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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGA
PERSONALIDAD I

DE CHILE

Estudiante:
Profesor:
Ayudante:
Fecha:

Sebastin Vsquez V.
Hernn Contreras P.
Benito Urra.
19/ 10/ 2012

La dimensin tica y poltica de la


personalidad en la labor psicolgica

El ser humano histricamente se reconoce cmo un ente nico que forma parte
del mundo y que por lo tanto puede ser descrito, definido, observado y comprendido
en relacin a la percepcin que tiene sobre su propia persona y sobre la informacin
que el medio le entrega sobre si, la cual es fundamental para poder entregar

un

discurso coherente sobre un yo.


Es en este punto en que el desarrollo cientfico moderno y la psicologa en
particular pretenden comprender al ser humano desde distintos punto de anlisis, para
lo cual formulan diferentes teoras que permiten desde el lenguaje cotidiano hablar
sobre la forma de ser de las personas, para lo cual utiliza un concepto que busca
englobar la totalidad de las caractersticas que componen un sujeto en particular, a un
grupo especifico o a la totalidad de estos, lo que constituira su personalidad.
La personalidad se define cmo las causas internas que subyacen al
comportamiento individual y a la experiencia (Clonninger, 2003),

desde diferentes

focos, en primer lugar la psicologa cientfica se refiero a la conciencia, luego a la


conducta, despus con Allport en 1930 a los rasgos, los humanistas se enfocaban en
las fortalezas de la personalidad como un virtud y los cognitivistas, de las actividades
mentales (Schultz & Schultz, 2009), Por esto el estudio de la personalidad es abordado
por los psiclogos con la intencin de dar cuenta de leyes generales que se aplican a
todos los individuos para entender su comportamiento.
A su vez el autor para complejizar la forma en que se estudia la personalidad la
divide en tres mbitos de investigacin; dinmica de la personalidad cual se refiere al
aspecto motivacional, que permite la adaptacin y genera un estudio en trminos de
ajuste o desajuste de la salud mental.

Tambin la descripcin de la personalidad,

basada en la utilizacin de rasgos o tipos ms numerosos y amplios que permiten


comparar a los distintos sujetos o hablar de un individuo en particular. Finalmente el
estudio del desarrollo de la personalidad que recopila las formas en que esta se
manifiesta a lo largo de la vida, a travs de las influencias biolgicas y sociales
(Clonninger, 2003)
Lo anterior permite observar que el estudio cientfico de la personalidad, esta
basado en un determinismo hacia la forma en la que comprende la naturaleza humana,
no slo en le mbito acadmico y formativo, sino tambin en la forma en que en la vida
cotidiana se habla sobre la personalidad de tal o cual persona.

El porque nos referimos constantemente a lo que sera en s la personalidad,


resulta relevante debido a que permite poder generar un discurso, sobre la propia
persona y sobre el resto. Cada individuo cree poseer una idea de lo que sera la
personalidad. Su utilidad radica en que busca dar cuenta de una totalidad que englobe
todas las caractersticas fsicas, superficiales y observables, adems de considerar las
cualidades internas, tanto sociales cmo emocionales que no se observan de manera
directa a travs de la conducta. (Schultz & Schultz, 2009)
Es por esto que existen teoras de la personalidad, las cuales consideran un
determinado

objeto de estudio, considerando al ser humano en su ontologa,

epistemologa y metodologa para generar el conocimiento.


