Nota: Consideramos mais pobres e mais ricos as pessoas que tm, respectivamente, renda menor do que o valor do percentil 40 e maior ou igual ao valor do percentil 80 da distribuio da renda. O grupo intermedirio so os 40% restantes da populao.
50 40 30 20 10 0 1
Anos de Escolaridade
importante destacar que a evaso escolar est, em alguma medida, superestimada
no modelo. A escolaridade das pessoas influenciada no apenas pelo abandono temporrio ou definitivo das salas de aula, como tambm pelas altas taxas de reprovao escolar no pas (IPEA, 2005). De qualquer maneira, um aspecto positivo do modelo justamente o de captar o efeito desses fatores no nvel de escolaridade dos jovens e crianas de famlias de baixa e alta renda, pois a condio socioeconmica familiar tende a influenciar as taxas de evaso e de reprovao escolar. Na figura 2, pode se analisar a desigualdade de oportunidade na aquisio de cada ano de escolaridade existente entre os grupos econmicos. Nota-se que o acesso 1a srie, no Brasil, quase universal, sendo baixa a diferena entre a proporo de jovens relativamente pobres e ricos que completaram pelo menos um ano de escolaridade. O maior problema est na evaso escolar rpida e contnua no grupo dos mais pobres, que provoca um sucessivo aumento da desigualdade de oportunidade educacional. Quanto mais alta a srie escolar, maior a diferena em comparao com os mais ricos. No grupo intermedirio, o abandono nas sries iniciais lento e se torna rpido apenas a partir da 4a srie, mas ainda assim em ritmo menor do que no grupo de mais baixa renda. A desigualdade de oportunidade educacional no meio rural se diferencia da do meio urbano de duas maneiras. Primeiro que ela bastante clara logo na 1 srie. Quando chegam ______________________________________________________________________ Rio Branco Acre, 20 a 23 de julho de 2008 Sociedade Brasileira de Economia, Administrao e Sociologia Rural