Apakah yang dimaksudkan dengan batas kelas dan titik tengah kelas?

JAWAB :
Batas kelas adalah nilai-nilai yang membatasi kelas yang satu dengan kelas yang lain.
Titik tengah kelas atau tanda kelas adalah angka atau nilai data yang tepat terletak di tengah
suatu kelas. Titik tengah kelas merupakan nilai yang mewakili kelasnya.
14. Apakah yang dimaksudkan dengan interval kelas?
JAWAB :
Interval kelas adalah selang yang memisahkan antara satu kelas dengan kelas yang lain.
15. Apakah yang dimaksudkan dengan panjang kelas?
JAWAB :
panjang kelas dalam hal ini adalah jarak antara batas atas kelas dan batas bawah kelas.
16. Jelaskan secara singkat, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan sebuah distribusi
frekuensi?
JAWAB :
Hal yang penting untuk diperhatikan dalam pembuatan distribusi frekuensi, yakni:
(1) perlu dijaga agar supaya jangan sampai ada data yang tidak dimasukkan dalam kelas,
(2) titik tengah kelas diusahakan bilangan bulat/tidak pecahan, dan
(3) dalam menentukan banyaknya kelas jangan terlalu sedikit.
17. Uraikan langkah-langkah dalam pembuatan grafik histogram?
JAWAB :
Langkah-langkah yang dilakukan untuk membuat histogram, yakni:
(1) membuat absis dan ordinat, berbanding seperti 10 : 7,
(2) absis diberi nama Nilai dan ordinat Frekuensi,
(3) membuat skala pada absis dan ordinat. Perskalaan pada absis ini tidak perlu sama dengan
perskalaan pada ordinat, dan
(4) mendirikan segiempat-segiempat pada absis.
18. Jelaskan cara membuat grafik poligon?
JAWAB :
Cara membuat grafik polygon adalah dengan menghubung-hubungkan titik-titik tengah tiap-tiap
interval kelas secara berturut-turut.
19. Jelaskan perbedaan antara grafik histogram dengan grafik ogive?

JAWAB :

Grafik histogram

Grafik ogive

dibuat dengan mengunakan batas nyata

sedangkan grafik poligon selalu

berwujud segi empat-segi-empat

menggunakan titik tengah

berwujud garis-garis atau kurve (garis-garis
yang sudah dilicinkan).

20. Jelaskan kegunaan grafik ogive?

JAWAB :
Grafik ogive digunakan, apabila ingin mengetahui kedudukan seseorang tentang sesuatu hal
dalam kelompoknya sendiri, bukan pola sifat atau kecakapan kelompok seluruhnya. Oleh karena
itu, kita akan banyak menemui hasil-hasil tes bakat, tes kemampuan khusus, dan semacamnya
yang dilaporkan dalam bentuk Ogive atau grafik frekuensi meningkat.