamos de mos
atadas. Nunca tarde para contribuir para que nossos filhos se tornem autores de sua histria.
Alguns pais, professores e lderes podem ter descoberto que tambm erraram muito. fundamental
ter conscincia das nossas falhas, mas, se nos deixarmos enredar pelo sentimento de culpa, podemos
ficar paralisados e destruir o nimo para nos reinventar e corrigir nossos comportamentos. A mente
humana plstica, mutvel, e os filhos podem e devem se reciclar e reescrever sua histria, mesmo
que hoje eles j sejam adultos. Podemos todos os dias usar o carisma, a empatia, a lei do maior
esforo, encantar e impactar.

Recordaes que sempre devem estar vivas


No decorrer dos captulos, tivemos a oportunidade de observar as mltiplas facetas que compem os
herdeiros e os sucessores, analisando-as e refletindo sobre procedimentos para corrigir alguns rumos
na formao de nossos filhos e alunos. S no muda sua rota quem no est vivo. Precisamos desatar
os ns que emperram sua formao como pensadores livres e empreendedores.
Formar sucessores a chave para o futuro de um jovem, de uma famlia, de uma empresa, de uma
sociedade e at da espcie humana. Formar sucessores formar seres humanos que preservam a
vida, os valores sociais, a tica, a justia social. Por outro lado, formar herdeiros formar seres
humanos que desfrutam do presente, sem compromisso com o futuro, que vivem na lama do
individualismo e do egosmo.
Formar sucessores formar seres humanos generosos, humildes, motivadores, cooperadores,
doadores, mentalmente equipados, que pensam no apenas em si ou em seu grupo poltico, religioso
ou social, mas so apaixonados pela humanidade, pois sabem que a melhor maneira de investir em
seu bem-estar investir na felicidade dos outros.
J herdeiros so despreparados para a vida, desmotivados, alienados, que precisam de grandes
incentivos para dar alguns passos. Formando-os, estamos fomentando mentes imaturas cuja idade
biolgica no condiz com a idade emocional , conformistas, sem resilincia que no sabem lidar
com perdas e fracassos e que, alm disso, tm a necessidade de ser o centro das atenes, pelo
menos dos seus pais.
Os sucessores, por sua vez, so lderes que pensam grande, porque no se submetem ao crcere da
mesmice, no tm medo de respirar novos ares e tm plena conscincia de que quem sobe no pdio
sem derrotas e lgrimas no digno de grandes glrias.
Formar herdeiros formar pessoas que amam ser servidas, que supervalorizam seus direitos e
minimizam seus deveres, que tendem a ser exploradores e espoliadores de seus pais, das empresas,
da sociedade, dos recursos da natureza. formar pessoas que amam receber, mas tm grande
dificuldade em dar. formar jovens que amam o sim e detestam o no, que amam o mecanismo
de recompensa imediata. Seres humanos que no desfrutam do processo, que querem tudo rpido e
pronto, que so to ansiosos que no sabem aproveitar as oportunidades, e muito menos cri-las.
Formar sucessores formar homens e mulheres que libertam seu imaginrio para construir
estratgias para atingir suas metas. construir seres humanos que se entregam, do o melhor de si
para ter excelncia emocional e profissional. formar profissionais inteligentes capazes de prevenir
erros e no apenas de corrigi-los, que se preocupam em primeiro lugar em quanto so eficientes para
depois se preocupar em aumentar o seu salrio, que treinam sua capacidade para administrar sua
mente para depois gerir pessoas.