Sin embargo es necesario detenerse en este punto, en la actualidad es la ciencia
quin fija los parmetros para poder considerar algo como un conocimiento valido, real
y verdadero para referirse a la personalidad, pero que sucede con el desarrollo histrico
que hay detrs de cada planteamiento, el contexto social en los que se formulan estas
teoras y sobre todo el componente ideolgico que subyace al planteamiento de estas
leyes generales.
Resulta indudable que el estudio de la personalidad es un tema central en la
disciplina psicolgica, es por esto que la formulacin de lo que se entiende por
personalidad resulta ser sumamente til en la labor que desempaan los psiclogos en
la mayora de los mbitos en los que se desenvuelven profesionalmente. La aplicacin
de tests de personalidad para seleccionar personal, los trabajo realizado en
establecimientos educacionales con nios/as y sobre todo el diagnostico clnico, que
clasifica a la personalidad sana y aquella que sufre algn sntoma, sndrome o
trastorno. (Schultz & Schultz, 2009)
Sin embargo, que pasa con las personas en la vida cotidiana, cmo estn ven
que los psiclogos se refieren a la personalidad, que consecuencias tienen estas
concepciones y las practicas que se llevan a cabo a partir de las mismas.
El diagnostico clnico y el trabajo realizado sobre los trastornos psquicos de la
personalidad, son herramientas que

permiten a las personas considerarse cmo

sujetos libres, autnomos y responsables de sentirse a gusto cuando piensan en su


propia personalidad. De que forma el conocimiento sobre la personalidad es devuelto
a los sujetos en la sociedad actual?, que consecuencias tiene las formas en las que se
clasifica a los individuos a partir de un perfil de personalidad determinado?

Lo que se pretende es poder reflexionar sobre la forma en que las clasificaciones


de la personalidad que se realizan en la practica psicolgica se utilizan con la finalidad
de promover la libertad, la autonoma y el respeto por la diversidad de la condicin
humana, o mas bien son criterios que buscan perpetuar un sistema socio-historico,
donde las personas son determinadas y reducidas bajo parmetros que hablan sobre
la salud mental.
Adems poder introducir un anlisis crtico sobre las formas en que la
personalidad es considera muchas veces como la esencia de alguien, la forma en la
cada uno esta condenado a relacionarse, a percibirse y a ser considerado por el resto.
Al referirse a la personalidad antes de que el propio concepto fuera acuado por
la psicologa y por otras disciplinas, es necesario dar cuenta que la forma en que se ha
tratado de comprender la naturaleza humana desde sus inicios, esta siempre presente.
Por lo que poder detenerse en este punto y reflexionar sobre la forma en que el
psiclogo, en su rol es dotado de poder sobre otros, gua su trabajo, comprende la
realidad y busca contribuir a mejorar la calidad de vida del ser humano.
Cuando en la vida cotidiana se refiere a la personalidad, es necesario hablar de
la persona y a la vez de su origen. Esta posee un carcter aditivo y genitivo, el primero
cmo algo que se aade al ser de la persona, a pesar de que la imagen no
corresponda a cabalidad con la persona que representa (simptico, inteligente,
chistoso, etc.) a su vez el carcter genitivo percibe a la personalidad como algo, es
decir la imagen o representacin de alguien. Esto
es muy importante,

hoy en da en el lenguaje coloquial

de acuerdo a esto el tener una buena imagen permite que

alguien pueda ser, la imagen que proyecta cada persona lo es todo (Polaino-Lorente,
Cabanyes & del Pozo, 2003)
Desde que la psicologa se constituye cmo ciencia es posible apreciar una serie
de teoras, desde diferentes escuelas que hablan sobre la personalidad, refirindose a
sus funciones, caractersticas, gnesis, desarrollo, utilidad, evaluacin y sobre todo el
intento de dar una explicacin del comportamiento individual y colectivo.
Existen tantas definiciones de personalidad, como tericos que escriben sobre
esta (Polaino-Lorente, Cabanyes & del Pozo, 2003) es por esto que es importante en la
formacin de los futuros psiclogos instruir sobre las formas en que la psicologa de la
personalidad a evolucionado, entendiendo que la posicin que se adquiera para

comprender la naturaleza humana, es igual importante que la explicacin o prediccin


