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INSTITUCIONAL DE LA
INSTITUCION PBLICA
MILITAR PEDRO RUIZ
GALLO
2012 2016
CASTILLA PIURA
INDICE
I
II
III
IV
V
VI
VII
VII
IX
PRESENTANCION
DATOS INFORMATIVOS
IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
3.1
Estado actual de la Institucin Educativa
3.2
Direccin de Estudios
3.3
Oficina de Administracin
3.4
Departamento de Formacin Militar
3.5
Aspectos de la Comunidad
3.6
Proyeccin de la Institucin
DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CONCLUSIONES DEL DIAGNOSTICO
5.1
Gestin Pedaggica
5.2
Gestin Institucional
5.3
Centro Programas y Redes Educativas
5.4
rganos Intermedios
5.5
Gestin Administrativa
OBJETIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
6.1
rea Pedaggi ca y Administrati va
6.1.1 Objetivo General N 01
6.1.2 Objetivo General N 02
6.1.3 Objetivo General N 03
6.1.4 Objetivo General N 04
6.1.5 Objetivo General N 05
6.1.6 Objetivo General N 06
6.1.7 Objetivo General N 07
6.1.8 Objetivo General N 08
`PROPUESTA PEDAGOGICA
7.1
Objetivos
7.2
Perfiles
7.3
Principios Educacionales
7.4
Principios Psicopedaggicos
7.5
Concepcin y Enfoque Curricular
7.6
Diversificacin Curricular
7.7
Lineamientos Metodolgicos
7.8
Lineamientos sobre Evaluacin
7.9
Lineamientos sobre Tutora y Orientacin
Educativa
7.10
Plan
de Estudios
7.11
Cronograma de Actividades
7.12
Calendarizacin
7.13
Organigramas
7.14
Instrumentos de Gestin
PROPUESTA DE GESTION INSTITUCIONAL
8.1
Mecanismos de Gestin
8.2
Personal Administrativo y de Servicio
8.3
Cuadros de Asignacin del Personal (CAP)
8.4
Proceso de Gestin
8.5
Clima Institucional
8.6
Supervisin
PROYECTOS DE INNOVACION
03
04 05
06
06
07 12
13
13 - 20
21
21
22 34
35
36
37
37
38
39
40
41 54
55
55
55
56
56
56
56
57
58 63
63 64
64 67
68 69
69 70
70 72
72 73
73
73 74
76
77
78 79
81
82 83
83
84
84
85
85
86
I.
PRESENTACION
Para que las Instituciones Educativas puedan asumir a cabalidad la
responsabilidad social que les compete, es menester, entre otros
aspectos fundamentales, que la comunidad educativa lleve a cabo la
revisin seria y profunda de su accionar, evaluando el nivel de
pertinencia de su trabajo institucional frente a las demandas que la
sociedad actual les plantea.
Herramientas valiosas que ayudan a responder a tal desafo las
encontramos en las aportaciones que ofrece la moderna literatura
sobre el tema de la planificacin, desarrollada sobre conceptos como
los referidos al pensamiento sistmico y estratgico que permiten ver
a toda organizacin como un sistema donde cada una de las partes son
necesarias para el buen funcionamiento del mismo, puesto que se
integran entre s y se necesitan de una u otra forma.
Por ello nuestro Proyecto Educativo Institucional ha proyectado esta
articulacin y de esta manera trabajar en forma armoniosa y
mancomunada para alcanzar los objetivos trazados con mucho xito
para alcanzar el desarrollo integral de nuestros alumnos/as y cadetes
Los avances cientficos-tecnolgicos en el mundo entero, nos obliga
culturalmente a manejar el Idioma Ingls .ya que stos grandes
cambios cuando se ejecutan usan este idioma internacional dado que
estamos viviendo un acelerado proceso que afecta todos los aspectos
de la vida; y desde luego, la Educacin no escapa a ello. Desde esta
perspectiva nuestra Propuesta Pedaggica ha sido fortalecida.
La Direccin General del Colegio dispuso que para el 2012 se
programen 06 horas de Ingls en todos los grados. Es por ello que La
educacin actual tiene el reto de asumir como tarea primordial la
formacin de ciudadanos con vocacin reflexiva, crtica y autocrtica,
de firmes convicciones democrticas y capaces de involucrarse y
participar en el desarrollo del bien comn.
Mientras ms conexiones se puedan hacer respecto a un aprendizaje
determinado, ms son las posibilidades de asimilarlo, recordarlo,
transferirlo o aplicarlo. Se deben ofrecer experiencias que permitan
aprender en forma profunda y amplia. Para ello es necesario destinar
mayor tiempo a los temas importantes y ensearles usando diversas
metodologas. Mientras ms sean los sentidos que se ponen en accin
mayores sern las conexiones que podrn establecerse entre el
aprendizaje anterior y el nuevo.
Actualmente en el Per, el sistema educativo no est garantizando
que los estudiantes adquieran capacidades bsicas de comunicacin,
tan fundamentales como leer, comprender lo que leen y expresarse
con claridad y fluidez, tampoco les est posibilitando lograr
aprendizajes fundamentales de razonamiento lgico matemtico, y de
construccin de juicios morales consistentes y autnomos.
II.
DATOS INFORMATIVOS
2.1
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA MILITAR PEDRO RUIZ GALLO
2.2
2.3
UBICACIN GEOGRFICA:
DEPARTAMENTO
PROVINCIA
DISTRITO
:
:
:
PIURA
PIURA
CASTILLA
POBLACIN DE TRABAJADORES
N
NIVEL JERRQUICO
CARGO DE CONFIANZA
DIRECTOR GENERAL (*)
01
SUBDIRECTOR (*)
02 FUNCIONARIOS
2 012
0
1
0
0
3
DOCENTES
JERARQUICOS
PROFESORES 24 HORAS LEY
003
28044
PROFESORES 24 HORAS LEY
29062
PROFESOR CONTRATO
PROFESORES CONTRATO CAS
0
5
05
07
0
1
06
ADMINISTRATIVO
S
- PROFESIONALES
.
TCNICOS
004 AUXILIAR
1
3
2
8
005 MEDICO
0
1
0
1
2.4
2.5
TOTAL DE ALUMNOS :
2do.
3ro.
4to.
5to.
TOTA
L
041
081
063
056
241
2d
o
A
3ro
B
4to
C
5t
o
C
TOTAL
B
021 020 028 026 027 024 020 019 028 028
2.6
SECCIONES
DIEZ (10)
2.7
NIVEL
2.8
GRADOS
2.9
MODALIDAD
SECUNDARI
O
2, 3, 4 y
5
:
MENORES
01
0
24
1
2.10 SISTEMA
EXTERNO
INTERNADO
: VARONES 3, 4 y 5
2.11 RGIMEN
CIVIL
: 2
MILITAR
: 3, 4 y 5
2.12 TURNOS
CIVIL
MILITAR
III.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Fortalecer
la
organizacin
educativa
promoviendo
la
participacin efectiva y permanente de todos los actores
educativos en un clima institucional con transparencia,
tolerancia y cooperacin.
OBJETIVOS ADMINISTRATIVOS
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Stimo Ciclo
Los alumnos de 3ro. 4to. y 5to ao (Rgimen Interno) presentan:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CURRCULO
En el sistema educativo, el currculo expresa la sntesis de las
intenciones educacionales y el planteamiento de tcnicas y
estrategias alternativas para llevarlo a la prctica y a la evaluacin
de su logro.
