Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN 1 : MENGHITUNG KECEPATAN PERNAFASAN

INSANG PADA IKAN

Alat dan bahan :

• 4 toples berleher lebar atau akuarium kecil
• 4 ikan yang masih hidup
• Jam tangan atau stopwatch
• Air

Langkah kegiatan :
1. Isi masing-masing toples atau akuarium dengan air, kemudian
masukkan masing-masing 1 ekor ikan kedalamnya.
2. biarkan semua ikan mengalami penyesuaian dengan lingkungannya
selama 5 menit
3. Hitung gerakan tutup insang (membuka-menutup) setiap ikan selama
1 menit. Ulangi kegiatan ini sebanyak 3 kali dengan selang waktu 2
menit.
4. Catat semua hasil pengamatanmua pada tabel berikut!

Tabel 1. Kecepatan pernafasan ikan

Pengama Banyak gerakan tutup
tan ke insang
Ikan Ikan Ikan Ikan
1 2 3 4
1
2
3
Rata-
rata

5. Setelah kegiatan diatas ambillah salah satu ikan, kemudian bukalah

tutup insang. Amati yang ada pada bagian dalam. Apa warnanya?

Setelah melakukan kegiatan diatas, jawablah pertanyaan berikut !

1. Berapa kali rata-rata ikan menutup dan membuka tutup insang
selama dua
menit ? ...................................................................................................
.............
2. Samakah rata-rata gerakan tutup insang pada ketiga ikan ?
Bagaimana
kecenderungannya?...............................................................................
....
3. Ketika kamu mengamati gerakan tutup insang, bagaimana gerakan
mulut ikan tersebut ? Bisakah kamu menunjukkan dengan
menggerak-gerakkan mulutmu?
…………………………………………………………………………………
4. Menurut pendapatmu, apa kegunaan ikan menggerakkan tutup
insang? ……..
………………………………………………………………………………….
5. Apakah yang akan terjadi pada ikan jika tutup insangnya kita ikat
dengan tali sehingga tutup insang itu tidak dapat digerakkan?
…………………………….
………………………………………………………………………………….
1
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

6. Berdasarkan hasil kegiatanmu nyatakan kecepatan pernafasan ikan.

…………………………………………………………………………………..

2
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN II : MEMBEDAKAN PENGARUH TANGAN BERSIH

DAN TIDAK BERSIH TERHADAP MAKANAN

Alat dan bahan :

• Gelas 2 buah
• Plastik untuk menutup gelas
• Karet
• Kentang
• Alkohol 70 %
• Kapas

Langkah kegiatan :
1. Lakukan kegiatan ini oleh dua orang. Satu orang membersihkan
tangannya dengan sabun dan membasuhnya dengan air
matang. Satu orang lagi tidak membersihkan tangannya.
2. Masing-masing orang mengupas kentang mentah dan
memotongnya kecil-kecil.
3. Masukkan masing-masing potongan kentangnya kedalam
gelasnya masing-masing yang sudah dibersihkan sebelumnya
dan diolesi kepasa beralkohol 70 %.
4. Beri label dan tutuplah geas-gelas itu dengan plastik bersih
5. Amati beberapa hari, kemudia catat apa yang terjadi !

Setelah melakukan kegiatan diatas, jawablah pertanyaah berikut !

1. Kentang dalam gelas mana yang lebih cepat membusuk?
………………………
2. Mengapa kentang tersebut menjadi cepat membusuk ?
………………………….
……………………………………………………………………………………
…
3. Adakah hubungan antara kebersihan tangsn dengan proses
pembusukan? Jelaskan!
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……
4. Bagaimana pengaruh tangan bersih dan yang tidak bersih
terhadap makanan ?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………

3
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN III : MENYELIDIKI KANDUNGAN ZAT TEPUNG

(KARBOHIDRAT) DAN ZAT LEMAK DALAM
MAKANAN

Alat dan bahan :