Pais, professores e lderes inteligentes investem no apenas em quem lhes d retorno, mas naqueles
que os frustram e tm deficincias. E, alm disso, numa existncia to breve, devemos procurar os
personagens extraordinrios que esquecemos pelo caminho, que abandonamos pelo excesso de
trabalho, compromissos, informaes, computadores, smartphones. Quem? Ns mesmos! estranho
e doentio que muitos nunca tenham sequer um encontro real, profundo e produtivo consigo mesmos.
Mas devemos nos procurar e, se nos encontrarmos, devemos nos questionar honestamente uma, duas,
trs vezes e muitas mais. Quem somos? Somos herdeiros ou sucessores? Preservamos e
enriquecemos nossa herana ou a gastamos de maneira banal? E o que estamos formando?
Depois desse mapeamento emocional e intelectual, devemos mais uma vez concluir que todas as
escolhas implicam em consequncias. E reafirmo: ningum digno de conquistar o essencial se no
suportar perder o trivial. E, no fundo, sob as asas do tempo, descobrimos que o essencial so nossos
filhos, parceiro(a), amigos, alunos. E tambm ns mesmos. Devemos todos os dias trazer nossa
memria que investir em quem amamos e em ns mesmos o maior investimento de um ser humano.
Um investimento cujo risco ser um poeta da vida, uma pessoa apaixonada pela existncia.
Sempre digo que h duas maneiras de fazer uma fogueira: com madeira seca ou com sementes. Os
que preferem a madeira querem resultados imediatos, mas logo ela acaba e o frio retorna. Os que
plantam sementes tero uma floresta e nunca lhes faltar madeira para se aquecer. Prefira as
sementes, plantando-as nos solos de quem voc ama. Educar exige sementes. um processo lento e
inteligente que envolve ferramentas que mexem com os poderosos ncleos de habitao do Eu
escondidos nos bastidores de nossa mente. E tais ferramentas devem ser aplicadas ao longo de nossa
histria, da meninice ao ltimo suspiro de vida. Se as plantarmos continuamente, formaremos
plateias inteiras de sucessores em todos os povos, em todas as escolas, em todas as famlias e
religies. Haver menos guerra e mais solidariedade, menos discriminao e mais compaixo, menos
armas e mais dilogo.

Dez ferramentas para que educadores


inteligentes formem sucessores
Para encerrar este livro, recapitularei algumas tcnicas fundamentais que todos os pais, professores e
lderes devem sempre ter em mente durante a formao de sucessores. Este breve resumo no
substitui todas as discusses que tivemos ao longo do texto.
Todas estas ferramentas podem sulcar, oxigenar e arquivar plataformas de janelas light na MUC, no
centro consciente da memria, preparando terreno para o desenvolvimento das habilidades
emocionais e intelectuais.
1. Surpreenda mais, saia do crcere da mesmice, seja inventivo e diga frases novas: Filho(a),
obrigado por existir; Voc faz a diferena na minha vida. Encante seus filhos e alunos com