Nuestro currculo estar desarrollado en base a capacidades y
organizado en funcin del educando y de su entorno dndole un
carcter diversificado.
El Plan Curricular se encuentra estructurado teniendo en cuenta los
aprendizajes formales, no formales e informales; que sern
desarrollados en base a reas como Comunicacin; Matemtica;
Historia, Geografa y Economa; Formacin Ciudadana y Cvica,
Ciencia Tecnologa y Ambiente; Persona, Familia y Relaciones
Humanas, Educacin para el Trabajo; Educacin Fsica; Arte,
Educacin Religiosa. El ingls es el rea, que ms fuerza se le va a
dar por ser el idioma internacional; y a la vez apoyados en la
disciplina de la Instruccin Militar.
Se cumple con el dictado de las 40 horas de clases en la maana
de acuerdo con la currcula y en la tarde se desarrolla formacin
militar y los talleres.
Para reforzar el aprendizaje se imparte educacin preparatoria para
las carreras de educacin superior, as mismo debemos resaltar los
diferentes talleres deportivos y culturales para los cadetes y
alumnos.; tales como los talleres de: Gimnasia, Atletismo, ftbol,
taekwondo, bsquet, matemtica, comunicacin, danzas y folklore,
msica y canto
REA PSICOLGICA
Nuestro Colegio cuenta con el Servicio de Psicologa, que se
encarga de informar y orientar el nivel cognitivo y de conducta de
los alumnos, a fin de que se adecuen y fortalezcan su personalidad.
Para esto, el Psiclogo realiza las siguientes actividades.
1. Taller de modificacin de Conducta (Terapia grupal).
2. Proyeccin de videos de drogas e infecciones de transmisin
sexual.
3. Elaboracin y uso de rotafolios sobre violencia, drogas e ITS.
4. Evaluacin, diagnstico, tratamiento y seguimiento de casos
problemas:
* Problemas de bajo rendimiento acadmico.
* Problemas de Conducta.
* Reacciones depresivas situacionales (problemas de
actuacin).
Hay que resaltar que nuestros Alumnos intelectualmente poseen un
rendimiento normal promedio.
METODOLOGA
La Metodologa permite crear un clima afectivo que ponen en
actividad las motivaciones internas de los alumnos, comprometiendo
su voluntaria participacin
Interacciones de aprendizaje.
para
trabajar
cooperativamente en
VALORES
La Institucin cuenta con un Declogo de valores que tiene
como fin formar integralmente al alumno.
Para cumplir con este fin se estn llevando a cabo una serie
de actividades en coordinacin con la COMUNIDAD EDUCATIVA:
a) Jornadas y retiros espirituales.
b) Comprensin y anlisis de lectura adecuados a resaltar los valores.
c) Charlas religiosas que le permitan complementar los Sacramentos.
d) Encuentros Juveniles en actividades sociales, religiosas, culturales
y deportivas.
e) Seguimiento de Tutora a los alumnos
f) Participacin en actividades cvico-patriticas.
g) Participacin activa de la Escuela de
Padres. h)
VALORES QUE IDENTIFICAN LA FORMACIN DEL EDUCANDO:
1. PUNTUALIDAD
Es la accin de cumplir una obligacin cualquiera exactamente a
la hora o fecha establecida, ordenada o pactada.
2. RESPONSABILIDAD
Ligado al de obligacin y deber, y este es impulso, sentimiento,
desinters, tico.
Formar al alumno con un criterio amplio para cumplir con sus
obligaciones como estudiante y como parte integrante de la
sociedad en que vive.
3. INICIATIVA
Es la fuerza innata que nos empuja a mejorar nuestra situacin
actual, cualquiera que sta sea.
La iniciativa crece, se robustece y fructifica en funcin directa
de lo siguientes factores: ambiente propicio, orientacin oportuna
y acertada, conviccin autntica de la necesidad imperiosa o de
la convivencia de aprender, de metas especficas y, de la
determinacin de pagar el precio respectivo.
4. TRABAJO
Es camino ineludible para llegar al logro de los recursos
necesarios para vivir y desarrollarse.
El amor al trabajo conduce al estudio, al experimento, a la
investigacin, a la insatisfaccin generadora de mejoramiento.
Impulsa al conocimiento a fondo de las tareas que se realizan,
del papel que se desempea en el sistema y de las necesidades
de los destinatarios finales del producto o el servicio. Por eso es
la base misma del progreso a escala nacional e internacional.
Todos debemos conocer y propagar que el trabajo es y debe ser la
fuente nica de riqueza y bienestar a cualquier escala.
5. HONRADEZ
Es una virtud centrada en el respeto a la propiedad ajena y a la
verdad. Es decir consiste en la manera de obrar bien en general,
no robar, no engaar, no mentir, no calumniar, no abusar de la
confianza ajena ni defraudar.
Ser honrado y exigir honradez debe ser para todos y cada uno
de los peru anos regla suprema de conducta y deber ineludible
de patriotismo. No hay otra forma de llegar a la categora de pas
desarrollado.
6. JUSTICIA
Es la voluntad constante y perpetua de dar a cada uno sus
derechos. Y el derecho de cada uno termina donde comienza el
derecho ajeno.
Si los miembros de la sociedad no respetan mutuamente los
derechos, no hay orden social, y sin orden social no es posible la
sociedad.
Formar en los alumnos aptitudes de dar a cada persona lo que le
corresponda por derecho a sus propios mritos, ensearle a que
acte siempre con equidad por derecho.
7. LIBERTAD Y DEMOCRACIA
Inculcar en el alumno a que piense y acte con libertad,
respetando los derechos de los dems.
Libertad, implica sobre todo, el respeto a las libertades de los
dems, por eso se dice que la libertad de una persona termina
donde empiezan las libertades de los dems.
La democracia es tolerante y dialogante porque permite atender
y entender las ideas de los dems, propiciar la comunicacin y
el intercambio de ideas, permite que exponga lo mo, pero, a su
vez, me exige que escuche y sepa escuchar las ideas que otros
puedan desenvolver.
La democracia no da cabida al individualismo autoritario, al
egosmo personalista, al protagonismo absolutista. Busca la
intervencin de todos sin ms distingos que la capacidad y la
voluntad de hacer.
8. SOLIDARIDAD
Es el vnculo que enlaza al hombre con el resto de la humanidad
en el orden material, intelectual y moral. Es el sentimiento que
impele a los hombres a prestarse una ayuda mutua, al punto
que no puedan ser felices unos sino no lo son los dems.
La solidaridad no espera recompensa, es entrega sin reserva,
para vencer obstculos, resolver problemas, es derecho de
carcter colectivo, es esencia misma de la comunidad, es vinculo
ejemplar, es base fundamental de las grandes obras.
9. PERSEVERANCIA
Persistir o mantenerse firme en una aptitud, opinin, etc. Es
mantenerse constante a la prosecucin de lo comenzado, es
avanzar sin temores ni titubeos.
10.RESPETO
Accin y reflejo mutuo de valores entre el alumno, docentes,
militares y padres de familia dentro de la sociedad.
Consideracin hacia la opinin ajena, antepuesta a los
dictados de la
moral estricta.
Respetar a alguien no es someterse, no significa perder la
libertad. Respetamos a los dems cuando los tratamos con
consideracin, atencin y cortesa.
GRAD
O
COMANDANTE
COMPAA
JEFES DE SECCION
CRISANTO ZAPATA Jos
2DO
VIERA MORENO
SECC
IO
N
A
3RO
5TO
MILLONES DIAZ
Rolando
B
C
4TO
A
B
-
.