• Roti ● Mentega
• Kentang ● Kelapa
• Nasi ● Kemiri
• Tepung terigu ● Minyak goreng
• Tomat ● Kertas
• Pisang ● Pisau
• 6 piring kecil / 6 lembar ● Larutan Lugol / betadin
plastik ukuran 15 cm x 15 cm

A. Zat tepung (karbohidrat)

Langkah kegiatan :

1. Potonglah roti, kentang tomat dan pisang. Bersihkan pisau setiap

kamu selesai memotong makanan tersebut.
2. Tempatkan masing-masing potongan serta nasi, tepung terigu
diatas piring kecil / potongan plastik.
3. Teteskanlah larutan lugol / betadin ke roti, tepung, nasi, dan
potongan bahan makanan tersebut.
4. Amati apa yang terjadi pada masing-masing makanandan bahan
makanan itu. Perubahan yang terjadi menunjukkan bahwa itu
adalah zat cair tepung (amilum)
5. Catat hasil pengujian pada tabel berikut.

Tabel 1. Kandungan zat tepung pada makanan

Kesimpulan
N Bahan Warnanya mengandung
O makanan menjadi ……. tepung / tidak
1 Nasi Biru Mengandung
amilum
2
3
4
5

Setelah mengamati hasil percobaan, jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Bahan makanan apakah yang berubah warnanya ?
……………………................... ...............................................................
...................................................................
2. Bahan makanan apakah yang tidak berubah
warnanya ?.......................................... ..............................................
....................................................................................
3. Apa yang menyebabkan bahan makanan itu berubah
warna ?.................................. ............................................................
.......................................................................
4. Coba kamu sebutkan bahan makanan apa lagi yang jika ditetesi
lugol akan berubah
warna ?...............................................................................................
.......................

4
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

5. Tuliskan kesimpulanmu berdasarkan percobaan yang telah kamu

lakukan!
............................................................................................................
.........................

B. Zat lemak

Langkah kegiatan:
1. Ambillah selembar kertas, olesi dengan minyak goreng (lemak)
kipas-kipaskan beberapa saat.
2. Terawang kearah cahaya apa perbedaan antara kertas yang diolesi
minyak dengan yang tidak diolesi minyak? Perbedaan itulah yang
merupakan ciri lemak.
3. Ambil sedikit bahan makanan yang lain kemudian oleskan satu
persatu pada kertas.
4. Terawangkan kertas pada sinar matahari
5. Manakah bahan makanan yang mengandung lemak ? Catat hasil
pengamatan dalam tabel.

Tabel 2. Kandungan zat lemak pada bahan makanan

NO Bahan Transparan / Kesimpulan
makanan tidak
1 Kelapa Transparan Mengandung
lemak
2
3
4
5

Setelah mengamati percobaan jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Bahan manakah yang mengandung
lemak ? ............................................................ ...............................
...................................................................................................
2. Alasannya adalah
………………………………..................................................... ..............
.........................................................................................................
...........
3. Bahan manakah yang tidak mengandung
lemak ?................................................... .........................................
........................................................................................
4. Apa
alasannya ?.......................................................................................
................ ........................................................................................
........................................

5
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN IV : MENYELIDIKI ZAT ADITIF DALAM MAKANAN

DAN TES BORAKS PADA BAKSO

Alat dan bahan :

• Chiki • Bakso
• Taro • Kunyit
• Coklat • Indomie
• Agar-agar / jeli

A. Zat aditif
Langkah kegitan :
1. Bacalah kandungan bahan dan zat aditif yang
tertera dalam label makanan.
2. Catatlah dalam tabel hasil pengamatan.

Zat aditif dalam makanan

Nama makanan Bahan Jenis zat aditif

Setelah melakukan pengamatan, jawablah pertanyaan berikut !