gestos nicos;
2. Quando criticar, primeiro conquiste o territrio da emoo, valorize as pessoas, para depois
avanar para o campo da razo. Lembre-se de que toda mente um cofre; no existem mentes
impenetrveis, e sim chaves erradas. Um filho ou aluno que erra mais importante que seu prprio
erro. Apontar falhas sem antes exalt-lo minimamente uma invaso de privacidade. Planta-se
janela killer, e no light;
3. Faa-se pequeno para tornar os pequenos grandes. No fale apenas do trivial, destaque o
essencial. Transfira o capital de suas experincias, fale dos seus dias difceis, comente sobre
alguns dos seus erros e fracassos para que seus filhos e alunos aprendam que ningum digno do
pdio se no usar suas falhas e derrotas para alcan-lo;
4. D aquilo que o dinheiro no pode comprar. Pais que transmitem apenas bens materiais, que do
presentes em excesso, que no suportam birras, manhas e presses, formaro herdeiros insaciveis,
fecharo o circuito da memria deles, levando-os a ser consumistas e imediatistas, a precisar de
muitos eventos para ter parcos prazeres;
5. Seja simptico, treine distribuir sorrisos e cumprimentos. Seja carismtico, distribua elogios
quando seus filhos e alunos acertarem. Seja emptico, coloque-se no lugar deles, distribua
sabedoria. No momento em que seus filhos falharem ou tropearem no aponte os erros, no
compare nem puna, seja o primeiro a dizer que acredita no potencial deles. D um ombro para que
chorem e o outro para apoiar e ensinar;
6. Aprenda a escutar, e no apenas ouvir. Oua o que seus filhos tm a dizer, e no apenas o que
voc quer ouvir. Pergunte quais so os fantasmas que assombram a mente deles. H medos nunca
revelados, mgoas nunca ditas, angstias que jamais chegaram ao territrio da linguagem. Leve-os
a ter intimidade com as tcnicas do DCD e da mesa-redonda do Eu;
7. Relaxe mais. D mais risada, at mesmo de suas tolices, sua estupidez, sua rigidez e seus medos.
Leve as crianas e os adolescentes a no ter medo da vida. Cobre menos e inspire mais. Uma
pessoa madura pensa e se aventura como adulto, mas sente como uma criana;
8. Quem apenas um manual de regras est apto a lidar com mquinas, mas no a formar
pensadores. Se voc precisa elevar o tom de voz para ser ouvido, algo est errado, voc grande
por fora, mas pequeno dentro de seus filhos. Se voc for grande por dentro, seu tom de voz poder
ser brando, e mesmo assim suas palavras tero impacto;
9. Aposte tudo naqueles que tm pouco. Use a lei do maior esforo, abra o leque da sua mente,
abrace mais e julgue menos. No seja imediatista; educar semear com pacincia. Um dia, os
jovens que mais nos do trabalho hoje, se investirmos com inteligncia no psiquismo deles,
podero ser os que mais nos daro alegrias;
10. Seja resiliente e ensine a resilincia: a capacidade de enfrentar a dor, reciclar o trauma,
impugnar pensamentos perturbadores, repensar a timidez, desfazer-se do sentimento de culpa e

autopunio. Mostre que a vida um ciclo, que drama e comdia, risos e lgrimas fazem parte da
vida de qualquer ser humano. Ensine que o sucesso no mgica, mas um processo. O sucesso
sonhar com disciplina.
2. O programa E.I. entra na grade curricular com uma aula por semana para ensinar as funes mais importantes da inteligncia.
Renunciei aos direitos autorais para que ele seja acessvel s escolas dos mais diversos pases. Os resultados so surpreendentes para
desenvolver uma escola psicologicamente saudvel. Para mais informaes, acesse www.escoladainteligencia.com.br. [N. A.]

Consideraes finais

Educar amar, se entregar, se estressar, falhar, chorar, se alegrar, se reinventar e comear tudo de
novo. Muitos amam o perfume das flores, mas no querem usar ferramentas nem sujar as mos para
cultiv-las...
Lembre-se sempre de que pais quiseram comprar com seu dinheiro a sabedoria e a felicidade para
seus filhos, polticos quiseram domin-las com seu poder, celebridades quiseram seduzi-las com sua
fama, intelectuais quiseram conquist-las com sua cultura, e os jovens quiseram captur-las com seu
imediatismo. Mas a sabedoria, inteligentssima, sussurrou aos ouvidos deles: Dinheiro, poder, fama
compram a mensalidade da escola, mas no a capacidade de pensar; compram a cama, mas no o
sono; compram bajuladores, mas no amigos para os dias difceis; compram presentes, mas no uma
emoo estvel e profunda. De fato, a sabedoria e a felicidade jamais podem ser compradas; podem
apenas ser conquistadas. E, reafirmo, so conquistadas quando nos tornamos simples seres humanos
em busca de um personagem fundamental que frequentemente abandonamos nessa fascinante, porm
estressante, existncia: ns mesmos.
Que voc seja um educador inteligente. Ao educar, liberte seu imaginrio, crie, ouse e influencie,
contudo no tenha medo de falhar. E, se falhar, no tenha medo de chorar e, se chorar, repense sua
trajetria, mas no desista de caminhar. D sempre uma nova chance para si e para quem ama...