LIC.MIGUEL A. ATARAMA ABAD
DIRECTOR DE ESTUDIOS
CM. PEDRO RUIZ
GALLO
--------------------------------------------O 214652160 B+
FLAVIO C. HINOJOSA
GAVIDIA CRL EP
DIRECTOR COL MIL PRG
INSTRUCCIN Y ENTRENAMIENTO
terica
prctica
con
sus
se
17
3.5Aspectos de la Comunidad
APAMAFA
La APAMAFA es un organismo autnomo del Colegio que
representa a todos los Padres de Familia del Colegio Militar y
su compromiso es atender las necesidades prioritarias del
Colegio. Esta Asociacin de Padres de familia est
representada por un Presidente Cuyo nombre es el Seor
LORENZO RUMICHE RUMICHE y su vigencia es de dos aos
calendario. En el presente ao la APAMAFA se est haciendo
presente apoyando a la Direccin con las necesidades
prioritarias de la Institucin constituyndose en un gran
soporte.
ASOCIACION DE EX CADETES
El Colegio Militar, para su mejor funcionamiento ha venido
realizando y fomentando convenios y relaciones de
cooperacin con
diversas
instituciones tales como:
Academia Pre Universitarias, Exitus, Editoriales Educativas,
Santillana.
GOBIERNO
REGIONALPIURA,
Comisaras,
Direccin Regional de Educacin, IPD PIURA, ESSALUD,
entre otros; que nos han permitido desarrollar nuestra
labor
educativa,
tambin
es
bueno
destacar
la
participacin de los cadetes en los diversos concursos tanto
civiles como militares, as como tambin realizan acciones
de proyeccin a la comunidad.
Asimismo la participacin de los Padres de familia a travs
de la APAFA y la Asociacin de Ex Cadetes del Colegio
Militar Pedro Ruiz Gallo se encuentra organizada y
reconocida legalmente en los Registros Pblicos.
Est asociada y participa activamente en eventos que
organizan nuestra Institucin y Asociacin de Ex Cadetes de
Colegios Militares del Per.
JVENES
PARTICIPATIVA,
CON
CON
ACTITUD
DISCIPLINA,
CRTICA,
MORALIDAD
CREADORA,
Y
TRABAJO,
21
DISCIPLINA
MORALIDAD
TRABAJO
22
IV.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADE
S
con
Disponibilidad
Alumnos y alumnas con Convenios
instituciones
para
una niveles
formacin
fsica
civiles
y
optima.
acadmicos heterogneos
militares.
Alumnos
DEBILIDADES
Carencia de hbitos de
AMENAZAS
Problemas
sociales
(drogadiccin,
pandillaje,
prostitucin
y
homosexualidad
)
Aceptacin
dentro
de
la
comunidad
para
Alumnos
con
un problemas
Desintegraci
eventos
personales,
de familiares y econmicos sociales,
n familiar.
culturales,
que dificultan el proceso
educativos
Libre acceso a
y deportivos.
enseanza aprendizaje.
informacin
Predisposicin
pornogrfica,
prctica
de Existencia
de
para el trabajo Escasa
audio visual e
valores.
motriz.
Universidades, e
impreso.
Institutos
y
Desinters del alumno estatales
Pluriculturalidad ante los resultados de privados.
y diversidad de sus evaluaciones
los
alumnos
y
alumnas.
Traslado
a
otras
instituciones
educativas
originada por diversos
motivos.
motivados
por
estudiar en
rgimen
internado.
estudio.
FORTALEZAS
SUPERVISION
DEBILIDADES
OPORTUNIDAD
ES
Las sedes de las
Se cuenta con Falta
una comisin de
Universidades e
reglamentar las
supervisin
supervisiones
institutos
permanente.
de tal manera
ofrecen
cursos
que el
de
La
supervisado
capacitacin en
supervisiones
conozca los
Supervisin,
se realizan de
errores
monitoreo
y
una
manera
encontrados y
acompaamient
oportuna
que
las
o.
permitan
recomendacione
reorientar
s pertinentes.
el
trabajo
El Ministerio de
educativo
Educacin
Personal
emana
capacitado
Directivas
de
para
manera
supervisiones
educativas
en
AMENAZAS
La DREP
brinda escasa
participacin en
las acciones
de consolidacin
de las
supervisiones de
las Instituciones
Educativasde la
Regin.
Escasa difusin
de las acciones
de supervisin a
nivel
de
Instituciones
Educativas
de
FORTALEZAS
METODOLOGIA DE ENSEANZA
DEBILIDADES
OPORTUNIDAD
ES
Docentes
No se realiza
Acceso
a
informacin en
capacitados en
una evaluacin
forma directa a
el desarrollo de
progresiva
del
travs
del
competencias y
avance
de
lo
servicio
que
capacidades.
programado en el
brindan
el
PCI.
Participacin en
Internet.
de
eventos
de Falta
actualizacin
unificacin
de El incremento
del nmero de
criterios en
la
metodolgica
universidades
metodologa
a
organizada por
e institutos en
utilizar en
las
las editoriales
nuestra
diferentes
(BRUO,
localidad
SANTILLANA)
(regin).
reas curriculares
entre otras.
FORTALEZAS
Cambios en el
manejo
del
diseo curricular
nacional.
Inadecuado
manejo
informacin.
de
CURRICULA
OPORTUNIDAD
ES
Existencia
de
Ausencia de
Las
una coevaluacin
lugares
y
programaciones
peridica de
lo
curriculares
entidades
programado que
diversificadas
culturales que
permita mejorar
y
afianzan el
las actividades
contextualizada
buen desarrollo
educativas.
s apropiadas
de
la
Dificultad en la
para atender
actividad
unificacin
de
la
extracurricular.
criterios
en el
diversidad.
manejo
y Apoyo a los
elaboracin
de
Las horas de
docentes
instrumentos para
libre
por
la evaluacin de
disponibilidad
parte
del
actitudes.
son asignadas
ministerio
de
de acuerdo a
educacin
las necesidades
educativas.
con guas y
manuales.
La existenciade
talleres
de
comunicacin y
matemtica
para alumnosde
primero
y
segundo aos.
Existencia
de
talleres
extra
curriculares
AMENAZAS
DEBILIDADES
AMENAZAS
No hay
alcances
oportunos por
parte de la
DREP para el
desarrollo de las
actividades
educativas.
Constantes
cambios de
poltica
educativa en los
diferentes
gobiernos
EVALUACION
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
que
los
FORTALEZAS
Se cuenta con
el personal para
el
desempeo
de
sus
funciones.
Contar
con
software de la
SBN,
que
permite
tener
un
inventario
mecanizado
y
actualizado.
FORTALEZAS
ABASTECIMIENTOS
OPORTUNIDADES
El
personal es
capacitado
constantemente
en el
sistema
de
abastecimiento.
Actualizacin
peridica
sistema
inventarios
parte
estamento
superior.
DEBILIDADES
AMENAZAS
No se da las
del
facilidades
necesarias
de
para efectuar
por
un control de los
del
bienes
patrimoniales.
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
Se dispone del
Plan Anual de
Adquisiciones
aprobado por el
Gobierno
Regional para
que se expida
la Resolucin.
Reflejar la
El Plan Anual de
realidad de las
Adquisiciones
necesidades del
de
Bienes
y
Colegio,
Servicios
no
proponiendo
satisface en su
ajustes.
totalidad
los
requerimientos
de las diversas
reas.
Se cuenta con
la normatividad
legal
que
permite que las
adquisiciones de
bienes
y
servicios
se
realicen
de
acuerdo a ley.