1. Berdasarkan tabel hasil pengamatan berapa
jumlah rata-rata zat aditif yang ditambahkan pada
satu jenis
makanan ?......................................................... ....
...............................................................................
......................................
2. Zat aditif apa yang paling banyak
digunakan ?............................................... ............
...............................................................................
..............................
3. Apa guna zat aditif
tersebut ? ..............................................................
........... ...................................................................
......................................................
4. Jika zat aditif tersebut adalah tiruan adakah zat
aditif yang alami yang dapat digunakan untuk
menggantikan zat aditif tiruan tersebut ? Jika
ada ,
sebutkanlah ! .........................................................
........................................... ...................................
...............................................................................
.........
5. Pada saat kamu membeli satu jenis makanan
dalam kemasan, apa yang harus kamu perhatikan
di samping bahan pembuat dan zat aditif yang
dikandungnya? ......................................................
........................................................................

B. Tes boraks
Langkah kegiatan :
1. Mula-mula buat irisan-irisan tipis dari bakso
2. Keringkan kemudian tetetskan air kunyit pada
irisan bakso.

6
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

3. Jika bakso berwarna merah setelah ditetesi air

kunyit, maka bakso tersebut mengandung boraks.

Boraks dalam bakso

Jenis bakso Warna setelah Mengandung
ditetesi boraks / tidak

7
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN V : MELIHAT PENYEBARAN PEMBULUH DARAH DI

DALAM TUBUH DAN MENGHITUNG DENYUT
NADI

Alat dan bahan :

• Saputangan • Jam tangan atau
stopwacth
• Sepotong kayu 10 cm

A. Penyebaran pembuluh darah

Langkah kegiatan :
1. Luruskan tangan kirimu kebawah
2. Ikatlah lengan kiri bagian atas dengan saputangan
3. Pegang potongan kayu dengan kuat.
4. Amati pada permukaan lengan bagian bawahmu setelah 5 – 10
menit kemudian.

Setelah melakukan kegiatan , jawablah pertanyaan berikut !

1. Apa yang tampak pada permukaan lengan
bawahmu ?.................................. .......................................................
..................................................................
2. Bagaimana
warnanya?.....................................................................................
3. Bukalah ikatan saputangan, kemudian apa yang kamu
rasakan ?................... ........................................................................
.................................................

B. Menghitung denyut nadi

Langkah kegiatan :
1. Rentangkan tangan kanan, sehingga telapak
tangan menghadap ke atas.
2. Tekankan tiga jari tangan yaitu jari telunjuk, jari
tengah dan jari manis pada pergelangan tangan
pada arah ibu jari.
3. Apakah kamu merasakan denyut di daerah
tersebut ? Bila belum geserkanlah ujung jarimu
sampai kamu merasakan denyutan.
4. Hitunglah denyut nadi dalam rentang waktu 15
detik kemudian kalikan empat untuk menghitung
banyaknya denyut nadi dalam atu menit.
5. Ulangi tiga kali, kemudian rata-ratakanlah .
6. Catat hasil perhitunganmu pada tabel
pengamatan.
7. Lakukan langkah 1 – 6 untuk siswa yang lain.

Jumlah denyut nadi

N NAMA Σ DENYUT KALIKAN 4 RATA-
O NADI (15 RATA
detik)

8
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

Setelah melakukan kegiatan diatas, jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Berapa kalikah denyut nadimu setiap menit ?
.....................................................................
2. Berdasarkan tabel hasil pengamatanmu, berapa banyak denyut
nadi tertinggi ? Berapa kali denyut nadi
terendah ?...........................................................................................
............
3. Adakah perbedaan denyut nadi pria dan wanita ? Manakah yang
lebih cepat ? ............
..................................................................... .............................

9
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN VI. MENGUJI KLOROFIL PADA DAUN DAN MENGUJI

HASIL FOTOSINTETIS

Alat dan bahan :

• Gelas bening 2 buah
• Larutan alkohol 70 %
• Daun singkong 2 lembar
• Hydrilla / tanaman air
• Gelas bening 2 buah
• Air

Langkah kegiatan :
1. Goreskan kukumu pada daun singkong
2. Isilah kedua gelas dengan alkohol 70%
3. Masukkan daun yang kamu gores dengan kukumu ke dalam satu
kelas dan masukkan juga daun yang lain ke dalam gelas kedua
4. Amati setelah beberapa saat

Setelah melakukan kegiatan di atas, jawablah pertanyaan di bawah

ini!
1. Pada gelas manakah cairan alkohol berubah
warna menjadi hijau?
2. Apakah sebabnya?