de la conducta de un sujeto en una situacin especifica.
La teora de la personalidad cmo disciplina bsica, debe reconocer la influencia
de el trabajo proveniente de otras reas, cmo la sociologa, la medicina, la
antropologa cultural, la historia, la filosofa, etc. y en sus formas aplicadas es posible
encontrar la psicologa social, la psicopatologa o el estudio del ciclo vital (Fierro, 2004)
En la actualidad al hablar de personalidad de los psiclogos ponen el foco la
utilidad del constructo, hecho que resulta innegable en la labor profesional, pero en
dnde no se explicita como se comprende y considera al ser humano, respondiendo a
consideraciones de carcter tico, entendido como la definicin de otro y su inclusin
en la relacin de la produccin de conocimiento, y tambin poltico, como el lugar que
ocupa un otro, en las relaciones de poder que se producen en la relacin interpersonal.
(Montero, 2001)
Lo anterior lleva a preguntarse por la forma en que es comprendida la salud
mental y a las estructuras que subyacen esta idea, cuando una personalidad sana se
define bajo parmetros que tienen que ver con la adaptacin de la conducta, para ser
un elemento til a cierto sistema social que genera desigualdad y mantiene las
estructuras de poder existentes.
La madurez personal es percibida cmo una caracterstica deseable al referirse a
un yo, aquel que genera relaciones afectuosas con los dems, que posee una
seguridad emocional y una percepcin conforme de la realidad. (Fierro, 2004)
Adems una personalidad madura debe presentar aptitud frente a las tareas,
conocimiento acabado de si, una visin unificadora de la vida humana, una comodidad
frente a la realidad, aceptacin hacia los dems y a la naturaleza, establecer buenas
relaciones personales y desear el progreso. (Fierro, 2004)
Todas estas caractersticas hacen referencia a un ideal de persona, el cual
debiera ser el objetivo de cada individuo en el mundo, en donde los psiclogos serian
muchas veces los encargados de ayudar y guiar el proceso para alcanzar tan anhelado
estado, pero a la vez tambin ser quienes condenan a aquellos sujetos que no cumplen
con estos requisitos, cuyo comportamiento no es el correcto y que por lo tanto
presentan algn tipo de problema.
Es en este punto en dnde es posible revisar textos que hablan sobre los
trastornos mentales de personalidad, como el CIE 10, utilizado en el mbito medico y el
DSM-IV que desde la psicopatologa, considera el trastorno como un desajuste en el

sujeto, producido mediante una experiencia interna y un comportamiento que se aparta


de las expectativas de la cultura, y que se manifiesta en la cognicin, la afectividad, la
actividad interpersonal y el control de sus impulsos, el cual persiste y se extiende una
serie de situaciones personales y sociales. (American Psychiatric Association, Manual
diagnostico y estadstico de los trastornos mentales, 1994)
Debido a lo anterior la nocin de un trastorno de personalidad y de salud mental
encuentra espacio en la vida cotidiana en una realidad que es ms social que biolgica,
y es que cada persona encuentre su lugar en la sociedad y que cumpla determinada
funcin de forma correcta, sin violar las normas sociales, ticas, polticas y tambin
econmicas dnde el diagnostico es mas bien una estrategia de coercin y control
social (Balenciaga, 2008).
Por otra parte los psiclogos en su estudio de la personalidad, desde sus inicios
con el trabajo realizado por Allport en 1930, dan cuenta de elementos que se
mantendran relativamente estables y duraderos en los sujetos, tambin los aspectos
cambiantes del contexto en que se interacta y la relacin entre estos. (Schultz &
Schultz, 2009)
Sin embargo desde este punto de vista la personalidad no deja de ser
considerada en trminos esencialistas, lo que en el lenguaje cotidiano se asocia a una
gran cantidad de trminos provenientes del psicoanlisis, definidos bajo el
determinismo psquico, como por ejemplo el sujeto extrovertido e introvertido jungiano.
Es por esto que referirse a la personalidad, es muchas veces hablar de un mapa
que rige y gua la vida de forma definitiva, el muchacho introvertido entiende que
timidez no le facilita el establecer relaciones con otros, el resto no se esfuerza en
acceder a la interioridad de este para no irrumpir su integridad y la relacin que se
establece entre ambos, parece estar condenada a ser distante en la mayora de los
casos.
Por lo anterior cabe preguntarse porque los psiclogos, no trabajan la
personalidad en relacin a los recursos, potencialidades y limitaciones, que el propio
sujeto considera presentes en s y no las que debe adquirir para poder ser alguien en
la vida, es decir, la valoracin que este rescata sobre sus cualidades, las que le
gustara explotar y las que considera que no le benefician, para poder sentirse a gusto
con su persona.