Referncias bibliogrficas

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baixa renda. Tese (Doutorado). Pontifcia Universidade Catlica-So Paulo, So Paulo, 2011.

Escola da Inteligncia

Imagine uma escola que ensina no apenas a lngua a crianas e adolescentes, mas tambm o debate
de ideias, a capacidade de se colocar no lugar do outro e de pensar antes de reagir para desenvolver
relaes saudveis. Uma escola que no ensina apenas a matemtica numrica, mas tambm a
matemtica da emoo, onde dividir aumentar, e tambm ensina a resilincia: a capacidade de
trabalhar perdas e frustraes. Continue imaginando uma escola que ensina a gerenciar pensamentos
e a proteger a emoo para prevenir transtornos psquicos. Pense ainda numa escola onde educar
formar pensadores criativos, ousados, altrustas e tolerantes, e no repetidores de informaes.
Parece rarssimo, no teatro das naes, uma escola que ensine essas funes mais complexas da
inteligncia, porm agora h um programa chamado Escola da Inteligncia (E. I.), que entra na grade
curricular, com uma aula por semana e rico material didtico, para ajudar a escola do seu filho a se
transformar nesse tipo de escola.
O dr. Augusto Cury o idealizador do programa Escola da Inteligncia. Vamos s lgrimas ao
vermos os resultados em mais de 100 mil alunos. H dezenas de pases interessados em aplic-lo. O
dr. Cury renunciou aos direitos autorais do programa E. I. no Brasil para que este seja acessvel a
escolas pblicas e particulares e haja recursos para oferec-lo gratuitamente a jovens em situao de
risco, como os que vivem em orfanatos. Converse com o diretor da escola do seu filho para conhecer
e adotar o programa E.I. O futuro emocional do seu filho fundamental.
Para obter mais informaes e conhecer as escolas conveniadas da E. I. mais prximas de voc,
acesse:
www.escoladainteligencia.com.br ou ligue para (16) 3602-9420.

Instituto Augusto Cury


O Instituto Augusto Cury ministra cursos sobre qualidade de vida, gerenciamento dos pensamentos e
do estresse, excelncia emocional e profissional, entre outros, para profissionais, educadores, pais e
jovens. Para conhec-lo e encontrar a unidade mais perto de voc, acesse:
www.augustocurycursos.com.br.

Leia tambm:

Copyright Augusto Cury, 2014


Gerente editorial: Rogrio Eduardo Alves
Editora: Dbora Guterman
Editores-assistentes: Johannes C. Bergmann, Luiza Del Monaco e Paula Carvalho
Edio de arte: Carlos Renato
Servios editoriais: Luciana Oliveira
Estagiria: Lara Moreira Flix
Preparao: Leandro Rodrigues
Reviso: Laila Guilherme e Augusto Iriarte
Diagramao: Estdio Plot
Capa: Graziella Iacocca
Imagem da capa: VCL/Justin Pumfrey
CIP-BRASIL. CATALOGAO NA PUBLICAO
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ
CIP-BRASIL. CATALOGAO NA PUBLICAO
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ
C988p
Cury, Augusto, 1958Pais inteligentes formam sucessores, no herdeiros [recurso eletrnico] /
Augusto Cury. - 1. ed. - So Paulo : Saraiva, 2014.
recurso digital
Formato: ePub
Requisitos do sistema: Adobe Digital Editions
Modo de acesso: World Wide Web
ISBN 978-85-02-22405-6 (recurso eletrnico)
1. Educao de crianas. 2. Crianas - Desenvolvimento. 3. Responsabilidade dos
pais. 4. Inteligncia. 5. Psicologia infantil. 6. Psicologia do adolescente. 7. Livros
eletrnicos. I. Ttulo.
14-10108 CDD: 372.21
CDU: 372.21
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