B. Menguji hasil fotosintesis

Langkah kegiatan :
1. Masukkan tanaman Hydrilla pada setiap gelas
yang sudah diiisi air, usahakan tanaman dalam
keadaan tenang.
2. Letakkan salah satu gelas di tempat yang terkena
cahaya matahari langsung , dan gelas lainnya
diletakkan dalam kelas.
3. Amati adakah gelembung-gelembung udara yang
muncul pada masing-masing gelas !

Setelah melakukan pengamatan, jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Adakah gelembung-gelembung udara yang keluar dari

tumbuhan ?...................................... ..................................................

........................................................................................................

2. Gelas mana yang tanamannya lebih banyak menghasilkan

gelembung udara ? Mengapa

demikian ?...........................................................................................

........................................... ................................................................

........................................................................................

10
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN V. MENGENAL CARA HEWAN BERADAPTASI DAN

MELINDUNGI DIRI DARI MUSUH
Alat dan bahan :
• Kertas berwarna merah dan hijau 2 lembar
• Gunting
• Lem

A. Bentuk Adapatsi

1. Buatlah model kupu-kupu dari kertas merah dan kertas hijau,

masing-masing 10 buah.
2. Siapkan karton merah dan hijau berukuran 40 cm x 30 cm.
3. Tempelkan kupu-kupu yuang sudah dibuat pada lembaran karton.
4. Tutuplah tempelan tersebut dengan menggunakan karton satunya.
5. Tempelkan karton yang berisi model kupu-kupu di dinding.
6. Mintalah temanmu berdiri pada jarak 2 m di depan tembok yang
telah ditempteli dengn karton tadi.
7. Bukalah tutup karton selama lima detik dan minta temanmu untuk
menghitung berapa banyak model kupu-kupu yang tertempel pada
kertas tadi. Kemudian tutup kembali.

Setelah melakukan kegiatan, jawablah pertanyaan berikut !

1. Model kupu-kupu mana yang dapat dihitung lebih banyak ?

2. Apakah warna kupu-kupu tersebut sama atau berbeda dengan

warna karton latar belakangnya ?

3. Jelaskan mengapa kamu sulit menghitung kupu-kupu yang

warnanya sama dengan warna karton latar belakang ?

4. Kalau karton latar belakang adalah lingkungan tempat hewan hidup

kupu-kupu yang sesungguhnya, kupu-kupu yang mana yang lebih
mungkin untuk hidup terus terhindar dari musuh?

B. Hewan melindungi diri dari musuh

Langkah kegiatan :
1. Berikut ini disediakan tabel yang berisi nama-nama hewan.
2. Amati di lingkunganmu atau tanyakan kepada kakak, orang
tuamu atau temanmu tentang cara-cara hewan tersebut
melindungi diri dari musuh .
3. Tulislah hasilnya ditabel berikut.

Bentuk adaptasi hewan

NO NAMA HEWAN Cara menghindari diri dari
musuh
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

11
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

Perhatikan anak ayam dengan induknya .

1. Apa yang terjadi jika anak ayam kamu
ganggu ?.........................................
..........
2. Bagaimana cara anak ayam itu menghindar diri ketika kamu
ganggu ?................... .........................................................................
..............................................................

12
 Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN VI. PENGGOLONGAN JENIS BENANG DAN

MENGIDENTIFIKASI KEGUNAAN BERBAGAI JENIS
BAHAN

Alat dan bahan :

• Gunting
• Potongan kain
• Gulungan benang jahit
• Gulungan benang nilon
• Gulungan benagng wool

Langkah kegiatan :
1. Guntinglah kain-kain tersebu7tr menjadi ukuran 1 cm x 5 cm
2. Tariklah benang-benang kain tersebut menjadi lembaran-lembaran
benang.
3. Amati dan kenali sifat-sifat benang tersebut.
4. Tulislah hasil pengamatan kalian dalam tabel.