Elevar el nivel
de conocimiento
tcnico del
personal del
rea en bien de
la institucin por
parte del
Gobierno
Regional.
Apoyo
de
instituciones
pblicas y
privadas para el
mejoramiento de
la infraestructura
educativa.
AMENAZAS
El material con
el que cuenta el
CM "PRG" en un
85%
ha
cumplido
su
vida til.
FORTALEZAS
MATERIAL DE ENSEANZA
OPORTUNIDADE
AMENAZAS
S
Apoyo
de Desfase de los
Existencia
de Insuficiente
disponibilidad de
empresas
materiales ante
medios
vdeos
audiovisuales en
editoriales.
los avances de
educativos.
las aulas.
la ciencia.
de Falta
de
implementacin Eventos
Prdida
de
capacitacin
de
ambiente
del ministerio
materiales
por
para aula de
para trabajar
de
la
expiracin
idiomas.
educacin
de su vida til.
innovacin
que
Implementaci
pedaggica.
permiten
n de
agenciar
y
Falta de
Gimnasio.
elaborar
docente de
Aula de Internet
materiales
aula de
para
la
innovacin
educativos
enseanza
de
pedaggica
adaptados a
computacin.
la realidad de
No
se
la
Implementacin
implementa la
institucin.
de la
biblioteca
con
Biblioteca con
libros de otras
bibliografa
editoriales.
actualizada,
donada por el Implementacin
del
Aula
de
Ministerio
innovacin
de Educacin.
pedaggica
Materiales
y
con mquinas
equipos
en
modernas.
laboratorio
de
Los materiales
Fsica y
y/o reactivos
Qumica.
de laboratorio
para optimizar
su uso
necesita que
se modernice
y con ello se
Existencia
equipos
DEBILIDADES
FORTALEZAS
PRESUPUESTO
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
No se cubre
No seguir
la totalidad de
siendo unidad
las necesidades
ejecutora.
presupuestales
por motivos
de austeridad
y falta de
sustento para
rendimiento
oportuno.
Las reas no
presentan
sus
requerimientos
en forma real y
sustentada
lo
cual
origina
desfase en el
Integrarse
presupuestament
e y formar
parte como
unidad de
costeo.
Perder el
soporte logstico
de la UE
No
aprobacin
de los recursos
de parte del MEF.
CONTABILIDAD
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
Contabiliza
las Sistema
operaciones que han
generado ingresos, as Informativo
como
los
gastos oportuno SIAF SP
durante el ejercicio
econmico.
Integra la
contableinformacin
con los siste
mas
administrativos
mensualmente.
Buenas
Carece de
entre
auxiliar personal
para las
gubernamentales y acciones
entes superiores.
administrativas
contables propias
de la
oficina.
Fusionar esta
UE301.
FORTALEZAS
El
44%
del
personal del CM
"PRG" cuenta
con estudios
superiores,
Cada uno de
los integrantes
administrativos
tiene la
capacidad de
desempear la
funcin que le
asigne la
direccin.
PERSONAL
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
Existen
institutos
superiores
y
universidadesque
brindan
oportunidades
de
profesionalizaci
n.
El personal
no cuenta con
recursos
econmicos
para
capacitarse
AMENAZAS
Desmejora
del
rendimiento
laboral
por
desactualizacin
del personal.
Poca
Desconocer
las
predisposicin
funciones
para aceptar
asignadas
por
un nuevo
falta
de
cargo.
implementacin.
El personal se Participacin de
identifica con la todo el personal
Institucin.
en
diferentes
eventos sociales,
culturales
y
deportivos, a los
que
es
convocado
el
El
Plan
de
capacitacin no
es atendido por
el
Gobierno
Regional
La
capacitacin
est dirigida a
determinados
servidores
no
alcanzando
capacitacin el
mayor
porcentaje de
FORTALEZAS
ALMACEN GENERAL
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
FORTALEZAS
ECONOMIA
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
Contar
con
un Capacitacin
sistema que permite constante por
registrar diariamente parte del MEF y
en el SIAF.
Gobierno
Regional
Se cuenta con un Contar
con
soporte tcnico que seguimiento
supervisa
los constante por
movimientos
del medio de entes
sistema.
superiores
NUTRICION
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
Mantener un
Charlas
de
rgimen alimenticio
manipulacin e
determinado
y
higiene de los
balanceado,
alimentos por el
obteniendo un
Ministerio
de
papel decisivo en
Salud.
la salud del Cadete.
Control
sanitario por el
Ministerio
de
Salud
para
el
personal
de
Servicio
de
Nutricin.
AMENAZAS
Falta de enseres. Si no
cumplimos con
Falta de un
un buen
equipo de cocina
rgimen
moderno.
alimenticio
se
provocara
una
epidemia,
ocasionando
mala imagen a
la
institucin.
Se cumple con
una programacin
anticipada.
BIBLLIOTECA
FORTALEZAS
Apoyo al desarrollo
curricular,
es
necesario
crear
conciencia en los
directivos
y
profesores sobre la
importancia de la
Biblioteca
en
el
proceso Enseanza
- Aprendizaje y la
necesidad
de
planear y coordinar
las actividades del
servicio
bibliotecario.
Capacidad
de
seleccionar
anticipadamente
el material
bibliogrfico o
audiovisuales
apropiadas a
cada unidad del
programa escolar.
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
de No se planifica
con el
docente
los
est
programas
promocionando el
curriculares.
Banco del libro en
los
centros No se participa
en
las
educativos.
reuniones
Tenemos
tcnico
pedaggico
de
libros obsequiados
los docentes.
por el Ministerio
de
Educacin.
El
Ministerio
educacin
El
profesor
desconoce
el material
bibliogrfico que
se encuentra
en biblioteca.
AMENAZAS
Sentido
de
colaboracin
directamente
con el docente
al mantenerlo
informado sobre el
material existente
en su especialidad.
Desarrollo
y Relacin
fomento de hbitos
estrecha con
de
lectura,
esta
los profesores
actitud positiva y el
de
Lengua
desarrollo de los
y Literatura
intereses
de
la
para organizar y
lectura
y
la
llevar a cabo
formacin
de
un
curso
hbitos
de
leer
sobre
relatos,
constituye un largo
composiciones
proceso que debe
escritas,
comenzar
en
el
cuentos, etc.
hogar,
acelerarse
FORTALEZAS
No se
elaboran
programas
de actividades
tendientes
a adiestrar
a
los usuarios en
el uso efectivo
de los
materiales.
No se motiva
al Cadete a leer.
ASESORIA LEGAL
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
FORTALEZAS
SANIDAD
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
Contar
con
un Capacitacin por Integracin
de
Seguro Mdico para el
Gobierno personal de este
la
atencin
de Regional
del departamento
emergencia que no personal
de con
Asistenta
pueda ser resuelto acuerdo a
sus Social,
en la enfermera.
funciones para un Nutricionista por
mejor
ser personal de
Predisposicin
del
desempeo.
salud.
personal
del
Coordinacin
El
servicio
de
departamento
psicologa
se
Mdico
para permanente
encuentra
mantener la salud con
ptima del potencial instituciones de aislado del Dpto.
para
la Mdico.
humano
del
CM salud
realizacin
de
"PRG".
Bienes
e
saneamiento
instrumental
Atencin
ambiental,
quirrgico en su
permanente a todos
mayora
los alumnos durante
charlas
deteriorados por
las 24 horas y ante
informativas,
el uso.
despistaje y
eventuales
Falta
de
control de
emergencias.
presupuesto para
enfermedades.
la adquisicin de
medicamentos e
insumos.