En la actualidad el ser humano se encuentra bajo el dogma de que todos y todas


somos iguales, que es necesario relacionarse lo ms posible en otros/a, vivir en paz y
armona y llegar a acuerdos consensuados. Porque no valorar la diferencia, desde la
practica, porque no respetar la multiplicidad de expresiones y valoraciones que tiene la
condicin humana de manera personal, comprendiendo el contexto social, cultural,
poltico, econmico y sobre todo histrico, porque es necesario actualmente que exista
el consenso, quines se benefician con personas que creen en la ley, el orden, las
enfermedades, las pastillas, los tratamientos, los test proyectivos, los cuestionarios y los
diagnsticos.
Lo anterior conlleva a revisar quienes fueron y son los encargados de entregar
las bases de las teoras sobre la

personalidad, en su mayora varones,

estadounidenses y europeos de raza blanca, incluso sus pacientes eran blancos, sin
embargo ellos postulan con seguridad teoras que son aplicables a todos y todas, sin
importar gnero, raza ni origen tnico. (Schultz & Schultz, 2009)
Se deja de lado la influencia social, cultural e histrica que afectan el desarrollo
de la personalidad, cmo los estereotipos que se generan, los roles de genero y
tambin la construccin producida en la interaccin para identificarse a uno mismo y al
resto? Ciertamente no en todos, pero si en gran parte de estos (Gergen, 1992).
En este punto es necesario que los psiclogos reflexiones sobre la forma en que
se trabaja a diario, es decir, poder ser capaces de pensar en las consecuencias que
tienen en la poblacin, el tratamiento y la aplicacin de los conocimientos que se tienen
sobre la personalidad, mediante la aplicacin de test con nios/as, adolescentes y
adultos/as, la forma en que la desecha a un sujeto, debido a que no cumple con el
perfil esperado para un trabajo, la finalidad de un diagnostico clnico responsable, que
complejice las variables observadas y sobre todo la posicin poltica y tica que se tiene
sobre la realidad en la que se encuentran.
Debido a esto es necesario que antes de hablar de un trastorno de personalidad
especifico, se pueda generar una critica a la base ideolgica que subyace determinada
postura, la que bajo el paradigma positivista imperante, no se explicita, ni mucho menos
se plantea

como estas concepciones evolucionan, beneficiando a algunos y

perjudicando a otros.
Un ejemplo plausible es la evolucin histrica que tiene la psiquiatra, la
psicologa y la sociedad sobre la condicin de la homosexualidad, en otras pocas esto

era considero como un trastorno de personalidad, que no era normal, una desviacin
que deba ser tratada, lo que hoy en da resulta ser totalmente reprochable y absurdo.
(Balenciaga, 2008)
Lo mismo sucede con todas las enfermedades mentales, estas van y vienen se
dibujan y desdibujan, crean y destruyen, se inventan bajo la corriente social, poltico,
econmica y moral de la poca (Balenciaga, 2008) cmo sabe alguien que esta loco,
que es hiperactivo, que es introvertido, que es neurtico, que se encuentra
autorrealizado? eso depende muchas veces de cuantas personas crean que lo esta.
Un fenmeno importante y caracterstico de la poca postmoderna es la
psicologizacin de los trastornos sociales, es decir, el paso de dimensin colectiva de
un problema a la dimensin individual del mismo, por lo que detectan