Hasil pengamatan penggolongan jenis benang

N JENIS BENANG SIFAT-SIFAT YANG
O TAMPAK
1
2
3
4
5

 Setelah kamu amati dan kenali : Bagaimanakah sifat benang-

benang tersebut ?

 Apakah lembaran-lembaran benang tersebut sama dengan

benang-benang yang belum dibuat kain ? Mengapa demikian?

 Apakah bentuk benang dan sifat benang mempengaruhi

struktur/susunan kain ? Jika demikian jelaskan alasanmu .

 Adakah benda lain yang menggunakan benang tersebut ?

Jelaskan !

B. Mengidentifikasi kegunaan berbagai jenis bahan

Manfaat berbagai jenis kain

N Jenis Manfaat / Kegunaan
O bahan/kain
1
2
3
4
5

13
 Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN VII . MENGAMATI BAHAN DAN KEKUATAN

BERBAGAI JENIS BENANG

Alat dan bahan :

• Tali plastik • Neraca pegas
• Tali pramuka • Mangkok / piring
timbangan
• Senar gitar • Pemberat / anak timbangan
• Tali rafia • Benang jahit 30 cm (A)
• Benang wol 30 cm (B) • Benang sol
sepatu 30 cm (D)
• Benang layang-layang 30 cm (C)

A. Bahan dan kekuatannya

1. Amatilah dengan cermat, apakah berbagai jenis tali tersebut terbuat
dari bahan yang sama ?
2. Isilah tabel berikut. Tuliskan bahan apa yang menyusun tali-tali
tersebut.

Jenis tali dan bahan pembuatnya

N JENIS TALI BAHAN
O
1
2
3
4
5
6

B. Membanding kekuatan berbagai jenis benang

Langkah kegiatan :
1. Ikatlah salah satu benang pada neraca pegas , kemudian ujung yang
satunya lagi ke mangkok timbangan.
2. Ujilah benang-benang (A,B, C dan D) tersebut dengan menggunakan
anak timbangan secara berurutan 100 gr, 200 gr , 300 gr ,400 gr
dan seterusnya sampai ada beberapa benang yang putus.
3. Tulislah pengamatanmu pada tabel berikut.

Keadaan benang
setelah digantungi
Keterangan
No Nama benang benang
100 200 300 400
gr gr gr gr
T P T P T P T P
1 Benang jahit (A) P = Putus
TP = Tidak
2 Benang wol (B) Putus
3 Benang layang-
layang (C)
4 Benang sol sepatu
( D)

• Samakah kekuatan yang dimiliki masing-

masing benang ?
• Benang manakah yang memiliki kekuatan
paling kecil ?

14
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

• Benang manakah yang memiliki kekuatan

paling besar ?
• Tulislah kesimpulan yang kamu ketahui
tentang pelajaran ini.

15
 Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN VIII. MENYELIDIKI SIFAT-SIFAT DAN PERUBAHAN

SIFAT BENDA
Alat dan bahan :
• Karet penghapus • Lilin
• Batu • Air
• Busa • Semen
• Plastisin • Buah yang sebagian telah
membusuk
• Kertas • Tepung tapioka
• Per ballpoin • Kertas
• Korek api • Sendok

A. Sifat-sifat Benda

Langkah kegiatan :
1. Sediakan benda yang tertera pada tabel 1.
2. Coba amati, rasakan dan baui benda-benda itu
3. Tulislah pengamatan kalian dalam tabel pengamatan di bawah
ini.

Tabel 1. Sifat-sifat berbagai jenis benda

No Benda Kelentu Warn Kekeras Berba
ran a an u
1 Karet
penghapus
2 Batu
3 Busa
4 Plastisin
5 Kertas
6 Per ballpoin

Dari data pengamatan diatas, Samakah sifat yang dimiliki benda

yang satu dengan yang lain ? Bagaimanakah kesimpulannya ?
B. Perubahan Sifat Benda

Langkah kegiatan :
1. Nyalakan lilin. Kemudian amati perubahan apa yang terjadi
pada lilin tersebut ?
2. Ambillah sedikit tepung tapioka dan campurkan dengan air,
kemudian panaskan. Coba amati perubahan apa yang terjadi ?
3. Ambillah kertas, kemudian bakarlah dengan hati-hati. Coba
amati perubahan apa yang terjadi pada kertas tersebut ?
4. Ambillah sedikit semen, kemudian campurkan dengan air.
Sambil diaduk, amati perubahan apa yang terjadi !
5. Amatilah salah satu buah (miaslnya buah pisang ) yang
sebagian yang telah membusuk.