Ausencia de
Laboratorio
Clnico.
un
Ambientes
atencin
de
AMENAZAS
APAMAFA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Ley N| 28628
Ley que regula
la participacin
de las APAFAS
en le II.EE
Pblicas y su
Reglamento
el
DS:
N
0042006.
Se
ha
conformado una
Asociacin
de
Padres
de
Familia
con
mucha
preocupacin e
inters
por
apoyar
las
necesidades
ms urgentes
del Colegio.
OPORTUNIDADES
El 70
% de La
Padres
de
presencia
Familia
no
permanente del
acuden a las
Padre
de
convocatorias
Familia
en
que
hace
el
el
Centro
Colegio.
Educativo,
le
permite
conocer el
rendimiento
acadmico
y
disciplinario de
su menor
hijo o
pupilo.
AMENAZAS
La no asistencia
de
Padres de
Familia
a
las
convocatorias no
permita
el
cumplimiento
de sus funciones
de
los
representantes
de la APAFA.
Aperturar
cuenta bancaria
a nombre de la
Asociacin para
el aporte de las
cuotas
personales.
Identificarse
Asociacin de Ex Cadetes
FORTALEZ
AS
Organizad
a
reconocid
a.
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
AMENAZAS
V.
ASPECTO
S
ALUMNO
S
DOCENTES
PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS
PROCESOS E/A
ACTUALIZACIN Y
CAPACITACIN
DOCENTE
TUTORA
MONITOREO Y SUP
ERVISIN
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
INVESTIGACIN E
INNOVACIN
5.2
Gestin Institucional
DIRECTIVOS
ASPECTOS
FAMILIA
R
E
S
PADRES DE
A
C
T
O
PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS
5.3
ASPECTOS
PLANIFICACI
N
INSTITUCION
AL
ORGANIZACI
N
INSTITUCION
PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS
LIDERAZGO
CLIMA
INSTITUCIONAL
EVALUACI
N
INSTITUCION
COMUNICACIN
INTERNA
COORDINACIONES
CON LA
COMUNIDAD
5.4
rganos Intermedios
ASPECTOS
PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS.
PLANIFICACIN
INSTITUCIONAL
ORGANIZACIN
INSTITUCIONAL
DIRECCIN
EVALUACIN
INSTITUCIONAL
PRESUP UESTO
PIA deficitario
Creacin de Unidad Ejecutora sin Recursos Presupuestarios y
logsticos
CLIMA
INSTITUCIONAL
ESTADSTICA
RACIONALIZACIN
5.5
Gestin Administrativa
ASPECTOS
PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS.
PERSONAL
ESCALAFN
REMUNERACION
CONTABILIDAD
TESORERA
ABASTECIMIENTO
TRMITE
DOCUMENTARIO
VI OBJETIVOS DE LA INSTITUCION
1.
Impartir
Educacin
de
calidad,
orientada
conseguir
Asegurar
y transparente
de
los
4.
5.
6.
7.
8.
9.
PLAZ
INICIOO TIEMP
O
Marzo Agosto
COSTO
5,000.0
0
PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
D
A
Primera Capacitacin
El
100%
de
los
permanente
docentes
presentan
documentacin
adecuada al diseo
Curricular
Nacional
2011:
2. Diseo
Curricular
Diversificado.
3. Programacion
es
Curriculares.
Capacitacin en
Problemas
4. Unidad Didctica.
de conducta
5. Mdulo de
42
ESTRATEGIA 1.1.2.. :
Fortalecer las reas de Educacin para el Trabajo y ampliar las horas de estudio con Talleres.
ACCIONES
Implementacin
de los talleres
RESPONSABLE
METAS
PRINCIP
OTROS
AL
Director Coordi- Alumnos de
Acadmic nadores primero
o
de
Ciencias al quinto
y Letras
PLAZ
COSTO
INICIOO TIEMP
O
01 de Noviemb S/ 300
Abril r e
mensual
es Cada
PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
D
A
Primera Prioridad
Demuestran inters
en los diferentes
deportes.
taller
ESTRATEGIAS 1.1.3. :
Coordinacin, seguimiento y monitores del avance curricular que permita el mejoramiento contino del Servicio Educativo.
RESPONSABLE
PRINCIP
OTROS
AL
Realizar Jornadas Director CoordiPedaggicas
Acadmic nadores
para orientar el o
de
avance curricular
Ciencias
de la Institucin.
y Letras
ACCIONES
METAS
Realizar
una
reunin
finalizar
cada
Unidad
al
PLAZ
COSTO
INICIOO TIEMP
O
01 de
1 de
S/ 100.00
Abril
Diciem
br e
PRIORIDA ALTERNATIV
D
A
Primera Realizar
8.
una
reunin
finalizar
cada
Bimestre.
al
INDICADORES
Realizacin
del
100%
de
los
acuerdos
tomados
en
las
Jornadas
Pedaggicas
con
docentes.
9. Unificacin
de
criterios
en
el
desarrollo de sus
programaciones.
10. El 90% de los
docentes mejora en
el desarrollo de sus
sesiones
de
Aprendizaje.
11. Participacin del
99%
de
los
RESPONSABLE
METAS
PRINCIP
OTROS
AL
Capacitaci
al Coronel
Dpto.
de Director Acadmi n a los
en
6
miembros
e
directivos
co
del Dpto.
Acadmico
Coordina y
ACCIONES
Capacitar
Equipo
Trabajo
Gestin
Pedaggica
Institucional
PLAZ
INICIOO TIEMP
O
01 de
28 de
Diciem
Abril
br e
COSTO
600.00
PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
D
A
Primera Capacitacin
12. Elaboracin de un
a
Plan de Trabajo.
Coordinador
de
Ciencias y
Letras para
realizar efecto
13.
aboracin de
Proyectos
de
Investigacin.
El
02
14. Presentacin de
una
Propuesta
Educativa
Institucional.
15. El 100% de
actividades
programadas en
Unidades
Aprendizaje, son
las
las
de
de
ACCIONES
Elaboracin
de Unidades
Didcticas
participativas
(Proyectos
de Aprendizaje)
RESPONSABLE
PRINCIP
OTROS
AL
Coordina
Profes
- dores
o- res
de
del
Ciencias
rea
y Letras
METAS
Realizar
2
Proyectos
de
Aprendizaje
al ao y
por rea.
PLAZ
INICIOO TIEMP
O
01 de
20 de
enero Diciem
b
COSTO
2,000.00
PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
D
A
Primera Realizar
2 16. El 50% de los
docentes
aplican
Proyectos
Proyectos
de
Aprendizaje.
de Aprendizaje
al
ao
por
17. El 60 % de los
Inter reas.
educandos elevan
su
nivel
de
Aprendizaje.
18. El 65% de los
educandos mejora
en
su
comportamiento.
19. Presentacin
80%
de
productos
del
los
RESPONSABLE
PRINCIPAL
Implementar con
material
educativo
las
diversas reas.
OTROS
Coordin
a
dores
METAS
PLAZO
INICI
O
2
01 de
Mayo
adquisicin
es por
semestre
de material
educativo
por reas.
TIEMP
O
1 de
Diciem
b
COSTO
PRIORIDA
D
5,000.00
Primera
ALTERNATIV
A
INDICADORES
2
20. El 20 % de los
adquisiciones
docentes realizan
al
ao
de
prcticas
de
material
laboratorio
educativo para
semanales.
las reas.