nuevos

sndromes, adicciones, enfermedades mentales; el sndrome premenstrual, el de


alineacin parental, el Peter Pan o la Superwoman, nuevas enfermedades cmo la
andropausia, la fatiga crnica, la narcolepsia, etc. Para lo cual siempre existe una
pastilla, un frmaco o un tratamiento que soluciona el problema y hace que todo vuelva
a la normalidad. (Balenciaga, 2008)
Mientras la timidez se convierte en fobia social, la psicopata (diagnostico
otorgado a Hitler, despus de la Segunda Guerra Mundial) se convierte en conducta
antisocial, los tratamientos aumentan y las clasificaciones que se hacen sobre los
rasgos o tipos de personalidad aumentan cada ao en los diferentes manuales. Los
psiclogos

siguen

reproduciendo

lo

que

aprendieron

en

la

Universidad

desempearan su rol en las diferentes instituciones sean publicas o privadas.


Qu se puede hacer ante esto? La verdad que no es mucho, sin embargo el
motivo por el cual se articula este escrito, cumplir su objetivo si a partir de lo
anteriormente expuesto, es posible que se genere una reflexin personal, para los y las
psiclogos/as en formacin sobre la importancia de asumir un postura tica y poltica
clara sobre como se percibe la realidad y la propia naturaleza humana, explicitando a
su vez las motivaciones ontolgicas, epistemolgicas y metodolgicas de su praxis
profesional para lograr ser un aporte en el cambio individual y colectivo de los grupos
humanos con los que trabajan.
Los manuales seguirn creciendo, las sociedades cambiando, el mercado
determinando la vida de los pueblos y la personalidad puede seguir siendo concebida
de todas las formas posibles, sin embargo, la capacidad de poder adquirir un

compromiso coherente y responsable con la labor que se desempea actualmente es el


desafo.
Es necesario que los profesionales expliciten su postura sobre lo que esperan
lograr con su trabajo, la posibilidad de considerar a los sujetos como objetos de estudio,
que deben ser categorizados, medidos o explicados o bien la valoracin de un ser
humano capaz de empoderarse de su espacio y de su realidad, que construye
conocimiento, que se desarrolla en la interaccin y que se convierte en un gestor de la
transformacin social.
El poder criticar e intervenir en las instituciones gubernamentales para generar
un cambio que beneficie a aquellos que son oprimidos, que no son escuchados y que
no toman las decisiones, supone un desafo mas bien personal que profesional, pero
que debe asumirse de forma conjunta con aquellos y aquellas con los que se trabaja,
mediante la concientizacin

de la desigualdad, abusos e injusticias que se viven

actualmente.
En hospitales, en empresas, en colegios, en universidades o dnde sea el
poseer una visin de una persona, activa y capaz de decidir permitira aplicar las ideas
sobre la personalidad, en esencia, desarrollo y dinamismo, con criterios polticos y
ticos claros, en coherencia con las propias ideas.

Referencias:
American Psychiatric Association. (1994). Manual diagnostico y estadstico de los
trastornos mentales DSM (4.ed.) Barcelona; Masson.
Balenciaga, I. (2008). Psicopatologa, ideologa y sociedad. Nomadas, Revista critica de
las ciencias sociales y jurdicas. Universidad de las Palmas de Gran Canaria.
Cloninger, S. (2003). Teoras de la personalidad. Mxico: Pearson Educacin.
Fierro, A. (2004). Salud mental, personalidad sana y madurez personal; hacia dnde
va la psicologa? Universidad de Malaga.
Gergen, K. (1992). El yo saturado; dilemas de la identidad en el mundo contemporneo.
Barcelona: Editorial Paids.
Montero, M. (2001). tica y poltica; las dimensiones no reconocidas. Venezuela;
Athenea Digital.
Polaino.Lorente,A., Cabanyes, J. & del Pozo, A. (2003). Fundamentos de la psicologa
de la personalidad. Madrid; Ediciones Rialp.
Schultz, D. & Schultz, S. (2009). Teoras de la personalidad. Cengage learning editores.