Catatlah semua hasil pengamatan kalian dalam tabel 2.

Tabel 2. Perubahan Sifat Benda

Hasil Pengamatan
N Kegiatan Terjadi Tidak
o perubahan terjadi
fisik (wujud, perubahan
warna) fisik
1 Lilin yang dinyalakan

16
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

2 Teping yang dicampur air, lalu

dipanaskan
3 Kertas yang dibakar
4 Semen yang dicampur air
5 Buah pisang yang membusuk

Dari hasil pengamatan kalian diatas, apakah setiap benda

mengalami perubahan fisik ? Apa yang dapat kalian simpulkan ?

17
 Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

KEGIATAN IX. MENGAMATI PROSES PEMANASAN,

PENGERINGAN, PENDINGINAN, DAN
PELARUTAN
Alat dan Bahan :
• Lampu spiritus • Kawat
• Lidi • Setangkai daun
• Kertas koran • Es batu
• Bejana • Minyak goreng atau gajih
• Gelas kimia • Sendok makan
• Garam dapur halus • Air

A. Pemanasan

Langkah kegiatan :
1. Panaskan kawat diatas lampu spiritus hingga ujung kawat
berwarna merah.
2. Letakkan dan diamkan kawat tersebut beberapa saat.
3. Amatilah dan catat apa yang terjadi pada kawat tersebut
4. Lanjutkan kegiatanmu dengan membakar lidi di atas lampu
spiritus
5. Setelah beberapa saat amatilah apa yang terjadi pada lidi yang
telah terbakar.
6. Dari hasil pengamatanmu , benda apa yang dapat kembali
kewujud semula setelah mengalami proses pemanasan ?
7. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel.

B. Pengeringan

Langkah kegiatan :
1. Masukkan daun singkong kedalam lipatan kertas.
2. Letakkan lipatan kertas koran itu di panas matahari hingga
kering.
3. Amati apa yang terjadi pada daun singkong.
Apakah warnanya tetap seperti warna semula ?
Apakah bentuknya seperti bentuk semula ?
Setelah ditunggu beberapa lama, dapatkah daun singkong
kembali keadaan semula ?
4. Catatlah hasil pengamatan kalian di dalam tabel .

C. Pendinginan

Langkah kegiatan :
1. Masukkan minyak goreng atau gajih kedalam gelas kecil
2. Masukkan pecahan es batu kedalam bejana
3. Masukkan gelas kecil kedalam bejana hingga minyak goreng
atau gajih menjadi kental atau beku.
4. Keluarkan gelas kecil dari dalam bejana
5. Tunggulah beberapa lama, amatilah apa yang terjadi pada
minyak tersebut. Dapatkah minyak tersebut kembali seperti
semula ?
6. Catatlah hasil pengamatan kalian dalam tabel.

D. Pelarutan

Langkah kegiatan :
1. Isilah gelas kimia dengan 200 ml air

1
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH

2. Masukkan satu sendok makan garam halus kedalam gelas

3. Aduklah. Amatilah selama mengaduk, apa yang terjadi pada
garam dapur.
4. Tunggulah beberapa lama, amatilah apakah garam dapur dapat
kembali seperti semula ?
5. Catatlah hasil pengamatan kalian dalam tabel.

Hasil Pengamatan
N Kegiatan Kembali ke Tidak kembali
o wujud semula ke wujud
semula
1 Memanaskan
kawat
lidi
2 Mengeringkan daun
singkong
3 Mendinginkan minyak
goreng
4 Melarutkan garam
dapur

2
Lembar Kerja Siswa SDIT WIHDATUL UMMAH