21. Incremento
en
un
80%
de
material educativo,
en las sesiones
ESTRATEGIA 3.1.1. :
Realizar jornadas de sensibilizacin, motivacin y capacitacin hacia una cultura evaluativa.
RESPONSABLE
PLAZ
ACCIONES
METAS
COSTO PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
PRINCIP
OTROS
INICIOO TIEMP
D
A
AL
O
Realizar
una Dpto. de
Dpto
Realizar u
01 de
1 de
200.00
Primera Realizar un
a.-Evaluacin del
Jornada
de Evaluaci .
Taller
n
Marzo Diciemb
Taller por
Docente
n
Acad
Bimestr po
..
Semestre.
22. Elaboracin
del
Capacitacin
e.
r
Plan de Supervisin.
sobre
la
mico
23. 100% de docentes
Evaluacin en el
reciben capacitacin,
Nuevo
Diseo
monitoreo,
Curricular Bsico.
supervisin de su
desempeo
profesional.
b.-Evaluacin del
Educando
24. El 100% de los
docentes
maneja
Registros de Aula y
Auxiliares,
de
acuerdo a su Area.
25. El 50% de los
docentes
aplica
instrumentos
de
ACCION
ES
Capacitar
a
Coordinador
es Personal
Administrati
vo
responsable
J.E.e.
RESPONSABLE
PRINCIP
OTROS
AL
lo Director
Jefe del
s de
Dpto.
y Estudios Admtv
o.
del
METAS
Capacitaci
n a 8
personas
del
Dpto.
Acadmico
y
Evaluacin.
PLAZ
INICIOO TIEMP
O
Abril
Diciemb
.
COSTO
800.00
PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
D
A
26. El
50%
del
Primera Capacitar
Personal
a
Docente despus de
Coordinadores
las
evaluaciones
para
participa en la toma
de
decisiones
y
realizar efecto
asume
su
multiplicador.
compromiso con las
mismas.
27. El 60% de Padres de
Familia
y alumnos
reciben
informacin
acerca
de
las
evaluaciones de sus
alumnos
mensualmente.
28. El
100%
de
los
Docentes
29. El % del Personal
Docente que ejerce
Tutora,
hace
un
seguimiento del grupo
de alumnos que se
les ha encomendado
con ayuda del
la
Coordinadora de
OBE,
Jefatura
de
Batalln, Jefatura de
Evaluacin, Psiclogo
ESTRATEGIA 3.1.2. :
Creacin de espacios y mecanismos para socializar el Sistema de Evaluacin Integral.
RESPONSABLE
PRINCIP
OTROS
AL
Elaboracin
de Dpto.
Coordina
- dores
indicadores
e Acadmico
de
instrumentos
Letras y
de
Ciencias
evaluacin
estndares de
la
calidad del
Servicio
Educativo.
ACCIONES
METAS
Establecer
indicadores
de calidad
en todos
PLAZ
O TIEMP
INICIO
O
Marzo
Julio
COSTO
--
PRIORIDA
Primera
los
aspectos:
pedaggico
y
administrati
vo (para
cada ao)
ALTERNATIV
Establecer
indicadores
30.
de
calidad
en
aspectos
pedaggicos
31.
por cada rea.
INDICADORES
El 50
%
de
Padres
de
Familia no se
preocupan por el
rendimiento
Acadmico
de
sus hijos.
La
Apafa no
participa en
las actividades
acadmicas.
ACCIONES
Elaboracin
de Unidades
Didcticas
participativas
(Proyectos
RESPONSABLE
PRINCIP
OTROS
AL
Coordina Coordin
- dores
ade
dores
Ciencias
y Letras
de Aprendizaje)
METAS
Implementa
r
5
Talleres
de
formacin
y
complemen
ta
-cin
acadmi-ca.
Disear
monitorear
actividades
orienten
la
formacin
integral
educando.
Coordina
do res de
del Ciencias
y Letras
PROYECTO
DEL
PLAN LECTOR
PLAN
LECTOR
2012
PLAZ
INICIOO TIEMP
O
01 de
28 de
Marzo Diciemb
..
Marzo
2011
COSTO
15,000.00
15
Diciemb
PRIORIDA ALTERNATIV
D
A
Primera Creacin de los
32.
Talleres
de
apoyo
que
permitan
mejorar
la
calidad
educativa
PRIMERA
El 40 % de los
alumnos
que
presentan
problemas
de conducta,
manifiestas
cambios de
actitudes.
33.
El 40% de
los alumnos
manejan
capacidad
de
comprensin
lectora.
34.
El 40% de los
educandos
Participacin de
los alumnos
en el 100% de
las
actividades
educativas.
Segunda Elaboracin de
35.
01 Proyecto al
ao.
30000
INDICADORES
36.
Elaborar
nuestros
libritos de
Plan Lector
con lo trabajo
El 80% de obras
literarias
tienen
argumento
donde resaltan el
tema
de
los
METAS
Participaci
n
voluntaria
de los
profesores
en las
actividades
de la
Institucin.
PLAZ
INICIOO TIEMP
O
01 de
31 de
Marzo Diciem
b
COSTO
--
PRIORIDA ALTERNATIV
INDICADORES
D
A
Primera Participacin
37. Participacin
del
voluntaria de
50% de los docentes
los profesores
en
las
diferentes
en las
actividades
por
actividades
comisiones.
de la
38. Participacin
del
Institucin.
50% de los docentes
en la auto evaluacin
Propiciar
DIREST
espacios
de y
participacin
Evaluaci
para
los n
estudiantes
en
la Institucin y
en la comunidad.
Profesor Participaci
del rea n en 10
eventos
acadmicos
y de
formacin
espiritual.
01 de
Marzo
20 de
Diciem
b
500.00
Primera
Participacin
39. Participacin de los
en los
alumnos en un 90% de
las
invitaciones
a
eventos
concursos en diferentes
relacionados
reas.
a
40. 80%
de
los
Matemtica,
alumnos ubicados en el
Comunicacin,
tercio superior de la
C.
lista concursantes.
T. A. Y
41. Participacin del 40
Ciencias
% de Padres de Familia
Sociales.
en
conversatorio
Ruicino.
42.
Atencin
del 85% de casos de
problemas
familiares
que
repercuten
en
el
rendimiento
de
los
alumnos.
43.
Participacin
del
METAS
Todos
los
Padres
y
Madres de
Familia de
los Cadetes
PLAZO
INICIO TIEMP
O
Juli
Octubre
o
COSTO
S/
1000
PRIORIDA
Primera
Gastos
para
materiale
s
y
alumnos
del Colegio
Militar.
Encuentros
deportivos.
Actividad
es y
Deportes
Direcci Participaci
n de
n del
Estudios
90%
de
Coordina
Padres
y
- ciones
Madres
ALTERNATIV
Padres
Madres
Familia
residen
Piura.
y
de
que
en
INDICADORES
El
cambio
de
actitud favorable al
desarrollo de sus
menores hijos.
Disminucin
de
casos de alumnos
con problemas de
conducta
por
causas familiares.
40 % de padres de
familia acuden al
abri
l
octubre
1000
Primera
Participacin
Compartir
del 100 % de
Padres
de tardes
deportivas
Familia.
padres
e
hijos:
Confraternizar.
Piscina Olmpica
Coliseo Cerrado
Auditorio
Cancha de fulbito
Que los alumnos consuman los alimentos necesarios para poder fortalecer el
cuerpo y la mente.
