Program i-Think merupakan program yang bertujuan mempertingkat
dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan murid ke arah menghasilkan murid berinovatif. Dapatan melalui kajian keperluan (needs analysis) menunjukkan bahawa kemahiran berfikir aras tinggi (higher order thinking skill HOTS) dalam kalangan guru dan murid di Malaysia amat rendah. Sehubungan itu, Agensi Inovasi Malaysia (AIM) yang dipengerusikan oleh YAB Perdana Menteri yang telah dipertanggungjawabkan memacu inovasi negara, bekerjasama dengan Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk merealisasikan impian tersebut.
Bagaimana Program i-Think dilaksanakan?
Kursus i-Think kepada Pemandu Sekolah dan Guru.
Pelaksanaan Rintis Program i-Think (6 SR dan 4 SM) dibandar dan luar bandar pada tahun 2012. Pelaksanaan Penuh Program i-Think di semua sekolah secara berperingkat-peringkat pada tahun 2013.
Pihak AIM telah melantik perunding Kestrel Education (UK) untuk
mengendalikan kursus bagi program i-Think. Antara alat berfikir yang akan diperkenalkan termasuklah thinking maps, habits of mind, thinking hats, dan Q-matrix charts.
Apakah yang diharapkan dari Program iThink?
Dengan menggunakan alat berfikir (thinking tools), murid lebih
fokus,
berkeyakinan dan aktif di dalam kelas.
Aktiviti banyak berpusatkan murid.
Prestasi murid meningkat selepas menggunakan alat berfikir
dalam pembelajaran dan pengajaran. Hubungan guru dengan murid lebih rapat kerana guru lebih banyak berperanan sebagai fasilitator.
JENIS-JENIS THINKING MAPS
Terdapat 8 jenis thinking maps yang digunakan dalam program i-Think. Imej di bawah menunjukkan jenis thinking maps serta fungsinya.
Terdapat 10 buah sekolah yang menjadi perintis bagi program i-Think ini. Berikut adalah sekolah-sekolahnya :
The i-Think Song
(sing to the tune of Mulberry Bush)
This is the way to Thinking School
To Thinking School, To Thinking School Inilah cara ke Thinking School, Learn the i-Think way
This is the way we do our thinking,
We do our thinking, we do our thinking, Inilah cara kami berfikir, With thinking processes.
DEFINE, DESCRIBE, COMPARE &
CONTRAST, PART-WHOLE,
CLASSIFY, CAUSE & EFFECT,
SEQUENCE & SEEING ANALOGIES.
BUBBLE., DOUBLE-BUBBLE MAP,
BRACE MAP, BRIDGE MAP, FLOW..MULTI FLOW MAP, TREE & CIRCLE MAP. This is the way we love to learn, We love to learn, we love to learn, Cara begini kami suka, Using the thinking maps.