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AUTOR

CONCEPTO
DE OBSERVACION

CARACTERISTICA
S

LVAREZ GAYOU
LA OBSERVACION
CONSISTE EN
OBTENER
IMPRESIONES DEL
MUNDO
CIRCUNDANTE, POR
MEDIO DE TODAS LAS
FACULTADES
HUMANAS
RELEVANTES.

TAYLOR Y BOGDAN
USO SISTEMATICO DE
NUESTROS SENTIDOS
PARA OBTENER DATOS
Y RESOLVER UN
PROBLEMA
DETERMINADO

Para el paradigma
cuantitativo hay
observacin participante
y no participante.

La observacin
participante depende del
registro de notas de
campo completas,
precisas y detalladas
proporcionando datos
que son la materia prima
de la observacin
El observador debe tener
buena concentracin y
utilizar sus 5 sentidos
buscar palabras clave,
hacer dibujos,
resmenes es
recomendable tomar
nota cuando se puede
porque debemos prestar
atencin a lo que ocurre
alrededor.

TIPOS DE
OBSERVADOR
PARTICIPANTE:
investigador que cumple
con la funcin de
observar durante
periodos cortos y
generalmente
profundiza con
entrevistas
PARTICIPANTE
COMPLETO: El
investigador es un
miembro ya del grupo a
estudiar y ejerce sus
derechos.

EISNER, E.
EN EL CONTEXTO DE
OBSERVACION EN AULAS:
PROPOSITO DE OBSERVAC
ES FOMENTAR NUSTRA
COMPRENSION DE LAS
CONDICIONES BAJO LAS
CUALES TRABAJAN LOS
ALUMNOS Y PROFESORES
LA MANERA COMO INFLUY
ESTAS CONDICIONES EN L
QUE SUCEDE EN LAS AULA

El estudio requiere la observa


de clases, cada da, durante
semanas, se preparar un inf
que describa y valore lo que s
visto.

Los investigadores cualitativo


hacen uso de todo lo que pue
comentarios de los alumnos,
profesor o padre; la manera e
que se hablan los profesores;
quien se sienta cerca de quie
las comidas. Todo esto y muc
ms aprovecha el ingenio del
investigador

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO


Licenciatura en educacin primaria

Monribot Trevio Mercedes Del Rosario


Orantes Prez Dorian Osmara
Roblero Villatoro Joyce
Santizo Morales Sadis Areny
Lpez Prez Isa

OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA


Dra. Luz Guadalupe Colmenares Malpica
Tema: cuadro de doble entrada observacin

TUXTLA CHICO; CHIAPAS


SEPTIEMBRE DEL 2015

10 DE

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