6.1.6 Objetivo General N 06
realizacin de
sus actividades
VII
PROPUESTA PEDAGOGICA
7.1 Objetivos
OBJETIVO
GENERAL
Formular, ejecutar y evaluar un Currculo Diversificado para el
Nivel Secundario de menores, a partir de los Currculos Oficiales,
pertinente a las necesidades y aspiraciones locales, nacionales y
mundiales; acorde con el desarrollo cientfico, cultural y tecnolgico;
con la participacin activa de los docentes, alumnos, militares,
padres de familia, administrativos, servicio y comunidad en
general.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Enfatizar la formacin ciudadana de los adolescentes; jvenes
que participan en sta propuesta educativa, garantizando una
educacin basada en el respeto a la identidad nacional y a la
difusin, prctica y promocin de los valores democrticos y los
derechos humanos.
Mejorar la calidad de la educacin con la participacin organizada
de sus actores, dando continuidad y mayor profundidad a las
acciones dirigidas a transformar antiguas prcticas educativas,
a travs de la innovacin del currculo y de los procesos de
enseanza- aprendizaje.
Promover una cultura de la evaluacin en los diversos niveles de
la gestin educativa, que brinde informacin oportuna y
confiable acerca de los procesos educativos, contribuyendo a
una adecuada toma de decisiones para mejorar la calidad del
servicio educativo y lograr efectividad en la meta de horas de
aprendizaje.
Fomentar la formacin integral y el desarrollo social, cultural,
fsico y emocional de los educandos, promoviendo desde la
escuela diversas posibilidades para el estmulo y adquisicin de
competencias, valores, capacidades y habilidades en todos los
niveles, dimensiones y espacios educativos.
Practicar la interculturalidad en las relaciones interpersonales,
asumiendo el carcter multicultural de la regin, desarrollando
las bases del dilogo social, sobre principios de respeto y
desarrollo de los derechos culturales y lingsticos de todos los
pueblos.
Orientar a todas las autoridades educativas, en particular al
Director del Centro educativo, para que la toma de decisiones
se realice de manera democrtica, autnoma y eficiente, y en
funcin de quienes son los directamente beneficiados.
Capacidadcrtica, participativa y
cooperadora,
siendo
el
protagonista de su aprendizaje.
Desarrolla sus habilidades y destrezas para el trabajo
educativo.
Motivador del auto e Inter Aprendizaje.
REA ACADMICA
REA LABORAL
REA LABORAL
rea Escolar:
7.3
Principios Educacionales
La Ley de educacin N 28044 considera los siguientes
principios:
7.4
Principios Psicopedaggicos
Los Principios psicopedaggicos se sustentan en la filosofa
de la educacin que nos permite responder a estas preguntas
: Qu tipo de hombre queremos formar?, Qu tipo de
alumnos queremos formar?. Tambin se apoya en los aportes
tericos de la sicologa cognitiva, cuyos principios enunciamos
a continuacin:
trabaja,
SOBRE LA EVALUACIN
7.5
7.6
Diversificacin Curricular
Es en esta etapa de la Planificacin Curricular donde el
Diseo Curricular Nacional, se adecua en funcin de los
lineamientos de Poltica Educativa Regional, se amolda a las
condiciones reales de nuestra Institucin Educativa y a las
necesidades de aprendizaje de los alumnos. Este proceso se
concreta en el Proyecto Curricular de Institucin. As el DCN
se enriquece con los aportes de la Comunidad Educativa.
La diversificacin curricular responde a la necesidad
contextualizar la concepcin educativa en funcin de
necesidades, intereses y aspiraciones de la diversidad
escenarios sociales y culturales del pas, que constituyen
regiones.
de
las
de
las
La
diversificacin
curricular
incluye
las
alternativas
pedaggicas y curriculares que no estn contempladas en el
Diseo Curricular Nacional, pero que aparecen como parte
de la realidad de la institucin educativa de manera
objetiva.
La institucin educativa, como parte del proceso de
diversificacin y uso de las horas de libre disponibilidad,
adecua los conocimientos bsicos a su propia realidad o
7.8
7.9
7.10
PLAN DE ESTUDIOS :
Siendo un objetivo institucional elevar el nivel acadmico de
nuestros educandos y prepararlos para la vida universitaria,
es as que los Planes Curriculares presentan una orientacin
pre universitaria que cubra la expectativa del profesor, padre
de familia y alumno.
5to
01
COMUNICACIN
07
07
07
07
02
IDIOMA EXTRANJERO
06
06
06
06
01
01
01
01
03
MATEMATICA
06
06
06
06
04
03
04
04
04
05
04
03
03
03
06
02
02
02
02
07
EDUCACION RELIGIOSA
02
02
02
02
08
02
02
02
02
09
EDUCACION POR EL
ARTE
EDUCACION FISICA
02
02
02
02
10
02
02
02
02
11
01
01
01
01
12
02
02
02
02
40
40
40
40
2do
3ro
4to
5to
AREAS
N.O.
SUB TOTAL
REFORZAMIENTOS
AREAS
N
01
TALLERES DEPORTIVOS
09
09
09
09
02
00
00
00
03
02
GIMNASIA BSICA
MILITAR
FORMACION MILITAR
00
01
01
01
02
06
06
06
11
16
16
19
5
1
5
6
5
6
59
03
SUB TOTAL
.
LIC.MIGUEL A. ATARAMA ABAD
DIRECTOR DE ESTUDIOS
CM. PEDRO RUIZ GALLO
--------------------------------------------O 214652160 B+
FLAVIO C. HINOJOSA
GAVIDIA CRL EP
DIRECTOR COL MIL PRG
7.11
N
Cronograma de Actividades
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M
01
02
03
04
05
06
07
08
DE
CREACIN
09
INSTITUCIONAL
CEREMONIA DEL DIA DEL PADRE
10
11
12
CEREMONIA DE ANIVERSARIO
PATRIO
EVENTO JUVENTUD RUICINA
13
FERIA GASTRONMICA
14
15
16
17
18
D
JEFATURA DE BATALLON-DIREST
JEFATURA DE BATALLON-DIREST
JEFATURA DE BATALLON-DIREST
X
X
X
X
JEFATURA DE BATALLON-DIREST
DIREST-TUTORIA JEFATURA DE BATALLON
DIREST-TUTORIA JEFATURA DE BATALLON
DIREST- ADMINISTRACION JEFATURA DE
BATALLON
X
X
X
X
X
PROYETO RECOLECCIN
JUGUETES
RESPONSABLES
DIREST
DIREST
DE
DIREST-ADMINIST-MILIT
X
X
X
CEREMONIA DE NAVIDAD
76
DIREST
DIREST-ADMINIST-MILIT
DIREST-ADMINIST-MILIT
7.12
SEM.
BIM.
UNIDAD
INICIO
TERMINO
SEMANAS
TOTAL
DAS
DAS
HBILES
DAS
FERIADOS
EVALUACIN
MENSUAL
01-M ar.-12
30-M arz.-12
05
22
22
--
2 Abril al 13 de Abril
02-A br.-12
11-M ay.-12
06
30
27
03
04 Mayo al 10 Mayo
ENTREGA
LIBRETAS
25 de Mayo
21-M ay.-12
22-Jun.-12
05
26 *
26
--
18 Junio al 22 Junio
25-Jun.-12
27-Jul.-12
05
26*
24
02
19 Julio al 25 de julio
II
17 de Agosto
06-A go.-12
31-A go.-12
04
21*
20
01
10 Set al 14 de Setiembre
03-S ep.-12
05-Oct.-12
05
25
24
01
01 Oct al 05 de Oct
III
19 de Octubre
VACACIONES 08 AL 12 DE OCTUBRE
II
7
15-Oct.-12
16-Nov.-12
05
25
24
01
12 Nov al 16 de Nov
19-Nov.-12
20-Dic.-12
05
25
25
--
10 Dic al 14 de Dic
IV
28 de Diciembre
Ejercicio en el Terreno : 12 al 16 de noviembre
Ensayo de Clausura :
18 y 19 Diciembre
77
DIRECTOR DE ESTUDIOS
CM. PEDRO RUIZ GALLO
7.13
Organigra
mas
DIRECCIN GENERAL
UNIDAD DE
ASESORIA LEGAL
OFICINA DE ADMINISTRACIN
UNIDAD DE PLANIFICACION Y PRESUPUESTO
DIRECCIN DE ESTUDIOS
78
DIRECCION DE ESTUDIOS
SECRETARIA
EVALUACIN
COORDINACIN
ACADEMIC A
COORDINACIN
ACADEMIC A
COORDINACION DE
ACTIVIDADES
ASISTENCIA ESPIRITUAL
DOCENTES DE CIENCIAS
DOCENTES DE
LETRAS
TUTORAS
BIBLIOTECA
ASI STENCI A SOCIAL
TALL ER ES
IMPRESIONES
7.14
Instrumentos de Gestin
El Centro elaborar conveniente y oportunamente, en forma
participativa, los siguientes Documentos de Planificacin y
Organizacin:
a. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
b. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
o
81
ORGANIZACIN
DE
LA
ORGANIZACIN
DEL
PROCESO
ORGANIZACION
DIRECCION
GENERAL.
La conduccin de la IE corresponde al Director quien ejerce
funciones administrativas y pedaggicas mediante el apoyo
de los organismos contemplados en el MOF y el Reglamento
Interno.
DIRECCION ACADEMICA
8.3
8.4
Procesos de Gestin
Procedimientos importantes: Corresponde a la Direccin del
Colegio el control y la evaluacin de las funciones inherentes al
cargo:
participacin
activa,
abandono
de
perspectivas
individualistas, bsqueda del bien comn, toma de decisiones,
delegacin de funciones, entre otras, teniendo en cuenta los
siguientes principios:
Principio de participacin.- Un equipo directivo con autoridad
que
interrelacione los principales agentes de proceso
educativo.
Principio de democracia.- Con autonoma en la toma de
decisiones motivando el compromiso de los agentes y actores,
para que los niveles de decisin sean espacios compartidos.
Principio de relacin con la comunidad.- El colegio involucrar
a la comunidad en el proyecto educativo, tratando de
responder a las necesidades y contribuyendo a su desarrollo.
Nuestra propuesta apunta a elevar la calidad educativa
convirtindolo en centro de promocin social y de construccin
cultural orientados en el orden, disciplina, formacin
8.5
Clima Institucional
El trabajo se realizar en un clima de confianza mutua y de un
autntico compromiso con la identidad institucional de nuestro
centro educativo donde sea efectiva la democratizacin
educativa, para que los resultados sean eficientes y eficaces,
teniendo en cuenta las siguientes estrategias:
Se propiciar un clima de motivacin, reconociendo, exigiendo
y logrando objetivos propuestos con el fin de estimular el
esfuerzo del trabajador docente, administrativo y de servicios.
La participacin en las decisiones, supone un compromiso
donde
se
comparte
responsabilidades (delegacin
de
funciones).
El monitoreo y evaluacin, el director y el personal jerrquico
analizan y evalan el proceso de enseanza aprendizaje
mediante presentacin de carteles de contenidos, programas,
unidades de aprendizajes, proyectos, sesiones de aprendizaje,
informes acadmicos, etc., as como supervisiones en forma
permanente. En cuanto al trabajo administrativo y de servicio
el monitoreo se realizar a travs de la observacin y los
informes de los usuarios.
Programacin, ejecucin y evaluacin institucional
En la planificacin de la programacin se basa en el modelo
de
una
participacin
democrtica
y
comprometida,
viabilizando las acciones de acuerdo a nuestra realidad que
sern atendidas a mediano y a largo plazo.
En la ejecucin se tendr en cuenta las acciones ms
urgentes de acuerdo a nuestra realidad y solucionar
necesidades de nuestro plantel, las cules estarn planteadas
en el Plan Anual de Trabajo.
El presente Proyecto Educativo Institucional se evaluar al
trmino del ao en reuniones con todo el personal directivo,
docente y administrativo. Y como est planteado hasta el
ao 2012, en los prximos aos se har los debidos reajustes
si es necesario.
8.6
Supervisin
Acorde al Plan de Supervisin.
IX.
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
PROYECTOS DE INNOVACION
Denominacin
Elaboracin de Plan Anual de Trabajo
de las Coordinaciones
Asignacin de Mentores Acadmicos a
Docentes
Realizacin del Concurso de Aptitud
Verbal y Razonamiento Matemtico a
Nivel Regional
Creacin
de un biohuerto
Responsables
Director de
Estudios
y Coordinadores
Acadmicos
Director de
Estudios y
Coordinadores Acadmicos
Director de
Estudios
y Coordinadores
Acadmicos Acadmico:
Coordinador
Javier Palacios Chinga
Reuniones Pedaggicas de Evaluacin
Director de
Estudios
de Bimestre
y Coordinadores
Acadmicos
Coordinador Acadmico:
Sesiones de aprendizaje utilizando las
Javier Palacios Chinga
TICs
Diagnstico de la problemtica del Comit de Tutora
educando
como:
rendimiento
y orientacin
acadmico, conducta y otros.
educativa.
Elaboracin, ejecucin y seguimiento de Comit de Tutora
la ficha de comportamiento en el aula.
y orientacin
educativa.
Taller de Intercambios de Experiencias Coordinador
acadmico:
Javier
exitosas con nuestros estudiantes
A.
Palacios Chinga
ruicinos
Elaboracin de Guas de laboratorio
Coordinador
acadmico:
adaptadas a
Javier
. Previniendo el Bullyng 2012
Comit de Tutora
y Orientacin
Educativade Tutora
Apoyar a la ejecucin del Plan de
Comit
Trabajo 2012 del Municipio Escolar
y Orientacin
Educativa
Acompaamiento pedaggico al
Coordinadores
cadete ruicino en sus horas de estudio. Acadmicos: Jeny Jess
Gutirrez Murgua y Javier
Alexander
Palacios
Chinga
Afianzando la prctica de valores
Coordinadora Acadmica:
Jeny Jess Gutirrez
Murgua
Identifiquemos y valoremos nuestro
Coordinadora Acadmica
patrimonio natural y cultural
Jeny Jess Gutirrez
Murgua
Organizacin y Operatividad del
Coordinador
acadmico:
Laboratorio de Ciencias
Javier
A. Palacios Chinga
Coordinadora
de
A NUESTRA JUVENTUD RUICINA
Actividades: Mara Timoteo
2012
Comit de Tutora y
Orientacin Educativa
Visitas Guiadas a nuestro Colegio Militar Coordinadora de
Actividades: Mara Timoteo
Salazar
Participemos exitosamente en los
Coordinadora Acadmica:
concursos del
Jeny
.
LIC.MIGUEL A. ATARAMA ABAD
DIRECTOR DE ESTUDIOS
CM. PEDRO RUIZ GALLO
--------------------------------------------O 214652160 B+
FLAVIO C. HINOJOSA
GAVIDIA CRL EP
DIRECTOR COL MIL PRG